排球正面雙手墊球 教學設(shè)計-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊

排球正面雙手墊球教學設(shè)計-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）排球正面雙手墊球教學設(shè)計-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版必修第一冊體育與健康課程中“排球正面雙手墊球”的技術(shù)動作與技巧。教學內(nèi)容涉及排球運動的基本技術(shù)原理，重點是正面雙手墊球的動作要領(lǐng)，包括準備姿勢、擊球點選擇、手臂用力及身體協(xié)調(diào)。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在初中階段已接觸過排球運動的基礎(chǔ)，了解排球的基本規(guī)則和簡單的傳接球技術(shù)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將深入探討正面雙手墊球的技能，使學生能夠結(jié)合已有基礎(chǔ)，掌握更高級別的排球技能，提高競技水平。通過本節(jié)課學習，學生將能夠理解并運用正面雙手墊球技術(shù)，為后續(xù)學習復(fù)雜排球戰(zhàn)術(shù)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下幾方面能力：增強學生的體育素養(yǎng)，提升運動技能與體能水平；培養(yǎng)學生團隊合作精神，提高集體榮譽感；鍛煉學生自主探究與解決問題的能力。通過排球正面雙手墊球技術(shù)的學習與實踐，使學生能夠在運動中發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈活性和力量，培養(yǎng)積極進取、勇于挑戰(zhàn)的精神風貌。同時，注重學生在練習中的互幫互助，提升人際交往與社會適應(yīng)能力，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學情分析本節(jié)課面向的是高二年級學生，他們在知識層面已具備一定的排球基礎(chǔ)，了解排球的基本規(guī)則和簡單技巧，但在正面雙手墊球技術(shù)方面尚處于初級階段。在能力方面，學生們的身體協(xié)調(diào)性、力量和靈活性各異，部分學生對技術(shù)動作的掌握可能存在一定難度。在素質(zhì)方面，學生們具有較強的集體榮譽感和團隊意識，但個別學生可能缺乏自信和耐挫能力。

學生在行為習慣方面，普遍能遵守紀律，聽從指揮，但部分學生在練習過程中可能出現(xiàn)注意力不集中、動作不規(guī)范等現(xiàn)象。這些因素將對課程學習產(chǎn)生一定影響，如影響技術(shù)動作的掌握和練習效果。

為此，本節(jié)課需關(guān)注學生個體差異，采用分層教學和個性化指導，幫助學生克服技術(shù)難點，提高動作質(zhì)量。同時，注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的體育素養(yǎng)和團隊精神，引導他們樹立自信、勇于挑戰(zhàn)的學習態(tài)度。在此基礎(chǔ)上，強化課堂紀律，確保教學效果。教學資源準備1.教材：人教版必修第一冊體育與健康課本，確保每位學生人手一本，以便查閱排球正面雙手墊球的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：收集排球正面雙手墊球的動作要領(lǐng)圖片、視頻教程以及技術(shù)分析圖表，以便于學生在課堂上直觀地學習和模仿。

3.實驗器材：準備排球、墊子等教學器材，確保器材數(shù)量充足，滿足學生練習需求。

4.教室布置：將教室劃分為教學演示區(qū)、分組討論區(qū)以及實踐操作區(qū)，為學生提供充足的空間進行技術(shù)練習和互動交流。同時，確保教室安全，避免運動損傷。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過學校在線學習平臺，發(fā)布排球正面雙手墊球的教學視頻和動作要領(lǐng)文檔，明確預(yù)習目標和要求。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞排球正面雙手墊球技術(shù)，設(shè)計問題如“如何選擇擊球點？”“如何協(xié)調(diào)身體和手臂力量？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學生的預(yù)習情況，及時給予指導和反饋。

-學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學生按照要求觀看視頻，閱讀文檔，初步理解正面雙手墊球的技術(shù)要點。

思考預(yù)習問題：學生針對預(yù)習問題進行獨立思考，并記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習筆記、問題等提交至平臺，為課堂討論做準備。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力，提前了解課程內(nèi)容。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和預(yù)習進度的監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學生為課堂學習做好準備，培養(yǎng)自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過展示排球比賽中的正面雙手墊球精彩瞬間，激發(fā)學生學習興趣。

講解知識點：詳細講解正面雙手墊球的動作要領(lǐng)，強調(diào)擊球點、身體協(xié)調(diào)等難點。

組織課堂活動：分組進行墊球練習，讓學生在實際操作中掌握技能。

解答疑問：針對學生在練習中的疑問，進行個別指導和集體解答。

-學生活動：

聽講并思考：認真聽講，思考技術(shù)動作的關(guān)鍵點。

參與課堂活動：在小組練習中積極實踐，體驗技術(shù)動作的運用。

提問與討論：對練習中遇到的問題提出疑問，參與小組討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解技術(shù)要點。

