基于s7200plc課程設計

基于s7200plc課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解S7200PLC的基本結(jié)構(gòu)、工作原理及功能特點；

2.掌握PLC編程軟件的使用，能進行基本的程序編寫和調(diào)試；

3.學習PLC在工業(yè)控制中的應用，了解常見的輸入輸出設備及其接線方式；

4.掌握PLC程序的設計方法，能根據(jù)實際需求進行程序設計和優(yōu)化。

技能目標：

1.能夠獨立操作S7200PLC，進行基本程序的編寫和調(diào)試；

2.學會使用PLC編程軟件進行程序的下載、上傳和監(jiān)控；

3.培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，能運用PLC技術解決實際工業(yè)控制問題；

4.提高學生的團隊協(xié)作能力和實踐操作能力，通過小組合作完成課程設計任務。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對PLC技術及自動化控制領域的興趣，激發(fā)學習熱情；

2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵他們敢于嘗試、勇于探索；

3.增強學生的環(huán)保意識，認識到PLC在節(jié)能減排方面的重要作用；

4.培養(yǎng)學生嚴謹、認真的學習態(tài)度，為今后的學習和工作打下基礎。

本課程針對高年級學生，結(jié)合學科特點和教學要求，以S7200PLC為載體，重點培養(yǎng)學生的實踐操作能力和創(chuàng)新意識。課程目標具體、可衡量，旨在讓學生掌握PLC技術的基本知識和應用能力，為今后的職業(yè)發(fā)展奠定基礎。

二、教學內(nèi)容

1.S7200PLC概述：介紹PLC的發(fā)展歷程、基本結(jié)構(gòu)、工作原理及功能特點；

-教材章節(jié)：第一章PLC概述

2.PLC編程軟件的使用：學習編程軟件的安裝、界面功能、程序編寫、調(diào)試及下載；

-教材章節(jié)：第二章PLC編程軟件的使用

3.PLC基本指令學習：掌握位邏輯指令、定時器、計數(shù)器等基本指令的使用；

-教材章節(jié)：第三章PLC基本指令

4.PLC程序設計：學習順序功能圖、梯形圖等編程方法，進行程序設計和優(yōu)化；

-教材章節(jié)：第四章PLC程序設計

5.PLC在工業(yè)控制中的應用：了解常見的輸入輸出設備及其接線方式，學習PLC在工業(yè)控制中的應用實例；

-教材章節(jié)：第五章PLC在工業(yè)控制中的應用

6.課程設計實踐：分組進行課程設計，完成實際工業(yè)控制系統(tǒng)的搭建、編程和調(diào)試；

-教材章節(jié)：第六章課程設計實踐

教學內(nèi)容根據(jù)課程目標進行選擇和組織，保證科學性和系統(tǒng)性。教學大綱明確，教學內(nèi)容安排合理，涵蓋S7200PLC的基本知識、編程方法和實際應用，注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力。

