大班德育教案9篇

大班德育教案9篇教案是老師為了順當有效地開展教學活動，依據課程標準、教學大綱和教材的要求以及同學的實際狀況，以課時或主題為單位，設計和支配的一種實踐性教學文件。以下是為大家整理的關于大班德育教案的文章9篇,歡迎品鑒！

第1篇:大班德育教案

設計意圖：

公交車是我們日常生活中常用的交通工具，為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增加文明乘車意識，我設計了這次活動。讓孩子們通過看，聽，說，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗乘車的樂趣，從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。

活動目標：

1、了解乘車的方法和簡潔的平安學問。

2、能推斷文明乘車的行為。

3、體驗乘車嬉戲的樂趣。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

活動預備：

1、"公共汽車'的活動場景;

2、背景音樂(車的鳴笛，剎車等音效);PPT課件;

3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。

活動重點難點：

活動重點：了解乘車時的文明行為和簡潔的平安學問

活動難點：做到文明乘車

活動過程：

一、無聲動畫，引出重點

師：老師要告知大家一個好消息，今日有一群小動物要和我們一起去郊游，你們興奮嗎?

(幼：興奮!)

師：你們看，他們來了!

PPT播放無聲動畫

師：我們一起看一看，他們在干什么?

肯定要認真看呦!

提示幼兒仔細觀看，動腦猜想，大膽說說

師：下面請小伴侶來說一說，你都

發(fā)現了什么?

PPT展現圖片，師提問，鼓舞幼兒說出答案：

上車前，小動物們是怎樣做的?PPT同時播放上車前小動物排隊的圖片(預備排隊上車)

小動物們排隊的時候，小兔和羚羊老師在說什么?說完之后小兔是怎樣做的?這樣做對嗎?(它想不排隊，第一個上車;這樣做不對)

汽車開動后，小熊做什么了?羚羊老師對它說了什么?之后小熊是怎樣做的?它應當怎樣做?(汽車開動后，小熊開頭吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是;羚羊老師批判他這樣做是不對的;小熊把垃圾都打掃潔凈了;在車上不應當亂扔垃圾)

小鹿和小熊在干什么?羚羊老師又說了些什么?(它們在大聲唱歌;羚羊老師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應當大聲喧嘩)

二、有聲動畫，鞏固加深

師：我們現在來聽一聽小動物們究竟在說些什么。

播放有聲動畫，加深影響，鞏固重點，

師：啊!剛才你們說的太棒了，給自己鼓鼓掌!

三、推斷正誤，表揚好習慣

師：老師這里還有一些人乘車的照片，請小伴侶們來推斷一下這些人的

做法是否正確。假如你認為正確，你就舉起笑笑臉;假如你認為錯誤，

就舉起哭哭臉。

PPT播放幻燈圖片：

圖片一、乘車時，將頭或手伸出窗外

圖片二、從后門上車(師補充：假如車有兩個門，應當是前門上車，后

門下車;假如車只有一個門，應當是先上后下，以免擁擠)

圖片三、上車后自覺投幣

圖片四、給老奶奶讓座(師補充：除了老人以外，我們還應當給孕婦，

抱小孩的人，殘疾人讓座)

四、情景嬉戲，乘車實踐

師：現在我們了解了許多乘車時的平安學問，我們看看誰能成為文明小乘客!好了，我們動身吧!

(1)請一位小伴侶扮演汽車司機，配位老師負責播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師依據小伴侶的表現做旁白解說，適時賜予表揚、強調。

(2)請小伴侶自己選擇安排角色，師賜予適時的建議和指導，嬉戲連續(xù)進行，自然結束!

活動延長：

在圖書角供應各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并爭論乘坐摩托車、自行車、小轎車的留意事項(如坐摩托車要扶好大人，坐自行車要留意把腳放好，坐小轎車要留意系好平安帶等)豐富幼兒平安學問。

第2篇:大班德育教案

有禮貌的小客人

1、初步學會有禮貌地做小客人，把握與人交往時常用的禮貌用語：請、您好、感謝、再見。

2、初步懂得一些做客人的簡潔禮節(jié)。

情景表演"做客'(請配班老師表演)，小兔、小貓的頭飾。

一、引起幼兒活動愛好。

師：小伴侶，今日請大家先看一段表演，大家要認真看，看看里面有誰?他們在干什么?說了什么?

二、觀賞情境表演"做客'。

1、師依據表演內容提問：

(1)這是誰的家呀?它在干什么?

(2)誰來做客了?

(3)它們都說了什么?做了什么?

2、其次次觀賞表演。

爭論：

(1)小貓是怎么敲門的?見了小兔說了什么?

