部編版語文八年級下冊《期末測試卷》及答案解析

部編版語文八年級下學(xué)期

期末測試卷

學(xué)校班級姓名成績

一、積累與運用（共26分）

L下列句子中，沒有錯別字且加點字的注音完全正確的一項是（）

A.曾軼可怒不可遏，在微博上發(fā)文稱機場安檢人員態(tài)度蠻帙（heng）,處處刁難她.北京邊檢正面回應(yīng)了此

事，還原了事件真相，網(wǎng)友紛紛指責(zé)曾軼可此舉不妥.

B.站在瞋（liao）望臺前，你可俯視小鎮(zhèn)全貌：哥特式的建筑高聳入云，巨大的霓虹燈讓人目炫神迷.

C.他強（qiang）詞奪理的解釋讓民眾更心寒，學(xué)術(shù)浮燥竟到如此地步，誰之過？

D.小路顛顛（bo）,游人暄嘩，可這毫不影響她游山的心情.

2.下面語段中加點的詞語運用不正確的一項是（）

那個八月，杜甫經(jīng)歷了一場卷風(fēng)攀用的襲擊：秋風(fēng)破茅，秋雨漏屋，一家人無處安身.他卻在此刻慷慨

吟出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，憂國憂民的情懷表現(xiàn)得如此年叩弓去.歷史見石率勺，-

撥又一拔的風(fēng)流人物在歷史的塵埃中變得面目模糊，而人民卻永遠(yuǎn)細(xì)行杜甫，因為他能從自己的痛苦中生

出一種大胸懷，窮也兼濟天下，心里裝著人民的人，人民也將永遠(yuǎn)記住他！

A.暴風(fēng)驟雨B.光明正大C.風(fēng)云變幻D.緬懷

3.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.古人寫信，內(nèi)容包羅萬象，把天氣地理、風(fēng)俗人情，都被寫入了書信.

B.“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”校園宣傳活動，增加了中學(xué)生自我保護意識.

C.雅禮學(xué)子歐逸超的一封家書感動了無數(shù)人，他用自己的行動很好地詮釋了雅禮精神.

D.要避免年輕人不“啃老”，首先是他自己要有獨立生存的能力.

4.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①《淮南子》“江河不能實漏卮.”

②“漏卮”就是有漏洞的盛酒器，哪怕江河也難以將它裝滿.

③涓滴指小水珠，一個小水珠大的洞，也會造成大壩垮塌.

④再如補闕掛漏、補苴罅漏、補漏訂訛等，也是指要補好裂縫、堵住漏洞.

⑤所以，為避免小漏、大漏、巨漏，防漏最重要.

⑥古人說：“涓滴不漏”.

A.④③①②⑤⑥B.①②④⑥③⑤C.⑥③①②④⑤D.①⑥③⑤②④

5.下列關(guān)于傳統(tǒng)文化的說法正確的一項是（)

A.在古代，人們尊稱對方的妻子為令愛.

B.“半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符”描寫的是除夕.

C.端午節(jié)的習(xí)俗有掛香包、插艾蒿、登高采菊、喝雄黃酒等.

D.每到夏天，我們都要依次經(jīng)歷立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、處暑六個節(jié)氣.

6.綜合運用

和，是中華文化的精髓.某班準(zhǔn)備舉辦以“以和為貴”為主題的系列活動，請完成下列任務(wù)：

（1）經(jīng)典集“和”

班上要征集關(guān)于“和”的經(jīng)典故事，請你選出符合主題的兩則（）（）.

①將相和②兩小兒辯日③道旁苦李④陳太丘與友期行⑤“六尺巷”名字的來歷⑥莊周夢蝶

（2）你我創(chuàng)“和”

請你仿用示例為本次活動擬寫兩個活動形式.

示例：舉辦“和歌曲”演唱會

①②

（3）生活說“和”

陽陽是班上出了名的“麥霸”，在“和歌曲”演唱會中連續(xù)唱了三首歌，還意猶未盡.作為主持人，你想讓

更多的同學(xué)參與進來，但又不想傷了和氣，你該怎么說呢？

7.古詩文默寫填空

（1）《賣炭翁》中最能體現(xiàn)賣炭翁復(fù)雜矛盾心理的詩句是：，.

（2）陸游在《卜算子?詠梅》中寫梅花即使遭遇摧折也堅持自己的操守和品行的句子是：

（3）浮云游子意，.（李白《送友人》）

名著閱讀（共5分）

8.下列關(guān)于名著的說法正確的一項是（）

A.調(diào)皮是孩子的天性，保爾小時候曾在祖父家里搗蛋，在復(fù)活節(jié)的面團上撒煙末兒.

B.麗達不離不棄地照顧病重的保爾，并給他精神上的鼓勵，對保爾創(chuàng)作《暴風(fēng)雨所誕生的》有極大的幫助.

C.保爾對朋友非常仗義，為救阿爾焦姆而入獄，在獄中經(jīng)受考驗，卻不透露朋友的行蹤.

D.保爾在身體殘疾、雙目失明的情況下進行文學(xué)創(chuàng)作的情節(jié)，也是作者奧斯特洛夫斯基真實生活的寫照.

9.文學(xué)世界，萬物有靈.下列選項中哪一種可以用來比喻保爾呢？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，簡析兩者的相似之處.

A.壺口瀑布（梁衡）B.小桃樹（賈平凹）C.安塞腰鼓（劉成章）

二、閱讀（共54分）

（-）古詩文閱讀（共20分）

南安軍①

文天祥

梅花②南北路，風(fēng)雨濕征衣.

出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如此歸！

山河千古在，城郭一時非.

饑死真吾志，夢中行采薇③.

【注釋】①詩人被俘押解北上，途經(jīng)家鄉(xiāng)江西南安軍，曾絕食.②梅花，指梅嶺即大庾嶺.③商亡，伯夷、

叔齊不食周粟，逃進首陽山，采薇充饑，最后餓死.

10.下面對本詩的理解或賞析不正確的兩項是（）

A.一二兩句寫行程中的地點和景色，借“風(fēng)雨”“征衣”等意象表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的沉重.

B.“歸鄉(xiāng)如不歸”是指作者因領(lǐng)軍北上，責(zé)任在身，故雖經(jīng)故鄉(xiāng)卻有家不能歸，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的遺憾.

C.“山河千古在”化用杜甫《春望》“國破山河在”名句，抒寫自己的胸懷.

D.詩中用伯夷、叔齊的典故，表達了作者對南宋統(tǒng)治者的失望，渴望能避世隱居的心理.

E.整首詩逐層遞進，聲情激蕩，于質(zhì)樸之中見深厚之性情，可以說是用血和淚寫成的作品.

11.第三聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？請簡析.

