《記念劉和珍君》課件++2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊(cè)

1.整體把握課文，理清行文思路及作者的情感發(fā)展脈絡(luò)；學(xué)習(xí)目標(biāo)3.學(xué)會(huì)在語境中抓取關(guān)鍵信息，理解富含深意的語句。2.能夠概括劉和珍的事跡，分析劉和珍的形象；解題“記念”即“紀(jì)念”劉和珍，魯迅的學(xué)生，北京女子師范大學(xué)學(xué)生，1926年3月18日遇害，時(shí)年22歲。

“君”，舊時(shí)對(duì)人的尊稱，不分男女。記念劉和珍君三?一八慘案：3月18日，北京的工人、學(xué)生、市民五千多人在天安門前舉行反對(duì)八國最后通牒的示威大會(huì)，共產(chǎn)黨人李大釗在會(huì)上作了演講。會(huì)后，兩千多名群眾組成請(qǐng)?jiān)笀F(tuán)，到段祺瑞執(zhí)政府前請(qǐng)?jiān)?。這時(shí)數(shù)百名荷槍實(shí)彈的士兵，奉段祺瑞之命，突然向群眾隊(duì)伍開槍射擊。隨后，士兵們又手持馬刀、刺刀追殺群眾。群眾死47人，傷200多人，死難烈士中就有北京女子師范大學(xué)學(xué)生劉和珍、楊德群。魯迅稱這一天為“民國以來最黑暗的一天”。三一八慘案三一八慘案大沽口事件：1926年3月，奉系軍閥張作霖在日本帝國主義支持下進(jìn)兵關(guān)內(nèi)，馮玉祥率領(lǐng)的國民軍同奉軍作戰(zhàn)。日本帝國主義公開援助奉軍，派軍艦駛?cè)氪蠊量冢趽魢褴姟褴婇_炮還擊。日本帝國主義便向當(dāng)時(shí)的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯(lián)合英、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口維護(hù)《辛丑條約》，提出種種無理?xiàng)l件，并且在天津附近集中各國軍隊(duì)，準(zhǔn)備武力進(jìn)攻。寥落（）長(zhǎng)歌當(dāng)哭（）菲薄（）躊躇（）桀驁（）賃屋（）喋血（）尸?。ǎ屔聿恍簦ǎ┟鞔_字音長(zhǎng)歌當(dāng)哭：

菲?。?/p>

廣有羽翼：

桀驁：

喋血：

殞身不恤：

解釋詞語把握全文的整體思路第一部分（1、2）：第二部分（3、4、5）：第三部分（6、7）：紀(jì)念劉和珍的緣由，分兩層：一是為紀(jì)念烈士，二是為警醒庸人。追憶劉和珍的生平，共三層：分別是認(rèn)識(shí)過程、遇難經(jīng)過概況及遇難經(jīng)過特寫?！叭话恕睉K案的思索，分兩層，分別論述情愿方式不當(dāng)和精神永存人間。合作探究請(qǐng)同學(xué)們分組討論：文章主要紀(jì)念劉和珍，記了她哪些活動(dòng)？從中可以看出劉和珍是一個(gè)怎樣的人？然而在這樣的生活艱難中，毅然預(yù)定了《莽原》全年的就有她。相關(guān)語句能夠不為勢(shì)力所屈，反抗一廣有羽翼的校長(zhǎng)的學(xué)生，無論如何，總該是有些桀驁鋒利的，但她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和。堅(jiān)定地追求真理斗爭(zhēng)精神溫和善良相關(guān)語句待到學(xué)?；謴?fù)舊觀，往日的教職員以為責(zé)任已盡，準(zhǔn)備陸續(xù)引退的時(shí)候，我才見她慮及母校前途，黯然至于泣下。才知道……請(qǐng)?jiān)傅氖?。況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血。

她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。但竟在執(zhí)政府前中彈了，從背部入，斜穿心肺……責(zé)任心強(qiáng)，卓識(shí)遠(yuǎn)見不怕犧牲，愛國熱忱

