我們的十歲生日（教學設計）-2024-2025學年三年級上冊綜合實踐活動蒙滬版

我們的十歲生日（教學設計）-2024-2025學年三年級上冊綜合實踐活動蒙滬版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）我們的十歲生日（教學設計）-2024-2025學年三年級上冊綜合實踐活動蒙滬版教材分析本課是2024-2025學年三年級上冊綜合實踐活動蒙滬版《我們的十歲生日》。教材以學生的生活經(jīng)驗為基礎，引導學生通過觀察、體驗、探究等方式，了解十歲生日的意義，培養(yǎng)學生的自我認識和感恩之心。同時，通過活動，讓學生掌握一定的社交禮儀，提升人際交往能力。教材內(nèi)容與學生的實際生活緊密相連，有利于激發(fā)學生的學習興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，主要包括：自我認知與反思能力、感恩與關愛、社交禮儀、團隊合作。通過觀察、體驗、探究等教學活動，使學生了解十歲生日的意義，認識到自己的成長與進步，培養(yǎng)感恩之心，學會在社交場合中得體表現(xiàn)，增強團隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：引導學生通過觀察、體驗、探究等方式，了解十歲生日的意義，培養(yǎng)學生的自我認識和感恩之心。

難點：如何讓學生在活動過程中深刻體會到十歲生日的特殊意義，并激發(fā)他們的感恩之情。

解決辦法：

1.設計富有啟發(fā)性的問題，引導學生思考生日對自己的意義，如“你覺得十歲生日有什么特別的地方？”、“在你的生日里，你最想感謝的人是誰？”等，激發(fā)學生的思考和表達欲望。

2.通過小組討論、分享交流等方式，讓學生傾聽他人的故事，了解不同人對生日的看法，培養(yǎng)學生的人際交往能力和共情能力。

3.創(chuàng)設情境，讓學生扮演不同角色，如家長、老師、朋友等，通過角色扮演，讓學生體驗到他人對自己的關愛和付出，從而激發(fā)感恩之情。

4.組織實踐活動，如制作生日禮物、寫感謝信等，讓學生親手表達對父母、老師和同學的感激之情，增強學生的感恩意識。

突破策略：

1.注重個體差異，因材施教。針對不同學生的特點和需求，提供個性化的指導和支持，使每個學生都能在活動中得到充分的參與和體驗。

2.創(chuàng)設寬松和諧的學習氛圍，鼓勵學生敢于表達、勇于嘗試，培養(yǎng)學生的自信心和自主能力。

3.教師要以身作則，做好榜樣，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民素養(yǎng)。教學資源軟硬件資源：

-教室環(huán)境

-投影儀

-計算機

-白板

-生日蛋糕

-彩紙、彩筆等手工材料

課程平臺：

-班級微信群

-學校教學平臺

信息化資源：

-生日歌曲

-感恩故事視頻

-生日賀卡模板

-感謝信范文

教學手段：

-小組討論

-分享交流

-角色扮演

-實踐活動

-投票與評價教學過程課堂導入（5分鐘）

“同學們，大家好！今天我們要開展一次特別的綜合實踐活動，主題是《我們的十歲生日》。首先，請大家一起想想，你們的十歲生日是怎么過的？有哪些難忘的回憶呢？”（教師通過提問方式引導學生回顧自己的十歲生日，激發(fā)學生的興趣和參與度。）

一、探究生日意義（15分鐘）

“現(xiàn)在，請同學們分成小組，一起討論一下，你們覺得生日對一個人來說有什么特殊的意義呢？”（教師引導學生進行小組討論，讓學生表達自己對生日的看法和感受。）

“請各小組派一位代表分享一下你們的討論成果。我來聽聽大家的聲音?！保ń處熃M織學生進行分享交流，了解學生對生日意義的理解。）

“同學們的觀點都很有趣。生日不僅僅是一個慶祝的日子，更是我們成長的里程碑，是我們感恩的時刻。接下來，我們一起來探究一下生日的更深層次的意義。”（教師引導學生深入思考生日的意義，為后續(xù)活動做鋪墊。）

二、感恩之情（15分鐘）

“在這個特殊的日子里，我們當然要感恩身邊的人。請同學們想一想，在你生日的時候，誰為你付出了很多？你想要感謝誰呢？”（教師引導學生思考并表達對身邊人的感激之情。）

“現(xiàn)在，請你們寫下自己想要感謝的人和原因，然后我們來一起分享?！保ń處熃M織學生寫感謝信，培養(yǎng)學生的感恩之心。）

“同學們，感謝信是一種表達感激之情的方式，它可以讓我們更加深刻地感受到他人的關愛和付出。接下來，我們來進行一個感恩分享會，請同學們依次念出自己寫的感謝信，讓我們一起感受感恩的力量?！保ń處熞龑W生分享感謝信，增強學生的感恩意識。）