李想雪夜入蔡州①

李想謀襲蔡州.每得降卒，必親引問委曲②，由是賊中險易遠(yuǎn)近虛實盡知之……夜引兵出門，時大風(fēng)雪，

旌旗裂，人馬凍死者相望.天陰黑，自張柴村③以東道路皆官軍所未嘗行，人人自以為必死，然畏想，莫敢

違.夜半雪愈甚，行七十里，至州城.近城有鵝鴨池，想令擊之以混軍聲.四鼓，想至城下，無一人知者.李

佑、李忠義鑲其城為坎以先登，壯士從之.守城卒方熟寐，盡殺之，而留擊柝者④，使擊柝如故.遂開門納眾.

及里城，亦然，城中皆不之覺.雞鳴雪止,想入居元濟外宅.或告元濟日：“官軍至矣！”元濟尚寢，笑日：

“俘囚為盜耳！曉當(dāng)盡戮之.”又有告者曰：“城陷矣！”元濟日：“此必河曲子弟就吾求寒衣也.”起，

聽于庭，聞想軍號令，應(yīng)者近萬人，始懼，帥左右登牙城拒戰(zhàn).想遣李進誠攻牙城，毀其外門，得甲庫，取

器械.燒其南門，民爭負(fù)薪芻助之，城上矢如猬毛.晡時，門壞，元濟于城上請罪，進城梯而下之，想以檻

車⑤.送元濟詣京師.

（節(jié)選自司馬光《資治通鑒?唐紀(jì)》）

【注釋】①唐朝后期名將李想雪夜襲取蔡州，擒獲吳元濟之役，是一成功奇襲戰(zhàn)的典型戰(zhàn)例.②委曲：事

情的底細(xì)原委，這里指詳細(xì)情況.③張柴村：地名，在現(xiàn)在河南省汝南縣西.④擊柝者：打更的人⑤檻車：

押運犯人的囚車.

12.下列各組句子中，加點詞語意義相同的一項是（）

A.使擊柝如敢/故雖有名馬（《馬說》）

B.必親引問委曲/故人不獨親其親（《大道之行也》）

C.自張柴村以東道路皆官軍所未嘗行/雖有至道（《雖有嘉肴》）

D.壯士叢之/隸而叢者（《小石潭記》）

13.下列選項中加點文言虛詞含義和用法與例句相同的一項是（）

例句：想遣李進誠攻牙城，毀基外門

A.弗食，不知甚旨也（《雖有嘉肴》）

B.不正色邪（《北冥有魚》）

C.某一犬坐于前（《狼》）

D.基真無馬耶（《馬說》）

14.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子.

及里城，亦然，城中皆不之覺.

15.結(jié)合文本簡要說說李想的“謀”體現(xiàn)在哪些地方.此次奇襲能獲得成功，除李想的謀略外也離不開民眾

的支持，這一點從文本何處可看出？

（二）說明文閱讀（共8分）

奇妙漢字

【材料一】

漢字的顯著特點是字形和字義的聯(lián)系非常密切，很多漢字能很直觀地看出它的意思.比如“瓜”，兩撇表

示鐮，中間豎鉤表示瓜，捺表示葉，“葫蘆科植物的統(tǒng)稱''就是“瓜”的本義.后來我們也用它來形容形狀像瓜

的事物，如瓜皮帽、瓜皮船等.瓜的命運是要被切分的，由此引申出“像切瓜一樣“，人們又用“瓜分”表示分

割或分配.“傻瓜”，表示不聰明，這詞來自春秋時期的“瓜子族'’（生活在甘肅敦煌一帶的姜姓人），他們十分

勤勞，受人雇傭時總是一刻不停地干活，可是有些人把他們這種老實的習(xí)俗看作“傻”，于是就有了“傻瓜”

了.有些字是兩個或幾個同樣的字重疊組成的，看起來像體操活動中的疊羅漢，如三個"人''組成“眾”，三個

"木''組成“森”，三個"水''組成“淼有些字由于字形的變化太大已經(jīng)不那么直觀了，如婦女的"婦''字，為什

么在“女”旁加個“歪山”呢？這得從繁體字“娜’中才能看出本來面目.這個“嫦■”字左邊的“女”旁指婦女，右邊

的"帚''是掃帚，合在一起的意思是婦女拿著掃帚在家里勞動.“女、帚為婦”和“力、田為男”是符合當(dāng)時的“女

內(nèi)男外”、"男耕女織'’的社會情況的.漢字的這種特點使?jié)h字成為世界上單位字符信息量最大的文字，容易辨

識，利于聯(lián)想，為加快閱讀速度帶來極大的便利.

【材料二】

①部首是漢字獨有的，每個部首都有其奧秘，如果對部首的文化內(nèi)涵不夠了解，就會出現(xiàn)理解偏差.

②一般而言，以“山”為部首的字，這些字的字義都與山有關(guān)，如“峻”與“巍”，都以“山”為部首，表明這

些字的字義都與山有關(guān)，只不過是"高而陡’’和"高而險''的區(qū)別而已.

③以V”為部首的字一般與神有關(guān)，因為"”是“示”的變形.《說文解字》中這樣解釋：“天垂象，見吉

兇，所以示人也凡以““為部首的漢字，往往與天地祖宗鬼神有關(guān)，如“神”，從示，申聲，天神也；“祇”，

從示，氏聲，地神也.日常生活中，很多人容易將‘降”與‘降''混淆.其實，"未''是“衣”的變形，那么以“本''為

部首的字自然與衣服有密切的關(guān)系.

④“彳”與“人”無關(guān)，讀作chi,甲骨文像十字街形.十字街行人來往，因此，“彳”有小步緩行、走走停停

的意思.以“彳”為部首的字，基本表示行走、行為、行動、出行或往、去之意.比如“彷徨”，意思為游移不定，

不知道往哪里走；再如“徐”，本義是緩慢地走.

⑤部首是漢字中很有特色的構(gòu)字部件，因其有明顯的意義，可以幫助大家了解字義、記憶字形.

16.下列說法與原文意思相符合的一項是（）

A.漢字具有字形和字義聯(lián)系密切的特點，根據(jù)這一特點我們能直觀看出字的含義

B.當(dāng)遇到不理解的字時，只要你查一查它的繁體字便可看出它的本義.

C.漢字歷史悠久，這一特點使?jié)h字成為世界上單位字符信息量最大的文字.

D.部首是漢字中獨有的構(gòu)字部件，對于我們了解字義、記憶字形很有幫助.

17.下列說法不正確的一項是（）

A.材料一中的“比如‘瓜'，兩撇表示藤，中間豎鉤表示瓜，捺表示葉”一句運用打比方的說明方法.

B.材料一生動形象地介紹了漢字最顯著的特點.

C.材料二中第③段“一般”“往往”等詞的使用，使表達更科學(xué)準(zhǔn)確.

D.材料二采取總分總式結(jié)構(gòu)闡述了部首對理解漢字的作用.

18.請運用【材料二】的知識及下面的鏈接材料，回答問題.

