幼兒園小班班級活動教案

幼兒園小班班級活動教案幼兒園小班班級活動教案1

活動目標(biāo)：

1、初步培育幼兒語言嬉戲的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)覺用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音，并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。

活動打算：圖片(兩只小手)，口杯，勺子，碗。

活動過程：

—、導(dǎo)入活動，感知理解句型。

1、出示圖片兩只手，引起幼兒的愛好。

師：“瞧!這是什么呀?對了，是兩只小手，小摯友，你們看看這兩只小手在干什么”?(一只手在親另一只手，小手親一親)。

師：“手親小手會發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來試一試，然后再來告知大家”。

2、請個別幼兒上臺演示小手親小手。

師問：“小摯友，你們聽到了什么聲音?”(啪啪，啪啪啪聲…引導(dǎo)幼兒用完整的句子來描述：小手親小手;啪啪，啪啪啪)。

二、嬉戲。

哦!小摯友!你們的小手親的可真快樂呀!現(xiàn)在老師的腳也想來親一親了，小摯友看看老師的腳親了什么地方?老師的腳親到了地板。請小摯友說一說：“會發(fā)出什么聲音呢?”

(嗒嗒，嗒嗒嗒)。請小摯友們自己也來做做看。(請個別幼兒上臺演示;小腳親地板。在集體練習(xí)小腳親地板。)引導(dǎo)幼兒說出完整的句型：小腳親地板，嗒嗒。嗒嗒嗒。

小摯友們的小腳親累了，要休息一下。

師：那!就請小摯友們在看看，我們的桌上有什么?(有杯子，小碗，勺子)今日，我們幫他們也來找一個好摯友親一親好嗎?

嬉戲規(guī)則：每個小摯友手里拿兩個一樣的東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發(fā)出什么聲音?(請個別幼兒演示自己的活動，激勵其他幼兒一起來學(xué)說他的話。)杯子親杯子：當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子：叮叮，叮叮叮。小碗親小碗：咣咣，咣咣咣。

集體練習(xí)：通過嬉戲引導(dǎo)幼兒說出完整的句型。

活動結(jié)束：小摯友，今日的嬉戲好玩嗎?請小摯友回家了也把這個好玩的嬉戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家里還有那些東西可以親一親，它們也會發(fā)出那些好聽的聲音。

幼兒園小班班級活動教案2

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦，理解兒歌內(nèi)容。

2、指導(dǎo)幼兒用一問一答的形式練習(xí)作品中間段的內(nèi)容，并能依據(jù)自己的生活閱歷，仿編兒歌的中間部分。

3、激發(fā)幼兒參加情境表演的愛好。

活動打算

1、依據(jù)詩歌內(nèi)容，編排一個情境表演。

2、表演用的道具：

(1)畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。

(2)用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長條作青菜。

(3)一雙筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。

活動過程

1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。再請三四個幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。

2、請幼兒依據(jù)兒歌內(nèi)容，進(jìn)行表演。

3、請幼兒說一說看到的是什么。

(1)師：你們望見誰來了?我是怎么招呼它們的?

(2)小螞蟻來了以后，對我說了些什么?

(3)我給它們打算的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦?

4、讓幼兒再次觀看情境表演，然后學(xué)說其中的對話部分。

5、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展想象，仿編對話部分的內(nèi)容。

(1)師：假如你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯?

(2)什么菜?

(3)用什么筷?

(4)用什么碗?

6、請每位幼兒從椅子下面，拿出預(yù)先放好的螞蟻圖片，戴在頸項(xiàng)上，表演兒歌，念到最終兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時，小摯友做出搬米或搬菜，或搬運(yùn)其他食物的動作，要求幼兒的動作夸張一些。

最終以一句“我們把食物都搬回家吧!”結(jié)束表演。

幼兒園小班班級活動教案3

活動目標(biāo)：

1、知道一些水生動物的名稱及其生活習(xí)性。

2、知道要愛護(hù)水的清潔環(huán)境。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動打算：

1、觀看有關(guān)內(nèi)容的動物世界錄像或圖片。

2、紙、筆等。

活動過程：

1、談話，引入活動。

問：你知道有哪些動物生活在水中，它們的名字叫什么?

2、觀看有關(guān)內(nèi)容的動物世界錄像或圖片，幼兒相識水里的.動物。

(河里的、池塘里的、海洋里的)

3、布置三個環(huán)境(海洋、河、池塘)，幼兒繪畫自己喜愛的水生動物，送它們回家。

4、探討：為什么要這樣放?它們有哪些共同的特點(diǎn)?

5、老師小結(jié)。

活動延長：

續(xù)繼探究了解有關(guān)水生動物的學(xué)問。

活動反思：

在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對幼兒思維實(shí)力的培育，增加他們的獨(dú)立性、探究性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正駕馭科學(xué)學(xué)問，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。

幼兒園小班班級活動教案4

活動目標(biāo)：

1.感受故事中變色龍變色的趣味。

2.學(xué)習(xí)正確地、按依次翻閱圖書。

3.體驗(yàn)色調(diào)改變的奇異。

活動打算：

1.故事：《貪吃的變色龍》(參見幼兒用書)。

2.故事圍裙、紙偶，封塑紙、糖紙，水彩筆。

活動過程：

1.講解并描述故事《貪吃的變色龍》，并用提問的方式幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

故事里講的是誰?

它怎么會變顏色的?

變色龍吃了哪些東西?

變色龍變成了什么顏色?

2.邊用故事圍裙操作，邊講解并描述《貪吃的變色龍》的故事。也可以把紙偶給幼兒，邀請幼兒隨著故事情節(jié)把相應(yīng)的紙偶貼到圍裙上。

3.請幼兒自由閱讀幼兒用書中的《貪吃的變色龍》，進(jìn)一步熟識故事內(nèi)容。

4.以適當(dāng)?shù)膯栴}引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。

變色龍還會遇到什么東西?

它把這些東西吃掉之后，又會變成什么顏色呢?

5.操作活動：彩色的世界。

用水彩筆在封塑紙上示范畫圖，并涂上顏色，然后貼在玻璃窗上，請幼兒視察透過彩色透亮片的物體有什么改變。

給幼兒供應(yīng)一些彩色糖紙,帶幼兒到室外,透過糖紙視察外面世界發(fā)生的改變.。

帶幼兒回教室，嘗試將糖紙做成一個造型，如蝴蝶結(jié)，將幼兒完成的作品貼在窗戶上，讓大家相互觀賞。

幼兒園小班班級活動教案5

活動目標(biāo)

1、學(xué)會大熊貓的謎語。

2、聽老師講知道大熊貓的習(xí)性。

3、通過幻燈片邊看邊說相識大熊貓。

活動打算

1、謎語卡片

2、大熊貓幻燈片

活動過程

一、謎語導(dǎo)入

1、老師來出個謎語，看那位小摯友能快速的才出來?

2、是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問最愛啥，最愛鮮竹葉。(打一動物)

3、哇!小摯友們太棒了，這么快就猜到了!

4、我們今日就來國家一級愛護(hù)動物大熊貓。

二、說說大熊貓

1、現(xiàn)在老師給你們放幻燈片，我們邊看邊說說吧!

2、看大熊貓的身體胖嘟嘟的，有黑白兩色的體毛。

3、大熊貓臉上的眼睛像被打了，有黑黑的眼圈。

4、大熊貓行走是八字形，它的爪子看起來好銳利啊!

5、大熊貓后面還有短尾巴。

三、大熊貓的生活習(xí)性

1、大熊貓看起來懶懶的，很可愛。

2、大熊貓有胖胖