(2)小兔見客人來了說了什么?做了什么?

(3)小貓觀察桌子上的圖書對小兔說了什么?

(4)小貓要走了，臨走時對小兔說了什么?

小結：今日，小伴侶看了一段表演"做客'，知道去別人家做客時要有禮貌，見面時要會說"您好'，款待客人時要說"請'、"感謝'，走時要說"再見'(練習一下)，并且不任憑翻拿別人的東西。

3、爭論：平常你去別人家做客時，有哪些不對的地方?以后應當怎么做?

三、幼兒練習。

1、請力量強的幼兒進行表演，練習有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語。

2、請幼兒自愿到娃娃家作客。

四、活動結束。

老師小結幼兒嬉戲狀況，鼓舞幼兒以后作客時努力做有禮貌的小客人。

1、建議家長帶領幼兒去親戚家、伴侶家做客，讓幼兒練習做有禮貌的小客人。

2、利用嬉戲時間組織幼兒表演。

第3篇:大班德育教案

活動目的：

1、使幼兒初步懂得只有誠懇的人才受人敬重。

2、教育幼兒知錯就改，做個誠懇的好孩子。

活動預備：

一組圖片、木偶玩具等。

活動過程：

一、讓幼兒觀賞童話故事。

(1)、激發(fā)幼兒對故事的愛好。

小伴侶，我們摸摸自己的鼻子，它會長長嗎?

可是有個孩子的鼻子卻很長很長，你們知道為什么嗎?

(2)、老師有表情地演示木偶，敘述故事。

二、引導幼兒爭論故事中仆人翁的表現。

皮諾曹是誰?他的最大愿望是什么?

他的鼻子為什么會長長?

最終他有沒有變成一個真正的人?為什么?

三、讓幼兒

查看圖片，聯系故事內容，引導幼兒爭論。

假如你是圖片上的那個小伴侶，你該怎樣做?

你想不想張出長鼻子?為什么?

四、老師小結。

我們從小要做個誠懇的人。自己做錯了是要勇于承認，勇于改正。

第4篇:大班德育教案

活動目標

1.引導幼兒學習正確的敲門方法。

2.幫組幼兒理解故事，記住故事的主要情節(jié)。

活動預備

1.教具：大門、圖片一套(城堡背景圖，不同動態(tài)的人物四個)、禮儀的音樂。

2.學具：郵遞冒、有低包、信。

活動過程

1.舞蹈"禮儀主題歌'導入活動，引起幼兒的愛好。

(1)用禮儀的方式與幼兒打招呼，問早。

(2)請幼兒和老師一起跳禮儀舞蹈。

2.出示門，請幼兒表演他們是怎樣敲門的。(3---5個幼兒)這樣的敲門方式對不對呢?(引起幼兒的思索和爭論)

3.出示圖片，老師完整地敘述故事并提問。

(1)故事中有幾個人去敲了奇妙的門?

(1)大兒子是怎樣敲的?他敲開了嗎?

(2)二兒子是怎樣敲的?他敲開了嗎?

(3)誰敲開了奇妙的門?快思老師.教.案網出處她是怎么敲的?學學看。

4.出示禮儀《敲門》的圖片，引導幼兒學習正確的敲門方式。敲門時身微傾用食指輕擊聲一二三有節(jié)奏立門側靜等候5.學會了正確的敲門，我們來玩一個嬉戲"我是送信郵遞員'

(1)老師講解示范嬉戲的玩法：一幼兒當郵遞員，一幼兒當仆人，郵遞員敲門，仆人問：誰呀、"我是送信的郵遞員，'仆人開門，兩人遞接物品。

(2)帶領幼兒玩嬉戲，鞏固正確的敲門姿態(tài)。

活動反思

中國是文明古國，禮儀之邦，禮儀教育是我們國家的傳統教育。幼兒期是進行思想品德教育的啟蒙時期，禮儀教育是思想品德教育的重要部分。而幼兒期幼兒的可塑性大，簡單養(yǎng)成各種習慣，成人如留意從小培育幼兒文明禮儀，幼兒將終身受益。本學期我們幼兒園開設了禮儀教育特色教學的實踐活動。對于禮儀教育，我們始終沒有系統的教學模式，只有在平?；顒又辛闵⒌慕逃?。最近，為了更好的辦出特色，園長在網上購買了關于禮儀教育的一套教材。一共六冊，內容特別系統全面，而且都是以孩子們感愛好的故事、嬉戲的形式，引導孩子學習禮儀。這么好的教材，我預備結合本班實際狀況，把禮儀文化貫穿在我們的一日活動中進行教育。

對幼兒的禮儀教育是長期的培育過程，老師的說教當然重要，但最重要的是要將禮儀教育滲透到幼兒的日常生活中，并隨時關注幼兒，擅長抓住日常生活中的教育契機，對幼兒進行隨機教育，這樣才能關心幼兒形成良好的禮儀習慣。我會和家長共同攜手、共同努力讓孩子們從小受到良好的禮儀教育。

第5篇:大班德育教案

學問預備：

1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到許多的困難,激發(fā)幼兒情愿關心別人的情感.

