山東省煙臺(tái)市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初真題（下學(xué)期）試卷及答案

山東省煙臺(tái)市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初真題（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀句子，看拼音，寫詞語(yǔ)。

2022年9月，我國(guó)四川洎瀘定縣突發(fā)強(qiáng)烈，山崩地裂，河流改道。山上滾落的巨石砸毀了村民的，泥石流淹沒了田地里的，有的地方通信中斷，道路，人們驚慌失措。在這危急時(shí)刻，人民子弟兵、消防隊(duì)員和醫(yī)務(wù)工作者等救援隊(duì)伍從四面八方奔赴災(zāi)區(qū)。他們安全地方搭建賬蓬，在廢墟中搜救被困鄉(xiāng)親，大型機(jī)械搶修道路，利用先進(jìn)的設(shè)備恢復(fù)通訊。有的戰(zhàn)士連續(xù)奮戰(zhàn)幾晝夜，累得，仍然堅(jiān)持戰(zhàn)斗在抗震救災(zāi)第一線，他們是新時(shí)代最可愛的人。2、填空題（每題2分共5題）1）.把詩(shī)句寫完整。

①可憐九月初三夜，_______。

②_______，只緣身在此山中。2）.補(bǔ)充王昌齡《出塞》中的詩(shī)句。注意字距和書寫速度均勻。

_____________________，_____________________。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。3）.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

一絲不(

)

前(

)后仰

從容不(

)

(

)天動(dòng)地

(

)能為力

空空如(

)4）.讀句子，看拼音寫詞語(yǔ)。

隨著kējì_______的發(fā)展，人們的生活水平也zhújiàn_______得到了gǎishàn_______。有yánjiū_______數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)家庭rénjūn_______居住面積dádào_______了41.76平方米，居住環(huán)境也更加shūshì_______。身為新時(shí)代的少年，我們應(yīng)該要樹立遠(yuǎn)大的理想xìnniàn_______，zhǎngwò_______知識(shí)和本領(lǐng)，為創(chuàng)造更加美好的生活貢獻(xiàn)自己的lìliàng_______。5）.游了文瀛湖，你是否詩(shī)興大發(fā)，把下面的古詩(shī)補(bǔ)充完整吧。

文瀛湖，舊稱“文鶯湖”，是大同歷史文化與自然文化融為一體的珍貴資源。漫步島上，可以欣賞“____________，可愛深紅愛淺紅?！钡拇禾烀谰?；可以感受“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過，____________?！钡南娜涨槿?；欣賞范成大“梅子金黃杏子肥，____________。”的豐收喜悅。領(lǐng)略毛澤東“____________，猶有花枝俏?！钡亩罩啊?/p>

站在文瀛湖北的入水口向南望去，梅花的“不要人夸好顏色，____________?！弊屇愀袆?dòng)；蜜蜂的“____________，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”引你深思；辛棄疾的“茅檐低小，____________?！弊屇愀械綔嘏ü怍贼?，湖畔列島上的松柏、楊柳、白蠟、榆槐等青翠疊加、競(jìng)秀爭(zhēng)奇！放眼朦朧的水面，感受天人相諧，佳趣自知。同學(xué)們，美麗的文瀛湖隨時(shí)歡迎你的到來(lái)！3、選擇題（每題2分共3題）1）.杉杉即將轉(zhuǎn)學(xué)，面對(duì)和同學(xué)們依依不舍的他，最適合用來(lái)安慰的句子是（）A．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？B．一言既出，駟馬難追。C．男兒有淚不輕彈。D．嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。2）.《狼王夢(mèng)》中，描寫馬戲團(tuán)培訓(xùn)動(dòng)物演員的最佳方法是（

）A．抽鞭子B．口令指揮C．食物引誘D．游戲3）.下列句子中，加點(diǎn)部分表達(dá)的情感與其他幾句不同的一項(xiàng)是（

）A．我弟弟那個(gè)臭小子不知道又跑到哪里玩去了。B．媽媽真傻，總把好吃的留給我，自己舍不得吃。C．滿月的小貓就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)了淘氣。D．更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.蟋蟀建筑住宅并沒有特別好的工具。（改為設(shè)問句）

_____5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀，連一連。

吭吭地

提起

窩囊的

民警

輕輕地

挑釁

年輕的

老虎

傲慢地

接受

有力的

時(shí)刻

高興地

叫著

輝煌的

證明2）.連一連。

千里黃云白日曛

欲飲琵琶馬上催

高適

但使龍城飛將在

長(zhǎng)河漸落曉星沉

王翰

葡萄美酒夜光杯

不教胡馬度陰山

李商隱

云母屏風(fēng)燭影深

北風(fēng)吹雁雪紛紛

王昌齡6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面排列錯(cuò)亂的句子整理通順，在括號(hào)內(nèi)標(biāo)明序號(hào)。

()國(guó)慶節(jié)前后，青棗慢慢變紅了，像一個(gè)個(gè)小燈籠。

()我家院里有一棵棗樹。

()春風(fēng)吹過，棗樹上開滿淡黃色的花。

()那是一棵古老的、高大的棗樹。

()夏天，棗樹上結(jié)滿了小青棗。2）.()它的樹干又粗又高，枝葉特別茂盛。

()銀杏樹又叫白果樹。

()銀杏的果實(shí)很像杏，我們平時(shí)買的白果實(shí)際上是銀杏的核，它富有營(yíng)養(yǎng)，是一種綠色保健食品。

()這一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。

()每年四月份，當(dāng)成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時(shí)候，人們才注意到銀杏樹開花了。

()原來(lái)是因?yàn)闊o(wú)論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。7、判斷題（每題5分共1題）1）.“有些恐龍身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸；有的恐龍則身材小巧，體重只有幾千克。”這句話只運(yùn)用了對(duì)比的說明方法。

