部編人教版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)：1.學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)(表格式教案)

部編人教版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)：1.學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)(表格式教案）（三）年級(jí)（道德與法治）學(xué)科教案

檢查時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：年月日教學(xué)單元第一單元快樂(lè)學(xué)習(xí)總（）課時(shí)課題1.學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)第（）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。2.了解學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，善于利用各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。3.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀(guān)念，不斷充實(shí)自己。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)分辨生活中哪些是學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備、資源教師：課件、視頻等。學(xué)生：課前小調(diào)查“大人是否還需要學(xué)習(xí)”的結(jié)果。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入播放視頻《小兒郎》導(dǎo)入新課，學(xué)生看完談感受。二、新知講授活動(dòng)一：成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)教師：從出生到現(xiàn)在，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。讓我們追尋成長(zhǎng)的腳步，回想一下我們是怎樣在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)的。學(xué)生交流：（學(xué)說(shuō)話(huà)、學(xué)走路、學(xué)寫(xiě)字、學(xué)整理等等）。教師：活動(dòng)小調(diào)查：請(qǐng)同學(xué)們問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽一下問(wèn)題：教師：從出生到現(xiàn)在我們已經(jīng)有了很多本領(lǐng)，這些本領(lǐng)都是天生就有的嗎？你在學(xué)習(xí)中或得了哪些本領(lǐng)？學(xué)生交流：小組討論，回答問(wèn)題。教師：我們小孩子需要學(xué)習(xí)，那么大人是否還需要學(xué)習(xí)呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出課前做的小調(diào)查，我們一起看一看吧！學(xué)生交流：介紹自己的調(diào)查結(jié)果。教師：大人們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，為什么還要不斷地學(xué)習(xí)？學(xué)生交流：學(xué)生思考回答問(wèn)題?；顒?dòng)二：處處可學(xué)習(xí)教師：你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎？看看下面這些同學(xué)是通過(guò)哪些途徑學(xué)習(xí)的？學(xué)生交流：學(xué)生觀(guān)察教材，回答問(wèn)題。①?gòu)膱?bào)紙和兒童雜志上學(xué)到很多知識(shí)；②在與同學(xué)的交往中，我懂得了人與人之間應(yīng)友好相待；③跟叔叔學(xué)吹笛子，使我更喜歡音樂(lè)了；④在野外玩耍時(shí)，我認(rèn)識(shí)了許多植物和昆蟲(chóng)。教師：玩耍對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的學(xué)習(xí)途徑。說(shuō)說(shuō)自己在玩耍中學(xué)到了什么？還可以通過(guò)哪些途徑來(lái)學(xué)習(xí)呢？學(xué)生交流：小組討論，小組代表匯總回答。教師：做事也能長(zhǎng)本領(lǐng)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來(lái)的。說(shuō)說(shuō)你的哪些本領(lǐng)是從“做”中學(xué)來(lái)的。教師小結(jié)：我們的成長(zhǎng)過(guò)程中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)，隨處隨地不在學(xué)習(xí)，我們小學(xué)生是國(guó)家的希望，我們更應(yīng)該爭(zhēng)取時(shí)間好好學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，過(guò)好我們美妙的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集并整理板書(shū)設(shè)計(jì)1.學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)處處可學(xué)習(xí)

