小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)生命與健康課教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)下冊(cè)生命與健康常識(shí)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有

益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水

平，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，增強(qiáng)體質(zhì),

促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)《生命與健康常識(shí)》的教學(xué)，本班有

學(xué)生19人，女生11人，男生8人。學(xué)生們?cè)谥耙褜W(xué)習(xí)了本課程

在五年級(jí)段的內(nèi)容，對(duì)該學(xué)科有了一定的了解，基本養(yǎng)成了良好的

衛(wèi)生習(xí)慣。但個(gè)別學(xué)生個(gè)人習(xí)慣不好，以自我為中心，集體意識(shí)不

強(qiáng)，心理素質(zhì)差，在加強(qiáng)習(xí)慣教育的同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育，

幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確調(diào)適，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長，使之擁

有健康的心理去面對(duì)困難學(xué)習(xí)和生活。

三、教材分析

1、了解生命的可貴，在學(xué)會(huì)珍愛自己生命的同時(shí)，善待他人的生命,

敬重生命熱愛生命。

2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康是人一生最重要的資本，學(xué)會(huì)呵護(hù)自己的健康。

3、了解自己的身體以及成長的秘密，拒絕性侵害，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)

自己。

4、學(xué)會(huì)控制自己的情緒，讓自己始終保持積極的心態(tài)，讓心胸更開

闊。

5、適當(dāng)上網(wǎng)，科學(xué)用腦，讓自己掌握好的學(xué)習(xí)方法，更好地學(xué)習(xí)。

6、讓我們學(xué)會(huì)感恩，感謝辛勤養(yǎng)育我們的父母，公共生活講安全，

讓我們向往美好的明天。

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四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、教育學(xué)生為什么要去關(guān)心自己和他人的道理。

2、怎樣去拒絕毒品預(yù)防愛滋病等衛(wèi)生知識(shí)。

3、怎樣去做情緒的主人。

4、怎樣去尋找自己的特長，做有利于社會(huì)的人。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道在學(xué)會(huì)珍愛自己生命的同時(shí)，善待他人的

生命，并且能夠熱愛和敬重生命。

2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道擁有健康，才能更好地學(xué)習(xí)、生活；擁有

健康，才會(huì)更快樂。

3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道真正的長高，不光是身高的增加，更是心

靈的成長。

4、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生明白控制自己的情緒，讓自己始終保持積極的

心態(tài)，做情緒的主人。

5、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生明白校園，我們學(xué)習(xí)的樂園，稱贊的搖籃，我

們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)、健康快樂地成長。

6、通過學(xué)習(xí)知道在紛繁復(fù)雜的社會(huì)里，我們要學(xué)會(huì)分清良莠，抵

制誘惑，警惕不法分子的侵害。

7、火給人類帶來光明與溫暖，帶來健康與智慧，然而失去控制的

火卻可能燒掉茂密的森林，高大的樓層，甚至奪去人的生命，所以

學(xué)生要掌握一定的消防知識(shí)。

8、了解毒品的危害，遠(yuǎn)離毒品，生命才能煥發(fā)本真的色彩。

9、愛滋病侵?jǐn)_我們的頑固敵人之一，學(xué)生必須掌握預(yù)防愛滋病的

基本知識(shí)，共同抵制全人類的敵人。

10、通過學(xué)習(xí)正確認(rèn)識(shí)自己，找到自己的特長，對(duì)自己充滿信心。

六、評(píng)價(jià)工作安排

1、評(píng)價(jià)理念：立足過程，促進(jìn)發(fā)展

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2、評(píng)價(jià)原則：多元性，主體性

3、評(píng)價(jià)方式多樣化，通過靈活多樣的比賽如：手抄報(bào)等形式

七、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)

感恩教育：感恩父母

時(shí)間：第9周

八、教學(xué)進(jìn)度安排

課次內(nèi)容課時(shí)

1我們的身體與細(xì)胞1

2小小少年在長大3

3讓心胸更開闊2

4科學(xué)用腦，輕松學(xué)習(xí)2

5上網(wǎng)不上癮2

6拒絕性侵犯1

7公共生活講安全2

8用法律保護(hù)自己1

9感恩父母2

10我們向往明天1

11期末復(fù)習(xí)與考查2

2020.4.17

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第一課我們的身體與細(xì)胞

教學(xué)目標(biāo)：

L使學(xué)生知道人的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢四個(gè)部分。

2.培養(yǎng)學(xué)生按順序觀察的能力、比較和分析的能力，以及動(dòng)手能力。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)了解自己身體的興趣和求知欲以及探索精神，感受健

全的身體有利于更好的生活。

教學(xué)重點(diǎn)：知道人的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢四個(gè)部分。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生探索事物的興趣以及比較和分析的能力。

教師準(zhǔn)備：

1、人身體各部分的課件或掛圖（教師可自制，沒有條件的學(xué)校也可

以用掛圖。）

2、活動(dòng)用的小口瓶等

3、拼擺圖樣

4、課件（幾組各種姿勢的人體分解圖）

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學(xué)生準(zhǔn)備：有扣子的衣服

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入

師生談話：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣把一個(gè)比較復(fù)雜的物體分為幾部分。

誰來說說，暖壺能分為幾部分？（學(xué)生回答）

師生談話：那么我們的身體可以分為哪幾部分？（出示課件：人的

身體）（學(xué)生觀察、思考）今天我們就來學(xué)習(xí)第十二課《我們的

身體》（板書課題）

二、學(xué)習(xí)新課

L教師指導(dǎo)學(xué)生觀察人體的外部形態(tài)

（1）教師提問：每個(gè)人看看自己的身體。從外部看，自己的身體從

上到下是由哪幾部分組成的？（學(xué)生觀察自己的身體構(gòu)造）

（2）學(xué)生回答。

（3）師生談話：人的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢四個(gè)部分。

脖子的科學(xué)名稱叫頸；身子的科學(xué)名稱叫軀干。人有兩臂和兩腿。

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它們的形態(tài)和構(gòu)造基本相同，可以把它們看成一部分，科學(xué)的名稱