【鏈接材料】清清學(xué)成語時，覺得很多字都長得差不多，她總是分不清記不住.例如下面這兩個空，她就不

知道該填哪個字，請你從部首的角度告訴她該如何選擇并說明理由.

（1）綱挈領(lǐng)（A提B題）

（2）不而走（A徑B脛）

（1）選項：理由：______________________________________________

（2）選項：______理由：______________________________________________

（三）議論文閱讀（共8分）

從“閱讀率”到“閱讀力”

①近日，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)2016年度影響力作家評選單揭曉：暢銷書作家劉同得票數(shù)最高，甚至高過莫言、余華、

麥家、劉慈欣的票數(shù)和.結(jié)果一出來，引來諸多質(zhì)疑.有人哀嘆、有人憤怒、有人嘲諷：圖書也開啟了“小

鮮肉”模式，不看文學(xué)看雞湯，不看內(nèi)容看顏值！

②那么，國人的閱讀真的淪落到如此低級的地步嗎？其實不然，這個榜單帶給我們的信息，就是投票

人群中，知道劉同的人多一點，看過劉同的人多一點，或者喜歡劉同及其作品的人多一點，換言之，大概

就是劉同的閱讀率最高.劉同，身兼作家與媒體人的雙重身份，又有多部同名作品改編為電影，獲得更多的

知曉率和閱讀率不足為奇.

③然而，評價國民閱讀素養(yǎng)是否只看閱讀率呢？在我們動輒談起閱讀率這個“量”時，有沒有考慮過

閱讀力這個“質(zhì)”呢？

④據(jù)多方調(diào)查顯示，中國人的閱讀率雖然比不上發(fā)達國家，但確實在不斷上升，尤其是數(shù)字閱讀.2014

年我國成年國民圖書閱讀率為58.0%,數(shù)字化閱讀的接觸率為58.1%,而且這個比率還在不斷提高，閱讀率

不斷攀高的同時，國民的閱讀力究竟如何呢？

⑤信息技術(shù)迅猛發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代，雞湯、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的盛行是大勢所趨，事實上其中也不乏有創(chuàng)意、有

內(nèi)容和有價值的.例如：資深媒體人推出的“邏輯思維”公眾號，號稱“我來做你讀書的眼”，就在短時間

內(nèi)迅速受到關(guān)注.它用通俗簡潔、明快風(fēng)趣的語言推介社科讀物，迎合了碎片化時代人們想要及時獲取知識，

但又不想花費大量時間認(rèn)真讀完一整冊書的偷懶想法.如果網(wǎng)絡(luò)讀書也能獲取其精華且日讀數(shù)本又何嘗不

可？

⑥與此同時，圖書市場也迅速跟進，知識信息含量極高的干貨版圖書來勢洶洶.據(jù)統(tǒng)計，圖書市場上真

正爆款的并非本土的雞湯文和網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，而是眾多引自國外的最新思維類、社科類書籍，這些書無論從認(rèn)

知還是思想上，無疑是有力度的.它們的熱銷，某種程度上就意味著國民閱讀力的提高.

⑦閱讀，是需要根據(jù)人群年齡、學(xué)歷、職業(yè)、知識結(jié)構(gòu)等來細(xì)分市場的，所以，五花八門的投票榜單

意義并不大，而由此產(chǎn)生的結(jié)果與心理偏差也大可不必驚呼、心酸甚至批判，因為有閱讀率的未必有閱讀

力.

⑧要提升國民閱讀素養(yǎng)，不能僅僅只盯著閱讀率，更應(yīng)該提倡有質(zhì)量有分量的閱讀，讓閱讀成為一種

力量.要提升閱讀力，僅僅靠閱讀傳統(tǒng)的文學(xué)類書籍是不夠的.要實現(xiàn)全體國民特別是青少年一代提高閱讀

力，就要在學(xué)校開展閱讀學(xué)的教育，開設(shè)專門的閱讀課，教會孩子怎樣認(rèn)識閱讀、怎樣進行閱讀和怎樣提

高閱讀能力.在歐美的大學(xué)，閱讀學(xué)是一門選修課甚至是必修課.另外，還有專家建議如果你讀了一本好書，

最好能向家里和周圍的人推薦，朗讀一段書中的內(nèi)容，講述一下該書的主要內(nèi)容，最好能夠結(jié)合其他閱讀

做出比較，對這本書有所評析.這樣勤于動口，一直堅持下去，閱讀能力必定會明顯提高.

（摘自《新浪評論》，作者孫培，有刪改）

19.下列對文章理解不正確的一項是（）

A.作者從年度作家榜單切入，引出“閱讀率”與“閱讀力”的議題.

B.第⑤段運用舉例論證的方法，論證了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也有做得出色的，不可一概而論.

C.作者認(rèn)為要提升閱讀力又不知如何選擇時可以參考投票榜單.

D.作者認(rèn)為要提升國民閱讀素養(yǎng)，不僅要看閱讀率，更要看閱讀力.

20.下列不適合加入第⑥段作為論據(jù)的是（）

A.意大利物理學(xué)家講述20世紀(jì)現(xiàn)代物理學(xué)理論發(fā)現(xiàn)的《七堂極簡物理課》大受歡迎，已超百萬冊的速度

迅速熱銷，讀者認(rèn)為此書能豐富科學(xué)知識.

B.由“最悅讀”編寫組編輯、匯集了10多篇心靈雞湯故事《最悅讀人生之舞》上架90天內(nèi)沒有成交記錄,

讀者吐槽故事簡單，不能引發(fā)深入思考.

C.日本某推理小說家作品構(gòu)思精巧、扣人心弦，不但情節(jié)豐富、人物鮮明，而且還揭示了社會的現(xiàn)狀和

問題，書籍上架后迅速熱銷，占據(jù)了休閑類閱讀的榜首.

D.《失控》一書是美國學(xué)者圍繞人類生存發(fā)展問題展開思辨，因其話題豐富，涉及人工智能、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟等,

因此銷量遠(yuǎn)超網(wǎng)絡(luò)點擊頗高的某國內(nèi)影星自傳.

21.依據(jù)文章內(nèi)容，簡要概括提高“閱讀力”的方法.

（四）記敘文閱讀（共18分）

我就是那個畫畫最好的姑娘

絨絨

①我從小最怕和別人比.無非是比誰穿的衣服好看，誰的零花錢多，誰家親戚又從一個很遠(yuǎn)、遠(yuǎn)到不知

道叫什么的地方寄來了禮物卜時候，我家的生活不寬裕，又沒有一個住得這樣“遠(yuǎn)”的親戚，所以我

總是那個在一旁羨慕其他人的、性格有些孤僻的小女孩.

②后來，我終于發(fā)現(xiàn)自己有一項別人都比不上的技能——畫畫.

③美術(shù)老師經(jīng)常讓我?guī)退鲆恍┦虑?比如，學(xué)校的公告欄需要經(jīng)常換板報，下午放學(xué)以后，老師就帶

著我把原來的板報擦掉，用各種顏色的粉筆，畫一版更加多彩、漂亮的板報出來.

④慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己再也不是曾經(jīng)那個只會躲在角落里羨慕別人的小女孩了.每次畫完學(xué)校的板報，

同學(xué)們第二天一早看到躍然于黑板上的畫面，就會像他們曾經(jīng)討論衣服、零花錢和禮物一樣，圍到我身邊，

追問我是如何畫得這么好看的.

⑤究竟是怎么畫出來的呢？也許是因為好勝，所以每次的美術(shù)課，我一分一秒也不敢放松，每一筆線

條仿御都在我的腦袋里構(gòu)思了半個世紀(jì).放學(xué)以后，我會買彩色畫筆和繪畫本畫畫；繪畫本畫完了，就偷偷

趴在窗臺上，用畫筆把窗臺涂得五顏六色.

⑥后來的一次機緣，美術(shù)老師幫我報名參加了全市中小學(xué)生美術(shù)大賽.

⑦我還記得我的參賽作品是一幅鷹的國畫.為了畫好這只鷹，我足足用了兩個月的時間來練習(xí).每天放

學(xué)以后，我就一個人跑到畫室，一遍又一遍地畫.那段日子是單調(diào)的，我卻在這種單調(diào)的練習(xí)中感受到了一

種踏實.

⑧美術(shù)老師對我說，畫一只鷹，最重要的是畫好鷹的眼睛.于是我開始一家一家跑書店，問店員：“有

沒有關(guān)于鷹的圖畫書？”那段時間我跑遍了小鎮(zhèn)的書店，也上網(wǎng)去查了資料，我覺得自己認(rèn)識了世界上所

有的鷹一它們的品種、它們的羽毛和它們的眼睛.

⑨參加比賽的時候我一點也不緊張，因為我可是做了足足兩個月的準(zhǔn)備??！不過等待結(jié)果的日子是煎

熬的.教室與畫室隔著一個操場，到了快出比賽結(jié)果的那幾天，

?當(dāng)時對我最大的打擊在于——我剛剛獲得的能與其他人“攀比”的資本，瞬間被剝奪了.

?這著實令我難過了一陣子.相較于“我為什么沒有得獎"，更令我無法釋懷的，也許是“為什么我明

明那么努力，卻還是比不過別人”.

?后來，老師發(fā)現(xiàn)我去畫室的次數(shù)少了，畫板報也不積極了，分明變回了曾經(jīng)那個躲在角落里、性格

有些孤僻的小女孩.

?他得知緣由后，叫我去畫室.我一進畫室，吃了一驚.老師顯然是有備而來的，我看見那些我曾經(jīng)畫

過的鷹，一張一張地鋪在畫室的地板上，像是等待我檢閱一般.

?老師讓我先看第一張，然后跳過中間的無數(shù)張，直接看最后一張，問我有什么區(qū)別.區(qū)別顯而易見——

與最后一張畫里有些睿智與兇猛的鷹相比，第一張畫里的鷹簡直像一只剛剛出生、丑陋又可憐的小雞.

?一縷陽光打在我臉上，也照在了我心頭，拂去了積攢在我心頭多日的陰霾.我終于明白了“比較”的

意義.這件事情過了很多年，我仍然記得當(dāng)年我畫的那只鷹的眼睛——犀利而有光，透著倔強和不服輸?shù)纳?/p>

情.

?我也終于愿意挺起胸膛告訴自己和其他人：“對，我就是那個畫畫最好的姑娘.”

（選自《故事家》2018年10期，有改動）

22.閱讀⑥一一?段，依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表.

情節(jié)“我”的心理

賽前準(zhǔn)備①

②平靜

③難過

畫室看畫④

23.請從描寫的角度賞析第⑨段中劃橫線句子的表達效果.

到了快出比賽結(jié)果的那幾天，每次課間休息的10分鐘，我都第一個沖出教室，飛快地跑過操場去對面的畫

室問老師：“我得獎了嗎？”

24.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的兩項是（）（）

A.文章第①段運用欲揚先抑的手法，寫下文寫我的轉(zhuǎn)變作鋪墊.

B.從第⑤段“我”的表現(xiàn)可看出我的虛榮與自負(fù)的心理.

C.第①段“剝奪”一詞指“我”沒在比賽中獲獎，因而覺得剛剛獲得的能與其他人“攀比”的資本丟失

T.

D.全文的主人公是美術(shù)老師，正是由于美術(shù)老師的點撥與教育，我才走出失利的陰影，重獲自信.

E.文章重點敘述了“我”參加美術(shù)大賽前后的情形，寫出了“我”的感受和啟示.

25.文章標(biāo)題“我就是那個畫畫最好的姑娘”有何含義？請結(jié)合文章主題和下面的“鏈接材料”所述的情

形，說說你對“比”的看法.

【鏈接樹料】由于覺得校服比較單調(diào)，體現(xiàn)不出個性，省城一些中學(xué)生開始在穿鞋上“較勁”，類似

“你的鞋是幾代”、“多少錢買的”成為課余交流的熱點話題.記者了解到，一雙名牌鞋動輒上千甚至幾千，

讓家長苦不堪言.

（源自網(wǎng)絡(luò)新聞）

三、語言表述（共10分）

26.校文學(xué)社就?？缎〔荨氛鞲迨乱诉M行了討論，以下是討論內(nèi)容節(jié)選：

社長：《小草》現(xiàn)在有這些欄目缺稿件，我們得發(fā)動全體同學(xué)來參與投稿：親情時光、校園漫步、詩路

花語、開心樂園.

社員甲：我們得對投稿作品提一些要求，首先得原創(chuàng)，不得抄襲.另外要思想健康，感情真切，文字生

動.

社員乙：以前我們的稿件是由各班團支部書記收集，這覺得這個渠道比較慢，也挫傷一些同學(xué)的寫作

積極性.這回我們就讓大家自由投搞吧，寫好了可將稿件可投到我們教學(xué)樓三樓文學(xué)社的信箱里.

社員丙：另外格式上要做出一些規(guī)定，這樣便于審稿和校稿.來稿統(tǒng)一用A4紙打印，題目下方注明班

級和姓名.

社長：為了方便同學(xué)投稿，也鼓勵大家用郵箱投稿，我們的郵箱號是：520520@qq.com.截止日期就定

在7月的12號下午5時.我們的啟事至少得提前一周發(fā)出去，這樣好讓同學(xué)有寫作的時間.

請根據(jù)討論內(nèi)容，擬寫一則征稿啟事.要求：①信息全面、準(zhǔn)確、有效；②語言簡練得體；②符合文體要求;

④字?jǐn)?shù)不超過200字.

四、作文（共60分）

27.閱讀下面的材料，按要求作文.

一平出生在一個大家族，每逢節(jié)假日，長輩們都會召集家族成員聚會.一平對此并不感興趣，常借故不

參加.相較于家族聚會，他更喜歡和同學(xué)朋友在一起.爸爸很不高興，認(rèn)為親戚就是要常走動才會親，而一

平卻覺得和同輩人能聊的話題更多.