教學(xué)反思一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。部編人教版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)：2.我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)教案2.我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)教案教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力:通過(guò)各種體驗(yàn)活動(dòng),了解學(xué)習(xí)的趣味性;能夠直面學(xué)習(xí)中遇到的困難,學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題。2.情感與態(tài)度:通過(guò)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),感受學(xué)習(xí)中的快樂(lè);通過(guò)想方設(shè)法克服學(xué)習(xí)中遇到的困難,端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。3.行為與習(xí)慣:勇于克服學(xué)習(xí)中遇到的種種困難,養(yǎng)成積極解決問(wèn)題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.過(guò)程與方法:在體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程中,體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè);在解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的過(guò)程中,掌握克服困難的方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)習(xí)的快樂(lè),在學(xué)習(xí)之中感受快樂(lè);掌握克服學(xué)習(xí)中各種問(wèn)題的方法。教學(xué)難點(diǎn):以積極主動(dòng)的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難，不氣餒。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課我們從出生到進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，幾乎每天都在接觸新事物，都在學(xué)習(xí)。這個(gè)過(guò)程中往往是充滿(mǎn)樂(lè)趣的，學(xué)習(xí)并不枯燥。說(shuō)說(shuō)你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有過(guò)什么有趣的經(jīng)歷吧？【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)回憶自己的學(xué)習(xí)生涯，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。】二、新知講解師：在剛才的小組討論中，老師發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)的技能卡片上都寫(xiě)的是背誦成語(yǔ)。那么，我們來(lái)分小組進(jìn)行成語(yǔ)接龍比賽好不好?生：好?。ń處熽愂霰荣愐?guī)則：請(qǐng)每個(gè)小組選出一名代表，開(kāi)展接龍比賽，要求后一個(gè)同學(xué)說(shuō)出詞語(yǔ)的第一個(gè)字，必須是前一個(gè)同學(xué)說(shuō)出詞語(yǔ)的最后一個(gè)字。）（學(xué)生分小組進(jìn)行成語(yǔ)接龍比賽，并評(píng)選出最后勝利的一組）師：請(qǐng)勝利小組的同學(xué)分享一下你們學(xué)習(xí)成語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)吧！生1：如果你想克制住對(duì)手取勝，就找最后一個(gè)字生僻的成語(yǔ)。生2：回答第一個(gè)成語(yǔ)的時(shí)候，要給下一個(gè)成語(yǔ)留有余地，游戲才能進(jìn)行下去。每一個(gè)成語(yǔ)的最后一個(gè)字不要太生僻，如果組詞都不好組的話(huà)，成語(yǔ)就更難接上了。生3：比較容易接上成語(yǔ)的字，一般和大自然有關(guān)，比如天、地、日、月、風(fēng)、云、山、水等?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)集體游戲的形式，為學(xué)生搭建了一個(gè)展示學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái)。這樣既激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，又增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，從而突出了教學(xué)重點(diǎn)?！咳?、感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)師：回想一下，在你們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有沒(méi)有發(fā)生哪些印象深刻的事情呢?生1：在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，周末容易松懈，我堅(jiān)持做到不睡懶覺(jué)，勤于練習(xí)。生2：在學(xué)習(xí)唱歌的過(guò)程中，一開(kāi)始經(jīng)常跑調(diào)，想放棄學(xué)習(xí)，后來(lái)在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下堅(jiān)持練習(xí)并學(xué)會(huì)唱很多歌曲。師：同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有沒(méi)有感受到滿(mǎn)足和快樂(lè)呢?生：有！師：那么，你們?cè)诟鞣N學(xué)習(xí)中體會(huì)到哪些快樂(lè)呢?生1：我在努力學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，書(shū)法水平有了很大提高，感受到進(jìn)步的快樂(lè)。生2：我在不斷練習(xí)唱歌的過(guò)程中，發(fā)音和聲調(diào)越來(lái)越準(zhǔn)確，心情越來(lái)越舒暢。師：讀書(shū)也是一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面請(qǐng)你向同學(xué)推薦幾本好書(shū)，再把書(shū)中你最喜歡的內(nèi)容講給同學(xué)們聽(tīng)，然后與同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂(lè)吧。（學(xué)生小組討論）師：相信同學(xué)們已經(jīng)在課外閱讀之中獲得了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓我們一起來(lái)做書(shū)簽吧，然后摘抄上自己喜歡的語(yǔ)句，做好后與同學(xué)們一起分享。（學(xué)生制作書(shū)簽，教師巡視指導(dǎo)）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生的互動(dòng)交流，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與同學(xué)一起分享學(xué)習(xí)的成果?！克摹?zhàn)勝困難更快樂(lè)師：每個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)遇到一些困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”。下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們?cè)谡n內(nèi)外學(xué)習(xí)中遇到的一些困難吧！生1：遇到不會(huì)做的數(shù)學(xué)題就心情很煩。生2：總是有背誦不過(guò)的古詩(shī)詞，記不住的英語(yǔ)單詞。生3：看著看著書(shū)就犯困，容易半途而廢。師：看來(lái)大家在學(xué)習(xí)中遇到了不少的困難，那有沒(méi)有人愿意幫他們出出主意呢？生1：遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，可以查資料或者請(qǐng)教別人。生2：遇到背誦不過(guò)的古詩(shī)詞或者記不住的英語(yǔ)單詞時(shí)，可以與學(xué)習(xí)好的同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，并將這些優(yōu)良方法運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中。師：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)！當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，要想方設(shè)法地克服困難，這樣我們