人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit8單元教案

人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit8單元精品教案

學(xué)主備教復(fù)備教

年級(jí)八英語(yǔ)

科師師

課題U8課型新授課課時(shí)1

本課的教學(xué)內(nèi)容是人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第八單元的第一課時(shí)。

本課時(shí)是第八單元的一個(gè)開(kāi)篇，重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生慢慢培養(yǎng)閱讀

教材及課興趣，任務(wù)以聽(tīng)，說(shuō)為主。因此，教師可以將知識(shí)目標(biāo)定為掌握

標(biāo)分析本課時(shí)的單詞和理解知識(shí)背景，以及了解并掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和

定語(yǔ)從句。情感目標(biāo)定為鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀

興趣。

學(xué)情分析

救1.TolearnthePresentPerfectTense.

2.TolearnAttributiveClauses.

學(xué)

3.Tounderstandthevocabularyofthislesson.

目

4.Togenerateideasaboutreadingmorebooks.

標(biāo)5.Toeducatethestudentstobebraveandsmart.

教學(xué)重點(diǎn)1.LearnthePresentPerfectTense.

難點(diǎn)2.LearnAttributiveClauses.

采用情景視聽(tīng)法、小組合作學(xué)習(xí)法、任務(wù)型教學(xué)法、新舊知識(shí)對(duì)

教學(xué)方法

比法

教師白板PPT

課前準(zhǔn)備

學(xué)生單詞預(yù)習(xí)

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)（第，課時(shí)）

教學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)（或復(fù)備建議）

StepSingasongtogetherto

IWarmingmakestudentsinterested

upintheclass.

Step2Askstudentsiftheyread

Presentationnovelsandwhatkindsof

novelstheylike.

Step3Firstgetsome

Comicstripinformationfromthe

picturesandthenask

questions:

1.Doyouknowthe

peopleinthese

pictures?Whoare

they?

2.Whatarethey

doing?

3.Whichnovelare

theyfrom?

4.Whatdoyouthink

ofeverypersonin

thenovels?

Listentothetape

andcheckthe

onesyouknow.

Thenlistenagain

andcompletethe

chart.

Askstudents

Haveyouread

them?”"Whatdo

youthinkof

them?"Discussin

groups.Thencheck

theresult.

Step4Talkaboutanovelin

Practicepairs.Thenlistentothe

tapeandcirclethe

namestheyhear.

Listenagain,thenwrite

TorFontheirbooks.

Usetheinformationin2a

and2btotalkaboutthe

books.

Role-playthe

conversation,andthen

askstudentstoreadthe

conversationquicklyand

clearly.

Step5MakeFillinthetableabout

asurveywhatbooksyouhave

readinyourdailylife.

1.Whatarethenames

ofthebooksyou

haveread?

2.Canyouremember

theplotsofthese

books?

Pleasetellyour

classmatesabout

them.

3.Whichnoveldoyou

likebest?Why?

4.Whatothernovelsdo

youwanttoread?

Whataboutyour

friends?

Tellstudentsto

expandtheamount

ofreadingasmuch

aspossible.

Groupwork:what

kindsofbooksare

goodforstudents?

Whatkindsofbooks

arebadforstudents?

Why?

Step61.Recitethedialogue

Homeworkandrememberthe

sentencesonPage

2.Writeabout"My

favoritebook

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?PeriodI

SectionA(la-2d)

板

1.Languagefocus:

書(shū)Thinkof,goouttosea,befullof,writeabout,finishreading,growup,a

boywholivesintheUnitedKingdom,putitdown,atleast,hurryup

設(shè)

2.Vocabulary:

計(jì)

Treasure,island,classic,page,hurry,due

教

學(xué)

反

思

學(xué)主備教復(fù)備教

年級(jí)八英語(yǔ)

科師師

課題U8課型新授課課時(shí)1

本課的教學(xué)內(nèi)容是人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第八單元的第一課時(shí)。

本課時(shí)是第八單元的一個(gè)開(kāi)篇，重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生慢慢培養(yǎng)閱讀

教材及課興趣，任務(wù)以聽(tīng)、說(shuō)為主。因此，教師可以將知識(shí)目標(biāo)定位掌握

標(biāo)分析本課時(shí)的單詞和理解知識(shí)背景，以及了解并掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和

定語(yǔ)從句。情感目標(biāo)定為鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀

興趣。

學(xué)情分析

救6.TolearnthePresentPerfectTense.