劉和珍是一位是一個(gè)渴求真理與進(jìn)步，富于斗爭(zhēng)精神，有遠(yuǎn)見卓識(shí)，溫和善良而又具有愛國熱忱的青年學(xué)生。概括形象思考魯迅對(duì)請(qǐng)?jiān)高@種斗爭(zhēng)方式持什么態(tài)度？怎樣表達(dá)？由此總結(jié)出怎樣的教訓(xùn)？時(shí)間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個(gè)生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因?yàn)檫@實(shí)在不過是徒手的請(qǐng)?jiān)?。人類的血?zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手。語言揣摩人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手?！按罅康哪静摹庇髦复鷥r(jià)巨大的流血斗爭(zhēng)；“其中”指流血斗爭(zhēng)。作者用煤的形成來比喻犧牲巨大才換來了社會(huì)的一點(diǎn)進(jìn)步，而請(qǐng)?jiān)负文芡苿?dòng)歷史的進(jìn)步呢?可見作者是否定徒手請(qǐng)?jiān)高@種斗爭(zhēng)方式的。語言揣摩作者說與不說的矛盾中體現(xiàn)出哪些情感？1.“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”2.“可是我實(shí)在無話可說”3.“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”4.“我還有什么話可說呢？”5.“我還有要說的話”6.“嗚呼，我說不出話”這里，主要體現(xiàn)了作者悲、憤的感情。說：奠烈士醒庸人揭惡習(xí)VS不說：悲憤至極言不盡意語言揣摩“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？”“哀痛者”和“幸福者”都是指劉和珍等革命青年。她們?cè)诤诎得媲安惶颖?，在屠殺面前不退縮，她們深知社會(huì)的黑暗和民族的苦難有多深重，所以她們的“哀痛”超過常人；但她們又堅(jiān)信黑暗終將過去，并正在為光明的到來而奮斗，所以又是“幸福者”。語言揣摩“我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”根據(jù)上文，緣由有兩個(gè)方面，一是反動(dòng)派的殘酷鎮(zhèn)壓，一是反動(dòng)文人的惡毒誣蔑。在這白色恐怖下，人們還怎敢說話呢？但沉默后的結(jié)果將會(huì)怎樣？作者列舉不同的前途，即暗示只有“爆發(fā)”才是唯一的出路。語言揣摩“我向來是不憚以最壞的惡意來推測(cè)中國人的。”“中國人”泛指中國人?！跋騺怼?、“不憚”、“最壞”等詞語，表明作者對(duì)自己的觀點(diǎn)的執(zhí)著和自信。語言揣摩“茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行?！边@個(gè)并列復(fù)句，十分恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)了“三一八”死難烈士對(duì)于將來的意義。盡管，在這“并非人間”的世上活著的，有許多是“茍活者”，但即使是“茍活者”，也將從壯烈的事件中看到一點(diǎn)希望，哪怕是“依稀”“微?！钡?；而“真的猛士”將越來越多，先驅(qū)者的壯烈精神將激勵(lì)、鼓舞他們更加勇猛堅(jiān)定地去斗爭(zhēng)、前進(jìn)。語言揣摩當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵!中國軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。反語諷刺了中外反動(dòng)者對(duì)自己的暴力行徑沾沾自喜的丑惡嘴臉。驚心動(dòng)魄“贊頌說”—贊頌劉和珍等人的沉勇友愛、臨危不懼?！胺凑Z說”—諷刺執(zhí)政府對(duì)愛國青年的攢射，與下文的反語一致。它憤怒控訴軍閥政府屠戮愛國青年的暴行，痛斥無恥文人的卑劣言論，悼念并贊頌革命青年尤其是革命女性的英勇精神，深刻總結(jié)慘案的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，激勵(lì)人們?cè)诟锩缆飞侠^續(xù)前行。拓展延伸請(qǐng)用感動(dòng)中國人物頒獎(jiǎng)詞的模式為劉和珍寫頒獎(jiǎng)詞。要求：人物特征鮮明，句式有變化，詞匯豐富有文采，使用修辭手法。字?jǐn)?shù)100字左右。伍淑清香港企業(yè)家在聯(lián)合國揭露亂港真相【頒獎(jiǎng)辭】四十年前，你說有件事值得做；四十年后，你說有些事必須做！逾古稀而不辭，雖千萬人而往。超越港島的遠(yuǎn)見，不讓須眉的擔(dān)當(dāng)。愛青年，更愛香港，是美心，更是良心。羅陽殲-15研制現(xiàn)場(chǎng)總指揮【頒獎(jiǎng)辭】如果你沒有離開，依然會(huì)帶吳鉤，巡萬里關(guān)山。多希望你只是小憩，醉一下再挑燈看劍，夢(mèng)一回再吹角連營(yíng)。你聽到了嗎？那戰(zhàn)機(jī)的呼嘯，沒有悲傷，是為你而奏響。朱彥夫慷慨是英雄生命，于你不止一次；士兵，于你不只是經(jīng)歷。沒有屈服長(zhǎng)津湖的冰雪，也沒有向困苦低頭。與自己抗?fàn)?，向貧窮宣戰(zhàn)，一直在戰(zhàn)斗，一生都在堅(jiān)守。人的生命，應(yīng)當(dāng)像你這樣度過。張桂梅云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)【頒獎(jiǎng)辭】爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。自然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌唱。命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無意苦爭(zhēng)春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。你是崖畔的桂，雪中的梅。張定宇武漢金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)【頒獎(jiǎng)辭】步履蹣跚與時(shí)間賽跑，只想為患者多贏一秒。身患絕癥與新冠周旋，顧不上親人已經(jīng)淪陷。這一戰(zhàn)，你矗立在死神和患者之間。那一晚，歌聲飄蕩在城市上空：我們用血肉筑成新的長(zhǎng)城。萬佐成、熊庚香夫婦開辦“一元抗癌廚房”18年【頒獎(jiǎng)辭】微弱的燈，照亮寒夜的路人；火紅的灶，氤氳出親情的味道。這陋巷中的廚房，烹煮焦慮和苦澀，端出溫暖和芬芳，慣看了悲歡離合，你們總是默默準(zhǔn)備好炭火。樊錦詩“敦煌女兒”【頒獎(jiǎng)辭】舍半生，給茫茫大漠，從未名湖到莫高窟，守住前輩的火，開辟明天的路。半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)沙，不是誰都經(jīng)得起吹打。一腔愛，一洞畫，一場(chǎng)文化苦旅，從青春到白發(fā)。心歸處，是敦煌。黃文秀扶貧干部

