小學(xué)體育新教師三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)體育新教師三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃小學(xué)體育新教師三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃小學(xué)體育新教師三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃小學(xué)體育新教師三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃教與學(xué)是學(xué)校教育工作的重心，是教師工作最基本的目標(biāo)。體育學(xué)科作為學(xué)校教育的重要組成部分，亦不能忽視育人的宗旨。作為一名新進(jìn)的體育老師，盡快改變自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)專業(yè)能力，迎合學(xué)生發(fā)展的需要，為了讓自己快速成長(zhǎng)，特制定個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃如下：一、指導(dǎo)思想體育教學(xué)是學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)終身體育意識(shí)的重要途徑，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。積極開展教學(xué)研究工作，不斷提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，注重發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性和主體精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。二、具體目標(biāo)第一年：1.繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《學(xué)校體育學(xué)》一類書籍，更新個(gè)人專業(yè)知識(shí)，認(rèn)識(shí)教材，做到因材施教；能科學(xué)合理的設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)， 并與單元計(jì)劃相配套；積極觀摩骨干老師，優(yōu)秀教師的實(shí)踐展示課，開發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段，在教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。克服初任教師的迷茫期，堅(jiān)持每天閱讀，查閱教學(xué)教學(xué)類書籍，增加案例，課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究能力，并結(jié)合實(shí)踐能有成效。努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，在教學(xué)實(shí)踐中形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，同時(shí)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個(gè)性的教學(xué)模式。由于體育課堂教與學(xué)行為的公開性，學(xué)生的經(jīng)濟(jì)文化背景、行為習(xí)慣與愛好的差異性，種種關(guān)系的協(xié)調(diào)，處理不慎，極有可能引發(fā)人際關(guān)系的緊張。因此，在課堂教學(xué)中，要提高專業(yè)素養(yǎng)，務(wù)實(shí)敬業(yè)精神，充分了解學(xué)生的實(shí)際，嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，場(chǎng)地器材擺放規(guī)范，科學(xué)合理，會(huì)大大提高教師駕馭課堂的能力。其次，和諧師生關(guān)系，讓學(xué)生信任自己，課堂氣氛輕松融洽。第二年：1.繼續(xù)自己專業(yè)的學(xué)習(xí)，積極提高自己的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適，輕松的體育課堂環(huán)境。利用課余時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)進(jìn)修，積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。在教學(xué)中，做到“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的課堂上，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，改善自身的不良習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力，輕松快樂幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，按照教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，反思，并積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。在教學(xué)教研上，參加校、區(qū)組織的每一次教研活動(dòng)，汲取老教師的教學(xué)方法，制定教學(xué)方案，在教研活動(dòng)上請(qǐng)骨干優(yōu)秀教師加以指正。爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的教研課題老師形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。第三年：1.學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合教育教學(xué)工作，總結(jié)，歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養(yǎng)成多思，多想，多寫的習(xí)慣。從關(guān)注自己階段，轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生階段，向?qū)＜倚徒處煂W(xué)習(xí)靠攏。認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)和反思，勤動(dòng)腦勤動(dòng)筆。做到認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，不斷拓展自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。每學(xué)期要就有痕跡，寫一些教學(xué)筆記和心得。在教育科研上，仍認(rèn)真參加組織的各項(xiàng)活動(dòng)，做好會(huì)議工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)反思，通過每一次的學(xué)習(xí)不斷提升自己的教學(xué)能力?？梢韵胂蟮剑磥砣暌?guī)劃發(fā)展之路，將是一條布滿荊棘的道路，