部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

基礎(chǔ)積累

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）

shutpiaodudushenshibacao

1)()()1)

sunshlcixiangdujiduanlian

()()()()

二、選擇題。（10分）

1.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（)

A.玷污(dian)鐫刻(juan)眷戀(zhuan)

B.澄澈(chen)迸裂(bong)力簧旎（yi）

C.奔虺(fu)手緝(juan)踉蹌(liang)

D.寬敞(chang)秉性(bing)山塢（wu）

2.下列選項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（)

A.姊妹彌猴霹靂擂鼓

B.篝火巍峨咆哮手帕

C.革命筷子汗卦繃帶

D.手鐲矜持埋葬冥目

3.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.毛主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛。

B.這時(shí)天快晚了，一輪紅日逐漸慢慢地落了下去。

C.他如果要是來(lái)了，我的計(jì)劃就完了。

D.我并不細(xì)看，不過(guò)馬馬虎虎答應(yīng)承認(rèn)下來(lái)就是了。

4.下列句子運(yùn)用的修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

A.但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái)，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？！

B.那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎？

C.你留我在家里歇，莫不半夜三更要謀我財(cái)，害我性命，卻把大蟲嚇我？

D.這清白的梅花，是能玷污的嗎？

5.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.我國(guó)古代的長(zhǎng)篇小說(shuō)多是章回體。作品里，一回或若干回組成相對(duì)完整

的小故事，連起來(lái)就串成了一個(gè)長(zhǎng)篇故事。

B.我國(guó)漢字的演變過(guò)程是：甲骨文、小篆、金文、隸書、楷書。

C.“墨客”是指古時(shí)候?qū)ｉT賣墨汁的人。

D.周瑜為了打敗曹操的大軍，才找諸葛亮商議軍事，讓諸葛亮造箭。

三、選擇正確的短語(yǔ)填寫到語(yǔ)段中的括號(hào)里。（4分）

A.荒涼的戈壁B,無(wú)舵的航船

C.斷線的風(fēng)箏D.漫漫的黑夜

沒有理想的人，他的生活如（），冷冷清清，沒有活力；沒有理想的人,

他的生活如（），搖搖擺擺，不知?dú)w宿；沒有理想的人，他的生活如（）,

顛顛簸簸，沒有方向；沒有理想的人，他的生活如（），昏昏暗暗，沒有

光明。

四、按要求完成句子練習(xí)。（6分）

1.病人平靜地回答：“我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

2.黃瓜愿唐開一朵花，就開一朵花，愿唐結(jié)一個(gè)瓜，秋結(jié)一個(gè)瓜。（用加點(diǎn)詞

仿寫句子）

3.真情是輕柔的春風(fēng)，讓人感到溫暖幸福；真情是濕潤(rùn)的小雨，；

真情是明媚的陽(yáng)光，。（照樣子，續(xù)寫句子）

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）

1.童年在每個(gè)人眼里都是不一樣的，是范成大筆下的“，

也傍桑陰學(xué)種瓜”的懂事；是楊萬(wàn)里眼中的“，彩絲穿

取當(dāng)銀鋌”的可愛；是雷震耳中的“牧童歸去橫牛背，”

的悠閑。

2.這么久不見，你的脾氣還是“__________________________________

（填一句歇后語(yǔ)）

3.跟隨課文，我們見識(shí)了神機(jī)妙算的、的武松、

的石猴，也感受到了革命先輩們的魅力，如有的毛主席、有

的劉伯承、的方志敏。

4.在你眼中，愛國(guó)是：,o（填古詩(shī)

名句）

六、語(yǔ)文實(shí)踐。（4分）

一位美國(guó)女士讀了學(xué)者錢錘（zhong）書的書后，十分佩服，要登門拜訪。

錢鐐書在電話里說(shuō)：“假如你吃了個(gè)雞蛋，覺得不錯(cuò)，何必要認(rèn)識(shí)那只下蛋的

母雞呢？”

