2024六年級(jí)語文下冊(cè)第6單元培優(yōu)測(cè)試卷新人教版

Page5第六單元培優(yōu)測(cè)試卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分第一部分識(shí)字與寫字(17分)eq\a\vs4\al\co1(1.)看拼音寫詞語，留意書寫規(guī)范、端正、整齊。(6分)péiyù qīngshòu duānzhuāng màosheng yǔzhòng xīncháng eq\a\vs4\al\co1(2.)下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.炊煙(chuī) 描摹(mú) 顫抖(chàn)B.喝住(hē) 折斷(zhé) 滋養(yǎng)(zī)C.衣襟(jīn) 周轉(zhuǎn)(zhuǎn) 琴弦(xián)D.吩咐(níng) 娟秀(jūn) 氣餒(něi)eq\a\vs4\al\co1(3.)查字典填空。(5分)(1)明明讀到“演講有時(shí)須要提綱挈領(lǐng)抓重點(diǎn)”這句話時(shí)，不相識(shí)“挈”字，就去查字典。他先查______部，再查_______畫，知道了讀音，它在“提綱挈領(lǐng)”中的意思是________。(①舉；提。②帶領(lǐng))(2)“凹凸不平”中“凹”字按音序查字法應(yīng)查大寫字母__________，再查音節(jié)_________。eq\a\vs4\al\co1(4.)“素”在字典中的說明有：①顏色單純，不明麗；②本色，白色；③原來的，原有的；④素來，一直?！八亍痹凇般y裝素裹”中的意思是__________；在“素養(yǎng)教化”中的意思是__________；在“素不相識(shí)”中的意思是_________；在“衣著素凈”中的意思是__________。(4分)其次部分積累與運(yùn)用(28分)eq\a\vs4\al\co1(5.)把下列詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。(8分)桃李()門 朝()相處 依依()()身()其境 ()然而止 娓娓(_____)(_____)迫不及() 引人入() 妙手()()(1)加點(diǎn)詞“桃李”指代__________________________。(2)寫出與畫線詞語結(jié)構(gòu)相同的詞語：________________________、______________________。(3)形容風(fēng)景或文學(xué)作品特殊吸引人的詞語是_________________。eq\a\vs4\al\co1(6.)推斷下列說法是否正確，對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”。(6分)(1)《作文上的紅雙圈》以小見大，說明勝利有時(shí)來自于一點(diǎn)小小的激勵(lì)。()(2)《給老師的一封信》是即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生戚書哲寫給方老師的信，字里行間流露出對(duì)方老師的感謝之情。()(3)《我為少男少女們歌頌》歌頌了小學(xué)生活的美妙。()eq\a\vs4\al\co1(7.)依次填入下面語段橫線處的語句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)老師，您不是演員，卻______；您不是雕刻家，卻______……將來，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我______；假如我變成擊浪的勇士，那是您給了我______。①騰飛的翅膀 ②吸引著我們渴求學(xué)問的目光③弄潮的力氣 ④塑造著一群群孩子的靈魂A.①③②④ B.②④①③C.③①④② D.④②③①eq\a\vs4\al\co1(8.)關(guān)于制作紀(jì)念冊(cè)，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A.所打算的材料可以是有紀(jì)念意義的照片，與成長有關(guān)的習(xí)作、書法、美術(shù)作品和老師、同學(xué)的寄語祝愿等。B.制作時(shí)，可以采納“編年體”的方式制作成長紀(jì)念冊(cè)，把小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活一年一年地展示出來。C.制作成長紀(jì)念冊(cè)時(shí)，必需買一本裝飾精致、帶有音樂并散發(fā)淡淡香味的筆記本作為母本。D.扉頁的“卷首語”或“成長感言”可以自己寫，也可以請(qǐng)老師或家長寫。eq\a\vs4\al\co1(9.)畢業(yè)在即，班級(jí)開展了“童年是一首歌”語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)依據(jù)要求完成下列題目。