2024年新人教版一年級上冊數(shù)學(xué)課件 數(shù)學(xué)游戲 第2課時(shí) 在操場上玩一玩

在操場上玩一玩R·一年級上冊復(fù)習(xí)鞏固同學(xué)們，我們已經(jīng)參觀完我們的校園，還記得我們的校園里面有什么嗎？國旗、宣傳欄、向日葵、長椅、許多玩游戲的小朋友……還記得小朋友們在玩什么游戲嗎？這節(jié)課老師也給大家準(zhǔn)備了幾個(gè)游戲。桃花朵朵開單、雙腳交替跳網(wǎng)魚活動(dòng)探究準(zhǔn)備好了么，跟隨老師的腳步一起出發(fā)?。。?shù)學(xué)游戲：桃花朵朵開口令：桃花朵朵開開幾朵就是幾個(gè)小朋友手拉手圍成一圈。開幾朵開2朵所有小朋友手拉手圍成一圈“獎(jiǎng)勵(lì)”：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有按要求完成的同學(xué)，需要肩搭肩做深蹲10下。觀察圖片，熟悉規(guī)則哪些小朋友做對了呢?哪些小朋友要得到“獎(jiǎng)勵(lì)”呢？游戲正式開始桃花朵朵開開幾朵開4朵數(shù)一數(shù)接受“獎(jiǎng)勵(lì)”大家覺得游戲好玩嗎？玩的時(shí)候要注意什么呢？游戲交流好玩，玩的時(shí)候一定要聽清楚數(shù)字，就近圍成圓圈。數(shù)學(xué)游戲：單、雙腳交替跳老師準(zhǔn)備了和。小朋友排成隊(duì)雙腳跳進(jìn)，單腳跳進(jìn)，依次單、雙腳跳躍。開始游戲看誰跳的又快有準(zhǔn)。數(shù)學(xué)游戲：網(wǎng)魚全班分成兩組，一組同學(xué)手拉手圍成一個(gè)圈當(dāng)“漁網(wǎng)”，另一組同學(xué)當(dāng)“魚”，在“漁網(wǎng)”的里外穿來穿去。當(dāng)聽到喊“小魚小魚快快跑”時(shí)，做“漁網(wǎng)”的同學(xué)雙手放下蹲在地上，圈在里面的同學(xué)就是網(wǎng)住的“魚”。開始游戲數(shù)一數(shù)網(wǎng)住了幾條魚。1234這3個(gè)游戲好玩嗎？玩的時(shí)候要注意什么呢?要遵守游戲規(guī)則，更要注意安全??！同學(xué)們觀察隊(duì)伍有什么發(fā)現(xiàn)嗎？下課啦！同學(xué)們，排好隊(duì)，我們準(zhǔn)備回教室了。男生女生我最高我們比男生少一人。同學(xué)們玩的開心嗎？交流一下從游戲中你們都學(xué)到了什么？課堂小結(jié)課后作業(yè)完成本課時(shí)相關(guān)練習(xí)。謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，