1.錢錘書將比作雞蛋，將比作母雞。（2分）

2.錢鑲書的言外之意是:o（2分）

閱讀理解

七、課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。（8分）

這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近

曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍

士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮

笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂，霧散了就

回去?！?/p>

1.“大霧漫天”的意思是：0諸葛亮選擇這樣的天氣，說(shuō)

明他___________________________o（2分）

2.把船只“一字?jǐn)[開”最主要的目的是什么？（）（2分）

A.統(tǒng)一行動(dòng)，避免走散。B.增大受箭面積。

C.這樣很有排場(chǎng)，有氣勢(shì)。

3.魯肅吃驚，擔(dān)心曹兵出來(lái)，可諸葛亮卻笑著說(shuō)曹操一定不敢派兵出來(lái)。這

里運(yùn)用了的手法，表現(xiàn)了諸葛亮的0（2分）

4.這段話最主要表現(xiàn)了什么？（）（2分）

A.軍士們精神抖擻。B.魯肅膽小。

C.諸葛亮足智多謀。D.曹操愚蠢。

八、閱讀文言文，完成練習(xí)。（8分）

楚人有涉①江者，其劍自舟中墜于水，遽②（ju）契③其舟日：“是④吾劍之

所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求⑤之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，

不亦惑乎？

【注釋】①涉：渡。②遽：急忙，立刻。③契：亥人④是：這兒。⑤求:

尋找。

1.參考注釋，翻譯下面的句子。（2分）

遽契其舟曰：“是吾劍之所從墜。”

2.下列加點(diǎn)的字意思不同的一組是（）（2分）

A.楚人有涉江看/鄭人有欲買履者

B.從其所契者入水求之/楊氏之子

3.這篇古文的內(nèi)容可用成語(yǔ)“”概括。從修辭手法上看，最后一

句是句。（2分）

4.對(duì)這篇古文的理解，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.世界上的事物總是在不斷發(fā)展變化之中的。

B.人們想問題、辦事情，都要考慮到事物是在不斷變化中的，不能墨守成

規(guī)。

C.楚人找不到劍是因?yàn)樗魈?，把劍沖走了。

九、閱讀短文，完成練習(xí)。（16分）

給別人留一點(diǎn)縫隙

維克多?雨果是法國(guó)著名作家。十九世紀(jì)初，雨果中學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入法學(xué)

院學(xué)習(xí)。但是他的興趣在于寫作，為此他的叔叔還特意獎(jiǎng)勵(lì)給他一支從英國(guó)

帶回來(lái)的鋼筆。這種鋼筆在當(dāng)時(shí)很少見，所以雨果格外珍惜。

一天中午，雨果從食堂吃飯回來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)自己的鋼筆不見了！雨果仔細(xì)

回憶了一下，中午他離開教室時(shí)，教室里只剩下同桌貝瑞了，而吃完飯，自

己又是第一個(gè)到教室里來(lái)的，所以鋼筆一定是貝瑞拿走的。

下午上課時(shí)，同學(xué)們都陸續(xù)進(jìn)了教室。普瓦圖老師也走了進(jìn)來(lái)。雨果站

起來(lái)怒氣沖沖地說(shuō)：“老師，我的鋼筆不知道被誰(shuí)偷走了?！甭犃擞旯脑挘?/p>

同學(xué)們都表示不是自己所為?！昂芎?jiǎn)單，挨個(gè)搜查一下書包就知道了?！庇旯?/p>

說(shuō)著眼睛瞟向貝瑞，貝瑞則緊張地低下了頭?！皠e這樣說(shuō)，也許是你不小心放

在別處忘了呢？”普瓦圖老師見狀，笑了笑說(shuō)，“這樣吧，大家先幫雨果找一

下，說(shuō)不定就找到了。”