三、社交禮儀（15分鐘）

“在我們過生日的時候，我們也要學會與他人交往。請同學們想一想，生日聚會中應該注意哪些社交禮儀呢？”（教師引導學生思考生日聚會中的社交禮儀。）

“現(xiàn)在，我們來進行一個角色扮演活動。我會邀請一些同學扮演不同的角色，如家長、老師、朋友等，他們會對你的生日表示祝福，你需要得體地回應。讓我們一起來看看大家的表現(xiàn)吧?！保ń處熃M織學生進行角色扮演，讓學生學會得體地與他人交往。）

“同學們，通過角色扮演，我們知道了在生日聚會中應該注意的社交禮儀。接下來，我們在實際活動中也要運用起來，讓大家都能度過一個愉快的生日。”（教師引導學生將學到的社交禮儀應用到實際活動中，提升人際交往能力。）

四、實踐活動（15分鐘）

“接下來，我們來進行一個實踐活動。請同學們分成小組，一起制作一份生日禮物，可以是手工制品，也可以是創(chuàng)意禮物。然后，我們將禮物送給指定的接收人，并附上一份祝福。”（教師引導學生進行實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。）

“同學們，通過制作禮物，我們不僅鍛煉了自己的動手能力，還學會了表達祝?！，F(xiàn)在，讓我們一起來感受這份喜悅吧！”（教師組織學生進行禮物贈送，讓學生體驗到給予他人的快樂。）

“同學們，今天的綜合實踐活動就要結(jié)束了。請你們想一想，通過今天的活動，你們有什么收獲和感悟呢？”（教師引導學生進行總結(jié)與反思，讓學生回顧活動的收獲和感悟。）

“同學們，十歲生日是一個特殊的時刻，它讓我們思考自己的成長和感恩身邊的人。希望你們能夠珍惜每一次生日，用心去感受生日的意義，用行動去表達對他人的感激之情。謝謝大家！”（教師進行總結(jié)性發(fā)言，強調(diào)生日的重要性，并鼓勵學生珍惜成長過程中的每一個時刻。）教學資源拓展1.拓展資源：

-生日文化資料：介紹不同文化背景下生日慶祝的方式和意義，拓展學生對生日文化的了解。

-成長記錄冊：鼓勵學生制作自己的成長記錄冊，記錄自己的成長過程和重要時刻，培養(yǎng)學生的自我認知和反思能力。

-感恩行動計劃：引導學生制定感恩行動計劃，定期表達對身邊人的感激之情，培養(yǎng)學生的感恩之心。

-社交禮儀手冊：提供社交禮儀的相關資料，讓學生了解和掌握與他人交往的技巧，提升人際交往能力。

2.拓展建議：

-組織學生進行生日文化研究，了解不同文化背景下生日的慶祝方式和意義，增強學生對多元文化的認識和尊重。

-鼓勵學生定期翻閱自己的成長記錄冊，回顧自己的成長過程，培養(yǎng)學生的自我認知和反思能力。

-引導學生參與社區(qū)服務活動，以實際行動回饋社會，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民素養(yǎng)。

-組織學生進行社交禮儀比賽，讓學生在實踐中學會得體與他人交往，提升人際交往能力。

-邀請家長參與生日慶?；顒?，增強家校合作，共同培養(yǎng)學生的感恩之心和社交禮儀。

-引導學生進行小組討論，分享彼此對生日的看法和感受，促進學生之間的交流和理解。

-鼓勵學生在生日當天主動向他人表達感謝和祝福，培養(yǎng)學生的感恩之心和社交禮儀。

-組織學生進行角色扮演活動，模擬生日聚會場景，讓學生學會得體地與他人交往。

-引導學生參與制作生日禮物，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力，同時培養(yǎng)學生的感恩之心。

