職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)大綱

《職業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)大綱（三年制）

課程名稱：職業(yè)指導(dǎo)

總學(xué)時：36學(xué)時

任課班級：11級

課程性質(zhì)：理論課

使用教材：《職業(yè)指導(dǎo)》

一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)

職業(yè)指導(dǎo)是為中職學(xué)校適應(yīng)畢業(yè)生就業(yè)制度改革需要而開設(shè)的一門公共必修課程。中職生職業(yè)

指導(dǎo)課旨在提高學(xué)生的就業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，為擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)做準備。其任務(wù)是使學(xué)生通過了

解專業(yè)、了解自己、了解職業(yè)要求、了解就業(yè)形勢，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，增強自身全面素質(zhì)，

樹立正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念，掌握求職擇業(yè)技巧，提升就業(yè)能力，找到適合自己發(fā)展的理想職

業(yè)。

二、課程教學(xué)的基本要求

中職生職業(yè)指導(dǎo)課是一門具有較強的針對性和實踐性的應(yīng)用型課程。既要全程教育，又要分年

級分階段教育。要讓學(xué)生了解就業(yè)形勢，樹立正確的就業(yè)觀念；理解職業(yè)生涯規(guī)劃及做好職業(yè)生涯

規(guī)劃對自己學(xué)業(yè)、職業(yè)及人生事業(yè)的重大意義，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高綜合素質(zhì)；掌握求職擇業(yè)的方

法與技巧，克服各種思想及心理問題。

三、課程教學(xué)內(nèi)容

第一單元 職業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)： 9學(xué)時

職業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)

職業(yè)

職業(yè)指導(dǎo)

2．就業(yè)與就業(yè)準入

就業(yè)

就業(yè)準入3．職業(yè)心理傾向

職業(yè)興趣

職業(yè)性格

職業(yè)能力傾向

職業(yè)取向

4．職業(yè)生涯設(shè)計

認識職業(yè)生涯

職業(yè)生涯設(shè)計

5．個人職業(yè)生涯設(shè)計

第二單元 求職指導(dǎo)：9學(xué)時

1．求職準備

調(diào)適求職心理

搜集就業(yè)信息

制作個人資料

2．面試

面試概述

面試技巧

3．職業(yè)適應(yīng)

實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換

緩解心理壓力

跳槽

4．求職案例分析

第三單元 職業(yè)保障：9學(xué)時

勞動者權(quán)益

了解《勞動法》主要權(quán)益淺析

勞動合同

勞動合同概述

勞動合同的訂立、終止和解除

3．勞動仲裁

勞動爭議處理

仲裁實務(wù)

4．維權(quán)案例分析

第四單元 點擊創(chuàng)業(yè)：9學(xué)時

創(chuàng)業(yè)條件

創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)

創(chuàng)業(yè)環(huán)境

創(chuàng)業(yè)準備

了解市場知識

做好市場調(diào)研

制定創(chuàng)業(yè)計劃

3．創(chuàng)業(yè)案例分例

綜合實踐：20學(xué)時

四、 考核方式

1．作業(yè)成績以 A、B、C三個等級來批閱

2．總分成績評定方式，總分 100分，平時成績占 50%，期末成績占 50%

制定人：顧力

倚窗遠眺，目光目光盡處必有一座山，那影影綽綽的黛綠色的影，是春天的顏色。周遭流嵐升騰，沒露出那真實的面孔。面 那流 的薄 ，我會幻想，那里有一個世外桃源。在天 夜色涼如水的夏夜，

我會靜靜地，靜靜地，等待一 流星雨的來 ?

下一個愿望，不乞求去 ，至少，曾 ，有那么一刻，我那 未枯萎的，青春

的， 意的心，在我最美的年 里，同星空做了一次靈魂的交流?

秋日里，陽光并不刺眼，天空是一碧如洗的 ，點 著 逸的流云。偶 ，一片

舞的落葉，會 到我的窗前。斑 的印跡里，攜刻著深秋的 色。在一個落雪的晨，

的雪，落著一如千年前的 白。窗