2024年保教工作計(jì)劃（三篇）

第8頁共8頁2024年保教工作計(jì)劃致力于執(zhí)行力所能及的任務(wù)，無畏挑戰(zhàn)，初步建立責(zé)任感。5、珍視并妥善保管玩具和其他物品，尊重公共財(cái)物及環(huán)境。6、了解容縣的人文景觀，積極參與民間活動(dòng)，初步孕育對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。措施：1、利用“教師節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日，實(shí)施相關(guān)教育，培養(yǎng)幼兒對(duì)他人的關(guān)懷之情。2、區(qū)域活動(dòng)后，引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己及他人的行為，養(yǎng)成整理、收拾玩具的習(xí)慣。3、鼓勵(lì)并提供機(jī)會(huì)讓幼兒執(zhí)行自我能力范圍內(nèi)的事務(wù)，以提升其自我服務(wù)能力。4、通過活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和游戲，使幼兒理解并遵守游戲規(guī)則和社會(huì)秩序。5、與家長合作，常帶幼兒外出，讓他們了解容縣的人文景觀，激發(fā)對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。（四）語言領(lǐng)域目標(biāo)：1、樂于與人交談，言談舉止有禮貌。2、能專心傾聽他人說話，圍繞問題做出恰當(dāng)回應(yīng)。3、能用普通話自信、清晰地表達(dá)自己的想法。4、喜愛聽故事、朗誦詩歌，嘗試創(chuàng)作詩歌，講述故事。5、能觀察圖片，講述畫面的主要內(nèi)容和含義。措施：1、鼓勵(lì)幼兒在游戲和日常生活中積極使用語言與人交流，用語言表達(dá)日常生活中的觀察和發(fā)現(xiàn)。2、設(shè)立語言區(qū)，激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣，學(xué)習(xí)禮貌用語和社交禮儀。3、定期舉辦故事會(huì)，為幼兒提供在集體中講述故事的機(jī)會(huì)，評(píng)選“故事小能手”。4、利用生動(dòng)的圖片、詩歌，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)他們創(chuàng)作故事和詩歌，逐步發(fā)展想象力。5、利用餐前時(shí)間定期進(jìn)行“小主持人”比賽，通過自我介紹、才藝展示等方式提升幼兒的語言表達(dá)能力和自信心。（五）科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：1、喜歡探索周圍常見的事物和現(xiàn)象，從中體驗(yàn)樂趣，能有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行觀察。2、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和分享探索的過程和發(fā)現(xiàn)。3、能關(guān)注物體的數(shù)量、形狀以及在空間的位置等特性。4、能觀察物體的細(xì)節(jié)特征，并能按功能進(jìn)行分類。5、親近自然，對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)植物，學(xué)習(xí)愛護(hù)動(dòng)植物、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境。措施：1、在自然角和認(rèn)知區(qū)設(shè)置可操作的教具，促進(jìn)幼兒的觀察和探索，發(fā)展思維能力。2、在日常生活中，通過數(shù)數(shù)、找形狀等活動(dòng)，讓幼兒初步學(xué)習(xí)比較、分類、排序等方法。3、在科學(xué)活動(dòng)中，通過多種感官體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)常見事物和現(xiàn)象。4、鼓勵(lì)幼兒觀察生活，通過繪畫、手工等方式表達(dá)觀察結(jié)果，提升觀察力、記憶力和創(chuàng)造力。（六）藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：1、能初步欣賞環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，產(chǎn)生喜愛之情。2、學(xué)習(xí)觀察生活，通過繪畫、手工等美術(shù)活動(dòng)，提高觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)新力。3、能用自然的聲音演唱不同類型的歌曲，表現(xiàn)不同的音樂形象。4、能以自己喜歡的方式參與藝術(shù)活動(dòng)，表達(dá)個(gè)人情感。措施：1、設(shè)立表演區(qū)，與幼兒共同制作簡單的樂器，讓幼兒隨時(shí)能用樂器表達(dá)音樂，培養(yǎng)節(jié)奏感和美的感受力。2、在美工區(qū)提供剪刀、廢舊材料等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，提升動(dòng)手能力和審美能力。3、通過唱歌、舞蹈、歌表演等活動(dòng)，讓幼兒感受藝術(shù)的魅力，表現(xiàn)不同的藝術(shù)形象。4、提供表演機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)藝術(shù)的樂趣。（七）家長工作目標(biāo)：1、定期更新“家長園地”內(nèi)容，提供家庭教育指導(dǎo)。2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家園合作。3、精心組織主題活動(dòng)，豐富幼兒的在園生活。