叫四肢。（邊講解邊課件演示身體的各部分及名稱）

（4）教師提問：同學(xué)們的身體是由哪幾部分組成的？（學(xué)生分組觀

察其他同學(xué)身體的構(gòu)造）

（5）學(xué)生匯報(bào)：同學(xué)們的身體是由頭、頸、軀干、四肢組成的。

2.使學(xué)生了解人身體各部分的作用

（1）師生談話：我們的身體是由頭、頸、軀干、四肢組成的。那么

身體各部分有什么作用呢？

（2）學(xué)生思考，探究各部分的作用（轉(zhuǎn)動(dòng)頸、下蹲、伸伸上臂、踢

踢腿等），組內(nèi)交流彼此的想法。

（3）師生談話：我們的身體好像一部精密的儀器。要健康的、方便

的生活，哪一部分都是不可缺少的。如果我們的身體缺少了一部分,

會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？

（4）學(xué)生充分發(fā)言。

（5）師生談話：我們來做一些活動(dòng)（講解活動(dòng)要求），活動(dòng)后，你

談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（6）學(xué)生充分發(fā)言、交流感受。

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（7）師生談話：在我們的周圍，有一些人因?yàn)樯?、交通事故等?/p>

因成了殘疾人。你應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢？

（8）學(xué)生討論、匯報(bào)討論結(jié)果。

（9）教師小結(jié)：人的一生只有一個(gè)身體，身體健康就能好好學(xué)習(xí)、

好好生活，我們要好好保護(hù)自己的身體。

3、拼擺人體各部分活動(dòng)

師生談話：你能用小卡片拼擺一個(gè)健康的人體嗎？他能做出不同的

姿勢嗎？比一比，看誰拼得對(duì)、拼得快。學(xué)生組內(nèi)展示自己的作品。

三、鞏固練習(xí)：

你能將各種人體分解圖拼擺成不同姿勢的人體？

學(xué)生操作，共同交流。

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第二課小小少年在長大

1、教學(xué)目標(biāo)

通過比較自己以及周圍同學(xué)的變化，感受青春期的快樂與煩惱，使

學(xué)生了解到青春期的困惑是正常的，進(jìn)而意識(shí)到獨(dú)立意識(shí)的不斷增

強(qiáng)是青春期的重要心理特征，嘗試接解社會(huì)、理解社會(huì)是青春期的

行為特征。青春期的困惑上正常的、關(guān)鍵是找尋解決的方法。

2、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)

青春期的困惑是正常反應(yīng)及青春期的特點(diǎn)

難點(diǎn)

正確認(rèn)識(shí)青春期的問題和特點(diǎn)，探尋解決困惑的方法。

課時(shí)安排：3課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

導(dǎo)入新課

播放歌曲：《小小少年》

小小少年，很少煩惱，

眼望四周陽光照。

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小小少年，很少煩惱，

但愿永遠(yuǎn)這樣好。

一年一年時(shí)間飛跑，

小小少年在長高。

隨著歲月由小變大，

他的煩惱增加了。

小小少年，很少煩惱。

無惱無慮樂陶陶。

但有一天，風(fēng)波突起，

憂慮煩惱都到了。

一年一年時(shí)間飛跑，

小小少年在長高。

思考回答：

①這首歌能否使你聯(lián)想到自己？為什么？

②你是否也像歌中唱的那樣"但有一天，風(fēng)波突起，心有憂慮煩惱

都到了〃？

③在成長、學(xué)習(xí)、生活中都遇到了哪些煩惱？

（學(xué)唱歌曲）

預(yù)習(xí)檢測

青春期的問題與特點(diǎn)是什么？（學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)）

授新

（1）青春的多樣性

這一部分主要讓學(xué)生明確青春期生活中有快樂，也會(huì)有煩惱。

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活動(dòng)：青春畫卷

步驟一：分組、每組5—6人

步驟二：布置任務(wù)，要求每組學(xué)生在規(guī)定時(shí)間里，充分發(fā)揮自己的

想象，用手中的畫筆描繪青春。

步驟三：學(xué)生展示、交流，并對(duì)自己的繪畫做法合理解釋。

或者請(qǐng)學(xué)生分別回答教材7頁，"思想驛站”及“活動(dòng)平臺(tái)〃內(nèi)容。

教師相機(jī)指導(dǎo)，總結(jié)，提醒。

課后總結(jié)：

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第二課時(shí)

一、困惑是青春期的正常反應(yīng)

請(qǐng)學(xué)生辨論"困惑是青春期的正常反應(yīng)"？把學(xué)生分成A、B兩組，各

抒己見，最后教師總結(jié)：

生理變化帶來了心理變化，而生理成熟和心理成熟有一定的落差，

學(xué)生自我調(diào)節(jié)不當(dāng)就容易產(chǎn)生困惑。

二、獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)是青春期的主要心理特征。

教師提問：

同學(xué)們，你們已經(jīng)長大了，能做的事，會(huì)做的事更多了。你認(rèn)為那

些事情，不用依賴父母、老師、憑借個(gè)人的力量可以完成？（拓展

延伸）

在學(xué)生回答后，教師再次引導(dǎo)學(xué)生思考：在你認(rèn)為自己能獨(dú)立完成

的事件中，如果取得父母、老師的幫助哪些會(huì)做得更好？

三、喜歡接觸社會(huì)，理解社會(huì)是青春期的行為特點(diǎn)

拓展延伸

設(shè)問：你喜歡上網(wǎng)嗎？怎樣看待"中學(xué)生"上網(wǎng)？

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你生活中的必需品愿意自己購買還是父母?