三、教學方法

1.講授法：通過教師講解，使學生掌握S7200PLC的基本概念、工作原理及編程方法；

-與教材關聯(lián)：第一章至第四章，理論知識的講解；

-教學實施：結(jié)合PPT、板書等形式，進行系統(tǒng)性的知識傳授。

2.討論法：針對PLC編程和工業(yè)控制中的應用問題，組織學生進行課堂討論；

-與教材關聯(lián)：第三章至第五章，應用實例分析；

-教學實施：分組討論，鼓勵學生發(fā)表見解，激發(fā)思維碰撞。

3.案例分析法：挑選具有代表性的PLC應用案例進行分析，使學生更好地理解理論知識；

-與教材關聯(lián)：第五章，PLC在工業(yè)控制中的應用；

-教學實施：結(jié)合實際案例，引導學生運用所學知識進行分析，提高問題解決能力。

4.實驗法：組織學生進行PLC編程與調(diào)試實驗，培養(yǎng)實踐操作能力；

-與教材關聯(lián)：第二章至第六章，實踐操作環(huán)節(jié)；

-教學實施：分組進行實驗，讓學生親自動手操作，鞏固所學知識。

5.任務驅(qū)動法：設置具有挑戰(zhàn)性的課程設計任務，激發(fā)學生的學習興趣和主動性；

-與教材關聯(lián)：第六章，課程設計實踐；

-教學實施：分組合作完成課程設計，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

6.課后拓展法：布置課后作業(yè)，引導學生進行線上學習，拓寬知識面；

-與教材關聯(lián)：各章節(jié)，課后練習；

-教學實施：布置與課程內(nèi)容相關的課后作業(yè)，鼓勵學生查閱資料、進行線上學習。

7.評價與反饋法：對學生的學習成果進行評價，給予及時反饋，促進教學方法的調(diào)整和優(yōu)化；

-與教材關聯(lián)：各章節(jié)，教學評價；

-教學實施：采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，關注學生的學習進度和成果。

教學方法多樣化，結(jié)合講授、討論、案例、實驗、任務驅(qū)動等多種方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。關注學生個體差異，注重因材施教，提高教學效果。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：

-與教材關聯(lián)：各章節(jié)，課堂參與、提問、討論等環(huán)節(jié)；

-評估方式：教師觀察記錄學生的課堂表現(xiàn)，包括出勤、積極參與程度、提問與解答問題的能力等，占總評的20%。

2.作業(yè)評估：

-與教材關聯(lián)：各章節(jié)課后練習；

-評估方式：布置與課程內(nèi)容相關的作業(yè)，包括理論知識和實踐操作，及時批改并給予反饋，作業(yè)成績占總評的30%。

3.實驗報告評估：

-與教材關聯(lián)：第二章至第六章，實驗操作與報告；

-評估方式：學生完成實驗后撰寫實驗報告，包括實驗目的、原理、過程、結(jié)果及分析，實驗報告占總評的20%。

4.課程設計評估：

-與教材關聯(lián)：第六章，課程設計實踐；

-評估方式：分組進行課程設計，提交設計報告和作品展示，評估學生的團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新能力及解決實際問題的能力，占總評的20%。

5.期末考試評估：

-與教材關聯(lián)：第一章至第四章，理論知識；

-評估方式：采用閉卷考試形式，全面考察學生對PLC基本理論、編程方法和工業(yè)控制應用的掌握程度，占總評的10%。

6.綜合評估：

-評估方式：將上述各項評估結(jié)果綜合起來，以客觀、公正的原則，全面反映學生的學習成果。

教學評估關注學生的全過程學習，既注重理論知識的學習，也注重實踐操作能力的培養(yǎng)。評估方式多樣化，旨在充分調(diào)動學生的學習積極性，提高教學效果。同時，通過評估結(jié)果的分析，教師可以及時調(diào)整教學方法，進一步提高教學質(zhì)量。

五、教學安排

1.教學進度：

-第一周：第一章PLC概述，使學生了解PLC的基本概念和發(fā)展歷程；

-第二周：第二章PLC編程軟件的使用，學習編程軟件的安裝與基本操作；

-第三周：第三章PLC基本指令，掌握基本指令的使用方法；

-第四周：第四章PLC程序設計，學習程序設計方法和技巧；

-第五周：第五章PLC在工業(yè)控制中的應用，了解實際應用案例；

-第六周：第六章課程設計實踐，分組進行課程設計和實驗操作；

-第七周：課程設計總結(jié)與展示，評價與反饋；

-第八周：期末復習與考試。

2.教學時間：

-課時安排：每周4課時，共計32課時；

-具體時間：根據(jù)學生作息時間安排，保證在有效學習時間內(nèi)進行教學活動；

-考試時間：第八周安排期末考試。

3.教學地點：

-理論教學：多媒體教室，配備投影儀、電腦等教學設備；

-實踐教學：PLC實驗室，配備S7200PLC設備、編程軟件及相關實驗器材。

4.教學調(diào)整：

-根據(jù)