初二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

(工作計(jì)劃單位： 姓名： 日期 實(shí)用文本實(shí)用文本|PRACTICAL第第PAGE10初二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(一、教育教學(xué)中，繼續(xù)深化“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的研究性學(xué)習(xí)和“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的實(shí)驗(yàn)和研究，并貫徹于教學(xué)實(shí)踐中，使學(xué)生能夠主動(dòng)的、生“課堂”“學(xué)堂”“嘗試性探究學(xué)習(xí)”真正成為學(xué)習(xí)的主人。、緊扣“自主學(xué)習(xí)、集體探討、合作完善”的學(xué)習(xí)要求，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，提50010個(gè)教學(xué)班管理，給教師的教育教學(xué)工作1“軸對(duì)稱(chēng)及軸對(duì)稱(chēng)圖形”“乘法公式及因式分解”這一章屬于多項(xiàng)式最常用的恒等變形，是“數(shù)與代數(shù)”“分式”這一章是二次根式、相似圖形、方程、函數(shù)等內(nèi)容的基礎(chǔ)，對(duì)于今“樣本與估計(jì)”“一元一次不等式”這一章突出函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化等重要思想方“際”的教育科研觀。努力搞好“嘗試性探究學(xué)習(xí)”六、教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃初二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(二

在這秋高氣爽的日子，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，本學(xué)期我代初二118、2、會(huì)用冪的運(yùn)算法則、整式乘法公式、乘法公式進(jìn)行計(jì)算;1初二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(三

拓展學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生素質(zhì);22章：二次根式;23章：一元二次方程;24章：圖形的相似;章：解直角三角形;26認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精45以“兩頭”帶“中間”數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象;數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語(yǔ)言、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨(dú)特的作用;數(shù)學(xué)是人類(lèi)的一種文化，它的內(nèi)容、思師任教三年級(jí)一、二班;宮美玲老師任教三年級(jí)三、四班;班;經(jīng)歷“找出常量和變量，建立并表示函數(shù)模型，討論函數(shù)模型，解決實(shí)際問(wèn)題”1“知識(shí)與能力”“程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的課程目標(biāo)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。1行“兩主”參差不齊，所以教師必須做到“對(duì)癥下藥”，初二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(五24章：圓;22章：二次函數(shù);25章概率初步;26章：反比例函數(shù);27章：相似形;28(3)(4)進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行1、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法，學(xué)會(huì)