待學(xué)生回答后點(diǎn)結(jié)：現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)應(yīng)社會(huì)問題具有一定的分析能

力，但對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和理解還免不了片面、膚淺。

第三課時(shí)

一、解決煩惱方法

青春期煩惱很多，關(guān)鍵要找出解決方法。

討論：對(duì)于那些讓你苦惱的事情，你有自己的解決方法嗎？

說一說你采取解決方法的理由。

反饋

做練習(xí)冊(cè)練習(xí)題

暢談收獲

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲到了什么？（先同桌討論，后勤工作學(xué)生

發(fā)言，教師補(bǔ)充。）

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第三課讓心胸更開闊

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道心胸開闊有益于身心健康，心胸狹隘等不良心理對(duì)自己的成

長有害。

2、培養(yǎng)學(xué)生心胸開闊、寬容的品質(zhì)，能替別人著想，體諒別人的難

處。

3、做一個(gè)心胸開闊的人，開開心心每一天。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生心胸開闊、寬容的品質(zhì)，能替別人著想，體諒別人的難處。

教學(xué)準(zhǔn)備：

尋找有關(guān)心胸開闊的名人名言、故事，準(zhǔn)備小卡片若干。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

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一、提問導(dǎo)入課題：

你平常都有哪些煩惱？那么你是怎么解除這些煩惱的？

同學(xué)們。不辭土壤，泰山才會(huì)高大；不拒細(xì)流，大海才會(huì)更寬

廣。能以寬大的胸懷去寬容別人、諒解別人，自己的人格才會(huì)更加

崇高，人生也會(huì)充滿快樂。（板題）

二、學(xué)會(huì)寬容

1、講述快樂女孩張亞珍的故事。

2、如何學(xué)會(huì)寬容？

①學(xué)會(huì)說“對(duì)不起”和“沒關(guān)系”，

②發(fā)生不順心的事時(shí)，采用心理放松的方式。

③要?jiǎng)优瓡r(shí)，花幾分鐘想想你的感受和別人的感受。

④請(qǐng)你信賴的人幫助你。

⑤寫動(dòng)怒日記。想想自己有什么不對(duì)的地方。

三、遠(yuǎn)離“紅眼病”

1、什么是“紅眼病”？

2、為什么會(huì)得“紅眼病”呢？

3、“紅眼病”的危害

4、怎樣才能遠(yuǎn)離紅眼病給我們帶來的煩惱？

四、融入集體快樂多

1、集體給你帶來了哪些快樂？

2、怎樣才能融入集體，成為一個(gè)受歡迎的人呢？

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（做人要謙虛，為人處事要忍讓，要有奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)良好的

行為習(xí)慣。）

五、總結(jié)：

俗話說“一笑解千愁”“退一步海闊天空”，只要我們敞開胸

懷，學(xué)會(huì)寬容，讓自己融入到集體的懷抱，我們就能遠(yuǎn)離煩惱，開

心每一天！

六、閱讀與拓展：

如何保持良好的心情

板書設(shè)計(jì)：

第三課讓心胸更開闊

學(xué)會(huì)寬容

遠(yuǎn)離“紅眼病”

融入集體快樂多

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第二課時(shí)

（一）談話導(dǎo)入

1、師：“對(duì)不起〃是我們都非常熟悉的常用語，你最近在什么地方又

聽到過？在什么場合用過呢/

2、說說自己曾經(jīng)在什么地方用這兩句話解決里實(shí)際問題。

（二）新授

1、學(xué)生閱讀蕭伯納的故事。討論：這個(gè)故事說明了什么/從中你有

什么啟發(fā)？

2、學(xué)生看圖說故事，續(xù)編結(jié)尾。仿照蕭伯納的語言，也來幽默一下。

3、情景表演：

①分組選擇圖中的四種情景，分角色表演。要演出不同的結(jié)果，

尋找不同的解決問題的方法。

②有表演者和觀眾交流感受。

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③教師小結(jié)；當(dāng)別人的錯(cuò)誤影響到自己時(shí)，我們要能夠原諒別人;

當(dāng)遭到別人的誤解時(shí)，要能夠心平氣和地解釋；當(dāng)聽到別人在背后

議論自己時(shí)。我們要學(xué)著坦然面對(duì)，一笑置之。

（三）交流生活中的感受，制作備忘錄

1、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談自己不開心的事，側(cè)重于被別人誤解的事，其他

同學(xué)幫助他尋找解決問題的方法

2、要開開心心每一天，你有什么辦法？

3、學(xué)生交流并寫在備忘錄中。

（四）、總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐。

1、課外繼續(xù)尋找有關(guān)心胸開闊的名人名言，寫在卡片上。

2、將卡片送給你的親人、朋友，讓大家開開心心每一天。

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第四課科學(xué)用腦輕松學(xué)習(xí)

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生知道大腦的作用。

2、使學(xué)生知道怎樣科學(xué)地使用大腦和應(yīng)注意的問題。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生知道怎樣科學(xué)地使用大腦和應(yīng)注意的問題。

課前準(zhǔn)備：掛圖投影片

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、提問導(dǎo)入新課：

我們班有的同學(xué)學(xué)習(xí)效率很高，而有的同學(xué)學(xué)習(xí)效率很低，你

們知道這是為什么嗎？（板題）

二、認(rèn)識(shí)我們的大腦

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出示課件：大腦。

大腦主管運(yùn)動(dòng)、感覺、視覺、聽覺、語言等多個(gè)生命活動(dòng)的功

能區(qū)，

如何保證好大腦的營養(yǎng)？

多吃胡蘿卜、南瓜、紅棗、西瓜等健腦食物，多呼吸新鮮空氣。

三、輕松學(xué)習(xí)每一天

1、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；

2、掌握好的學(xué)習(xí)方法；

3、學(xué)習(xí)時(shí)情緒放輕松；

出示課件：消除緊張的辦法：1、）調(diào)節(jié)呼吸法：閉上雙眼，深深地

吸一口氣，然后放松腹部，將胸膛里的氣全部呼出，身體放松，反

復(fù)進(jìn)行幾次。

2、）____________

3、）____________

四、總結(jié)：

只有科學(xué)地使用大腦，不僅有益于身心健康，還能使學(xué)習(xí)和工

作變得輕松愉快。

五、閱讀與拓展：

1、名人用腦法則；

2、靜坐益智。

六、板書設(shè)計(jì)：

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第四課科學(xué)用腦輕松學(xué)習(xí)

合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

掌握好的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)時(shí)情緒放輕松

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

師：大腦有什么作用？

二、學(xué)習(xí)新課

（一）為什么要科學(xué)地用腦？

師：同學(xué)們?nèi)绾尾拍茏龅娇茖W(xué)地用腦呢？應(yīng)注意哪些問題呢？

（二）怎樣科學(xué)用腦，應(yīng)注意什么？

1、用腦適度：長期不用，就會(huì)“生銹〃用腦過度，效果不佳，適得其

反

2、勞逸結(jié)合：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

3、勞逸結(jié)合：小學(xué)生：9—10小時(shí)中午最好午睡

4、參加運(yùn)動(dòng)：是一種積極的休息，可調(diào)節(jié)大腦保持良好的情緒有益

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5、注意營養(yǎng)：注意合理的營養(yǎng)搭配幾個(gè)誤區(qū)：長期飽食不吃早餐

