蘇教版四年級數(shù)學-認識含有萬級和個級的數(shù)教案3

蘇教版四年級數(shù)學——認識含有萬級和個級的數(shù)教案3一、設計意圖本節(jié)課的設計方式采用了情境教學法和分組合作學習的方式，讓學生在實際情境中認識和理解含有萬級和個級的數(shù)，通過觀察、操作、交流、探討等活動，培養(yǎng)學生的數(shù)感，提高學生的數(shù)學思維能力?；顒拥哪康氖亲寣W生掌握含有萬級和個級的數(shù)的讀寫方法，理解兩級之間的進率，以及能夠正確進行大小比較。二、教學目標1.知識與技能目標：讓學生掌握含有萬級和個級的數(shù)的讀寫方法，能夠正確分級讀寫數(shù)，理解兩級之間的進率。2.過程與方法目標：通過觀察、操作、交流、探討等數(shù)學活動，培養(yǎng)學生的數(shù)感，提高學生的數(shù)學思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性。三、教學難點與重點重點：含有萬級和個級的數(shù)的讀寫方法，以及兩級之間的進率。難點：含有兩級數(shù)的分級讀寫，以及大小比較。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、計數(shù)器、卡片。學具：計數(shù)器、卡片、練習本。五、活動過程1.情境引入（5分鐘）通過多媒體課件展示實際生活中的情境，如購物、存款等，讓學生觀察并說出其中的數(shù)，引出含有萬級和個級的數(shù)。2.自主探究（10分鐘）學生分組合作，觀察卡片上的數(shù)，嘗試進行分級讀寫，并討論兩級之間的進率。教師巡回指導，引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。3.課堂講解（10分鐘）教師根據(jù)學生的探究結果，講解含有萬級和個級的數(shù)的讀寫方法，以及兩級之間的進率。通過實例演示，讓學生加深理解。4.練習鞏固（10分鐘）學生獨立完成練習題，教師巡回指導，及時糾正錯誤，鞏固所學知識。六、活動重難點重點：含有萬級和個級的數(shù)的讀寫方法，以及兩級之間的進率。難點：含有兩級數(shù)的分級讀寫，以及大小比較。七、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情境教學法和分組合作學習，讓學生在實際情境中認識和理解含有萬級和個級的數(shù)。課堂上，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在練習環(huán)節(jié)，部分學生對含有兩級數(shù)的分級讀寫和大小比較仍存在困難，需要在課后加強輔導。拓展延伸：讓學生運用所學知識，解決生活中的實際問題，如購物時計算總價，存款時計算利息等。同時，鼓勵學生參加數(shù)學競賽，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。重點和難點解析一、情境引入的設計在情境引入環(huán)節(jié)，我選擇了與學生生活緊密相關的情景，如購物和存款。這是因為我知道，四年級的學生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗，通過這些熟悉的情景，可以更好地引發(fā)他們的學習興趣，同時也能夠幫助他們更好地理解和接受新知識。二、自主探究的安排在自主探究環(huán)節(jié)，我讓學生分組合作，觀察卡片上的數(shù)，嘗試進行分級讀寫，并討論兩級之間的進率。這是因為在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果在很大程度上取決于他們的主動參與和合作。通過這個環(huán)節(jié)，我希望能夠培養(yǎng)學生的獨立思考能力和團隊合作精神。三、課堂講解的講解方式在課堂講解環(huán)節(jié)，我并沒有直接給出答案，而是根據(jù)學生的探究結果，講解了含有萬級和個級的數(shù)的讀寫方法，以及兩級之間的進率。這是因為我認為，知識的學習應該是一個發(fā)現(xiàn)和探索的過程，而不是簡單的灌輸。通過這種方式，我希望能夠激發(fā)學生的思維，幫助他們更好地理解和記憶知識。四、練習鞏固的環(huán)節(jié)在練習鞏固環(huán)節(jié)，我設置了不同難度的練習題，讓學生獨立完成。這是