3.5 欣賞與設(shè)計(jì)（課件）- 2021-2022學(xué)年數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)

三圖形的運(yùn)動(dòng)第5課時(shí)

欣賞與設(shè)計(jì)

同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息，我們學(xué)校為了參加全國(guó)校園環(huán)境評(píng)比，要招聘小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)美麗的圖案來(lái)美化教室、美化校園，誰(shuí)想去試一試？一、情境引入二、學(xué)習(xí)新課生活中圖形的運(yùn)動(dòng)旋轉(zhuǎn)軸對(duì)稱(chēng)平移下面的圖案可以怎樣得到？選擇其中一幅與同伴說(shuō)一說(shuō)。二、學(xué)習(xí)新課二、學(xué)習(xí)新課下面的圖案可以怎樣得到？選擇其中一幅與同伴說(shuō)一說(shuō)。AABCBDCD小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，第二幅和第三幅圖案是怎樣得到的？二、學(xué)習(xí)新課

（1）利用旋轉(zhuǎn)的方法設(shè)計(jì)圖案，關(guān)鍵是選準(zhǔn)旋轉(zhuǎn)中心和旋轉(zhuǎn)角度。

（2）利用軸對(duì)稱(chēng)的方法設(shè)計(jì)圖案，要選好對(duì)稱(chēng)軸，且對(duì)稱(chēng)點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸的距離相等。二、學(xué)習(xí)新課將某一圖形進(jìn)行平移、旋轉(zhuǎn)，或者畫(huà)出它關(guān)于某條直線(xiàn)的軸對(duì)稱(chēng)圖形，可以設(shè)計(jì)出美麗的圖案?；緢D形

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B二、學(xué)習(xí)新課將某一圖形進(jìn)行平移、旋轉(zhuǎn)，或者畫(huà)出它關(guān)于某條直線(xiàn)的軸對(duì)稱(chēng)圖形，可以設(shè)計(jì)出美麗的圖案。

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C二、學(xué)習(xí)新課將某一圖形進(jìn)行平移、旋轉(zhuǎn)，或者畫(huà)出它關(guān)于某條直線(xiàn)的軸對(duì)稱(chēng)圖形，可以設(shè)計(jì)出美麗的圖案。

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C二、學(xué)習(xí)新課將某一圖形進(jìn)行平移、旋轉(zhuǎn)，或者畫(huà)出它關(guān)于某條直線(xiàn)的軸對(duì)稱(chēng)圖形，可以設(shè)計(jì)出美麗的圖案。

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E二、學(xué)習(xí)新課

綜合運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)，可以將基本圖形進(jìn)行多次變換后得到美麗的圖案。二、學(xué)習(xí)新課圖案設(shè)計(jì)，創(chuàng)意展示你能運(yùn)用圖形的不同運(yùn)動(dòng)方式，創(chuàng)作出一幅自己的作品嗎？荷蘭·埃舍爾1.下面是笑笑和淘氣設(shè)計(jì)的黑板報(bào)花邊，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)花邊是如何由陰影部分的圖形得到的。三、鞏固練習(xí)①將陰影部分的圖形向下作軸對(duì)稱(chēng)圖形。②將所得圖形與原圖形看作整體，連續(xù)向右平移5次，每次平移2格。1.下面是笑笑和淘氣設(shè)計(jì)的黑板報(bào)花邊，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)花邊是如何由陰影部分的圖形得到的。三、鞏固練習(xí)①將陰影部分繞右端點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°。②將所得圖形與原圖形看作整體，連續(xù)向右平移5次，每次平移2格。2.將圖形

進(jìn)行平移或旋轉(zhuǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的圖案。三、鞏固練習(xí)四、課堂小結(jié)1.一個(gè)圖形通過(guò)平