（三）提出希望

師：思考是鍛煉大腦的最佳方法。希望同學(xué)們，多用腦，科學(xué)地用

腦。

三、鞏固新知

思考與練習(xí)：

1、你知道嗎？（學(xué)生自己看）

2、說一說：學(xué)生先做好，然后交流。

3、告訴你：（學(xué)生讀）

4、教你一招：學(xué)生做，交流

5、我的經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生交流

板書設(shè)計(jì)4.科學(xué)用腦輕松學(xué)習(xí)

用腦適度

勞逸結(jié)合

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參加運(yùn)動(dòng)

注意營養(yǎng)

教學(xué)后記：學(xué)生能跟著教師的教學(xué)思路學(xué)習(xí)。積極思考，積極回答

教師所提出的問題。要提高作業(yè)完成質(zhì)量。

第五課上網(wǎng)不上癮

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生明白電腦是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，是工具不是玩具。

2.讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍。

3.讓學(xué)生了解不健康上網(wǎng)方式的危害。

4.師生制訂上網(wǎng)規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。

活動(dòng)形式：

1.電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問答。

2.談話和討論：網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

3.情景創(chuàng)設(shè)：不健康上網(wǎng)方式對(duì)學(xué)生的危害。

4.討論：形成安全上網(wǎng)規(guī)則。

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課前準(zhǔn)備:

1.電腦網(wǎng)絡(luò)小調(diào)查（見附件一），以及反映出的問題（見附件二）。

2.設(shè)計(jì)電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問答題。

3.情景設(shè)計(jì)：一個(gè)中學(xué)生的網(wǎng)聊日記、報(bào)紙摘抄、學(xué)生心理陳述等。

課時(shí)安排：2課時(shí)

活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入：

我們班許多同學(xué)都喜歡上網(wǎng)，那么你們說說看，為什么你們喜

歡上網(wǎng)，在網(wǎng)上你們都玩些什么？網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得精

彩，，但是我們不能迷戀上網(wǎng)，變成“網(wǎng)蟲”。（板題）

二、網(wǎng)絡(luò)世界真精彩

1、網(wǎng)絡(luò)給你的生活帶來了哪些好處呢？

2、網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩：網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上通訊、網(wǎng)上娛樂、網(wǎng)上

購物等。

三、迷戀網(wǎng)絡(luò)危害大

1、影響學(xué)業(yè)；

2、摧殘身體；

第23頁共55頁

3、滋生是非；

4、心理受損；

5、視力下降；

6、危害家庭。

四、沒有戒不掉的網(wǎng)癮

1、上網(wǎng)成癮的主要原因：家庭問題；學(xué)習(xí)問題；自身問題

2、出示課件：你是不是已染上網(wǎng)癮了呢？對(duì)照下面的標(biāo)準(zhǔn)測試

一下吧！（題目略）

3、戒除網(wǎng)癮有辦法。

①與父母說心里話，以謀求戒除網(wǎng)癮的辦法；

②轉(zhuǎn)移自己的注意力，與朋友進(jìn)行一些有益的文體活動(dòng)；

③遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，重新制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和作息時(shí)間表，并嚴(yán)格執(zhí)行；

④進(jìn)行心理咨詢。

五、總結(jié)：

網(wǎng)上世界雖然精彩，但是，上網(wǎng)成癮會(huì)嚴(yán)重危害我們的身心健

康，破壞家庭的歡樂和諧，甚至危害社會(huì)，抗拒網(wǎng)癮，健康上網(wǎng)，

我們才能真正體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)世界的精彩和快樂。

六、閱讀與拓展：

快樂上網(wǎng)公約。

七、板書設(shè)計(jì)：

第五課上網(wǎng)不上癮

網(wǎng)絡(luò)世界真精彩

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迷戀網(wǎng)絡(luò)危害大

沒有戒不掉的網(wǎng)癮

第二課時(shí)

一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少？

(-)師：信息時(shí)代已經(jīng)到來，電腦網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了千家萬戶，從小調(diào)

查中看出，許多同學(xué)喜歡上網(wǎng)，大家能否談一談你為什么喜歡上網(wǎng)?

上網(wǎng)帶給你怎樣的感覺？

(二)師：看來多數(shù)同學(xué)把上網(wǎng)作為了一種娛樂的方式，上網(wǎng)時(shí)感

到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能，大家對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多

少?老師準(zhǔn)備了幾道題，看準(zhǔn)能最先說出答案。

學(xué)生們躍躍欲試……

屏幕顯示：電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問答題

學(xué)生們紛紛搶答，課堂氣氛非常熱烈……

但在這個(gè)過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些問題，對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò)的娛樂功能，

學(xué)生了如指掌，但一些關(guān)于電腦的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領(lǐng)域

的實(shí)用功能，他們卻知之甚少甚至一無所知，對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò)，并不

像自己認(rèn)為的那樣了解。

第25頁共55頁

這時(shí)，教師分別出示兩張照片（屏幕顯示圖片）并介紹。

L你知道神六在太空為什么能安全飛行嗎?這是在北京的航天飛控

中心，正是這些地面科技工作者通過電腦網(wǎng)絡(luò)，控制和保證了神六

的安全飛行和著陸；

2.2005年12月，北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專家田增民教授，通

過互聯(lián)網(wǎng)的連接，操控一個(gè)遠(yuǎn)程腦外科手術(shù)機(jī)器人，成功地為1300

公里外延安一名腦出血患者進(jìn)行了手術(shù)。

（三）結(jié)論：電腦是工具而非玩具

二、網(wǎng)絡(luò)利弊談

（一）字幕顯示：據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心調(diào)查，目前中國大陸上網(wǎng)

用戶達(dá)1.03億，其中青少年網(wǎng)民的比例在一半以上，僅18歲以下

的網(wǎng)民就有1627.4萬。

師：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)滾滾而來，我們每個(gè)人都無法置身其外，網(wǎng)絡(luò)究