(10分)(1)請(qǐng)你為本次活動(dòng)再設(shè)計(jì)一個(gè)板塊。(2分)第一個(gè)板塊：拍畢業(yè)照其次個(gè)板塊：舉辦“童年是一首歌”詩歌朗誦會(huì)第三個(gè)板塊：制作“童年是一首歌”成長紀(jì)念冊(cè)第四個(gè)板塊：___________________________________________(2)六(1)班全體同學(xué)想要邀請(qǐng)校長參與6月17日上午第三節(jié)課舉辦的詩歌朗誦會(huì)。請(qǐng)你將邀請(qǐng)函內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2分)(3)在詩歌朗誦會(huì)中，有這樣一首詩：“童年是一首歌/一首難忘的歌/那多彩的時(shí)間/那溫馨的歲月/都化作了最絢爛的花朵/深情綻放在記憶的銀河……”朗讀時(shí)應(yīng)當(dāng)帶著()的語氣。(2分)A.傲慢驕傲 B.悲憤激揚(yáng)C.開心輕松 D.深情贊美(4)在制作“童年是一首歌”成長紀(jì)念冊(cè)時(shí)，同學(xué)們就由誰制作紀(jì)念冊(cè)這件事綻開了激烈的辯論。請(qǐng)你選擇下面一方的觀點(diǎn)，說出自己的理由。(4分)正方：認(rèn)為自己動(dòng)手制作更好。反方：認(rèn)為交給店家制作更好。我選擇______方，理由是_______________________________________________________________________________________第三部分閱讀與感悟(25分)(一)低溫世界的奇跡①低溫世界中各種物質(zhì)會(huì)呈現(xiàn)奇妙的景象。零下194℃時(shí)，空氣會(huì)變成淺藍(lán)色的液體，叫作“液態(tài)空氣”。若把梨子在液態(tài)空氣里浸過，它就變得像玻璃一樣脆；雞蛋、石蠟在液態(tài)空氣里，則會(huì)像螢火蟲似的發(fā)出熒光。在零下100℃到零下200℃時(shí)，汽油、煤油、水銀、酒精都會(huì)變成硬邦邦的固體，二氧化碳則變成潔白的結(jié)晶體，平常富有彈性的橡皮變得很脆，鋼鐵也變成了“豆腐”……人們利用很多物質(zhì)在低溫下變脆這一特性，獨(dú)創(chuàng)了一種低溫粉碎技術(shù)。在現(xiàn)代城市中，充斥著各種廢物，如廢汽車、廢輪胎、廢塑料、廢鋼鐵等，在經(jīng)過低溫下液氮冷卻處理后，這些物質(zhì)的抗沖實(shí)力大大降低，呈現(xiàn)脆性龜裂，給粉碎創(chuàng)建了極有利的條件。這種低溫粉碎方法用于粉碎肉類，可做到骨、皮、肉一次性干凈利索地分別。②低溫世界還是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中除蟲滅害的得力助手。人們以往在田鼠的洞窟中注入化學(xué)農(nóng)藥滅鼠。這種方法不僅花錢多，而且會(huì)使土壤受損。改用低溫農(nóng)藥后，將少量液氮注入鼠穴中，由于低溫液氮是高壓縮狀態(tài)，釋放之后，在穴中其體積急速擴(kuò)大700至800倍，隨即汽化后的氮以相當(dāng)快的速度從洞中向外推出，把穴中空氣排凈，致使田鼠窒息而死。低溫農(nóng)藥無害、快速、有效，已引起廣闊農(nóng)夫的關(guān)注。③低溫技術(shù)能快速打撈沉船。常規(guī)打撈沉船的方法是將高壓氣體壓入船內(nèi)，使船內(nèi)的積水排出，沉船得到浮力而露出水面。這種打撈法要花一成天。采納低溫打撈，只要向船艙內(nèi)灌入液氮，低溫液氮便會(huì)爆炸般地膨脹，使艙內(nèi)的積水快速排出。英國一家低溫公司將船只沉入英吉利海峽9米深的海水中，然后把近20升液氮壓入沉船艙內(nèi)，僅用30秒鐘，就使沉船露出了水面。④隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，低溫世界將更多地為人類造福。從食品保存到生命冷凍，從工業(yè)生產(chǎn)到尖端超導(dǎo)技術(shù)等各個(gè)方面，都會(huì)有低溫世界的奇跡。eq\a\vs4\al\co1(10.)關(guān)于低溫世界，短文是從__________________________________、____________________________、___________________________這三個(gè)方面來介紹的。(3分)eq\a\vs4\al\co1(11.)用低溫滅鼠的原理是什么？請(qǐng)依據(jù)第②自然段的內(nèi)容概括回答。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(12.)低溫打撈與常規(guī)打撈的方法相比最大的優(yōu)點(diǎn)是：__________________________________________________________________。