對這個問題你有怎樣的體會或思考？請自選角度寫一篇文章.要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講進

身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②題目自擬，文體不限(詩歌除外)；②文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名和

地名；④不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于600字.

答案與解析

一、積累與運用(共26分)

1.下列句子中，沒有錯別字且加點字的注音完全正確的一項是()

A.曾軼可怒不可遏，在微博上發(fā)文稱機場安檢人員態(tài)度蠻帙(heng),處處刁難她.北京邊檢正面回應(yīng)了此

事，還原了事件真相，網(wǎng)友紛紛指責(zé)曾軼可此舉不妥.

B.站在瞋(liao)望臺前，你可俯視小鎮(zhèn)全貌：哥特式的建筑高聳入云，巨大的霓虹燈讓人目炫神迷.

C.他強(qiang)詞奪理的解釋讓民眾更心寒，學(xué)術(shù)浮燥竟到如此地步，誰之過？

D.小路顛顛(bo),游人暄嘩，可這毫不影響她游山的心情.

【答案】A

【解析】

【詳解】B.尊望臺(1誼0)、“目炫神迷”改為“目眩神迷”；

C.強詞奪理(qiang),“浮燥”改為“浮躁”；

D.顛簸(b6)、“暄嘩”改為“喧嘩”;

故選A.

2.下面語段中加點的詞語運用不正確的一項是()

那個八月，杜甫經(jīng)歷了一場卷風(fēng)承巾的襲擊：秋風(fēng)破茅，秋雨漏屋，一家人無處安身.他卻在此刻慷慨

吟出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，憂國憂民的情懷表現(xiàn)得如此布明百木.歷史不弓零勺，一

撥又一拔的風(fēng)流人物在歷史的塵埃中變得面目模糊，而人民卻永遠(yuǎn)軀年杜甫，因為他能從自己的痛苦中生

出一種大胸懷，窮也兼濟天下，心里裝著人民的人，人民也將永遠(yuǎn)記住他！

A.暴風(fēng)驟雨B.光明正大C.風(fēng)云變幻D.緬懷

【答案】B

【解析】

【詳解】A.暴風(fēng)驟雨：又猛又急的大風(fēng)雨.比喻聲勢浩大，發(fā)展急速而猛烈.使用恰當(dāng)；

B.光明正大：意思是原指明白不偏邪.現(xiàn)多指心懷坦白，言行正派.形容一個人做事誠懇，言行一致.使用

不恰當(dāng)；

C.風(fēng)云變幻：意思為像風(fēng)云那樣變化不定.比喻時局變化迅速，動向難以預(yù)料.使用恰當(dāng)；

D.緬懷：指遠(yuǎn)懷；追念；懷念；追想（以往）；深情地懷念.使用恰當(dāng).

故選B.

【點睛】要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意

可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納.詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配

不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等.

3.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.古人寫信，內(nèi)容包羅萬象，把天氣地理、風(fēng)俗人情，都被寫入了書信.

B.“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”校園宣傳活動，增加了中學(xué)生自我保護意識.

C.雅禮學(xué)子歐逸超的一封家書感動了無數(shù)人，他用自己的行動很好地詮釋了雅禮精神.

D.要避免年輕人不“啃老”，首先是他自己要有獨立生存的能力.

【答案】C

【解析】

【詳解】A.主語不一致，把“被”字去掉；

B.搭配不當(dāng)，“增加”改為“增強”；

D.濫用否定詞，把“不”字去掉.

故選C.

【點睛】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等.判斷病句，必須對漢語的語

言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）

作分析.可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷.

4.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①《淮南子》“江河不能實漏卮.”

②“漏卮”就是有漏洞的盛酒器，哪怕江河也難以將它裝滿.

③涓滴指小水珠，一個小水珠大的洞，也會造成大壩垮塌.

④再如補闕掛漏、補苴罅漏、補漏訂訛等，也是指要補好裂縫、堵住漏洞.

⑤所以，為避免小漏、大漏、巨漏，防漏最重要.

⑥古人說：“涓滴不漏”.

A.④③①②⑤⑥B.①②④⑥③⑤C.⑥③①②④⑤D.①⑥③⑤②④

【答案】C

【解析】

【詳解】要求學(xué)生仔細(xì)閱讀六個句子，分析句子之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系.結(jié)合①②句分析，②句是解釋①的“漏

卮”，故①在前，②承接①.排除D項.結(jié)合“⑥③”句分析，③句解釋⑥句的“涓滴”.故⑥在前，③承接

⑥.排除A.⑤句“所以，為避免小漏、大漏、巨漏，防漏最重要.”是結(jié)論句，在最后.據(jù)此，順序為：⑥③

①②④⑤.故選C.

5.下列關(guān)于傳統(tǒng)文化的說法正確的一項是()

A.在古代，人們尊稱對方的妻子為令愛.

B.“半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符”描寫的是除夕.

C.端午節(jié)的習(xí)俗有掛香包、插艾蒿、登高采菊、喝雄黃酒等.

D.每到夏天，我們都要依次經(jīng)歷立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、處暑六個節(jié)氣.

【答案】B

【解析】

【詳解】A.錯誤.在古代，人們尊稱對方的妻子為令正.令愛是指對方的女兒；

C.錯誤，登高采菊是重陽節(jié)的習(xí)俗.端午節(jié)的習(xí)俗有掛香包、插艾蒿、喝雄黃酒等.

D.錯誤，改為：每到夏天，我們都要依次經(jīng)歷立夏、小滿、芒種、夏至、小暑和大暑六個節(jié)氣.

故選B.

6.綜合運用

和，是中華文化的精髓.某班準(zhǔn)備舉辦以“以和為貴”為主題的系列活動，請完成下列任務(wù)：

(1)經(jīng)典集“和”

班上要征集關(guān)于“和”經(jīng)典故事，請你選出符合主題的兩則()().

①將相和②兩小兒辯日③道旁苦李④陳太丘與友期行⑤“六尺巷”名字的來歷⑥莊周夢蝶

(2)你我創(chuàng)“和”

請你仿用示例為本次活動擬寫兩個活動形式.

示例：舉辦“和歌曲”演唱會

①②

(3)生活說“和”

陽陽是班上出了名的“麥霸”，在“和歌曲”演唱會中連續(xù)唱了三首歌，還意猶未盡.作為主持人，你想讓

更多的同學(xué)參與進來，但又不想傷了和氣，你該怎么說呢？

【答案】(1).(1)①(2).⑤(3).(2)例:舉辦和文化圖片展；(4).舉辦和文化作文賽.(5).