7.TolearnAttributiveClauses.

學(xué)

8.Tounderstandthevocabularyofthislesson.

目

9.Togenerateideasaboutreadingmorebooks.

標(biāo)10.Toeducatethestudentstobebraveandsmart.

教學(xué)重點(diǎn)1.LearnthePresentPerfectTense.

難點(diǎn)2.LearnAttributiveClauses.

教學(xué)方法采用情景視聽(tīng)法、小組合作學(xué)習(xí)法、任務(wù)型教學(xué)法

教師

白板PPT

課前準(zhǔn)備

學(xué)生單詞預(yù)習(xí)

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)（第，課時(shí)）

教學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)（或復(fù)備建議）

Step1

Warmingup

Step21.tobefamiliarwith

thewordsofpage

Preview122.

2.Toknowthestory

RobinsonCrusoe.

3.Totrytoretellthe

storyinstoryin

students'ownwords.

4.Tofindnewphrases

fromthepassage.

Step3

TalkaboutRobinson.

Leadingin

Robinsonisabrave

man.Doyouwhattobe

amanlikehim?ifyou

areontheislandby

yourself,whatwillyou

makefoodforyourself?

Step41.watchavideoabout

RobinsonCrusoe

presentation

talkaboutwhat

happenedto

Robinson.

Talkaboutwhat

studentscandoif

theyareindanger.

Step5

discussion

IfyouareRobinson,

whatwillyoudo?

Step6

1.Recitethenewwords

Assignmentandreadthetext

clearly.

2.Finishtheexercises

intheworkbook.

3.Writeabookreview

aboutRobinson

CrusoeinEnglish.

Unit8

HaveyoureadTreasureIslandyet?

1.Languagepointsandfocus:

Makeasmallboat,bringback,giveup,waitfor,gooutwith...,themark

ofonthesand,notlongafterthatoneof..

2.SubordinatingconjunctionsofAttributiveClauses:

Who,whom,whose,that,wherewhen,which

3.Vocabulary:

Ship,tool,gun,sand,cannibal,towardsland.

教

學(xué)

反

思

學(xué)主備教復(fù)備教

年級(jí)八英語(yǔ)

科師師

課題課型新授課課時(shí)1

本課的教學(xué)內(nèi)容是人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第八單元的第三課時(shí)。

教材及本課時(shí)重點(diǎn)以聽(tīng)、說(shuō)為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)各種不同類(lèi)別的音樂(lè)和樂(lè)

課標(biāo)分隊(duì)，因此，教師可以將知識(shí)目標(biāo)定為掌握本課時(shí)的單詞、提高聽(tīng)

析力和理解知識(shí)背景。情感目標(biāo)定為鼓勵(lì)學(xué)生空閑時(shí)間多聽(tīng)音樂(lè)，

舒緩心情同時(shí)感受音樂(lè)的魅力。

學(xué)情分

析

1.Topracticestudents'listeningability.

教

2.Toimprovestudents'oralEnglish.

學(xué)

3.Tounderstandthevocabularyofthislesson.

目4.Togenerateideasaboutlisteningtomusicintheirsparetimetorelax

標(biāo)5.Tousethewordsinbracketstocompletetheconversationsby

themselvesin4a.

教學(xué)重1.Improvestudents'listeningability.

點(diǎn)難點(diǎn)2.ImprovetheiroralEnglishbypracticingsomekindsofmusic.

教學(xué)方

采用情景視聽(tīng)法、小組合作學(xué)習(xí)法、任務(wù)型教學(xué)法

法

教師

課前準(zhǔn)白板PPT

備單詞預(yù)習(xí)

學(xué)生

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)（第一3課時(shí)）

教學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)（或復(fù)備建議）

Step1

Askstudentstosinga

song,andthenask

studentswhatkindof

songitis.

Step2

Askstudents:

Whoisyourfavorite

singerormusician?

Telluswhyyoulikehim

orher.

