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文檔簡介
數(shù)學(xué)游戲人教版數(shù)學(xué)一年級上冊課時2數(shù)學(xué)游戲情境引入在一個寬敞明亮的教室，同學(xué)們正在描述教室的前、后、左、右分別是什么事物。他們說得正起勁，小朋友們，快來看看，圖上都有什么吧！活動一
介紹教室，介紹自己
學(xué)生按照老師的指引來到自己的班級,老師向?qū)W生介紹班級的基本情況。同學(xué)們輪流自我介紹。
老師引導(dǎo)學(xué)生觀察教室,讓學(xué)生說一說自己都看到了什么,自己的前、后、左、右分別是誰。通過參與“介紹教室和介紹自己”的活動,初步認(rèn)識方位,會正確使用上下、左右、前后等詞語簡單描述教室里一些物體的位置?；顒涌偨Y(jié)：活動二
做游戲，體會數(shù)學(xué)兩人一組,一人說指令，另一人按指令做動作(我說你做),如圖1;或者一人說指令,另一人根據(jù)指令做相反的動作(正話反做),如圖2。1.指令游戲。
(1)多人一組排成一隊站立。(2)隨機讓1名學(xué)生開始說口令，如讓自己的左邊或右邊的第幾個同學(xué)蹲下。(3)其他同學(xué)按指令蹲下或保持站立。(4)操作錯誤的同學(xué)淘汰。2.你蹲我蹲。(1)多人一組,圍成一圈，中間放置比人數(shù)少的椅子,通過鼓掌或者擊鼓帶動游戲節(jié)奏,大家轉(zhuǎn)圈。(2)老師某一時刻發(fā)出指令，同學(xué)們停止轉(zhuǎn)圈,然后各自去搶一把椅子,沒有搶到椅子的同學(xué)淘汰或者表演節(jié)目等。3.搶椅子。(1)兩人一組,一人說，另一人按指令將現(xiàn)有的積木和彩色紙片進(jìn)行“搭一搭”或“拼一拼”的操作。(2)搭完或拼完后說一說新圖形的操作過程。4.我說你搭。通過參與不同的游戲活動,切身體會用基本方位詞描述物體的相對位置，并初步認(rèn)識簡單的圖形,有利于增強學(xué)生的空間觀念?；顒涌偨Y(jié)：活動三
課前學(xué)具擺放1.老師提醒上課時間以及課堂紀(jì)律,讓學(xué)生熟悉上課狀態(tài)。2.學(xué)生熟悉自己課桌面上物品擺放的方位，并與同桌或其他同學(xué)交流校園里自己喜歡的事物......通過這個活動,既能鞏固所學(xué)的方位方面的知識,也能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；顒涌偨Y(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識？課堂小結(jié)
在游戲活動中，會用上、下、左、右、前、后描述現(xiàn)實生活中物體的相對位置。同學(xué)們，通過這節(jié)課的
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