基于mfc課程設(shè)計

基于mfc課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.掌握MFC（MicrosoftFoundationClass）的基本概念、框架結(jié)構(gòu)和編程方法；

2.學(xué)會使用MFC進行Windows應(yīng)用程序開發(fā)，理解事件驅(qū)動編程原理；

3.了解MFC常用控件的使用方法，并能運用到實際項目中；

4.掌握MFC中常用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法，提高程序性能。

技能目標(biāo)：

1.能夠獨立使用MFC編寫簡單的Windows應(yīng)用程序；

2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，學(xué)會運用MFC解決實際問題；

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，通過小組合作完成課程設(shè)計項目。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對計算機編程的興趣和熱情，提高學(xué)習(xí)積極性；

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹、踏實的編程態(tài)度，養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣；

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生敢于嘗試、勇于實踐。

課程性質(zhì)：本課程為計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的選修課程，旨在幫助學(xué)生掌握MFC編程技術(shù)，提高Windows應(yīng)用程序開發(fā)能力。

學(xué)生特點：學(xué)生具備一定的C++基礎(chǔ)，熟悉面向?qū)ο缶幊趟枷?，但對MFC框架和Windows編程尚不熟悉。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點，課程設(shè)計應(yīng)以實踐為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實際應(yīng)用能力。通過講解、演示、實踐、討論等多種教學(xué)手段，使學(xué)生能夠掌握MFC編程技術(shù)，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際項目中。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。在教學(xué)過程中，及時評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，確保課程目標(biāo)的實現(xiàn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.MFC基本概念與框架結(jié)構(gòu)

-MFC簡介

-MFC框架結(jié)構(gòu)分析

-MFC編程環(huán)境搭建

2.MFC編程基礎(chǔ)

-C++面向?qū)ο缶幊袒仡?/p>

-MFC中的消息映射機制

-MFC常用控件及其屬性、事件、方法

3.MFC窗口應(yīng)用程序開發(fā)

-創(chuàng)建MFC窗口應(yīng)用程序

-窗口創(chuàng)建、消息處理與事件驅(qū)動編程

-常用窗口類及其應(yīng)用

4.MFC常用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法

-字符串操作

-集合類（CArray、CList、CStringList等）

-串行化與反串行化

5.MFC高級應(yīng)用

-文檔/視圖結(jié)構(gòu)

-圖形設(shè)備接口（GDI）

-文件操作與對話框

6.課程設(shè)計項目實踐

-項目需求分析

-程序設(shè)計與實現(xiàn)

-團隊協(xié)作與項目展示

教學(xué)內(nèi)容安排與進度：

第1周：MFC基本概念與框架結(jié)構(gòu)

第2周：MFC編程基礎(chǔ)

第3周：MFC窗口應(yīng)用程序開發(fā)

第4周：MFC常用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法

第5周：MFC高級應(yīng)用

第6-8周：課程設(shè)計項目實踐

本教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材章節(jié)，注重理論與實踐相結(jié)合，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握MFC編程技術(shù)，培養(yǎng)實際項目開發(fā)能力。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：

-對MFC的基本概念、框架結(jié)構(gòu)、編程基礎(chǔ)等理論性較強的內(nèi)容，采用講授法進行教學(xué)。

-講授過程中，注重結(jié)合實際案例，使學(xué)生更好地理解理論知識。

2.案例分析法：

-通過分析典型的MFC應(yīng)用案例，使學(xué)生了解MFC在實際項目中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.討論法：

-針對課程中的重點和難點，組織學(xué)生進行小組討論，共同探討解決方案。

-鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和團隊合作精神。

4.實驗法：

-安排實驗課，讓學(xué)生動手實踐MFC編程，鞏固所學(xué)知識。

-實驗過程中，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

5.項目驅(qū)動法：

-以課程設(shè)計項目為驅(qū)動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際項目中。

-學(xué)生在項目實踐中，鍛煉編程能力，提高團隊協(xié)作能力。

6.課后自學(xué)與輔導(dǎo)：

-鼓勵學(xué)生在課后進行自學(xué)，加深對課程內(nèi)容的理解。

-提供在線輔導(dǎo)和答疑，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

7.激勵評價法：

-對學(xué)生在課堂討論、實驗、項目等方面的表現(xiàn)給予評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-適時給予表揚和鼓勵，提高學(xué)生的自信心。