(2分)eq\a\vs4\al\co1(13.)文章第③自然段畫線的句子運(yùn)用了___________、____________的說明方法，好處是____________________________________________________________________________________________。(4分)eq\a\vs4\al\co1(14.)短文的表達(dá)依次是()。(2分)A.先總述后分述 B.按時(shí)間依次敘述C.先分述再總述 D.按不同方面敘述(二)蘿卜干的味道林老師：請(qǐng)寬恕一個(gè)家庭主婦給您寫這封信。寫信是因?yàn)槿烨埃页醮伟l(fā)覺小兒振亞帶回的飯盒中有一塊蘿卜干，當(dāng)時(shí)我以為那是午飯時(shí)同學(xué)們互嘗菜品所交換來的。可當(dāng)其次天飯盒中的殘羹又是蘿卜干時(shí)，我不免生疑。第三天，就是昨天早上，我裝進(jìn)飯盒里的有一塊炸排骨。但下午振亞帶回的飯盒中，依舊是蘿卜干。我想這是有人在干著偷天換日的勾當(dāng)。林老師，您或許知道，我的丈夫靠微薄的薪水養(yǎng)活一家人，因此在每天給他們父子倆的飯盒里，無論裝入的是一塊排骨或是一只雞腿，我都會(huì)想到它來之不易。我求您多費(fèi)心，查明是哪個(gè)孩子干的。為了您調(diào)查便利，我想告知您，今日早上我在飯盒里裝進(jìn)了一個(gè)大肉丸。您可以看看，究竟是哪個(gè)孩子在吃這個(gè)大肉丸。敬祝教安朱××上×月×日朱太太：當(dāng)您的信送進(jìn)來時(shí)，孩子們正吃著午飯。現(xiàn)在我以無比輕松的心情寫信給您——我捉到那個(gè)“賊”了。三天前吃午飯時(shí)，劉毅軍站起來說：“老師，有人拿錯(cuò)了我的飯盒?！蔽姨ь^望去，那個(gè)飯盒里是一只紅燒雞腿，的確不會(huì)是劉毅軍的。我便對(duì)同學(xué)們說：“誰拿錯(cuò)了飯盒？”沒有人來認(rèn)。我只好叫劉毅軍吃了再說。劉毅軍興致勃勃地吃著雞腿。他沒有父親，靠寡母替人縫補(bǔ)度日。假如不是有人拿錯(cuò)了，他哪里能有雞腿吃呀！可是其次天，劉毅軍打開飯盒，又驚異地喊著有人拿錯(cuò)了。今日的是一塊炸排骨。我問劉毅軍自己帶的是什么菜，他很難為情地說：“只有一些蘿卜干！”還是無人認(rèn)領(lǐng)。我也納悶起來，劉毅軍也以想不通的樣子吃下了這頓排骨飯。今日，當(dāng)我們正為那個(gè)大肉丸驚疑時(shí)，您的信來了。我讀完您的信，良久不能自已。我順著飯廳巡察一番，走到那個(gè)長著圓圓的小臉蛋兒的孩子面前，這孩子抬頭望見了我，有點(diǎn)做“賊”心虛。我在他耳旁悄聲問道：“蘿卜干的味道怎么樣？”他先是一驚，隨后回答我：“很甜，老師！”很甜！我回味著他的話，抿嘴笑著走出飯廳，可是身后響起了跑步聲?！傲掷蠋?！”他跑到我面前，“老師不要講出去吧，劉毅軍每天吃白飯配蘿卜干，所以……”您現(xiàn)在已明白了吧。您要我調(diào)查的那個(gè)“偷天換日”的孩子，正是令郎朱振亞自己！當(dāng)您看完了這封信，您會(huì)寬恕“偷天換日”的孩子嗎？假如不會(huì)，我倒要為我的學(xué)生向您求情了！林××上×月×日eq\a\vs4\al\co1(15.)將文中畫“____”的句子改為陳述句。(2分)________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(16.)文中加點(diǎn)的“偷天換日”和“求情”分別指什么？(4分)________________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(17.)讀文中畫“”的句子，說說朱振亞為什么說蘿卜干很甜。(2分)________________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(18.)想象一下，朱太太讀到林老師的回信后會(huì)怎樣想？又會(huì)怎樣做？(3分)________________________________________________________________________________________________________________第四部分表達(dá)與溝通(30分)eq\a\vs4\al\co1(19.)從以下題目中任選一個(gè)進(jìn)行習(xí)作。題目一：在小學(xué)六年的生活中，你接觸了很多老師和同學(xué)，他們中的某一位做的某件事或說的某句話，或許給你留下了難以忘懷的印象，對(duì)你產(chǎn)生了深刻的影響。請(qǐng)以“我不能遺忘____”為題，寫一篇作文。題目二：在此畢業(yè)季，給老師或自己的好摯友寫一封信，回憶你們共同度過的美妙時(shí)間，表達(dá)深切的感謝、懷念之情。6/6第六