模塊1 中考分類集訓11 電與磁2023-2024學年九年級下冊科學同步教學設計（浙教版）

模塊1中考分類集訓11電與磁2023-2024學年九年級下冊科學同步教學設計（浙教版）主備人備課成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為浙教版九年級下冊《科學》第11章“電與磁”的內(nèi)容，包括電磁感應現(xiàn)象、電磁鐵的性質(zhì)與應用、電磁波的發(fā)射與接收等。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本章內(nèi)容與學生在之前學習過的電學知識緊密相關，如電流、電壓、電阻等概念。通過本節(jié)課的學習，學生將了解到電磁現(xiàn)象在實際生活中的應用，如發(fā)電機、變壓器、電磁波通信等，從而加深對電磁學知識的理解。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對電磁現(xiàn)象的探究興趣，發(fā)展科學思維能力，提高實驗操作能力；通過分析電磁現(xiàn)象在實際生活中的應用，增強學生的實踐意識和創(chuàng)新意識；培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，提升學生運用科學知識解決實際問題的能力。教學難點與重點1.教學重點：

①電磁感應現(xiàn)象的理解與應用，包括法拉第電磁感應定律的內(nèi)容及其在實際中的應用。

②電磁鐵的性質(zhì)及其在不同情境下的應用，如電磁繼電器、電磁起重機等。

2.教學難點：

①電磁波的發(fā)射與接收原理，尤其是電磁波傳播過程中能量和信息的傳遞方式。

②電磁場與電場、磁場的相互關系，包括麥克斯韋電磁場理論的初步理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：投影儀、電腦、實驗電路板、電磁鐵、導線、電流表、電壓表、電阻器。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：科學教學視頻、電磁感應動畫演示、在線習題庫。

4.教學手段：小組討論、實驗演示、問題驅動、互動問答。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示電磁鐵吸引鐵釘?shù)膶嶒?，引發(fā)學生對電磁現(xiàn)象的好奇心。

回顧舊知：回顧之前學過的電流、電壓、電阻的基本概念，以及電與磁的基本關系。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

講解新知：

-詳細講解電磁感應現(xiàn)象，介紹法拉第電磁感應定律。

-解釋電磁鐵的工作原理，包括電磁鐵的磁性強弱與電流大小、線圈匝數(shù)的關系。

-講解電磁波的發(fā)射與接收過程，以及電磁波在通信中的應用。

舉例說明：

-通過展示發(fā)電機和變壓器的原理模型，說明電磁感應現(xiàn)象的實際應用。

-利用動畫演示電磁波的傳播過程，幫助學生理解電磁波的發(fā)射與接收。

互動探究：

-分組討論電磁鐵在不同電壓下的磁性強弱變化。

-安排簡單的電磁感應實驗，讓學生觀察并記錄實驗結果。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：

-讓學生獨立完成有關電磁感應和電磁鐵的練習題。

-設計一個簡單的電磁鐵應用裝置，如電磁繼電器或電磁起重機。

教師指導：

-在學生進行練習和設計時，提供必要的指導和幫助。

-對學生的疑問進行解答，確保學生對知識點的掌握。

4.總結與反饋（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的主要學習內(nèi)容，強調(diào)電磁感應和電磁鐵在實際應用中的重要性。

-收集學生的反饋，了解學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，為后續(xù)教學提供參考。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關科學家的生平介紹：如邁克爾·法拉第、詹姆斯·克拉克·麥克斯韋等電磁學領域的重要科學家。

-電磁學在現(xiàn)代社會中的應用案例：包括電力系統(tǒng)、通信技術、醫(yī)療設備（如磁共振成像）等。

-電磁波的傳播特性：不同頻率電磁波在大氣、真空中的傳播速度和衰減情況。

-電磁兼容性：介紹電磁兼容性概念及其在電子設備設計中的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀電磁學相關科普書籍，如《電磁學的故事》、《電磁波的世界》等，以增強對學科的興趣和理解。

-推薦學生觀看科普視頻，如國家地理頻道、Discovery頻道等制作的電磁學專題節(jié)目，以直觀感受電磁學的魅力。

-安排學生參觀當?shù)氐碾娏υO施、通信基站等，了解電磁學知識在實際工作中的應用。

-指導學生進行小規(guī)模的科學項目，如制作簡易的電磁鐵、無線電發(fā)射接收裝置，以實踐所學知識。

-鼓勵學生參加科學競賽，如青少年科技創(chuàng)新大賽，將所學知識應用于實際問題的解決。

-提供在線學習資源，如開放課程、在線論壇等，讓學生能夠自主探索電磁學的更深層次知識。

-引導學生關注電磁學領域的最新科研動態(tài)，如閱讀相關科研論文的摘要，了解學科前沿進展。典型例題講解例題1：電磁感應現(xiàn)象

題目：一個閉合電路的部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，電路中會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？請簡述產(chǎn)生該現(xiàn)象的條件。

答案：電路中會產(chǎn)生感應電流。產(chǎn)生感應電流的條件是：閉合電路的部分導體在磁場中做切割磁感線運動。

例題2：電磁鐵的性質(zhì)

題目：如何改變電磁鐵的磁性強弱？請列舉兩種方法，并簡述原理。

答案：方法一：增加電流大小，因為電磁鐵的磁性強弱與電流大小成正比；方法二：增加線圈的匝數(shù)，因為電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數(shù)成正比。

例題3：電磁波的應用

題目：電磁波在通信領域有哪些應用？請舉例說明。

答案：電磁波在通信領域的應用包括無線電廣播、電視傳輸、手機通信等。例如，手機利用電磁波傳輸信號，實現(xiàn)遠距離通信。

例題4：電磁波的發(fā)射與接收

題目：簡述電磁波的發(fā)射與接收過程。

答案：電磁波的發(fā)射過程是振蕩電路產(chǎn)生電磁波，電磁波在空間中傳播；電磁波的接收過程是天線接收電磁波，通過檢波、放大等處理，還原出原來的信號。

例題5：電磁場的相互關系

題目：電場、磁場與電磁場之間有什么關系？

答案：電場和磁場是電磁場的兩個基本組成部分，它們相互關聯(lián)、相互作用。變化的電場會產(chǎn)生磁場，變化的磁場會產(chǎn)生電場，這種相互作用形成了電磁場。電磁場是電磁波傳播的基礎。課堂1.課堂評價：

-提問：在講解新知和互動探究環(huán)節(jié)，通過提問的方式檢查學生對知識點的理解和掌握情況。根據(jù)學生的回答，判斷是否需要進一步解釋或重復講解。

-觀察：在教學過程中，觀察學生的參與度、反應和合作情況，了解學生是否真正投入到學習中，以及他們在小組討論和實驗中的表現(xiàn)。

-測試：在鞏固練習環(huán)節(jié)，通過小測驗或口頭測試的方式，評估學生對本節(jié)課知識點的掌握程度，以及是否能夠將理論知識應用到實際問題中。

-及時反饋：對于課堂上發(fā)現(xiàn)的問題，及時與學生溝通，提供針對性的指導和建議，幫助學生理解和掌握難點。

2.作業(yè)評價：

-批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，關注學生解題過程中的思路和方法，以及是否存在普遍性的錯誤。

-點評：在作業(yè)批改后，對學生的作業(yè)進行集體點評，指出共性問題，并提供正確的解題思路和方法。

-反饋：及時將作