于是，同學(xué)們都起身在教室的各個(gè)角落找起來(lái)，突然聽到貝瑞激動(dòng)的聲

音：“找到了，老師，我找到雨果的鋼筆了！”普瓦圖老師笑著接過(guò)鋼筆遞給

雨果。雨果張開嘴巴，似乎想要說(shuō)什么，被普瓦圖老師用眼神制止了。

放學(xué)后，普瓦圖老師把雨果留了下來(lái)。雨果不解地說(shuō)：“我敢肯定就是貝

瑞拿走了鋼筆，您這樣做不是讓他逃脫了嗎？”普瓦圖老師拍了拍雨果的肩

膀說(shuō)：“他拿沒拿其實(shí)不太重要，重要的是他以后還會(huì)不會(huì)再拿。經(jīng)過(guò)今天這

次警告，我想貝瑞以后一定不會(huì)再做同樣的事情。有時(shí)候，我們要學(xué)著給別

人留一點(diǎn)縫隙，給他們一次悔改的機(jī)會(huì)。我想，這樣做比懲罰更有效果?！庇?/p>

果聽完深有感觸地點(diǎn)了點(diǎn)頭，而普瓦圖老師對(duì)他的教導(dǎo)也深深印在他的腦海

中，并成為他日后交際的一個(gè)準(zhǔn)則。

1.這篇短文是按照時(shí)間順序來(lái)寫的，時(shí)間變化是：一

-*o（3分）

2.根據(jù)短文內(nèi)容，你認(rèn)為是貝瑞拿走了雨果的鋼筆，你是根據(jù)文中的哪些描

述作出的判斷？用“”畫出相關(guān)的句子。（3分）

3.根據(jù)對(duì)話前的提示語(yǔ)及人物語(yǔ)言，猜一猜說(shuō)話者內(nèi)心的想法。（4分）

（1）雨果站起來(lái)哥氣沖沖地說(shuō)：“老師，我的鋼筆不知道被誰(shuí)偷走了?！?/p>

雨果心想：______________________________________________________

（2）雨果不解地說(shuō)：“我敢肯定就是貝瑞拿走了鋼筆，您這樣做不是讓他

逃脫了嗎？”

雨果心想：______________________________________________________

4.短文講述的是（誰(shuí)）的故事，告訴我們

__________________________的道理。（3分）

5.在這件事情上，你同意普瓦圖老師的觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。（3分）

作文天地

十、快樂習(xí)作。（30分）

同學(xué)們，小事中往往包含著大智慧、大道理，小事中也常常表現(xiàn)出一個(gè)

人的精神風(fēng)貌……請(qǐng)以《小事不小》為題，寫一篇不少于500字的習(xí)作，把

一件自己經(jīng)歷過(guò)或看到過(guò)的小事分享給大家，要注意寫出自己的感悟。

期中測(cè)試卷參考答案

二、1.D2,B3.A4.C5.A

三、ACBD

四、1.病人平靜地回答，他擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。

2.大樹愿意長(zhǎng)出枝條，就長(zhǎng)出枝條，愿意長(zhǎng)出茂盛的葉子，就長(zhǎng)出茂盛的

葉子。

3.讓人感到清新愉快讓人感到安心快樂

五、1.童孫未解供耕織稚子金盆脫曉冰短笛無(wú)腔信口吹2.外甥

打燈籠一一照舊（舅）3.諸葛亮武藝高超機(jī)智聰明博

大胸襟鋼鐵般的意志生活樸素4.黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破

樓蘭終不還

六、1.自己的書自己2.美國(guó)女士讀他的書就可以了，不必登門拜訪

七、1.形容霧很大，能見度低精通天文、預(yù)測(cè)準(zhǔn)確

2.B3.對(duì)比胸有成竹4.C

八、1.他急忙在船舷上刻了個(gè)記號(hào)，說(shuō)：“這是我的劍掉下水的地方?！?/p>

2.B3.刻舟求劍反問4.C

九、1.一天中午下午上課時(shí)放學(xué)后2.貝瑞4.雨果給別人一次悔

改的機(jī)會(huì)比懲罰更有效果5.同意。給別人一次悔改的機(jī)會(huì)，既讓他

改正了錯(cuò)誤，又維護(hù)了他的自尊。

部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法制全冊(cè)課文考點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)與答案