30歲遭遇山洪殉職【頒獎(jiǎng)辭】有些人從山里走了，就不再回來，你從城里回來，卻再?zèng)]有離開。來的時(shí)候惴惴，怕自己不夠勇敢，走的時(shí)候匆匆，留下最美的韶華。百色的大山，你是最美的朝霞，脫貧的戰(zhàn)場(chǎng)，你是醒目的黃花。四川木里森林撲火勇士【頒獎(jiǎng)辭】青春剛剛登場(chǎng)，話語猶在耳旁，孩子即將出生，父母淹沒于淚水。青山忠誠的衛(wèi)士，危難的永恒對(duì)手，投身一場(chǎng)大火，長(zhǎng)眠在木里河兩岸。你們沒有走遠(yuǎn)，看那涼山上的秋葉，今年紅得分外惹眼。限時(shí)訓(xùn)練1．解釋文中劃線句子的含義。（1）好長(zhǎng)時(shí)間，這情形常在夢(mèng)里出現(xiàn)，還有一股隱隱的痛從心里漫出。（2）也許因了這份溫暖，我的生命注定與鐮刀有關(guān)。既寫出了腳被鐮刀扎到的身體的疼痛，更寫出了作者失去了母親找不到回家的路內(nèi)心的悲痛。這份溫暖是母親對(duì)我的關(guān)愛，我的生命注定和母愛、故鄉(xiāng)、土地密不可分。2．賞析文中畫波浪線的句子。月光真是月光，不經(jīng)意調(diào)出最佳角度，將我娘的身子骨定格成一個(gè)特寫鏡頭：她的腰背弓著，嘴巴抿著，手里的物器迅速邁進(jìn)。哧溜，一蔸稻稈離開地面：哧溜，又一把作物到了手里。而鋼質(zhì)般的谷粒聲呈發(fā)散性傳播開來，像宣布一件頂為重要的事兒——開鐮了。①運(yùn)用一系列的動(dòng)作描寫（細(xì)節(jié)描寫），形象的刻畫了母親收刈時(shí)動(dòng)作的嫻熟，體現(xiàn)了母親的勤勞。②運(yùn)用擬人的修辭手法，讓月光幻化為攝影師，生動(dòng)描繪出母親辛苦勞作時(shí)的畫面。③“哧溜”擬聲詞的運(yùn)用，形象的展現(xiàn)出母親刈麥時(shí)真實(shí)的勞作情景。④語言錯(cuò)落有致又富有口語特色，具有生活氣息。3．結(jié)合文本分析“母親”的形象。①勤勞、質(zhì)樸。每到收刈的時(shí)候母親起早摸黑辛勤勞作把無數(shù)的汗水撒向田壟，展現(xiàn)了母親的勤勞、質(zhì)樸。②關(guān)愛家人，用自己的愛溫暖家人。我的腳趾被鐮刀扎到，母親用手撫摸我那受傷的部位，這一情形一直溫暖著我。③熱愛生活。收刈本是非常辛苦的勞作，但是母親總是嘴角掛著微笑。4．結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)文章最后一段話的理解。設(shè)若以時(shí)間為參照系，我敢肯定，每個(gè)鄉(xiāng)下女人一生