竟帶給了我們什么？

（二）小討論：網(wǎng)絡(luò)利弊談

師：通過游戲小調(diào)查，老師了解到有些同學(xué)喜歡上網(wǎng)，有些同學(xué)又

不喜歡上網(wǎng)，上網(wǎng)的同學(xué)為什么？不喜歡上網(wǎng)的同學(xué)又是為什么？網(wǎng)

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絡(luò)究竟是有利還是有弊，大家可以暢所欲言，同學(xué)們自由發(fā)言和討

論。

學(xué)生邊討論，老師邊在黑板的兩邊分別總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

1.網(wǎng)絡(luò)的弊：

(1)容易網(wǎng)絡(luò)癡迷而難以自拔，成為無辜的受害者。

(2)容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而生活在虛擬的世界里。

(3)容易扭曲自尊做虛擬世界里的"英雄〃。

(4)容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而使正常的人際溝通受阻。

(5)耽誤時(shí)間，影響學(xué)習(xí)。

(6)浪費(fèi)錢財(cái)，沒錢上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。

2.網(wǎng)絡(luò)的利：

(1)開闊視野，豐富知識(shí)，足不出戶博覽世界知識(shí)寶庫。

(2)拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。

(3)幫助我們縮短時(shí)間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞

信息。

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（4）娛樂的場所，給人刺激和輕松的感覺。

（5）網(wǎng)上聊天很暢快淋漓，無拘無束。

討論中教師適時(shí)點(diǎn)撥，并針對(duì)問卷分析問題。

（三）結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要學(xué)會(huì)趨利避害

師：網(wǎng)絡(luò)有有害的一面，下面所列的幾種上網(wǎng)方式，你認(rèn)為是有利

還是有弊呢？

三、通過情景設(shè)計(jì)，展示不健康網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生的危害，進(jìn)一步加

深學(xué)生對(duì)不健康上網(wǎng)的認(rèn)識(shí)

教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說："看來網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是有利也有害，不健康、不安

全的上網(wǎng)方式給我們帶來了很大的危害。那么我們?nèi)绾乌吚缀Γ?/p>

健康上網(wǎng)呢?”

四.教師與學(xué)生共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則

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第6課拒絕性侵害

輔導(dǎo)主題：正確認(rèn)識(shí)自己身體的界限，防止性侵犯，保護(hù)自己，避

免傷害。

輔導(dǎo)目標(biāo)：

L正確認(rèn)識(shí)自己身體的界限，建立身體自主權(quán)的觀念，明白哪些行

為是性侵犯。

2.能在遇到性侵犯時(shí)正確尋求幫助，調(diào)整自己的情緒。

第29頁共55頁

3.初步懂得在遭受性侵犯時(shí)應(yīng)該如何正確防衛(wèi)，避免傷害，提高自

我保護(hù)意識(shí)。

輔導(dǎo)課時(shí)：1課時(shí)

輔導(dǎo)準(zhǔn)備：

1＞男女娃娃圖

2.紅、黃、綠三色磁條

3、課外調(diào)查資料

輔導(dǎo)過程：

一、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)一：另類偵測

1、破冰行動(dòng)一一親密接觸

(1)學(xué)生站起來找一位同性同學(xué)，兩人一余且。

(2)先由一方演練摸頭、摸額頭、摸臉頰、拍肩、牽手、擁抱、拍

屁股等身體的接觸.

(3)學(xué)生兩兩互換演練上述動(dòng)作。

第30頁共55頁

X友情提示：雙方學(xué)生對(duì)老師所要求的動(dòng)作感到不舒服時(shí)，可以不

做。

2、學(xué)生一邊游戲，老師一邊解釋：在活動(dòng)中，當(dāng)別人接觸你身體某

個(gè)部位讓你不舒服時(shí)，那個(gè)地方就是你身體的界限。

3、總結(jié)：每個(gè)人都有自己身體的自主權(quán)，因此自我保護(hù)、掌握主權(quán)

是非常重要的事，如果有人不小心踩到了地雷，也就是碰到你不喜

歡被碰到的地方，相信你一定很不舒服，如果對(duì)方是故意的，那很

有可能是一種性侵犯。接下來我們的活動(dòng)就是要你認(rèn)識(shí)自己身體的

禁區(qū)，懂得自我保護(hù)，做自己身體的主人。

二、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)二：身體紅綠燈：

1＞把全班分成若干組，各組討論出男女生可被碰觸及不可被碰觸的

部份。

紅燈區(qū)一一不允^任何人接觸的地方。

黃燈區(qū)一一與我較親密的人才可以接觸的地方。

綠燈區(qū)一一一般朋友可以接觸的地方。

2、在黑板上掛上男女生人體海報(bào)，請(qǐng)各組將討論的結(jié)果用（綠、紅、

黃磁條）貼上。

臀部、胸部、陰部、陰莖、陰囊是不可隨意撫摩或觀看的隱私部位。

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3、小結(jié)：我們每個(gè)人都有身體的自主權(quán)，不容別人侵犯及干擾，并

也有權(quán)利及義務(wù)，保護(hù)及管理自己的身體。例如：身體的某些部位

是不可侵犯的，如胸部、性器官、嘴唇、臀部。也要注意對(duì)方的某

些動(dòng)作你是否有不安、恐懼、惡心的感覺。甚至有些摟、抱、提要

求、被要求坐在腿上等等這些都要注意防范。現(xiàn)在讓我們向小組成

員大聲宣告你的身體界限。

三、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)三：性侵犯大搜索：

1、性侵犯小測試：當(dāng)你以為下列行為是性侵犯時(shí)，就用雙手繞到頭

上畫。，不是的就在胸前畫x：

（1）同學(xué)惡作劇翻我的裙子。（x）

（2）坐在后面的同學(xué)趁我不注意日寺，把我的內(nèi)衣扣子解開。（x）

（3）有同學(xué)喜歡挽手或抱人讓我很不舒服。（。）

（4）同學(xué)間互相比較胸部的大小，現(xiàn)在他憑正在討論我的胸部，

我感到不舒服（。）

（5）在公交車上，坐在隔壁的男士睡著了，姿勢越來越向我靠近。

（x）

（6）坐在電影院里看電影，突然有一只手摸向我的大腿。（。）

第32頁共55頁

（7）父母親不在家，男性親戚突然來訪，對(duì)我表現(xiàn)親密，讓我感

覺不舒服。（。）

（8）我正在排隊(duì)買肯德基，有一位男士目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的胸部

看，讓我覺得不自在。（。）

2、針對(duì)上面各問題，得出結(jié)論：

性侵害是最直接的性暴力行為。它不只違反了當(dāng)事人的身體自主權(quán),

也威脅到當(dāng)事人的身體、心理安全，這種傷害通常不只是肉體上，

而是深及心理層次和一輩子的傷痛。因此，性侵害是性騷擾中最可

怕、最嚴(yán)重的一種行為

四、拒絕被收買

1、童話故事引入，講《小紅帽》的故事一一防狼絕招。培養(yǎng)學(xué)生的

自護(hù)能力，讓孩子勇于說不，勇于拒絕，以減少性侵害的發(fā)生。

2、聽完故事后，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，并填寫“拒絕被收買〃的學(xué)習(xí)單。