2、進展幼兒的想象力,樂觀地關心盲人設計一些能夠便于他們生活的用具.

重難點:了解盲人在日常生活中有很多不便,激發(fā)他們情愿關心他們的情感

環(huán)境與材料:已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等

流程:導入引起愛好――觀看錄象、溝通爭論――操作延長

(一)導入引起愛好

1、在我們的生活四周還有哪些人需要我們的關心?為什么?

2、幼兒敘述,老師出示已收集好的資料和圖片.

(二)觀看錄象、溝通爭論

1、在錄象中你

發(fā)現了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)

2、盲人看不見一切,他們在日常生活中可能會遇到哪些困難?

3、請幼兒體驗看不見東西的感覺.(鼓舞幼兒把眼睛閉起來,試著往前走一走.)

4、觀看錄象片段二,在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?

5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過公路時沒有人提示)

6、觀看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺得現在外出時過公路和乘車子有很大的困難,請我們小伴侶來幫王爺爺和胡奶奶想想方法,怎么樣使他們在過公路和乘車子時又快又平安?(幼兒相互爭論)

(三)操作延長

1、鼓舞幼兒設計一些便于盲人的用具.

2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難,可以怎樣來關心他們?

第6篇:大班德育教案

餐廳禮儀知多少

1、理解并把握用餐的基本禮儀并文明用餐。

2、懂得節(jié)省，能夠自覺排隊取送餐具，自己能做的事情自己做。

3、能夠樂觀主動的參加課堂，快樂的享受用餐過程。

物質預備：足量的餐具和足量的點心。ppt課件。抽紙一盒。

閱歷預備：有過在餐廳或飯店吃飯的閱歷。

一、創(chuàng)設餐廳情景，激發(fā)幼兒參加課堂的愛好。

1、師：小伴侶們，讓我們開著小火車去歡樂餐廳吃飯吧。請小伴侶們自己選擇一個喜愛的位置坐下。

2、提問：現在啊，飯菜還沒有熟呢，我們應當怎樣做呢?我們一起去看

查看圖片上的小伴侶是怎樣做的。

正確的做法：端坐好，寧靜等待就餐。

3、小伴侶們吃飯的時間到了，讓我們排隊去取餐盤吧。

老師示范正確的做法。寧靜走到餐盤放置處，先取一個盤子，然后取一個小碗，最終取一個勺子。兩只手平穩(wěn)端好餐盤回到座位上。幼兒排隊依次取餐盤。老師在旁邊指導。

4、總結飯前禮儀：進餐廳，

請保持安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。

二、學習吃飯禮儀。

1、餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問：小伴侶們我們在吃飯時應當留意什么呢?預期：不用手抓飯，不撒飯;吃飯時不亂講話，不大笑(很危急);不挑食;吃多少盛多少，不夠時主動要求添菜。

2、出示公益廣告，提倡節(jié)省用餐。

3、我們一起總結一下吃飯禮儀：不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)省糧食我最棒。

4、現在小伴侶可以吃飯了，老師巡回指導，老師指出錯誤做法并要求其改正。

三、學習飯后禮儀。

1、小伴侶都吃飽了吧，現在請你跟老師一起來學習一下飯后禮儀。

老師示范：抽一張紙，擦擦小嘴吧。端起餐盤，主動將餐盤放回餐盤回收處。要求：將飯渣倒入指定盆中，其他餐具分類擺放。

2、接下來，請小伴侶們排隊放餐盤。

3、總結一下飯后禮儀：吃完飯，擦嘴角。送餐盤，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。

四、飯后漫步?????。

1、小伴侶們，以后我們到餐廳吃飯都要向今日這樣做哦。我們最終再來總結一下餐廳飲食禮儀：進餐廳，

請保持安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)省糧食我最棒。吃完飯，擦嘴角。送餐具，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。