8.持續(xù)反饋法：

-定期收集學(xué)生對課程教學(xué)的意見和建議，及時調(diào)整教學(xué)方法和進度。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，針對個體差異給予個性化指導(dǎo)。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式，旨在全面、客觀、公正地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)：

1.平時表現(xiàn)（占30%）：

-課堂出勤：評估學(xué)生的出勤情況，鼓勵學(xué)生按時參加課程。

-課堂討論：評價學(xué)生在課堂討論中的參與度、發(fā)言質(zhì)量和團隊合作精神。

-課堂問答：考查學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.作業(yè)（占20%）：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的編程作業(yè)，評估學(xué)生的編程實踐能力。

-作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)包括代碼質(zhì)量、功能實現(xiàn)、創(chuàng)新性等。

-及時反饋作業(yè)情況，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和改正錯誤。

3.實驗報告（占20%）：

-學(xué)生需完成規(guī)定的實驗內(nèi)容，并撰寫實驗報告。

-實驗報告評分關(guān)注實驗過程、實驗結(jié)果和問題分析。

-鼓勵學(xué)生在實驗報告中分享心得體會和改進建議。

4.課程設(shè)計項目（占30%）：

-評估學(xué)生在項目中的綜合運用能力，包括需求分析、設(shè)計、實現(xiàn)、測試等。

-評價標(biāo)準(zhǔn)包括項目完成度、創(chuàng)新性、團隊協(xié)作和演示效果。

-項目成果需進行公開展示，接受教師和學(xué)生的評價。

5.期末考試（占20%）：

-采用閉卷考試，測試學(xué)生對MFC知識點的掌握程度。

-考試內(nèi)容涵蓋課程重點和難點，注重理論與實踐的結(jié)合。

6.評估結(jié)果反饋：

-定期向?qū)W生反饋評估結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度和不足之處。

-對評估結(jié)果進行分析，為教學(xué)改進提供依據(jù)。

7.評估公正性保障：

-制定明確的評分標(biāo)準(zhǔn)和評分細則，確保評估的客觀性和公正性。

-實行匿名評估，避免主觀因素影響評價結(jié)果。

-設(shè)立評估申訴渠道，確保評估過程的透明和公平。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限的時間內(nèi)順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-課程共分為8周，每周安排一次理論課和一次實驗課。

-理論課與實驗課交替進行，以便學(xué)生及時鞏固所學(xué)知識。

-課程設(shè)計項目貫穿整個學(xué)期，確保學(xué)生有充足的時間進行實踐。

2.教學(xué)時間：

-理論課時間安排在每周的固定時間，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

-實驗課時間與理論課相鄰，方便學(xué)生及時進行實踐操作。

-課后安排輔導(dǎo)時間，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。

3.教學(xué)地點：

-理論課在多媒體教室進行，便于教師使用教學(xué)資源進行授課。

-實驗課在計算機實驗室進行，確保學(xué)生能夠?qū)嶋H操作練習(xí)。

-課程設(shè)計項目可在實驗室或?qū)W生自選地點進行，便于團隊協(xié)作和項目開發(fā)。

4.考慮學(xué)生實際情況：

-教學(xué)時間安排在學(xué)生精力充沛的時段，以提高學(xué)習(xí)效果。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計相關(guān)案例和項目，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在課程設(shè)計項目中，允許學(xué)生自主選擇研究方向，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

5.教學(xué)資源準(zhǔn)備：

-教師提前準(zhǔn)備教學(xué)課件、案例代碼、實驗指導(dǎo)等教學(xué)資源。

-教學(xué)