大班拼音教學(xué)計(jì)劃五篇

大班拼音教學(xué)計(jì)劃五篇教學(xué)方案（課程方案）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時(shí)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面支配，詳細(xì)規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的挨次及課時(shí)安排，并對(duì)學(xué)?。以下是我為大家收集的大班拼音教學(xué)方案五篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第1篇:大班拼音教學(xué)方案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能關(guān)心識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)一般話。要學(xué)英雄語拼音。

2、學(xué)會(huì)aoe三個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

3、熟悉聲調(diào)符號(hào)，在老師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。

4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫aoe三個(gè)單韻母。教學(xué)重點(diǎn)：aoe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點(diǎn)：e的發(fā)音及aoe的其次聲和第三聲。課前預(yù)備：投影片和字母卡片(帶聲調(diào)，不帶聲調(diào))

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會(huì)單韻母a，熟悉聲調(diào)符號(hào)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。教學(xué)過程：

(一)談話揭題。

小伴侶，從今日起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了!能關(guān)心我們識(shí)字、讀書，還會(huì)

說一口好聽的一般話，想學(xué)嗎?大家肯定要專心地學(xué)。

我們一起來學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識(shí)字讀書要靠它，幫我學(xué)好一般話，看誰學(xué)得頂呱呱!

(二)教學(xué)單韻母a。

1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰?她在干什么?學(xué)說圖意：小伴侶學(xué)唱歌，aaa。老師范寫a。

2、你們瞧!圖上的小伴侶唱歌時(shí)，嘴巴是張得大大的。

3、老師示范發(fā)音，同學(xué)聽音，看口形。同學(xué)仿照發(fā)音，老師邊檢查邊領(lǐng)讀。

4、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴巴張大，唇形自然，聲音洪亮。教順口溜：張大嘴巴，aaa。

5、看投影片記字形。掩蓋a的字形，與小姑娘的頭部重合。看看a的外形像什么?(a像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。)抽拉投影片，使a和小姑娘頭部分別。

用兒歌關(guān)心記字形，"圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰?就是aaa。'

(三)教學(xué)a的四聲。

1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是"聲調(diào)符號(hào)'，我們依據(jù)符號(hào)讀韻母。

2、戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。(老師發(fā)音，同學(xué)跟讀。)戴上了其次頂從左下到右上的帽子，就是其次聲。讀的時(shí)候就像有人問你話，沒聽清時(shí)，你會(huì)問："，你在說什么?'就是這個(gè)音。領(lǐng)讀，仿照，輕讀，讀準(zhǔn)。(用手勢助讀。)ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，外形像個(gè)鉤。(老師發(fā)音，同學(xué)跟讀。)戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低，就像贊嘆："，你來了!'

3、同學(xué)以手勢助讀，也可以用簡明準(zhǔn)確的兒歌關(guān)心記憶。

(四)指導(dǎo)

閱讀，讀書。

1、指導(dǎo)

閱讀。今日我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方?(翻開課本，找到漢語拼音第一課。)

2、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀2-3遍，再指名讀。

(五)學(xué)寫單韻母a。

1、熟悉四線格。我們學(xué)會(huì)了a的讀音和四聲，還要學(xué)會(huì)寫a。(出示四線三格，讓同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子。三格，就似乎是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時(shí)候要遇到上下線，而且要一筆寫成。

2、老師范寫，同學(xué)書空。老師邊寫邊講，留意：a要一筆寫成，先寫半個(gè)圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最終向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長。

3、同學(xué)上黑板試寫a，講評(píng)。

(六)鞏固練習(xí)。我們一起來做汽車爬山坡的嬉戲?？偨Y(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說清了圖意;再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào);接著我們讀了課文;最終還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫a。這樣分四步，我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會(huì)了

(七)課堂練習(xí)與作業(yè)。

1、提示留意寫字時(shí)坐與執(zhí)筆姿態(tài)。"預(yù)備'開頭。

2、在四線格中正確地描寫a。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)oe兩個(gè)單韻母，在老師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母。

教學(xué)過程：

(一)復(fù)習(xí)檢查。

1、用卡片認(rèn)讀a，說說你是怎么記住這個(gè)字母的?(圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰?就是aaa。)

