統(tǒng)編版四年級下冊道德與法治1.我們的好朋友 課件

1、我們的好朋友第1課時第一單元同伴與交往新課導(dǎo)入同學(xué)們，我們今年已經(jīng)上四年級了，大家在一起共同學(xué)習(xí)生活已經(jīng)三年多了，相信每個同學(xué)都交到了不少好朋友。今天我們大家就一起來說說我們的好朋友吧。說說我的好朋友向全班同學(xué)描述好友的特點，但不要說出他的名字，請大家猜一猜他是誰。在向同學(xué)描述好友的特點時，可以說一說好友的外貌、興趣愛好、特長，也可以說一說好友性格特點和做過的一些事情。分享朋友間的開心事一起畫畫學(xué)騎自行車朋友之間的開心事還有很多很多，下面請同學(xué)們將你跟朋友之間的開心事說出來，與大家分享分享。怎樣成為好朋友這幾位男同學(xué)很談得來，越談越來勁，因此成了好朋友。蘭蘭和我一起學(xué)書法，在學(xué)書法的過程中，我們成了好朋友。雅茹非常友善，總是樂意把她的東西借給我用，時間長了，我們就成了好朋友。同學(xué)們，在平時的學(xué)習(xí)和生活中，是什么原因讓你們成為好朋友的？我和張明是鄰居，我們天天一起上學(xué)，一起放學(xué)，成了好朋友。我和李蘭經(jīng)常在一塊討論題目，早就成了無話不談的好朋友了。我和朋友每個星期天都在一起打球，時間長了，就成了好朋友。友誼給我們帶來了溫暖，這讓我們每一個人感受到真情的存在。感受友誼的美好自由閱讀課本第4頁“閱讀角”《校園的香甜》這篇文章，想一想，這篇文章講了一個怎樣的故事？同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢？辨析題仔細(xì)看一看插圖，了解每幅插圖的內(nèi)容，想一想，你愿意跟圖中的玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎？為什么？你能給他們提一些建議嗎？同學(xué)們獲獎了這有什么了不起的，我如果參加，他哪有機(jī)會贏?。P凱新買了足球你們踢得太狠了，會把我的新足球踢壞的！這學(xué)期轉(zhuǎn)來的新同學(xué)到底是農(nóng)村轉(zhuǎn)來的，真是又土又笨！張猛經(jīng)常欺負(fù)班上弱小的同學(xué)我們在日常生活中，還看到過哪些錯誤的行為，這些行為，使大家也很難交到朋友？自己有事，就請別人幫忙，別人有困難的時候，就不肯伸出援助之手。對別人呼來喝去，指揮別人做這個，做那個。表面上對別人很好，可是背地里卻說別人的壞話。懂得分享不吝嗇，真誠祝福不嫉妒。友好相處不嫌棄，弱小同學(xué)不欺負(fù)。平等友愛不指揮，及時幫助不回避。表里如一不欺騙，就能成為好朋友。課堂總結(jié)