(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)小考場(chǎng)。

登鸛雀樓

________________________________________________________________________________________________________________________

1.這首詩(shī)的前兩句是作者的________

這兩行詩(shī)的意思是：_______________________________________________

2.這首詩(shī)的后兩句是作者的___________

這兩行詩(shī)的意思是：_________________________________________________

從這兩句詩(shī)中，你領(lǐng)悟了什么？

_________________________________________________________________

3.理解：

欲：______________窮：______________

更：_____________目：______________

白日：____________依：______________

4.給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋，用“√”表示

1）白日依山盡

①?zèng)]了。

(

)

2）欲窮千里目

①眼睛能夠看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。(

)9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了寫信，請(qǐng)你從下列兩個(gè)話題中選擇一項(xiàng)內(nèi)容給林校長(zhǎng)寫一封信，信中不出現(xiàn)真實(shí)姓名。本人名字都以“小月”代替。

話題一：小小“動(dòng)物園”

你的家人和哪些動(dòng)物比較像，什么地方像？每天生活在這個(gè)“動(dòng)物園”里，你感覺怎么樣？請(qǐng)你選擇一位家人寫一寫，跟校長(zhǎng)分享家里的小“動(dòng)物”。

話題二：學(xué)校改造我有好創(chuàng)意

寒假里學(xué)校要進(jìn)行改造，請(qǐng)你給校長(zhǎng)寫封信，說說你們的改造想法。

學(xué)校改造有哪些好創(chuàng)意呢？比如校門口安裝一扇人臉識(shí)別的門；教室里的桌子可以根據(jù)人的身高自動(dòng)調(diào)節(jié)高低；食堂和教室之間造一個(gè)連廊，這樣下雨天也不用帶傘……

要求：（1）語(yǔ)句通順，書寫端正，書信格式正確；（2）不出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.現(xiàn)代文閱讀。捅馬蜂窩馮驥才①爺爺?shù)暮笤河幸粋€(gè)馬蜂窩，好像倒垂的一只大蓮蓬，無(wú)數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來(lái)飛去，不知忙些什么。爺爺不敢開窗，怕它們中間哪個(gè)冒失鬼一頭闖進(jìn)屋來(lái)。②□真該死□屋子連透透氣兒也不能□哪天請(qǐng)人來(lái)把這馬蜂窩捅下來(lái)□奶奶總為這個(gè)馬蜂窩生氣□“不行，要蜇死人的！”爺爺說。③“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來(lái)?！蹦棠谭瘩g道?！巴辈坏?，捅不得?！睜敔斶B連搖手。④我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈欲望。那多有趣！趁著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用上衣的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來(lái)，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進(jìn)來(lái)，然后關(guān)門。⑤當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已顧不得別的，只能緊張得雙手握緊竹竿。只聽“通”的一聲，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來(lái)，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起。我扔掉竿子往小門那邊跑，誰(shuí)料到妹妹害怕，把門在里邊插上，跑了。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼！我捂著臉大叫，不知道誰(shuí)開門把我拖到屋里。⑥當(dāng)夜，我發(fā)了高燒，眉心處腫起一個(gè)棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。最后請(qǐng)來(lái)醫(yī)生，打針吃藥，七八天后才漸漸痊愈。消腫后的幾天里也不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。⑦過了好些天，爺爺手指窗根處叫我看，原來(lái)是我捅掉的那個(gè)馬蜂窩，卻發(fā)現(xiàn)一只馬蜂也不見了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂！我驚嚇得差點(diǎn)叫起來(lái)，慌忙跳開。⑧“怕什么，它早死了！”爺爺說，“這就是蜇你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了?！薄澳撬蓡徇€要蜇我呢，它不就完了嗎？”“你毀了它的家，它當(dāng)然不肯饒你。它要拼命的！”爺爺又說。我聽了心里暗暗吃驚，一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。⑨我面對(duì)這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我的心上。（選文有刪改）1．在第②段的方框內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2．讀短文，想想作者捅馬蜂窩前后的心理變化，完成思維導(dǎo)圖。

3．讀第④段，下列關(guān)于“那多有趣”的理解，說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．“我”覺得在頭上蒙上布捅下馬蜂窩是一件很刺激好玩的事。B．馬蜂影響了我們的生活，勇敢地趕走它們是一件有趣的事。C．馬蜂是一種有趣的昆蟲，“我”想對(duì)它有更多的了解。D．“我”有強(qiáng)烈的好奇心，馬蜂越是讓人害怕，“我”越想挑戰(zhàn)它。4．讀一讀第⑤段畫“”句子，聯(lián)系上下文，嘗試從寫法的角度作批注。

5．面對(duì)“壯烈犧牲”的馬蜂，“我”心里在想些什么呢？請(qǐng)你試著寫下來(lái)。

___________________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇合適的詞語(yǔ)填空。

嚴(yán)厲

嚴(yán)格

嚴(yán)峻

（1）爸爸態(tài)度(

)地批評(píng)了我。

（2）大家一定要經(jīng)受住這次(

)的考驗(yàn)。

鼓舞

鼓勵(lì)

鼓動(dòng)

（3）面對(duì)強(qiáng)手，小明有點(diǎn)緊張，老師(

)他勇敢迎戰(zhàn)。

（4）這首歌成為(

)人民的戰(zhàn)斗號(hào)角。

只有……才能……

雖然……但是……

既……又……

（5）(

)麗麗心里很害怕，(

)她還是勇敢的走上臺(tái)。

（6）星期天，我(

)要彈琴，(

)要畫畫。2）.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”表示。

暈（yùnyūn）車

慷慨（kǎigài）

重荷（