拒絕被收買

各位小朋友，如果你遇到下面的情況，你會(huì)不會(huì)拒絕？如果會(huì)，你

會(huì)如何拒絕呢？

L叔叔給你一包糖，要你替他抓背。

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2、有陌生人拿出一張百元大鈔，要你帶他到店里買一包煙，找回來

的錢他會(huì)全部送給你。

3、小組討論的方式分享自己的看法，并發(fā)表學(xué)習(xí)單的內(nèi)容。

4、教師歸納學(xué)生的意見，并補(bǔ)充性侵害相關(guān)防御機(jī)制的知識(shí)。

(1)＞如果你感到有人正在跟著你，就要果斷地過馬路，走到馬

路的對(duì)面。如果你感到有威脅可以大叫“著火了”，而不要叫"強(qiáng)奸〃

或"救命”。

(2)、不要搭便車，特別是不認(rèn)識(shí)的人。

(3)、如果你真的覺得有人想要襲擊你，你所擁有的最重要的自

我保護(hù)武器是你自己的直覺以及你的果斷和勇敢。要相信你自己的

判斷力。在潛在強(qiáng)奸的情境中，沒有惟一正確的行動(dòng)：有的人以搏

斗和尖叫免受強(qiáng)奸，有的人通過談話喚起對(duì)方的人性而免遭厄運(yùn)，

也有的人因自己嘔吐或有病或裝病獲救。你要作出各種嘗試解救自

己。

(4)、如果襲擊者靠近你，你可以使用一些身體基本還擊法。比

如你可以用肘部還擊。如果你使用拳頭，要對(duì)準(zhǔn)他的臉。如果你用

腳踢，對(duì)準(zhǔn)他的膝蓋或生殖器。扯他的頭發(fā)并把雙手按在他的雙耳

±o在他的耳旁大叫。用你的牙齒等。(附件三)

(5)、不要把襲擊者想像得過于強(qiáng)大，他們常常是心虛的。你在

遭到襲擊時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)自衛(wèi)是有效的。

第34頁共55頁

六、總結(jié)：學(xué)了這些知識(shí)，相信同學(xué)們的收獲肯定不少，請(qǐng)我們同

學(xué)們遇到危機(jī)時(shí)盡可能地保護(hù)好自己，也可向你信任的成年人求助,

最后老師送給同學(xué)們一句話：

尊重自我，保護(hù)自我，讓心靈的天空永遠(yuǎn)晴朗無云。

七卜課堂反饋

第7課公共生活講安全

教學(xué)目標(biāo)：

L了解什么是公共安全，公共安全的重要性，知道保障社會(huì)公共安

全的機(jī)構(gòu)及作用，掌握學(xué)習(xí)掌握應(yīng)對(duì)災(zāi)害的技能。

2.激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，懂得尊重自然、珍惜生命。自覺養(yǎng)成維

護(hù)公共生活好習(xí)慣。

第35頁共55頁

教學(xué)重點(diǎn)："公共安全的重要性〃

教學(xué)難點(diǎn)：如何掌握自救自護(hù)的本領(lǐng)。

教法和學(xué)法：采用了歸納法、啟發(fā)式、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等多種

教學(xué)方法和多媒體教學(xué)手段

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入：

放映安全事故錄像。這每一起事故都牽動(dòng)人心，每一場災(zāi)難都催

人斷腸。安全事故給我們的不僅僅是一個(gè)個(gè)冰冷的數(shù)字，還有一個(gè)

個(gè)鮮活生活的消逝。其實(shí)，很多事故是可以避免的，只要我們樹立

安全意識(shí)，遵守公共秩序，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告，就會(huì)少一些事

故，多一些平安。

二、安全維系你我他

三、如何避免安全事故

1、發(fā)現(xiàn)隱患早報(bào)告

2、保護(hù)安全標(biāo)志和設(shè)施

3、使秩序，保平安

擁擠事故的疏散：冷靜，服從，關(guān)注，自救

第36頁共55頁

4、我們應(yīng)遵守哪些公共秩序?

?在站臺(tái)上候車時(shí)，要站在安全警戒線內(nèi)；

?在加油站嚴(yán)禁打手機(jī)，禁止吸煙；

?在倉庫旁嚴(yán)禁燃放煙花爆竹；

?河堤附近禁止施工動(dòng)土。

四、收集公共安全的廣告和標(biāo)語、及警示語。

五、設(shè)計(jì)有關(guān)公共安全的公益廣告、標(biāo)語或警示語

六、總結(jié)：

遵守公共秩序，要從一點(diǎn)一滴的小事做起。

第二課時(shí)

一、提問導(dǎo)入新課：同學(xué)們，每當(dāng)假日和雙休日你們一般會(huì)到哪里

去？

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學(xué)生：略（公園、廣場、商業(yè)街體育場、、醫(yī)院、車站、道路、影