實踐活動法：通過分組練習，讓學生在實踐中掌握技能。

合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。

-作用與目的：

幫助學生深入理解技術(shù)要點，掌握正面雙手墊球的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂學習內(nèi)容，布置墊球練習視頻作業(yè)，要求學生上傳練習視頻。

提供拓展資源：推薦高水平排球比賽視頻，供學生觀看學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和改進建議。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真完成練習，并錄制視頻上傳至平臺。

拓展學習：觀看推薦的比賽視頻，學習專業(yè)選手的技術(shù)動作。

反思總結(jié)：對學習過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提出改進措施。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：幫助學生通過反思，提升自我學習能力。

-作用與目的：

鞏固課堂學習成果，拓寬知識視野，通過反思總結(jié)促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-《排球正面雙手墊球技術(shù)要領(lǐng)》手冊：該手冊詳細介紹了正面雙手墊球的技術(shù)動作、練習方法以及提高技巧的途徑，是學生課后自主學習的寶貴資源。

-《排球運動教程》視頻資料：該視頻資料涵蓋了排球的基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用和比賽規(guī)則，其中包含正面雙手墊球的專項訓練內(nèi)容，有助于學生直觀地學習和模仿。

-排球比賽錄像：觀看高水平排球比賽錄像，讓學生了解正面雙手墊球在實際比賽中的應(yīng)用，從專業(yè)選手的表現(xiàn)中學習技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)配合。

-體育期刊相關(guān)論文：提供體育期刊上關(guān)于排球教學和訓練的研究論文，幫助學生了解排球運動的發(fā)展動態(tài)和科學訓練方法。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀《排球正面雙手墊球技術(shù)要領(lǐng)》手冊，深入了解技術(shù)動作的細節(jié)，對照自己的練習進行改進。

-觀看《排球運動教程》視頻資料，特別是正面雙手墊球的專項訓練部分，模仿專業(yè)教練的示范動作，糾正自己的技術(shù)誤區(qū)。

-定期組織觀看排球比賽錄像，關(guān)注比賽中正面雙手墊球技術(shù)的應(yīng)用，學習專業(yè)選手的站位、判斷和動作連貫性。

-閱讀體育期刊相關(guān)論文，了解排球訓練的新理念、新方法，結(jié)合自身條件進行科學訓練。

-學生可以嘗試結(jié)合信息技術(shù)，使用運動分析軟件對自己的墊球動作進行視頻分析，以數(shù)據(jù)為導向，精準提升技術(shù)動作質(zhì)量。

-鼓勵學生參與學校排球隊或校外的排球俱樂部，通過團隊訓練和比賽，將所學技能應(yīng)用于實踐，提高競技水平。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合信息技術(shù)：本節(jié)課我嘗試利用在線平臺和多媒體資源，發(fā)布預(yù)習資料，監(jiān)控學生預(yù)習進度，使教學更加便捷和高效。這種做法得到了學生的積極反饋，提高了他們的自主學習能力。

2.實踐活動豐富：通過設(shè)計分組討論、角色扮演和實驗操作等多種課堂活動，讓學生在實踐中掌握排球正面雙手墊球技術(shù)，增強了教學的互動性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面：在課堂活動組織上，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為活動設(shè)計不夠吸引他們的興趣，或者活動難度與他們的實際能力不符。

2.教學評價方面：評價方式較為單一，主要以教師評價為主，缺乏學生自評和互評，導致評價結(jié)果可能不夠全面和客觀。

（三）改進措施

針對以上反思，我計劃采取以下改進措施：

1.優(yōu)化活動設(shè)計：我將進一步了解學生的興趣和能力水平，設(shè)計更具吸引力和針對性的課堂活動，激發(fā)更多學生的參與熱情。

2.多元評價體系：引入學生自評和互評機制，鼓勵學生參與到教學評價中來，使評價結(jié)果更加全面和客觀。同時，我將加強對學生的個別輔導，關(guān)注每個學生的進步和需求，提供更有針對性的指導。板書設(shè)計1.技術(shù)動作要領(lǐng)

-準備姿勢：兩腳平行開立，膝微彎，身體重心稍低。

-擊球點選擇：選擇在胸前約一臂距離的位置。

-手臂用力：用前臂和手腕的力量進行墊球，手臂伸直。

-身體協(xié)調(diào)：身體協(xié)調(diào)用力，保持穩(wěn)定。

2.練習方法

-自我練習：反復(fù)進行正面雙手墊球練習，熟悉技術(shù)動作。

-對墻練習：對著墻壁進行墊球練習，提高控制球的能力。

-兩人配合