Whatkindsofmusicdo

youlike?

Step3Lookatthepictureand

thenasksomequestions:1

1.Howmanypeopleare

thereinthepicture?

2.Doyouknowthem?

3.Whatisthenameof

thisband?

4.Whataretheydoing?

Listentothe

conversationbetween

AlexandDave.WriteA

forAlexorDforDave

nexttoeachopinionin

lbonpage61.

Step4

Talksomeapieceofmusic

inpairs.Thenlistenagain

andtakenotes.

Fillintheblanksinlcon

Page61.

Step5Asksomequestions

abouttheirfriends

andparents.

1.Whatkindof

musicdothey

listento?

2.Whydotheylike

them?

3.Howdoesthe

musicmakethem

feel?

Tellstudentsto

listentomusic

whentheyare

freeasmuchas

possible.

Groupwork:What

kindsofmusicdo

youngpeoplelike?

Whatkindsof

musicdoold

peoplelike?Why?

Step6

Rememberthephrasesand

newwordsofthislesson.

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?

Period3SectionA4a-SectionBId

板

1.Languagefocus:

書(shū)Mustbe,playpopmusic,soundto,wakeup,thenumberof,kindof

設(shè)2.Vocabulary:

Fiction,technology,French,pop,band

計(jì)

教

學(xué)

反

思

學(xué)主備教復(fù)備教

年級(jí)八英語(yǔ)

科師師

課題課型新授課課時(shí)1

本課的教學(xué)內(nèi)容是人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第八單元的第四課時(shí)，

讓學(xué)生提前熟讀背誦單詞，并以比賽的方式進(jìn)行檢測(cè)，加分鼓

勵(lì)。

在閱讀材料中包含許多語(yǔ)法現(xiàn)象，學(xué)生提前預(yù)習(xí)單詞、短文大意

和背景知識(shí)，這樣可以促進(jìn)閱讀的順利進(jìn)行，提高閱讀的樹(shù)立進(jìn)

教材及

行，提高閱讀的速度和效率。因此，課前準(zhǔn)備很重要，當(dāng)然，不

課標(biāo)分

能把語(yǔ)法和閱讀割裂開(kāi)來(lái)。在掌握大量的語(yǔ)法只是以后，閱讀和

析語(yǔ)法學(xué)習(xí)應(yīng)同時(shí)進(jìn)行。

閱讀對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有重要的的作用。教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)

合學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)多種途徑幫助學(xué)生有效提高英語(yǔ)閱讀理解

能力。學(xué)生應(yīng)積極配合教師，努力掌握各種閱讀技巧，提高閱讀

理解能力及閱讀速度。

學(xué)情分

析

教

學(xué)1.Tounderstandthetext.

目2.Tolearnsomeknowledgeaboutcountrymusic.

3.Toremembernewphrasesandwords.

標(biāo)

教學(xué)重

Understandthetextandusethenewphrasesexpertly.

點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)方

采用情景視聽(tīng)法、小組合作學(xué)習(xí)法、任務(wù)型教學(xué)法

法

教師

課前準(zhǔn)白板PPT

備單詞預(yù)習(xí)

學(xué)生

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)（第課時(shí)）

教學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)（或復(fù)備建議）

Step1Revisethevocabularyin

thetextonPage59.

Askstudentstoreadthe

textafterplayingthe

tapeagain

Askstudentstoreaditin

differentways.

Letstudentsaskand

answerquestionsabout

thestory.

Revisethekeywords.

Phrasesandsentences.

Step2

Listentoapieceof

countrymusic.

Talkaboutwhoisyour

favoritesingeror

musician.

Andtellusthereasons.

Step3Doitgroups.Ineachgroup

onestudentasks,the

othersanswer.

Thenchoosesomegroups

toact.

Asklikethis:Whatkindof

musicdoyoulikebest?

Whydoyouliketolistento

it?Howdoesitmakeyou

feel?Thenask:Whatkind

ofmusicdoyour

parents/friendslikebest?

Whydotheylistentoit?

Howdoesitmakethem

feel?

Step41.Readthepassageand

answerthese

questions.

CountryMusicFact

Sheet

Whereitisfrom:

Whatkindofmusicit