劇院、旅游景點(diǎn)……）

歸納：我們走出家門，走到游樂場、圖書館、大商場、公園、車站、

展覽館等公共場所，就介入了社會(huì)公共生活。在工作、學(xué)習(xí)之余，

我們還需要去飯店、影劇院、商場、展覽館等公共場所進(jìn)行活動(dòng)，

但是如果這些人聚多的地方一旦發(fā)生險(xiǎn)情或是災(zāi)難，后果是很嚴(yán)重

的。

（【多媒體展示】河南林州發(fā)生花炮爆炸事故）

二、新授：

教師：這起事故說明了什么？

學(xué)生：略

教師：花炮爆炸事故造成了36人死亡、8人重傷、40人輕傷，國家

財(cái)產(chǎn)受到損失，破壞了公共安全，造成的后果十分嚴(yán)重，相關(guān)人員

已被公安機(jī)關(guān)控制，將會(huì)受到法律的制裁。說明公共安全是社會(huì)公

共生活的安全屏障，法律在維護(hù)公共秩序、保障公共安全方面起著

重要的作用。今天我們就一起來學(xué)習(xí)《公共生活法律護(hù)衛(wèi)》。

指導(dǎo)閱讀P50《閱讀天地》，提出問題，進(jìn)行討論：

教師：除了停電還有哪些事故會(huì)影響到我們的公共生活，會(huì)帶來什

么影響？

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學(xué)生交流：以小組為單位進(jìn)行介紹，根據(jù)學(xué)生收集的事例，進(jìn)行分

類歸納

重大公共突發(fā)事件：

(1)自然災(zāi)害。中國唐山地震……2004年底發(fā)生的印尼海嘯等等

(2)事故災(zāi)難。主要包括工礦商貿(mào)等企業(yè)的各類安全事故，交通運(yùn)

輸事故，公共設(shè)施和設(shè)備事故，環(huán)境污染和生態(tài)破壞事件等。

(3)公共衛(wèi)生事件。"非典"事件、禽流感……等等

(4)社會(huì)安全事件。主要包括恐怖襲擊事件等911事件……。

教師：從剛才同學(xué)們收集的資料中可以看出，危害人類安全問題主

要分為自然災(zāi)難和人為事故兩類，一起起的自然災(zāi)害、社會(huì)安全事

故，讓人觸目驚心，給大家敲響了警鐘，令人深思，下面請(qǐng)同學(xué)看

一組數(shù)據(jù)：

多媒體出示圖表：2005年中國災(zāi)害重點(diǎn)事故造成的損失數(shù)據(jù)。

教師：這一組數(shù)據(jù)說明什么？

學(xué)生：略

第39頁共55頁

教師歸納：這是令我們震撼的數(shù)字，社會(huì)公共安全范圍廣，一旦遭

到破壞，就會(huì)影響我們的生產(chǎn)、生活，甚至危及到我們的生命，使

國家、人民的財(cái)產(chǎn)受到嚴(yán)重?fù)p失，公共安全是就是多數(shù)人的生命、

健康和公私財(cái)產(chǎn)的安全，是社會(huì)公共生活的安全屏障，不能忽視。

我們不但要提高安全意識(shí)，重視安全問題，還必須要善待自然。

（一）社會(huì)公共生活的安全屏障。（板書）

1、安全問題不可小視。（板書）

公共安全：就是多數(shù)人的生命、健康和公私財(cái)產(chǎn)的安全。（板書）

（播放flash動(dòng)畫《天網(wǎng)》：歹徒在公共場所搶劫錢財(cái)、被公安機(jī)關(guān)

抓獲的片斷）

教師：當(dāng)犯罪分子破壞公共安全，觸犯法律，是什么職能部門在保

護(hù)公共財(cái)產(chǎn)安全？

學(xué)生：略

學(xué)生活動(dòng)：完成【p52操作平臺(tái)】：

教師歸納：

2、走近社會(huì)"安全衛(wèi)士〃。（板書）

多媒體出示《國家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》

第40頁共55頁

學(xué)生活動(dòng)：閱讀p52【知識(shí)窗】

教師：中國是世界上受自然災(zāi)害影響最為嚴(yán)重的國家之一。在發(fā)生

的各類自然災(zāi)害中，洪澇、旱災(zāi)和地震造成的損失最為嚴(yán)重，占到

損失總量的80%到90%；為了應(yīng)付各種自然災(zāi)害、疫情的威脅，人

們采取了什么措施？

學(xué)生：略

歸納：人們建立了各種預(yù)防機(jī)構(gòu)（出入境檢驗(yàn)檢疫部門、氣象和地

震部門），成立了各類突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案。

學(xué)生活動(dòng)：指出天氣預(yù)警標(biāo)志的含義。

教師：上海市中心氣象臺(tái)向公共發(fā)布災(zāi)害性天氣預(yù)警信號(hào)有什么意

義？還有哪些部門在保護(hù)公共安全？

學(xué)生活動(dòng)：討論

教師：據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在氣象部門均提前發(fā)布了各種氣象災(zāi)害預(yù)警，事

先防與不防有天壤之別。大幅降低了經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡。

（多媒體顯示案例《上海九歲女孩錢月亮臨危不亂"指揮〃母親火中

逃生》）

第41頁共55頁

學(xué)生活動(dòng)：閱讀"操作平臺(tái)”的內(nèi)容，了解遇到警情，可使用的報(bào)警

方法。

討論：

(1)從小女孩錢月亮的表現(xiàn)中我們可以受到什么啟發(fā)？

(2)你曾接受過自我保護(hù)的教育和技能訓(xùn)練嗎？

(3)你還知道哪些求救電話嗎？

教師：在生活中，我們除了要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)外，還要學(xué)會(huì)和掌

握一定的自我保護(hù)技巧和方法，錢月亮同學(xué)面對(duì)大火，就是利用學(xué)

習(xí)的自救自護(hù)本領(lǐng)，應(yīng)對(duì)了這場事故。

3、學(xué)會(huì)自救自助。(板書)

情景體驗(yàn)：多媒體《火災(zāi)自救》，顯示情景，讓學(xué)生討論遇到這些

情形你會(huì)怎么辦？

請(qǐng)學(xué)生分角色分組模擬撥打報(bào)警電話。

教師總結(jié)：關(guān)心和愛護(hù)我們生活的家園是每一個(gè)人的責(zé)任，我們要

在日常生活中自覺按法律要求規(guī)范自己的行為，增強(qiáng)安全意識(shí)，珍

愛生命，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)公共安全。

三.拓展實(shí)踐:

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發(fā)給學(xué)生每人一張建議卡，同學(xué)們?cè)谧约盒@邊、在小區(qū)里、在大