2、用卡片出示四聲符號(hào)，說說它們各是第幾聲。

3、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。

(二)教學(xué)單韻母o及其四聲。

1、出示投影片：說說圖上畫著什么?它在干什么?(一只大公雞，清早喔喔啼。)老師范寫。

2、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音洪亮。順口溜：圓圓嘴巴ooo。

3、老師范讀，領(lǐng)讀，看口形。

4、練習(xí)o的四聲，在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)。ō公雞喔喔啼。原來是這樣。ǒ現(xiàn)在我懂了。真是太驚奇!

5、指導(dǎo)o的描寫及其書空：o一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后連續(xù)往上寫，與起筆處相接。

(三)教學(xué)單韻母e及其四聲。

1、出示投影片：說說圖上有什么?在干什么?(一只大白鵝在水里游來游去。)范寫e2、半扶半放，用學(xué)o的方法學(xué)e及其四聲。

(1)發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴eee。

(2)跟老師讀時(shí)要留意什么?(認(rèn)真看口形)范讀、領(lǐng)讀。

(3)練習(xí)e的四聲。單韻母。大白鵝。真惡心。肚子餓。

(4)指導(dǎo)e的書寫。一筆寫成，從里面的"一'起筆往上，再接著寫左半圓。

(四)復(fù)習(xí)鞏固。

1、用卡片打亂挨次讀aoe。

2、打亂帶調(diào)單韻母卡片，開火車讀。如：ǒ------3、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個(gè)圓圈是什么韻母?白鵝倒影是什么韻母?

(五)課堂作業(yè)。仔細(xì)描寫oe。

(六)布置回家作業(yè)。打亂挨次讀aoe的四聲。

第2篇:大班拼音教學(xué)方案

一、班級(jí)基本狀況

本班共有兒童60人，其中男生25人，女生35人。上學(xué)期拼音總成果為4428分，均分為88.6分，最高分為100分，最低分為41分，合格率為92%，率為66%。

從成果看。部分孩子已把握了拼音的有關(guān)學(xué)問。但還有一部分孩子，由于年齡、智力、家庭、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在著不同的影響，對(duì)拼音學(xué)問還未曾把握。這學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)拼音有肯定的難度。

二、教學(xué)思路

本學(xué)期，以黨的十七屆五中全會(huì)、全國教育工作會(huì)議精神和《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》、國務(wù)院《當(dāng)前進(jìn)展學(xué)前教育的若干意見》、《原州區(qū)學(xué)前教育進(jìn)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)思路、語文教研組的教學(xué)思路、本班的教學(xué)思路為核心，依據(jù)孩子年齡、智力、家庭、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的差異，制定本學(xué)期、本班拼音的教育教學(xué)方案。以讓辦人民滿足的教育為宗旨，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，全面推動(dòng)我校學(xué)前教育事業(yè)的持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)進(jìn)展。

以全新的理念迎接新的挑戰(zhàn)。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo);以進(jìn)展的目光看待每一位孩子，以多元智能來評(píng)價(jià)每一位孩子。以孩子的進(jìn)展進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。樹立全新的老師觀，人才觀，同學(xué)觀和評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)課堂的生成，成就每一位孩子。

因材施教、分層教學(xué)。適應(yīng)各個(gè)層次孩子的文化基礎(chǔ)和共性差異，使每個(gè)孩子都能享受到學(xué)習(xí)的歡樂，嘗到思維的樂趣，使不同層次的孩子都能得到進(jìn)展。

1、我們?cè)诓粩嗟貒L試中備好課。鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，討論教材，了解同學(xué)，訂好方案。以動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)，觀看同學(xué)所處的層次，隨時(shí)留意層次的變化，兼顧"提優(yōu)'、"補(bǔ)困'。