2、吃的好飽呀，讓我們一起到戶外散漫步?????吧。

第7篇:大班德育教案

幼兒園教案：進餐禮儀

教學形式：團體或小組教學

教學方法：故事啟迪法演示示范法

活動目標：

1、讓幼兒在進餐時的行為符合禮儀要求。

2、培育幼兒良好的幼兒園進餐習慣。

核心要素：進餐前手洗凈入座時動作輕

細細嚼漸漸咽不挑食不剩飯

活動預備：幼兒平常使用的餐具：碗、盤子、勺子各1個

基本過程：

(一)導入活動：

直接介紹活動的名稱，導入活動

(二)關鍵步驟：

1、第一步，餐前預備練習。

(1)取餐墊放桌子上，取餐具放在餐墊上。

(2)學習用雙手將小椅子拉開，再入座。

(3)老師將盛好食物的餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。

2、其次步，吃飯練習。

(1)腳法規(guī)地放在椅子的前面。

(2)飯、菜要搭配著吃。

(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

(4)需要添飯菜，舉手懇求老師的關心，或經老師允許后，由自己到指定的地點添飯。

3、第三步，整理桌面的練習。

(1)清潔桌面：去抹布區(qū)取潔凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。

(2)餐墊使用后，放到指定地點。

4、第四步，漱口和擦嘴的練習。

(三)練習后，要注意幼兒在進餐時的實際操作力量培育。

活動延長：

1、說故事與分角色表演：

通過說故事和角色表演的方式，對幼兒做進餐禮儀指導。

例如：講完故事《豬小弟的一天》與幼兒進行爭論：

(1)為什么小伴侶都用驚異的眼光看著豬小弟?

(2)豬小弟是怎樣把小羊惹哭的?他這樣做對嗎?為什么不對?

(3)豬小弟有哪些缺點需要改正?你覺得應當怎樣改?

(4)我們進餐時候需要留意什么?

家園互動：

1、進餐前，老師最好先將米飯攪拌松動，再讓幼兒盛忽。

2、吃飯時，強調幼兒在進餐前非常鐘，肯定要保持寧靜。非常鐘后方允許小聲交談，但不行以邊吃邊說。

活動反思：

1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感愛好?為什么?

2、你認為這個活動的勝利之處在哪里?

3、你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?

第8篇:大班德育教案

一、活動目標：

1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到許多的困難，激發(fā)幼兒情愿關心別人的情感。

2、進展幼兒的想象力，樂觀地關心盲人設計一些能夠便于他們生活的用具。

活動重點：了解盲人在日常生活中有很多不便，激發(fā)他們情愿關心他們的情感

二、活動預備：已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等

三、活動過程：

（一）導入引起愛好

1、在我們的生活四周還有哪些人需要我們的關心？為什么？

2、幼兒敘述，老師出示已收集好的資料和圖片。

（二）觀看錄象、溝通爭論

1、在錄象中你

發(fā)現了誰？你怎么知道他是盲人？（觀看錄象片段一）

2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難？

3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。（鼓舞幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。）

4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎？

5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的？他們在生活中遇到了哪些困難？（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過公路時沒有人提示）

6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現在外出時過公路和乘車子有很大的困難，請我們小伴侶來幫王爺爺和胡奶奶想想方法，怎么樣使他們在過公路和乘車子時又快又平安？（幼兒相互爭論）

（三）操作延長

1、鼓舞幼兒設計一些便于盲人的用具。

2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來關心他們？

3、一封求援信。

第9篇:大班德育教案

（一）活動目標：

1.情愿關心他人做一些力所能及的事，體驗關懷關心別人的歡樂。

2.能留意到別人的困難與需要，主動關心別人，具有憐憫心。

（二）活動預備：

1.閱歷預備：

（1）請家長協作引導幼兒回憶關心他人的經受。

（2）請幾名幼兒事先編排關心、關懷別人的情景表演。

2.物質預備：表演所需道具等。

（三）活動過程：

1.談話引入活動，激發(fā)幼兒參與活動的愛好。

引導語：請小伴侶仔細

觀賞表演，看看發(fā)生了什么事，小伴侶是怎樣關心他們的。

2.觀看情景表演，引導幼兒大膽表達自己的看法。

1）請幼兒觀看第一組情景表演：一個幼兒關心另外一個幼兒扣身后的扣子；一個幼兒摔倒了，另外一個幼兒將他扶起來。

2）爭論：你

發(fā)現了什么？當別人有困難時，你該怎么辦？你關心過別人嗎？你是怎么關心的？

3）請幼兒觀看其次組情景表演：一個小伴侶難過地哭，另外幾個小伴侶拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。

4）爭論：剛才發(fā)生了什么事？小伴侶是怎么關心他的？假如你哭時，盼望別人怎么對你？遇到別人難過時，我們可以怎樣關心他？

3.說說我知道的需要關心的人，引發(fā)幼兒樂于助人的愿望。

1）提問：除了我們身邊的小伙伴遇到困難需要關心外，還有什么樣的人需要我們關心呢？你有關心過他們嗎？怎么關心的