街上等，看到過哪些應(yīng)該盡快解決的安全問題，請(qǐng)起草一份解決這

些問題的建議，選擇較好的進(jìn)行交流，總結(jié)。

第8課用法律保護(hù)自己

教學(xué)目標(biāo)：

L知道保護(hù)自己的幾種方法。

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2.逐步提高依法保護(hù)自己、維護(hù)自身合法權(quán)益的能力.學(xué)會(huì)與他人合

作,機(jī)智勇敢地面對(duì)不法行為。

3.增強(qiáng)敢于斗爭、善于斗爭的勇氣和信心.樹立法律保護(hù)意識(shí)，逐步形

成善于斗爭的能力。教學(xué)方法

案例教學(xué)，探究式學(xué)習(xí)。其中，探究式學(xué)習(xí)的模式:提出問題小組討論

各組交流集體歸納教師指導(dǎo)整理歸納鞏固反饋

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備。

⑴調(diào)查學(xué)生的法律知識(shí)基礎(chǔ)、存在的問題，歸納分類。

⑵準(zhǔn)備相關(guān)案例，案例以問題方式呈現(xiàn)。

⑶制作教學(xué)課件，提供相關(guān)網(wǎng)站、相關(guān)法律書籍、資料等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備。

⑴收集相關(guān)案例，提出問題。

(2)查閱相關(guān)法律書籍資料。

教學(xué)過程

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一.導(dǎo)入新課

我們知道學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)我們未成年人給予了特殊的保護(hù)、特

殊的愛，但是這些都是外界對(duì)我們的保護(hù)，更重要的是我們的自我保護(hù)。

今天，我們就一起來探究如何運(yùn)用法律保護(hù)自己。

二.講授新課

（一）、善用法律保護(hù)自己【板書】

同學(xué)們通過預(yù)習(xí)提出來不少問題，課前也收集了不少案例，我將同學(xué)們

的案例和問題進(jìn)行如下歸類。

出示案例.

（二）小組討論

面對(duì)同學(xué)們提出的這么多案例,我們今天集中討論第5、6兩個(gè)案例。

下面我們就以小組為單位進(jìn)行探究。

第一，幫助受害者解決困難的辦法有哪些?先采用什么辦法?如果不行，

還有什么辦法？要注意選擇方法的先后次序。

第二，每組選派一名代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。比比看哪組發(fā)言最精彩。

（三）各組交流

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各組代表發(fā)言（略）。

（四）教師指導(dǎo)

將學(xué)生歸納的內(nèi)容做適當(dāng)調(diào)整，肯定學(xué)生的思路。

三、求助有路【板書】

途徑:協(xié)商f調(diào)解玲仲裁f訴訟【板書】

機(jī)構(gòu):消協(xié),、法律服務(wù)所、法律援助中心、律師事務(wù)所、公證處等。

【板書】

這些機(jī)構(gòu)都可以幫助我們進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決問題。如果能夠以協(xié)調(diào)的方

式解決問題，省時(shí)省力，是最好的。

可以提供法律幫助的機(jī)構(gòu)乂幻燈片）

法律服務(wù)所:寫文書，出主意等。

第9課感恩父母

教學(xué)目標(biāo)：

1＞讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，

即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

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2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母

和諧相處，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)來回報(bào)父母。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題

問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時(shí)候也不能忘？

引出主題：自從我們來到這個(gè)世界上，父母為我們付出了無私的愛,

我們要感恩父母二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝

敬父母（感念親恩）

A、初步感受

1、讓學(xué)生看圖片，認(rèn)識(shí)兩個(gè)人：父親，母親。教師明確：母親永遠(yuǎn)

給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把

火，是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！

B、深入認(rèn)識(shí)

1、老師講有關(guān)父母關(guān)心愛護(hù)兒女的真實(shí)故事。

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①六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫

將自己的腎臟移植給了患"尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地

告訴兒子胡立新："沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不

能看著你死！

②年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園

5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上

的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在

接受采訪時(shí)只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部。〃

提問學(xué)生：從上面的故事里你看到了什么？

2、學(xué)生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請(qǐng)講：

①父母令你最感動(dòng)或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事

3、父母并不能每時(shí)每刻都在做令兒女特別感動(dòng)的事情，有的學(xué)生甚

至沒有過這種體驗(yàn)，但他們平凡的工作足以令人感動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生講一

講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么時(shí)候上下班？工作

時(shí)間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作

呢？

4、聽聽父母的心聲。請(qǐng)家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。

5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。

6、心靈表白

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同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對(duì)爸爸媽媽說嗎？現(xiàn)在你最想對(duì)爸爸媽媽說的

一句是什么？

第二課時(shí)

感恩父母（學(xué)會(huì)做人）

就像前面歌曲里的歌詞所說：①父母為我們吃了多少苦受了多少累,

他們含辛茹苦培養(yǎng)我們，那么我們?cè)撛趺椿貓?bào)父母？

1、孝敬父母是中國的傳統(tǒng)美德。教師講一個(gè)古代兒子孝敬老母親的

感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的

母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無論母親打多

重，他都沒有怨言不掉眼淚?？墒?，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭

得很傷心。母親覺得奇怪，問道："往常打你時(shí)，你都能接受，今天

為什么哭泣？〃伯愈回答道："往常打我時(shí)我覺得疼痛，知道母親還

有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以

前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍

受?！?/p>

學(xué)生評(píng)價(jià)韓伯愈（是一個(gè)孝子，性格善良，孝敬母親）

②講一個(gè)現(xiàn)代兒子孝敬母親的感人故事：2004年9月底，在深圳一

家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到

上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己

的一個(gè)腎臟移植給她。問：從這個(gè)真實(shí)的故事里你看到了什么？

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2、請(qǐng)每個(gè)學(xué)生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母?

讓同學(xué)讀一讀自己寫下的話，請(qǐng)家長點(diǎn)評(píng)，談關(guān)于孝敬的看法

3、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母

生日時(shí)送給父母，應(yīng)該怎么寫？比一比誰寫得好

4、下面的表現(xiàn)，哪些是同學(xué)們做得最好的？請(qǐng)講一講讓同學(xué)們學(xué)一

學(xué)

①了解父母各個(gè)方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸

媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？

你爸爸媽媽的生日是哪一天）

②尊敬父母，對(duì)父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父

母，不和父母發(fā)脾氣

③生活節(jié)儉，無浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求

④父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。

⑤有心事主動(dòng)和父母說，