2、要敏捷地實(shí)行不同的教學(xué)方法，上好每一節(jié)課，使各層次的孩子學(xué)有所得。

3、從指路讓孩子走，到教會(huì)孩子自己找路走的學(xué)法指導(dǎo)。

4、親密協(xié)作學(xué)校，做好家長的思想工作。

5、真確評(píng)價(jià)每一個(gè)孩子。

6、做好家長工作。

三，教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期拼音教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母及其學(xué)習(xí)復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀，個(gè)別整體認(rèn)讀音節(jié)，復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母組成，每個(gè)復(fù)韻母都配上一幅圖、兒歌、順口溜。以插圖指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音，以字母與圖、兒歌、順口溜教幼兒熟記字母，同時(shí)認(rèn)讀四聲的標(biāo)號(hào)。

通過23個(gè)聲母與單韻母、復(fù)韻母相拼音節(jié)的學(xué)習(xí)，使幼兒學(xué)會(huì)把握簡潔的拼音技巧，以韻母帶調(diào)的拼音方法，不數(shù)調(diào)，一口讀出，并初步地學(xué)習(xí)了部分整體認(rèn)讀音節(jié)及其直呼方法。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的愛好。

2、連續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)。

3、關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿態(tài)，為升入一班級(jí)做大好基礎(chǔ)。

4、這一學(xué)期幼兒主要把握九個(gè)復(fù)韻母，五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母拼、讀、寫的方法。

5、通過嬉戲活動(dòng)能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。

五、詳細(xì)措施

依據(jù)漢語拼音的教學(xué)規(guī)律，并且遵循幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)以及幼兒的個(gè)體差異，以集體教學(xué)活動(dòng)為主，采納小組活動(dòng)，個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的組織形式。在教學(xué)活動(dòng)中，以圖為主，以讀為主，關(guān)心幼兒準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，把重點(diǎn)，難點(diǎn)穿插于一日活動(dòng)，逐步提高幼兒的語言表達(dá)、聽、辯力量。

1、漢語拼音教學(xué)，要從實(shí)際動(dòng)身，采納電腦、動(dòng)畫、圖片和卡片等多種教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，扎扎實(shí)實(shí)地大好拼音基礎(chǔ)。

2、重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的力量。

3、結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、設(shè)計(jì)求實(shí)好玩，富有學(xué)問性，科學(xué)性，藝術(shù)性的的作業(yè)內(nèi)容。以起到溫故知新，進(jìn)展智能的作用。

5、實(shí)行不同的評(píng)價(jià)方法，去評(píng)價(jià)不同層次孩子及其作業(yè)、回答的問題。

6、利用早晚家長接送孩子的短臨時(shí)間與家長接觸，進(jìn)行家訪，了解和介紹孩子狀況，相互溝通提出建議。

7、在拼音教學(xué)中，以嬉戲活動(dòng)形勢進(jìn)行教學(xué)。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。特殊是利用手勢、動(dòng)作、兒歌等形勢的教學(xué)，使孩子們漸漸養(yǎng)成學(xué)習(xí)拼音的習(xí)慣。

總之，從實(shí)際動(dòng)身，因材施教、分層教學(xué)，以強(qiáng)帶弱，使每個(gè)孩子適應(yīng)各個(gè)層次的文化。嘗到思維的樂趣，使他們都能得到進(jìn)展。

第3篇:大班拼音教學(xué)方案

一、基本狀況分析：

通過上學(xué)期語言、拼音課程的學(xué)習(xí)，基本上學(xué)完了單韻母、聲母，培育和進(jìn)展了幼兒的語言力量，為幼兒供應(yīng)在集風(fēng)光前敘述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒想說、敢說的士氣。同時(shí)，留意引導(dǎo)其他幼兒仔細(xì)傾聽，不任憑打斷別人的敘述。

二、教學(xué)目的：

1、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、會(huì)正確書寫。

2、引導(dǎo)同學(xué)愿意與人交談，講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語。

3、留意傾聽對(duì)方講話。

4、能理解日常用語的`意思。

5、能清晰地說出自己想說的事情。

6、喜愛聽故事、看圖書。

7、能聽懂和會(huì)說一般話。

8、對(duì)同學(xué)的語言力量進(jìn)行綜合性開發(fā)。

三、教材分析

1、學(xué)前班語言教材主要是好玩味故事、詩歌和圖畫，要讓同學(xué)依據(jù)自己的生活閱歷和豐富的想象，制造性地運(yùn)用語言，大膽而清晰表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，