第一課：學(xué)會(huì)尊重

一、填空

1.每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，即使默默無(wú)聞，即使（沒有什么顯著

成績(jī)），也擁有生而為人的（尊嚴(yán)）。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)?shù)茫ㄗ鹬兀?/p>

2.中華人民共和國(guó)公民在法律面前（一律平等）。國(guó)家（尊重）

和（保障）人權(quán)。

3.中華人民共和國(guó)公民的（人格尊嚴(yán)）不受侵犯。禁止用任何方法

對(duì)公民進(jìn)行侮辱、（誹謗）和誣告陷害。

4.每個(gè)人都有自己的（尊嚴(yán)）和（價(jià)值），只有尊重（自己），才

會(huì)獲得別人的尊重。

5.尊重自己包括（自尊）（自重）（自愛）和（自我接納）。相

信自己的價(jià)值，（不自我貶低）、（不自卑）就是尊重自己的重要表

現(xiàn)。

6.尊重自己還表現(xiàn)為：維護(hù)自己的（形象）。愛惜自己的（名譽(yù)）。

信守自己的（承諾）。

7.尊重自己，并不意味著拒絕（批評(píng)）。

8.過(guò)度維護(hù)自己的表現(xiàn)有（愛面子）（輸不起）（說(shuō)不得）。

9.過(guò)度維護(hù)自己的不良后果是：（無(wú)法與他人建立良好關(guān)系，得不到

好的意見和建議）。

10.被別人尊重讓我們感到愉快、滿足，充滿（價(jià)值感）。推己及

人，別人也希望我們能給他們帶來(lái)同樣的體驗(yàn)。

11.尊重他人是一項(xiàng)基本道德要求，也是一個(gè)人（文明素養(yǎng)）的體

現(xiàn)。

12.一句理解、尊重的話會(huì)給別人帶來(lái)溫暖和鼓勵(lì)?！傲佳砸痪淙?/p>

暖”這句俗語(yǔ)體現(xiàn)了（語(yǔ)言）尊重。

13.尊重他人不僅表現(xiàn)在話語(yǔ)上，更應(yīng)該落實(shí)在（實(shí)際行動(dòng)）上。

14.尊重他人還要能夠維護(hù)他人自尊心，讓他人覺得（舒服）。

15.我國(guó)憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。由此看來(lái)，尊重

他人既是道德要求，也是（法律）要求。

16.自敬，則（人敬之）；自慢，則人慢之。一一朱熹

自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是（孤立）。一一徐特立

二、是非判斷題（對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”）

1.張明向王剛請(qǐng)教問題，王剛說(shuō)：“不懂就自己想嘛！你這智商，估

計(jì)給你解釋你也聽不懂?！?/p>

2.小明和小華在放學(xué)回家路上，他二人將清潔工掃在一起的礦泉水瓶

當(dāng)球踢開。

3.王明給趙剛起了個(gè)難聽的外號(hào)，趙剛一聽就火了，要求王明向他道

歉。

4.老師找楊嵐談話，說(shuō)她最近上課思想開小差，學(xué)習(xí)退步。聽了老師

的話，她難過(guò)又后悔。

（）

（

）

（

）

（

）

5.周倩聽不得批評(píng)，每次別人提出意見，她都有很多理由為自己辯護(hù)。

黃曉琳一向以自己的舞蹈才藝為榮。有一天，好朋友方方說(shuō)張紅艷的

