教科版六年級科學(xué)上冊1.1、放大鏡（教案）

教科版六年級科學(xué)上冊1.1、放大鏡（教案）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：放大鏡

2.教學(xué)年級和班級：六年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維和實踐操作能力。通過觀察和實驗，學(xué)生能夠掌握放大鏡的基本原理和使用方法，培養(yǎng)觀察和分析問題的能力。同時，通過小組合作和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力，提高解決問題的能力。此外，通過實踐活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)動手操作能力和創(chuàng)造力，將理論知識應(yīng)用到實際生活中。總的來說，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力，使他們在科學(xué)探究的過程中獲得全面的發(fā)展。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是六年級1班的學(xué)生。這個年齡段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的科學(xué)基礎(chǔ)知識，對于觀察和實驗也有一定的興趣。他們在之前的科學(xué)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的實驗操作技能，具備了一定的觀察和分析問題的能力。同時，他們思維活躍，勇于嘗試，具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識。

在知識方面，大部分學(xué)生對于放大鏡的基本原理和使用方法有一定的了解，但深入了解放大鏡的工作原理的學(xué)生較少。此外，學(xué)生對于如何利用放大鏡進(jìn)行觀察和探究的問題，也存在一定的困惑。

在能力方面，大部分學(xué)生具備基本的實驗操作能力，但部分學(xué)生的操作技巧有待提高。在觀察和分析問題的能力方面，部分學(xué)生尚有不足，需要通過課堂實踐和引導(dǎo)來提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力較強(qiáng)，但在獨(dú)立思考和解決問題的能力方面，部分學(xué)生還有待提高。此外，學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力也需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。但部分學(xué)生在課堂實踐中，容易受到外界干擾，注意力不集中。此外，部分學(xué)生對于課堂筆記的記錄和整理不夠重視，影響了學(xué)習(xí)效果。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重鞏固學(xué)生的基本知識，提高學(xué)生的實踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析問題的能力。同時，通過小組合作和討論，提升學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。在教學(xué)過程中，教師將關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極思考，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。此外，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對科學(xué)學(xué)科的熱愛。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機(jī)、音響等）

-放大鏡器材一套

-實驗桌椅

-白板和記號筆

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)

-科學(xué)教學(xué)資源庫

3.信息化資源：

-科學(xué)教學(xué)視頻資料

-科學(xué)教學(xué)圖片和圖表

-在線科學(xué)問答平臺

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-實驗操作

-課堂講解

-互動提問

-任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)

-學(xué)生展示教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解放大鏡的基本原理和使用方法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)放大鏡的原理和使用方法等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確放大鏡原理和使用方法的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保放大鏡原理和使用方法教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)放大鏡原理和使用方法內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入放大鏡原理和使用方法的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的觀察和實驗的基本方法，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對觀察和實驗基本方法的掌握情況，為放大鏡原理和使用方法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解放大鏡的基本原理和使用方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出放大鏡原理和使用方法的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)實驗操作的安全性和注意事項，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞放大鏡的使用方法和實驗操作展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗放大鏡原理的應(yīng)用，提高實踐能力。

在放大鏡新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對放大鏡的基本原理和使用方法進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)放大鏡原理和使用方法的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對放大鏡原理和使用方法的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決放大鏡問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的放大鏡錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與放大鏡原理和使用方法相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)學(xué)科的前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合放大鏡原理和使用方法，引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)放大鏡原理和使用方法的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的放大鏡原理和使用方法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的放大鏡原理和使用方法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是放大鏡原理和使用方法。以下是本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理：

1.放大鏡的基本原理：

-放大鏡是一種凸透鏡，具有會聚光線的作用。

-當(dāng)物體放在凸透鏡的一倍焦距以內(nèi)時，凸透鏡成正立放大的虛像。

-凸透鏡的焦距越短，放大效果越明顯。

2.放大鏡的使用方法：

-觀察物體時，將放大鏡對準(zhǔn)物體，保持一定距離。

-調(diào)整放大鏡與物體的距離，以獲得清晰的放大效果。

-放大鏡可以用來觀察微小物體，如昆蟲、植物葉片等。

3.放大鏡的實驗操作：

-準(zhǔn)備實驗材料，如顯微鏡slides、細(xì)線、放大鏡等。

-將實驗材料放置在實驗臺上，調(diào)整放大鏡與材料的距離。

-通過放大鏡觀察材料，記錄觀察到的細(xì)節(jié)和特征。

4.放大鏡在科學(xué)探究中的應(yīng)用：

-放大鏡可以幫助科學(xué)家觀察微小的生物和分子結(jié)構(gòu)。

-放大鏡在醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用。

5.放大鏡的注意事項：

-使用放大鏡時，要保持手穩(wěn)，避免抖動。

-避免將放大鏡暴露在高溫或潮濕的環(huán)境中。

-清潔放大鏡時，使用干凈的布輕輕擦拭，避免使用化學(xué)清潔劑。板書設(shè)計①藝術(shù)性：

-使用清晰、簡潔的字體，如行書或楷書，使板書更具藝術(shù)感。

-運(yùn)用不同顏色或符號的標(biāo)記，突出放大鏡原理和使用方法的重點(diǎn)內(nèi)容。

-插入相關(guān)的圖片或圖示，如放大鏡的形狀和實驗操作步驟，幫助學(xué)生形象記憶。

②趣味性：

-在板書中加入有趣的比喻或故事，如放大鏡的小秘密，讓學(xué)生感受到科學(xué)的趣味性。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如邀請學(xué)生上臺演示放大鏡的使用方法，增加課堂的活力和趣味性。

-使用有趣的動畫或視頻，展示放大鏡的實驗操作和應(yīng)用場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-放大鏡的基本原理：凸透鏡成正立放大的虛像，焦距與放大效果的關(guān)系。

-放大鏡的使用方法：對準(zhǔn)物體，調(diào)整距離，獲得清晰的放大效果。

-放大鏡的實驗操作：觀察微小物體，記錄觀察到的細(xì)節(jié)和特征。

-放大鏡在科學(xué)探究中的應(yīng)用：觀察微小的生物和分子結(jié)構(gòu)，廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)等領(lǐng)域。

-放大鏡的注意事項：保持手穩(wěn)，避免抖動；避免暴露在高溫或潮濕環(huán)境中；清潔時使用干凈的布輕輕擦拭。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-設(shè)計一份作業(yè)清單，包括本節(jié)課的主要知識點(diǎn)和實驗操作。

-布置適量的作業(yè)題目，如選擇題、填空題和簡答題，以鞏固學(xué)生對放大鏡原理和使用方法的理解。

-提供一些實際案例或問題，讓學(xué)生運(yùn)用放大鏡的知識進(jìn)行分析和解決。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如查找相關(guān)資料、觀看教育視頻等，以拓展對放大鏡應(yīng)用的了解。

2.作業(yè)反饋：

-在規(guī)定時間內(nèi)批改學(xué)生的作業(yè)，并及時給予反饋。

-對于學(xué)生的正確答案，給予肯定和鼓勵，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-對于學(xué)生的錯誤答