2024年新人教版一年級上冊數(shù)學(xué)課件 二 6~10的認識和加、減法 3. 10的認識和加減法 第2課時 10的加、減法

10的加、減法R·一年級上冊二、6~10的認識和加、減法復(fù)習(xí)導(dǎo)入對口令湊十373和7，湊成十。湊十歌新知探究說一說這幅圖的意思。有1個藍色的圓圈，9個白色的圓圈，合起來是10個圓圈，1+9=10。有9個白色的圓圈，1個藍色的圓圈，合起來是10個圓圈，9+1=10。有10個圓圈，拿走1個藍色的圓圈，還剩9個白色的圓圈，10-1=9。有10個圓圈，拿走9個白色的圓圈，還剩1個藍色的圓圈，10-9=1。10191＋9＝9＋1＝10－9＝10－1＝101091說一說這幅圖的意思。有2個藍色的圓圈，8個白色的圓圈，合起來是10個圓圈，2+8=10。有8個白色的圓圈，2個藍色的圓圈，合起來是10個圓圈，8+2=10。有10個圓圈，拿走2個藍色的圓圈，還剩8個白色的圓圈，10-2=8。有10個圓圈，拿走8個白色的圓圈，還剩2個藍色的圓圈，10-8=2。10282＋8＝10－8＝10－2＝1082一圖三式說一說這幅圖的意思。有3個藍色的圓圈，7個白色的圓圈，合起來是10個圓圈，3+7=10。有7個白色的圓圈，3個藍色的圓圈，合起來是10個圓圈，7+3=10。有10個圓圈，拿走3個藍色的圓圈，還剩7個白色的圓圈，10-3=7。有10個圓圈，拿走7個白色的圓圈，還剩3個藍色的圓圈，10-7=3。10373＋7＝10－7＝10－3＝1073說一說這幅圖的意思。有4個藍色的圓圈，6個白色的圓圈，合起來是10個圓圈，4+6=10。有6個白色的圓圈，4個藍色的圓圈，合起來是10個圓圈，6+4=10。有10個圓圈，拿走4個藍色的圓圈，還剩6個白色的圓圈，10-4=6。有10個圓圈，拿走6個白色的圓圈，還剩4個藍色的圓圈，10-6=4。10464＋6＝10－6＝10－4＝1064說一說這幅圖的意思。有5個藍色的圓圈，5個白色的圓圈，合起來是10個圓圈，5+5=10。有5個白色的圓圈，5個藍色的圓圈，合起來是10個圓圈，5+5=10。有10個圓圈，拿走5個藍色的圓圈，還剩5個白色的圓圈，10-5=5。有10個圓圈，拿走5個白色的圓圈，還剩5個藍色的圓圈，10-5=5。10555＋5＝10－5＝105找朋友?！菊n本56頁“做一做”第1題】試一試1.867+243=10－089=1010101021【課本56頁“做一做”第2題】鞏固練習(xí)2.【課本58頁練一練第6題】1011+=1010-1=10-=110+=10-=-=9999733710371073答案不唯一。課堂小結(jié)10的加減法1+9＝109+1＝1010–1＝910–9＝12+8＝108+2＝1010–2＝8

10–8＝23+7＝107+3＝1010–3＝710–7＝34+6＝106+4＝1010–4＝610–6＝45+5＝1010–5＝5課后作業(yè)完成本課時相關(guān)練習(xí)。謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

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