舞蹈比她還要好。黃曉琳很生氣，覺得傷自尊了，兩個(gè)星期都沒理方

方。

（

）

6.李遠(yuǎn)特別喜歡下棋，每次贏了就興高采烈，輸了就生氣發(fā)火，班上

都不愿意和他下棋。

三簡(jiǎn)答題

（

）

1.在我們身邊有許多從事普通勞動(dòng)的人，你認(rèn)為他們值得尊重嗎？

為什么？

答：我認(rèn)為應(yīng)該得到尊重。因?yàn)閺氖缕胀▌趧?dòng)的人靠自己的雙手

踏實(shí)工作，為身邊的人提供了方便，沒有他們的服務(wù)，就會(huì)給周圍人

們的生活造成困難。因此，每個(gè)從事普通勞動(dòng)的人都應(yīng)該得到尊重。

例如，周阿姨是超市的營(yíng)業(yè)員。她多年為街道鄰居提供便利，就

值得尊重。

2.尊重自己表現(xiàn)在哪些方面？

答：尊重自己主要表現(xiàn)在兩方面：（1）自尊、自重、自愛和自

我接納；相信自己的價(jià)值，不自我貶低，不自卑；（2）維護(hù)自己的

形象，愛惜自己的名譽(yù)，信守自己的承諾。

3面對(duì)冒犯甚至侮辱，我們可以怎樣做呢？

答：（1）指出對(duì)方的錯(cuò)誤；（2）要求對(duì)方道歉；（3）必要時(shí)

拿起法律武器。

4怎樣才能避免過(guò)度維護(hù)自己？

答：1.不過(guò)分敏感，保持情緒平穩(wěn)；2.客觀評(píng)價(jià)自己，既相信自

己的能力，也能認(rèn)識(shí)到別人可能比自己更優(yōu)秀；3.理性對(duì)待他人意見,

分析問題時(shí)對(duì)事不對(duì)人。

5.怎樣才能做到尊重他人？

答：（1）在語(yǔ)言上尊重他人，文明有禮貌，不說(shuō)惡意傷害他人

的話；（2）在與人交往中，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見，

關(guān)注他人需要；（3）能夠維護(hù)他人自尊心，推己及人，讓他人覺得

舒服。

6.課本11頁(yè)《小小的善》故事中女士的善舉，你體會(huì)到了什么？

答：在人際交往中，要設(shè)身處地為他人著想，維護(hù)他人自尊，體

會(huì)他人感受，理解他人難處。

【二、判斷題答案：IX、2X、30、4。、5X、6X]

第二課：學(xué)會(huì)寬容

一、填空

1.（寬容）讓人們彼此寬待、和睦相處，它是和諧、美好生活的重

要基礎(chǔ)。

2.寬容是一種（善待他人）的態(tài)度，能夠釋放壓力，改善人的（情懷）,

增進(jìn)人的（健康）。因此，豁達(dá)寬容，與人為善能使人身心健康，是

人體健康的（維生素）。

3.在日常生活中，人們忙于工作和生活，彼此之間難免產(chǎn)生摩擦、沖

突，讓人不開心，而（寬容）能讓我們心胸開闊。

4寬容讓我們面對(duì)他人的無(wú)心之失是要（大度），不計(jì)較。同時(shí)，

也讓我們面對(duì)他人的傷害時(shí)，要平息心中的不滿，放棄報(bào)復(fù)的想法，

懂得（原諒）他人。

5.擁有一顆寬容的心，不能“以眼還眼，以牙還牙（報(bào)復(fù)）不是

解決沖突的方式，反而有可能造成（更大的沖突），甚至被追究法律

責(zé)任。

6.擁有一顆寬容的心，可以讓我們平靜下來(lái)，調(diào)整情緒，更為（客

觀）、（大度）地面對(duì)問題。

7.金無(wú)足赤，（人無(wú)完人）。學(xué)會(huì)原諒他人，其實(shí)也是原諒可能犯錯(cuò)