-定期組織學生進行生日慶?；顒?，讓學生有機會實踐所學知識，提升學生的社交能力和感恩之心。

-提供相關的閱讀材料，如生日故事書籍、感恩故事集等，讓學生在閱讀中感悟生日的意義和感恩之情。

-引導學生參與學?；蛏鐓^(qū)舉辦的生日慶典活動，讓學生親身體驗生日慶祝的氛圍和意義。

-鼓勵學生參加生日志愿者活動，如為需要幫助的人慶生，讓學生學會關愛他人，培養(yǎng)感恩之心。

-組織學生進行生日主題的繪畫或?qū)懽骰顒?，讓學生通過藝術形式表達自己對生日的感悟和感恩之情。

-引導學生進行生日反思，思考生日對自己的意義，以及自己對他人的關愛和付出，培養(yǎng)學生的自我認知和感恩之心。

-鼓勵學生在生日當天嘗試新的事物，如學習一項新技能或嘗試一種新的興趣愛好，讓學生在生日這天有所收獲和成長。

-組織學生進行生日派對，讓學生在歡快的氛圍中慶祝自己的生日，同時培養(yǎng)學生的社交能力和感恩之心。

-引導學生參與生日公益活動，如為貧困地區(qū)的孩子籌集生日禮物，讓學生學會關愛他人，培養(yǎng)感恩之心。

-鼓勵學生記錄生日當天的點滴，如寫下自己的感受和思考，或者拍攝照片留念，讓學生在回顧中感悟生日的意義。教學反思與總結(jié)教學反思：

在教授《我們的十歲生日》這一課時，我深感教學的挑戰(zhàn)性和樂趣。從教材分析到核心素養(yǎng)目標的設定，再到重點難點及解決辦法的策劃，每一步都緊密結(jié)合學生實際，力求在教學過程中達到預期的效果。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要在今后的教學中進行改進。

首先，我意識到在引導學生進行小組討論和分享交流時，需要更加注重個體差異，因材施教。有些學生在討論中比較內(nèi)向，不敢表達自己的觀點。下次在教學過程中，我可以嘗試給予他們更多的關注和鼓勵，引導他們積極參與，提高他們的自信心和自主能力。

其次，在感恩之情這部分，雖然學生都能表達出對身邊人的感激之情，但有些學生對感恩的深層次意義理解不夠。今后，我可以嘗試通過更多的生活案例和故事，讓學生更深入地體會到感恩的重要性，培養(yǎng)他們的感恩之心。

再次，在社交禮儀的實踐活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對一些基本的社交禮儀還不太了解。針對這一點，我可以在今后的教學中，增加一些社交禮儀的講解和示范，讓學生在實踐中更好地掌握社交禮儀。

教學總結(jié)：

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在教學過程中，我需要更加注重個體差異，給予每個學生更多的關注和引導，讓他們都能在課堂上發(fā)揮自己的優(yōu)勢。此外，我還需要在今后的教學中，繼續(xù)加強對學生社交禮儀的培養(yǎng)，讓他們在實際生活中更好地應用所學知識。重點題型整理在《我們的十歲生日》這一課的教學中，我根據(jù)課文內(nèi)容和學生實際情況，整理出以下五個重點題型，并進行詳細的補充和說明。

1.判斷題

題型：請判斷以下陳述是否正確，并說明理由。

舉例：十歲生日對一個人來說只是一個普通的慶祝日子。

答案：錯誤。十歲生日不僅僅是一個普通的慶祝日子，更是我們成長的里程碑，是我們感恩的時刻。

2.簡答題

題型：請簡述生日對一個人的意義。

答案：生日對一個人的意義在于它是我們成長的里程碑，是我們感恩的時刻。它讓我們思考自己的成長和感恩身邊的人，培養(yǎng)我們的自我認知和感恩之心。

3.論述題

題型：請論述如何在生日聚會中表現(xiàn)出社交禮儀。

答案：在生日聚會中，我們應該注意以下幾點社交禮儀：

-準時參加聚會，不要遲到或早退。

-向主人表示祝福和感謝，可以帶上一份小禮物作為心意。

-在聚會中，尊重他人，積極參與討論，不要打斷別人的發(fā)言。

-在進食時，要注意餐桌禮儀，如使用正確的餐具，不要狼吞虎咽等。

-在聚會結(jié)束時，向主人表示感謝，并告別。

4.應用題

題型：請設計一個生日慶祝活動，并說明理由。

答案：設計一個生日慶?；顒樱梢匝堄H朋好友一起參加，制定活動流程如下：

-開場：介紹生日主角，并對他們的成長表示祝福。

-游戲環(huán)節(jié)：組織一些互動游戲，讓大家共同參與，增進彼此的感情。

-感恩環(huán)節(jié)：讓生日主角向身邊的