(3)陽陽同學(xué)的歌聲不僅悅耳動聽，更是調(diào)動了現(xiàn)場的氛圍.這三首歌后現(xiàn)場舉手想要參加的同學(xué)越來越

多了！看來也有好些同學(xué)認(rèn)為自己的嗓音也相當(dāng)不錯呢.那么接下來我們就把話筒交給舉手最高最活躍的的

同學(xué)！陽陽同學(xué)你來挑一個好么？好的，下面有請陽陽同學(xué)點到的同學(xué)上場.

【解析】

【詳解】（1）要求學(xué)生理解“和”的含義.和諧，和氣，沒有爭端等意思.“①將相和”是廉頗與藺相如化

干戈為玉帛的故事.”②兩小兒辯日”是指兩個小孩子為“太陽的遠(yuǎn)近、大小爭辯”的故事.“③道旁苦李”

是王戎推斷的故事.“④陳太丘與友期行”是元方與友人爭辯的故事.“⑤'六尺巷’名字的來歷”的主題

是互相謙讓.“⑥莊周夢蝶”通過對夢中變化為蝴蝶和夢醒后蝴蝶復(fù)化為己的事件的描述與探討，提出了人

不可能確切地區(qū)分真實與虛幻和生死物化的觀點.故①⑤符合主題.

（2）針對中學(xué)生的主題活動一般有：朗讀比賽，圖片展，讀書報告會，主題班會，演講比賽，主題歌詠比

賽，古詩文朗誦比賽，辦一期板報（手抄報），任選兩種即可.圍繞“以和為貴”可以設(shè)計的活動形式如：

舉辦“和講演”演講大賽；舉辦“和故事”故事會.

（3）要求學(xué)生首先明確勸說對象，然后明確當(dāng)時的情景，陽陽連續(xù)唱了三首歌，還意猶未盡，影響了其他

同學(xué)的參與.最后針對這種情況，組織語言進行勸說.勸說時要有稱呼語，說話得體，語氣委婉.如：陽陽同

學(xué)唱的真好，不愧為咱們班的“金嗓子”，大家為她鼓掌.其他哪位同學(xué)接著奉獻你的精彩？

7.古詩文默寫填空

（1）《賣炭翁》中最能體現(xiàn)賣炭翁復(fù)雜矛盾心理的詩句是：，.

（2）陸游在《卜算子?詠梅》中寫梅花即使遭遇摧折也堅持自己的操守和品行的句子是：,

（3）浮云游子意，.（李白《送友人》）

【答案】（1）.可憐身上衣正單（2）.心憂炭賤愿天寒（3）.零落成泥碾作塵（4）.只有香如故

（5）.落日故人情

【解析】

【詳解】傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，

尤其是不僅能背誦，還要能默寫.理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子.“憂”

“愿”“碾”“作”是此題中的易錯字，作答時要注意字形.名句的默寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時強化記

憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字.

名著閱讀（共5分）

8.下列關(guān)于名著的說法正確的一項是（）

A.調(diào)皮是孩子的天性，保爾小時候曾在祖父家里搗蛋，在復(fù)活節(jié)的面團上撒煙末兒.

B.麗達不離不棄地照顧病重保爾，并給他精神上的鼓勵，對保爾創(chuàng)作《暴風(fēng)雨所誕生的》有極大的幫助.

C.保爾對朋友非常仗義，為救阿爾焦姆而入獄，在獄中經(jīng)受考驗，卻不透露朋友的行蹤.

D.保爾在身體殘疾、雙目失明的情況下進行文學(xué)創(chuàng)作的情節(jié)，也是作者奧斯特洛夫斯基真實生活的寫照.

【答案】D

【解析】

【詳解】A.錯誤，他在瓦西里神甫家里等候補考的時候，把一小撮煙末兒撒在神甫做復(fù)活節(jié)蛋糕的面團上了.

B.錯誤，“麗達”改為“達雅”.

C.錯誤，阿爾焦姆是保爾的哥哥.應(yīng)是“為救朱赫來而入獄，在獄中經(jīng)受考驗，卻不透露朋友的行蹤”；

故選D.

9.文學(xué)世界，萬物有靈.下列選項中哪一種可以用來比喻保爾呢？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，簡析兩者的相似之處.

A.壺口瀑布（梁衡）B.小桃樹（賈平凹）C.安塞腰鼓（劉成章）

【答案】（ABC均可選）

A壺口瀑布?xì)鈩莅蹴?，不屈于惡劣的環(huán)境，不平則呼，遇強則抗.這和保爾的處境與抗?fàn)幘袷窍嗨频?保

爾有“四次面臨死亡”的經(jīng)歷，但都挺了過來，并在身患重病的情況下依然拿起筆寫作，這是對命運抗?fàn)?/p>

的最好體現(xiàn).

B小桃樹是平凡的，生長在院子的角落里，在逆境中成長，經(jīng)歷風(fēng)雨仍頑強生存，枝頭上還長出花苞，這

與保爾的成長經(jīng)歷是相似的.保爾出生于貧困的鐵路工人家庭，早年喪父，憑母親替人洗衣做封面飯維持生

計.后來在成長路上，保爾經(jīng)歷了開除失戀入獄重病等挫折，但他都挺了過來，決心依靠文學(xué)來追求自己的

夢想.

C安塞腰鼓是黃土高原的特產(chǎn)，它粗獷雄渾，有飽滿與熱情的生命力.這與保爾的精神氣質(zhì)十分相似.保爾

有“四次面臨死亡”的經(jīng)歷，都挺了過來.他在身患重病的情況下，依然笑看人生，樂觀對待.

【解析】

【詳解】本題考查名著人物及課文內(nèi)容的了解.要求學(xué)生了解名著中保爾的經(jīng)歷及性格特征，其次要了解所

給的三篇文章所賦予的抒情對象的性格特征，然后根據(jù)自己的理解，找出與人物最相似的，并分析二者之

間的相似點.只要能結(jié)合人物的性格特點，分析人與物共有的精神即可.如：頑強，與命運抗?fàn)?在身患重病

的情況下依然拿起筆寫作，這是對命運抗?fàn)幍淖詈皿w現(xiàn).這一點與“壺口瀑布”的精神相似.

二、閱讀（共54分）

（一）古詩文閱讀（共20分）

南安軍?

文天祥

梅花②南北路，風(fēng)雨濕征衣.

出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如此歸！

山河千古在，城郭一時非.

饑死真吾志，夢中行采薇③.

【注釋】①詩人被俘押解北上，途經(jīng)家鄉(xiāng)江西南安軍，曾絕食.②梅花，指梅嶺即大庾嶺.③商亡，伯夷、

叔齊不食周粟，逃進首陽山，采薇充饑，最后餓死.

10.下面對本詩的理解或賞析不正確的兩項是（）

A.一二兩句寫行程中的地點和景色，借“風(fēng)雨”“征衣”等意象表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的沉重.

B.“歸鄉(xiāng)如不歸”是指作者因領(lǐng)軍北上，責(zé)任在身，故雖經(jīng)故鄉(xiāng)卻有家不能歸，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的遺憾.