誤的自己。

8.寬容并不是無(wú)限度地縱容和姑息遷就，而是（有限度）、（有原

則）的。

9.生活在充滿差異的世界中，不同的人有不同的成長(zhǎng)環(huán)境、興趣愛好

或觀點(diǎn)看法。學(xué)會(huì)（和諧相處），尊重他人的不同，是寬容的必修

課。

10、生活在充滿差異的世界中，不同的人有不同的成長(zhǎng)環(huán)境、興趣愛

好、觀點(diǎn)看法。學(xué)會(huì)和諧相處、尊重他人的不同，是（寬容）的必修課。

n.古之君子，其責(zé)己也重以周，其待人也輕以約。重以周，故不??；

輕以約，故人樂為善。一一韓愈《原毀》

君子和而不同，小人同而不和。一一《論語(yǔ)?子路》

二、是非判斷題（對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”）

1.別人與自己不同，自己也與別人不同，不可能要求從相同。（）

2.每個(gè)從都有可能犯錯(cuò)誤，多聽他人意見，才能集思廣益。（）

3.不是所有的事情都有對(duì)錯(cuò)之分，在某此事情上，可能有多種看法存

在。

4.我用媽媽的手機(jī)上網(wǎng)查學(xué)習(xí)資料，她卻說(shuō)我玩手機(jī)，真是太氣人了。

）

5.每個(gè)人的觀點(diǎn)可能只是一個(gè)方面的看法，只有結(jié)合大家的意見，才

能更加全。（）

6.劉青欺負(fù)并嘲弄?jiǎng)傓D(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué)，班長(zhǎng)讓他向劉青道歉，并讓他在

全班作檢討。（）

7.同桌從我座位旁邊經(jīng)過(guò)時(shí)，由于匆忙把我的文具盒碰掉在地上摔壞

了，我應(yīng)該讓他賠償我一個(gè)新的文具盒。

三.簡(jiǎn)答題

（）

1.寬容對(duì)生活有什么意義？

答：寬容不僅給我們帶來(lái)了和諧、友善的社會(huì)生活環(huán)境，也使我

們內(nèi)心保持平和、安定，讓我們生活得幸福、愉快。

2.劉青同學(xué)很調(diào)皮，班主任平時(shí)很寬容他。但是當(dāng)劉青欺負(fù)并諷刺新

轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)時(shí)，班主任卻嚴(yán)厲地批評(píng)了劉青，并讓他向新同學(xué)道歉，

并在全班做檢討，你認(rèn)為班主任的做法對(duì)嗎？為什么？

答：我認(rèn)為班主任做得對(duì)。因?yàn)閷捜莶⒉皇菬o(wú)限度的姑息遷就，而

是有限度、有原則的。劉青欺負(fù)并諷刺新來(lái)的同學(xué)，是對(duì)同學(xué)的不尊

重，傷害了新同學(xué)的自尊心。班主任讓劉青向新同學(xué)道歉，并在全班

做檢討，既維護(hù)了新同學(xué)的自尊，也教育了劉青。

3.對(duì)于那些不寬容的觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：（1）別人與自己不同，自己與別人也不同，不能可要求人人相

同。

（2）每個(gè)人都有可能犯錯(cuò)誤，多聽他人的意見，才能集思廣益。

（3）不是所有的事物都有對(duì)錯(cuò)之分，在某些事情上，可以有多種看

法。

（4）每個(gè)人的觀點(diǎn)可能只是一個(gè)方面的看法，只有綜合大家的觀點(diǎn)，

看法才有可能更加全面。

4、你怎樣理解“君子和而不同”？

答：孔子說(shuō)，君子在人際交往中，能夠與他人保持一種和諧友善

的關(guān)系，傾聽各種不同的觀點(diǎn)，但在對(duì)具體問題的看法上，卻有著自

己的想法，不附和別人的觀點(diǎn)，不人云亦云。

【二、判斷題答案：10、