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了好朋友之間總有說不完的開心事，領(lǐng)略了友誼的美好，感受到了友誼的溫暖，同時也明白了，要想交到好朋友，必須真誠付出，與朋友平等友好相處。下一課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這個話題，課后請大家認(rèn)真預(yù)習(xí)。1、我們的好朋友第2課時第一單元同伴與交往新課導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步認(rèn)識到友誼是美好的，它總能帶給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。不過，我們只有真誠付出，才能交到真正的朋友。好朋友，真友誼新課學(xué)習(xí)議一議情境一時間：上午大課間地點：教室人物：同桌周麗和張華，其他一些女生劇情：周麗經(jīng)常帶些巧克力請大家吃，課間的時候大家都圍著她，邊吃邊聊天。這顯得周麗很受歡迎，朋友很多。張華一邊吃著糖果，一邊心里盤算：等我過生日，要不要請大家吃頓大餐呢？否則，他們會不會覺得我太小氣，不愿意跟我交朋友了呢？自由讀一讀情境一，想一想，張華為什么會那樣想呢？如果張華想獲得真正的友誼，應(yīng)該怎樣做呢？真正的朋友不會因為你沒有請他吃東西，就不愿意跟你做朋友的。同學(xué)之間的友誼并不是建立在請大家吃大餐的基礎(chǔ)之上。朋友之間關(guān)鍵在于互相幫助，互相理解。議一議情境二時間：數(shù)學(xué)課地點：教室人物：同桌陳誠和李浩，數(shù)學(xué)老師劇情：李浩數(shù)學(xué)成績一直不理想。這次數(shù)學(xué)考試有一道題不會做，于是他用手輕輕的碰了碰陳誠，想讓陳誠告訴他答案，陳誠很緊張，偷偷的看了看老師，心想：要不要把答案給他看呢？如果不給他看的話，是不是不夠朋友？想一想，陳誠要不要把答案給張浩看呢？如果不給他看的話，是不是不夠朋友？陳誠的這種想法是不對的?？荚嚨臅r候陳誠如果把答案給張浩抄，這并不是在幫助張浩，而是害他。陳誠可以在平時幫助陳浩補習(xí)數(shù)學(xué)，使陳浩同學(xué)的數(shù)學(xué)成績趕上來。張華和陳誠對什么是真正的友誼理解有一點偏差。什么才是真正的友誼呢？下面我們先來看一看古人是怎樣對待朋友的？走進(jìn)故事屋徐原呂岱《益友》這篇故事講了呂岱和徐原之間的什么故事？徐原有才華，為人耿直，但出身貧寒，通過呂岱的幫助和推薦，徐原受到重用，擔(dān)任了重要官職。呂岱為什么說徐原是他的益友？呂岱認(rèn)為徐原是他的益友，是因為徐原并沒有因為呂岱的幫助而對他言聽計從，而是敢于直接批評他，并且在公開場合談?wù)搮吾纷龅牟粚Φ牡胤?。你欣賞徐原對待朋友的方式嗎？呂岱又有什么可貴之處？呂岱為人正直，愛惜人才，并且沒有因為舉薦了徐原就要求徐原對他言聽計從，也沒有因為徐原的批評而怪罪徐原，反而非常欣賞徐原。徐原對待朋友的方式令人欣賞，因為他并沒有呂岱的幫助和推薦而對他言聽計從，而是敢于直言。不向朋友提不合理的要求為什么不投我一票？我覺得孟華比你更適合當(dāng)班長！選班長時，好友王明把票投給了孟華，子晴很生氣。不向朋友提不合理的要求為什么不幫我？你也太沖動了！李強和王贊因為一點小事吵了起來，好友張帥勸李強不要太沖動。想一想這兩幅圖中的子晴和李強向朋友提出了什么要求？你認(rèn)為他們提出的要求合理嗎？你想對他倆說什么呢？王明把票投給孟華，是因為他覺得孟華比子晴更適合當(dāng)班長，而子晴認(rèn)為王明沒有把票投給她，就是沒有把她當(dāng)朋友，這顯然是不合理的要求。李強和王贊因為小事吵架，好朋友張帥認(rèn)為李強太沖動，于是就勸說李強不要太沖動，而李強卻認(rèn)為張帥沒有幫他，這樣的認(rèn)知也是錯誤的。情境題平時在與朋友相處的過程中，提出下面的要求合理嗎？對朋友之間的友誼會有影響嗎？情境一：王華作業(yè)沒有寫，他見組長李蘭是他的朋友，就請李蘭幫他隱瞞，不要向老師報告。情境二：王強被喻文濤撞了一下，就請他的朋友林文俊放學(xué)后跟他一起找喻文濤算賬。情境三：王佳琳和夏宇飛鬧矛盾，王佳琳就叫她的朋友張娟娟不要跟夏宇飛說話。如果我們向朋友提出不合理的要求，就會傷害朋友之間的友誼。所以，在日常生活中，我們一定要注意不要向朋友提出任何不合理的要求。交流園小小辯論會好朋友不必要為對方保守秘密。好朋友一定要為對方保守秘密。好朋友也是人，作為人，我們首先要尊重他人的人格，為對方保守秘密就是尊重他人的一種表現(xiàn)，所以即使是好朋友，我們也一定要為對方保守秘密。學(xué)會與朋友相處每個人的友誼都是來之不易的，我們要學(xué)會珍惜，學(xué)會與朋友相處，友誼才能收獲長久。當(dāng)朋友有困難時，我要盡力幫助。當(dāng)朋友

時，我

。當(dāng)朋友幫助我時，我

。當(dāng)朋友犯錯誤時，我

。當(dāng)朋友

時，我

。友誼卡設(shè)計友誼卡在我傷心時，你給我快樂；在我憂郁是，你給我信念；在我動搖時，你給我信心；