可以使幼兒的想像力和思維力量得到

非常好的進(jìn)展。

2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)制造性地運(yùn)用語言，在敘述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣在集風(fēng)光前大膽而清晰地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書面語言。

3、通過活動(dòng)延長和活動(dòng)建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語言閱歷。

四、詳細(xì)措施：

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)常常是無意識(shí)的、不自覺的，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的過程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)幼兒的身心全面進(jìn)展。

五、教學(xué)進(jìn)度支配：

(一)、第一、二周學(xué)習(xí)主題：

1、過年好。同時(shí)復(fù)習(xí)拼音單韻母、聲母。

2、看圖學(xué)寫字(1、2)

(二)、第三、四周學(xué)習(xí)主題：

1、看圖學(xué)組詞、造句。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音----復(fù)韻母ai、ei、ui

2、桃花笑了(詩歌)。

3、尋隱者不遇(唐詩)

(三)、第五、六周學(xué)習(xí)主題：

1、表達(dá)相反的意思。同時(shí)復(fù)習(xí)拼音

2、雨后春筍(看圖敘述)

(四)、第七、八、九周學(xué)習(xí)主題：

1、敬重老師

2、小柳和小妞(繞口令)。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ao、ou、iu

3、芽(散文)。

(五)、第十、十一、十二周學(xué)習(xí)主題：

1、鷹和蛙(童話)。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ie、ue、er

2、兩只魚簍(看圖編故事)。

3、一串鞭炮(看圖敘述)

4、猴子游泳(寓言)

(六)、第十三、十四、十五周學(xué)習(xí)主題：

1、守株待兔(成語故事)。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音an、en、in、un、n

2、上學(xué)歌(兒歌)

3、選圖編故事。

4、謎語三則。

(七)、第十六、十七周學(xué)習(xí)主題：

1、暮江吟(唐詩)。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ang、eng、ing、ong

2、我登上了月球(想象敘述)。

3、小黃鶯唱歌(故事)。

4、畢業(yè)詩(詩歌)。

(八)、第十八、十九周主題：

1、把以上學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行總復(fù)習(xí)。

2、考評(píng)。

第4篇:大班拼音教學(xué)方案

一、拼音課的教學(xué)思想

以小伴侶為主體，老師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，開心地學(xué)習(xí)漢語拼音、熟悉漢字、積累與語言，為同學(xué)今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、同學(xué)狀況分析

漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)一般話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有肯定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小伴侶簡單疲憊，留意力分散，坐擔(dān)心定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不留意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去愛好，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

三、拼音課的教學(xué)目標(biāo)

拼音教學(xué)要過三關(guān)：愛好關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。

愛好關(guān)：愛好是最好的老師，所以教學(xué)肯定設(shè)法激發(fā)同學(xué)的愛好。

部件關(guān)：拼音部件要會(huì)認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)，字形要記牢。

拼讀關(guān)：同學(xué)能精確?????拼讀。

四、拼音課的教學(xué)重點(diǎn)

在拼音、識(shí)字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)!拼音教學(xué)中，熟悉部件，拼讀音節(jié)是重點(diǎn)!

五、教學(xué)預(yù)備

預(yù)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際狀況，多做一些卡片，也可讓同學(xué)做。

六、拼音課的教學(xué)關(guān)注

1、關(guān)注全體同學(xué)，一個(gè)孩子都不能落下。

2、關(guān)注同學(xué)差異，要關(guān)注略微慢一點(diǎn)的同學(xué)。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住同學(xué)的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。

4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要擅長鼓舞同學(xué)，多表揚(yáng)。

5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做嬉戲，讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的歡樂，但并不要一弄一些花架子。

6、關(guān)注自身成長，為了讓同學(xué)學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。

7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要愛護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。

第5篇:大班拼音教學(xué)方案

一、教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目

單韻母：aoeiuǖ

聲母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw

學(xué)前班拼音教學(xué)，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的學(xué)問，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中綻開豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒樂觀的思索和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)幼兒在素養(yǎng)上的全面提升。

二、同學(xué)狀況