C.“山河千古在”化用杜甫《春望》“國破山河在”名句，抒寫自己的胸懷.

D.詩中用伯夷、叔齊的典故，表達了作者對南宋統(tǒng)治者的失望，渴望能避世隱居的心理.

E.整首詩逐層遞進，聲情激蕩，于質(zhì)樸之中見深厚之性情，可以說是用血和淚寫成的作品.

11.第三聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？請簡析.

【答案】10.BD11.宋朝的山河將存在萬古千秋，城郭卻暫時落入敵手.此聯(lián)運用了對比的手法,將祖國

山河依舊與城郭己面目全非進行對比，突出了詩人的亡國之痛.（答借景抒情亦可）

【解析】

【10題詳解】

要求學(xué)生結(jié)合注釋理解詩歌內(nèi)容.然后分析選項.

ACE三項正確.

B.錯誤.“歸鄉(xiāng)如不歸！”是指詩人被俘押解北上，途經(jīng)家鄉(xiāng)江西南安軍.

D.錯誤.“餓死真吾志，夢中行采薇.”詩人文天祥寧愿絕食餓死在家鄉(xiāng)，也不與元兵合作.表現(xiàn)出強烈的愛

國感情，顯示出民族正氣.

故選BD.

[11題詳解】

要求學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析、“山河千古在，城郭一時非.”的意思是“宋朝的山河將存在萬古

千秋，城郭卻暫時落入敵手”，采用了對比的寫作手法，把祖國山河萬世永存與城郭一時淪陷進行對比，突

出詩人對恢復(fù)大宋江山的信念和對元人的蔑視.

李想雪夜人蔡州①

李想謀襲蔡州.每得降卒，必親引問委曲②，由是賊中險易遠(yuǎn)近虛實盡知之……夜引兵出門，時大風(fēng)雪，

旌旗裂，人馬凍死者相望.天陰黑，自張柴村③以東道路皆官軍所未嘗行，人人自以為必死，然畏想，莫敢

違.夜半雪愈甚，行七十里，至州城.近城有鵝鴨池，想令擊之以混軍聲.四鼓，想至城下，無一人知者.李

佑、李忠義銀其城為坎以先登，壯士從之.守城卒方熟寐，盡殺之，而留擊柝者④，使擊柝如故.遂開門納眾.

及里城，亦然，城中皆不之覺.雞鳴雪止,邂入居元濟外宅.或告元濟日：“官軍至矣！”元濟尚寢，笑日："俘

囚為盜耳！曉當(dāng)盡戮之.”又有告者曰：“城陷矣！”元濟日：“此必澗曲子弟就吾求寒衣也.”起，聽于庭，

聞想軍號令，應(yīng)者近萬人，始懼，帥左右登牙城拒戰(zhàn).想遣李進誠攻牙城，毀其外門，得甲庫，取器械.燒

其南門，民爭負(fù)薪芻助之，城上矢如猬毛.晡時，門壞，元濟于城上請罪，進城梯而下之，想以檻車⑤.送元

濟詣京師.

（節(jié)選自司馬光《資治通鑒?唐紀(jì)》）

【注釋】①唐朝后期名將李想雪夜襲取蔡州，擒獲吳元濟之役，是一成功的奇襲戰(zhàn)的典型戰(zhàn)例.②委曲：事

情的底細(xì)原委，這里指詳細(xì)情況.③張柴村：地名，在現(xiàn)在河南省汝南縣西.④擊柝者：打更的人⑤檻車：

押運犯人的囚車.

12.下列各組句子中，加點詞語意義相同的一項是（）

A.使擊柝如敢/敢雖有名馬（《馬說》）

B.必定引問委曲/故人不獨親其親（《大道之行也》）

C.自張柴村以東道路皆官軍所未嘗行/雖有至道（《雖有嘉肴》）

D.壯士叢之/隸而叢者（《小石潭記》）

13.下列選項中加點文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項是（）

例句：懣遣李進誠攻牙城，毀蘇外門

A.弗食，不知不旨也（《雖有嘉肴》）

B.若正色邪（《北冥有魚》）

C.某一犬坐于前（《狼》）

D.?真無馬耶（《馬說》）

14.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子.

及里城，亦然，城中皆不之覺.

15.結(jié)合文本簡要說說李想的“謀”體現(xiàn)在哪些地方.此次奇襲能獲得成功，除李想的謀略外也離不開民眾

的支持，這一點從文本何處可看出？

【答案】12.D13.A

14.（他們）到了里城，也是這樣.城里都沒有覺察到這個情況.

15.作戰(zhàn)前掌握敵情虛實；風(fēng)雪之夜出兵；讓“擊柝者”照舊打更，瞞天過海；用雞鴨的叫聲作掩護.

【解析】

【12題詳解】

A.“故”解釋為：原來/所以；

B.“親”解釋為：親自/奉養(yǎng)；

C.“道”解釋為：道路/道理；

D.“從”解釋為：跟隨，跟從；

故選D.

13題詳解】

“毀其外門”的“其”解釋為：它的；

A.“其”解釋為：它的；

B.“其”解釋為：或許；

C.“其”解釋為：其中的；

D.“其”解釋為：難道；

故選A.

【14題詳解】

要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句

式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等.運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的

方法，直譯為主，意義為輔.重點字詞：“亦”，也是；“然”，這樣；“皆”，者B;“覺”，覺察.

【15題詳解】

要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的故事情節(jié)，分析李想的謀略.結(jié)合“夜半雪愈甚行七十里至州城.

近城有鵝鴨池，想令驚之以混軍聲.四鼓，想至城下，無一人知者.”可以看出時間選擇的好，驚鵝鴨池以

混行軍聲音；結(jié)合“風(fēng)雪之夜出兵.從而留擊柝者，使擊柝如故.”可以看出使用了瞞天過海之計；結(jié)合“想

遣李進誠攻牙城，毀其外門，得甲庫，取器械.燒其南門.”可以看出截斷橋梁，敵軍無法逃走.結(jié)合“燒其

南門，民爭負(fù)薪芻助之，城上矢如猬毛.”可以得出：民眾的支持.

【點睛】參考譯文：李想謀劃出其不意地攻取蔡州，每當(dāng)俘獲投降的士兵，一定親自招來查問詳情，因此

叛軍中地勢的險要和平易，道路的遠(yuǎn)近，軍備的虛實全部都知道了.連夜帶兵出發(fā).那時候，刮大風(fēng)下大雪.

