教學(xué)查房的程序及注意事項(xiàng)課件

教學(xué)查房的必要性和重要性教學(xué)查房的目的教學(xué)查房的模式及特點(diǎn)教學(xué)查房的步驟教學(xué)查房中應(yīng)注意的問題教學(xué)查房的效果教學(xué)查房的必要性和重要性生物、解剖、生理、病理..理論、見習(xí)、實(shí)習(xí)臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分，是理論知識(shí)過渡到臨床實(shí)踐的關(guān)鍵形式教學(xué)查房是其中最重要的環(huán)節(jié)教學(xué)查房的目的

臨床醫(yī)學(xué)生

medicalstudent→

clinicaldoctor

1.教學(xué)查房不同于臨床查房

2.教學(xué)醫(yī)院或基地醫(yī)生的雙重角色traditionalstyle

查房的模式及特點(diǎn)

老師為主獨(dú)唱性教學(xué)modern

style

互動(dòng)性學(xué)生及老師共同參加缺點(diǎn)

學(xué)生被動(dòng)，積極性不高

優(yōu)點(diǎn)

學(xué)生主動(dòng)，主觀能動(dòng)性被調(diào)動(dòng)互動(dòng)性教學(xué)查房的步驟1.選擇病例（1）常見病或多發(fā)病

（2）典型病種（3）注意年齡及文化層次教學(xué)查房中應(yīng)注意的問題

（1）注意查房秩序（2）儀表風(fēng)度、語言表達(dá)（普通話）（3）啟發(fā)學(xué)生思維－培養(yǎng)臨床思維能力（4）注重培養(yǎng)學(xué)生醫(yī)患溝通能力（5）醫(yī)德教育全球醫(yī)學(xué)教育最低基本要求1999國(guó)際醫(yī)學(xué)教育專門委員會(huì)IIME

(紐約中華醫(yī)學(xué)基金會(huì)CMB資助)

醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生的能力

=全球醫(yī)學(xué)教育+地區(qū)和國(guó)家

最低基本要求要求醫(yī)生具備的能力最低基本要求(七點(diǎn))1.職業(yè)價(jià)值、態(tài)度、行為和倫理

2.醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

3.溝通技能

4.臨床技能

5.群體健康和衛(wèi)生系統(tǒng)

6.信息管理

7.批判性思維和研究全球醫(yī)學(xué)教育最低基本要求具有提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的專業(yè)能力具有把對(duì)疾病的治療與預(yù)防相結(jié)合的能力具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與領(lǐng)導(dǎo)能力具有對(duì)病人及公眾進(jìn)行醫(yī)療相關(guān)知識(shí)咨詢的能力具有主動(dòng)學(xué)習(xí)并不斷自我完善的能力具有適應(yīng)疾病譜變化、醫(yī)學(xué)信息技術(shù)發(fā)展、科技進(jìn)步、衛(wèi)生保健組織體系變化的能力教學(xué)查房應(yīng)達(dá)到的效果（1）鞏固了學(xué)生的理論知識(shí)－－醫(yī)學(xué)生（2）提高了學(xué)生的分析能力－－醫(yī)學(xué)生（3）規(guī)范了學(xué)生的實(shí)際操作和動(dòng)手能力－－醫(yī)學(xué)生（４）提高了綜合素質(zhì)－－醫(yī)學(xué)生（５）強(qiáng)化了教學(xué)查房的意識(shí)，提高了教學(xué)水平－－帶教老師如何上好一堂課（美國(guó)加州大學(xué)馬歇爾商學(xué)院陳百助）三“性”與三“感”節(jié)奏感rhythm--

teacher

成就感achievement--

student

參與感participation---student

相關(guān)性relevance---student

娛樂性entertaining--

teacher

靈活性flexibility--teacher

自豪感、使命感三“感”與三“性”節(jié)奏感rhythm

黃金２０分鐘

變換樂章成就感

achievement盡量正面評(píng)價(jià)不要吝嗇表揚(yáng)

減少學(xué)生挫折感

參與感

participation互動(dòng)性

相關(guān)性

relevance

案例選擇老師親身經(jīng)歷娛樂性

entertaining（最大挑戰(zhàn)）調(diào)整心態(tài)舉例鮮活生動(dòng)語言簡(jiǎn)單直觀樸實(shí)