旗幟都吹破了，人馬凍死的隨處可見.天色黑暗，從張柴村向東的道路都是朝廷的軍隊沒有走過的.每個人

自己都認(rèn)為一定要（凍）死，可是（因為）害怕李想，（卻）不敢違抗.（到）半夜，雪越下越大.走了七十

里，到達蔡州城.靠近城邊有（養(yǎng)）鵝鴨的池塘，李想命令投擊鵝鴨來隱蓋軍隊行動的聲響.四更天，李到

達城下，沒有一個人知道.李佑、李忠義在那城墻壁上挖出一個個坑兒，憑借它領(lǐng)先爬上城墻，勇士跟著也

爬上了城.看守城門的士兵正熟睡，盡被殺死，卻留下打更的人，讓他照常打更.于是打開城門，讓官兵進

城.到了里城，也是這樣.城里都沒有覺察到這個情況.雞啼，雪停，李想入城占據(jù)元濟的外衙.有人報告元

濟說：“官兵到了！”元濟還睡（在床上），笑著說：“俘虜搶東西罷了，等到天明一定把他們都?xì)⒌?”又有

報告的人說：“城被攻下了！”元濟說：“這一定是駐守澗曲的士兵到我這里來要棉衣的.”起身，到庭院里

（靜）聽，聽到李軍發(fā)號令，應(yīng)答的人有上萬人，才害怕了.北領(lǐng)左右隨從爬上牙城（古時軍隊中主將居住

的內(nèi)衙的衛(wèi)城）抵抗.李想派李進誠攻打牙城，毀去牙城的外門，得到了兵甲倉庫，取出了軍用器具.燒毀

牙城的南門，老百姓搶著背柴草來支援李想的軍隊.射向城上的箭象刺猬毛一樣密集.（到了）申時，城門

砸壞了.元濟在城上請求治罪，李進誠用梯子將他接了下來.李想用囚車把元濟送到京都.

（二）說明文閱讀（共8分）

奇妙漢字

【材料一】

漢字的顯著特點是字形和字義的聯(lián)系非常密切，很多漢字能很直觀地看出它的意思.比如“瓜”，兩撇表

示鐮，中間豎鉤表示瓜，捺表示葉，“葫蘆科植物的統(tǒng)稱''就是“瓜”的本義.后來我們也用它來形容形狀像瓜

的事物，如瓜皮帽、瓜皮船等.瓜的命運是要被切分的，由此引申出“像切瓜一樣“，人們又用“瓜分”表示分

割或分配.“傻瓜”，表示不聰明，這詞來自春秋時期的“瓜子族'’（生活在甘肅敦煌一帶的姜姓人），他們十分

勤勞，受人雇傭時總是一刻不停地干活，可是有些人把他們這種老實的習(xí)俗看作“傻”，于是就有了“傻瓜”

了.有些字是兩個或幾個同樣的字重疊組成的，看起來像體操活動中的疊羅漢，如三個"人''組成“眾”，三個

"木''組成“森”，三個"水''組成“淼有些字由于字形的變化太大已經(jīng)不那么直觀了，如婦女的"婦''字，為什

么在“女”旁加個“歪山”呢？這得從繁體字“婿’中才能看出本來面目.這個“嫦■”字左邊的“女”旁指婦女，右邊

的"帚''是掃帚，合在一起的意思是婦女拿著掃帚在家里勞動.“女、帚為婦”和“力、田為男”是符合當(dāng)時的“女

內(nèi)男外”、"男耕女織'’的社會情況的.漢字的這種特點使?jié)h字成為世界上單位字符信息量最大的文字，容易辨

識，利于聯(lián)想，為加快閱讀速度帶來極大的便利.

【材料二】

①部首是漢字獨有的，每個部首都有其奧秘，如果對部首的文化內(nèi)涵不夠了解，就會出現(xiàn)理解偏差.

②一般而言，以“山”為部首的字，這些字的字義都與山有關(guān)，如"峻''與"巍”，都以“山”為部首，表明這

些字的字義都與山有關(guān)，只不過是"高而陡’’和"高而險''的區(qū)別而已.

③以“才”為部首的字一般與神有關(guān)，因為“才”是“示”的變形.《說文解字》中這樣解釋：“天垂象，見吉

兇，所以示人也凡以““為部首的漢字，往往與天地祖宗鬼神有關(guān)，如“神”，從示，申聲，天神也；“祇”，

從示，氏聲，地神也.日常生活中，很多人容易將‘號”與‘降''混淆.其實，'號”是“衣''的變形，那么以“本''為

部首的字自然與衣服有密切的關(guān)系.

④“彳”與“人”無關(guān)，讀作chi,甲骨文像十字街形.十字街行人來往，因此，“彳”有小步緩行、走走停停

的意思.以“彳”為部首的字，基本表示行走、行為、行動、出行或往、去之意.比如“彷徨”，意思為游移不定，

不知道往哪里走；再如“徐”，本義是緩慢地走.

⑤部首是漢字中很有特色的構(gòu)字部件，因其有明顯的意義，可以幫助大家了解字義、記憶字形.

16.下列說法與原文意思相符合的一項是（）

A.漢字具有字形和字義聯(lián)系密切的特點，根據(jù)這一特點我們能直觀看出字的含義

B.當(dāng)遇到不理解的字時，只要你查一查它的繁體字便可看出它的本義.

C.漢字歷史悠久，這一特點使?jié)h字成為世界上單位字符信息量最大的文字.

D.部首是漢字中獨有的構(gòu)字部件，對于我們了解字義、記憶字形很有幫助.

17.下列說法不正確的一項是（）

A.材料一中的“比如‘瓜'，兩撇表示藤，中間豎鉤表示瓜，捺表示葉”一句運用打比方的說明方法.

B.材料一生動形象地介紹了漢字最顯著的特點.

C.材料二中第③段“一般”“往往”等詞的使用，使表達更科學(xué)準(zhǔn)確.

D.材料二采取總分總式的結(jié)構(gòu)闡述了部首對理解漢字的作用.

18.請運用【材料二】的知識及下面的鏈接材料，回答問題.

【鏈接材料】清清學(xué)成語時，覺得很多字都長得差不多，她總是分不清記不住.例如下面這兩個空，她就不

知道該填哪個字，請你從部首的角度告訴她該如何選擇并說明理由.

(1)綱挈領(lǐng)(A提B題)

(2)不而走(A徑B脛)

(1)選項：理由：____________________________________________

(2)選項：理由：____________________________________________

【答案】16.D17.A

18.(1).答案：(1)選項:A(2).理由：提的部首為提手旁,此處的意思為用手提起繩子，故選A.(3).

(2)選項：B(4).理由：脛為月字旁，指小腿，指沒有腿卻能跑，消息傳播得快.故選B.

【解析】

【16題詳解】

A.錯誤，“漢字具有字形和字義聯(lián)系密切的特點，根據(jù)這一特點我們能直觀看出字的含義”與“漢字的顯著

特點是字形和字義的聯(lián)系非常密切，很多漢字能很直觀地看出它的意思.”不相符.

B.錯誤.“當(dāng)遇到不理解的字時，只要你查一查它的繁體字便可看出它的本義.”文本中沒有此意思.

C.錯誤.改為：漢字字形和字義的聯(lián)系非常密切，這一特點使?jié)h字成為世界上單位字符信息量最大的文字.

D.正確；

故選D.