4、注重幼兒的文明禮儀教育，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。措施：1、每月及時(shí)更新“家長園地”，分享教育理念和知識(shí)，讓家長了解幼兒的在園情況，交流育兒經(jīng)驗(yàn)。2、通過家訪、電話等方式與家長保持密切溝通，了解幼兒在家的表現(xiàn)，共同探討教育策略。3、邀請(qǐng)家長參與主題實(shí)踐活動(dòng)，收集相關(guān)資料，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享，促進(jìn)家園互動(dòng)。4、通過家長會(huì)和開放日活動(dòng)，讓家長了解幼兒在園的活動(dòng)，提供教育資源，共同促進(jìn)幼兒的成長。5、在日常交流中，耐心解答家長的疑問，以熱情、主動(dòng)、耐心、細(xì)致的態(tài)度與家長溝通，共同營造良好的教育環(huán)境。6、引導(dǎo)家長參與幼兒的文明禮儀教育，為幼兒提供積極的家庭教育支持。三、月份工作計(jì)劃____月份1、制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，確保幼兒情緒穩(wěn)定，盡快適應(yīng)新學(xué)期生活。2、強(qiáng)化幼兒一日活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和活動(dòng)秩序。32024年保教工作計(jì)劃（二）新的學(xué)年啟動(dòng)，經(jīng)過一年的教育和不懈努力，幼兒在各領(lǐng)域的能力展現(xiàn)出顯著的進(jìn)步，體質(zhì)得到增強(qiáng)。大部分兒童在教師的引導(dǎo)下，已能遵守班級(jí)的常規(guī)，具備良好的衛(wèi)生習(xí)慣和初步的自我照顧能力。然而，我們注意到仍有部分幼兒在洗手、漱口時(shí)有玩水的行為，尤其是新加入班級(jí)的兒童，他們的生活規(guī)范有待加強(qiáng)。因此，我們制定了以下的工作策略：一、培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣規(guī)范。1.強(qiáng)化清潔衛(wèi)生意識(shí)。鼓勵(lì)幼兒在飯前、便后及手部不潔時(shí)主動(dòng)洗手，學(xué)會(huì)正確卷衣袖，并在教師的指導(dǎo)下正確使用洗手液，避免咬指甲和將玩具放入口中，用毛巾清潔臉部，保持衣物整潔。2.培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣。進(jìn)餐時(shí)保持安靜和愉快，坐姿自然，掌握正確的餐具使用方法，左手扶碗，右手持湯匙，喝湯時(shí)雙手持碗，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的習(xí)慣，不挑食、不說話、不浪費(fèi)，不以手抓食物，合理控制食物量，避免弄臟衣物，餐后鼓勵(lì)幼兒喝水、漱口和洗臉。3.增強(qiáng)自我照顧能力。確保幼兒能安靜入睡，保持正確的睡姿，不蒙頭睡覺，學(xué)習(xí)獨(dú)立、有序地穿脫衣物和鞋襪，將脫下的衣物和鞋襪整齊地放在指定位置，培養(yǎng)幼兒自己疊被子和整理床鋪的能力，以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。二、協(xié)助教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。確保課前準(zhǔn)備充分，配合教師組織各類游戲活動(dòng)，協(xié)助維持班級(jí)紀(jì)律，創(chuàng)造有利于教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境，使教師能有效地進(jìn)行教學(xué)。三、加強(qiáng)與家長的溝通合作。定期向家長反饋幼兒在園內(nèi)的生活和健康狀況，充分利用放學(xué)時(shí)間與家長進(jìn)行深入交流，積極征求并采納家長的建議，以實(shí)現(xiàn)家園共育，共同推進(jìn)班級(jí)的教學(xué)工作。四、提升幼兒的節(jié)水意識(shí)。針對(duì)部分喜歡玩水的幼兒，我們將強(qiáng)化節(jié)水教育，通過實(shí)例教學(xué)或引導(dǎo)他們理解節(jié)約用水的重要性，培養(yǎng)他們珍惜每一滴水的習(xí)慣，確保所有幼兒都能認(rèn)識(shí)到水資源的珍貴。我們?nèi)唤處煂F(tuán)結(jié)一致，共同努力，關(guān)注每一位幼兒的成長，將活潑好動(dòng)的兒童培養(yǎng)成為聰明有禮的個(gè)體。2024年保教工作計(jì)劃（三）一、指導(dǎo)思想以園區(qū)的年度工作計(jì)劃為總體導(dǎo)向，深入領(lǐng)會(huì)并貫徹執(zhí)行《綱要》的核心理念，積極學(xué)習(xí)并貫徹國家的教育方針與政策，踴躍參與園區(qū)內(nèi)組織的各類政治學(xué)習(xí)及研討活動(dòng)，致力于提升自身的政治理論素養(yǎng)。同時(shí)，嚴(yán)格遵守《保育員職業(yè)守則》的各項(xiàng)規(guī)定，勤勉學(xué)習(xí)保育知識(shí)，持續(xù)優(yōu)化保育工作的質(zhì)量，為幼兒的健康成長提供堅(jiān)實(shí)保障。二、保育工作細(xì)則1.清潔衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)：引導(dǎo)幼兒形成飯前便后及手部不潔時(shí)主動(dòng)洗手的良好習(xí)慣，教授其自我卷袖、使用香皂等個(gè)人衛(wèi)生技能。強(qiáng)調(diào)不咬手指、不將玩具放入口中，學(xué)會(huì)用毛巾洗臉，保持衣物整潔，以此培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。2.良好進(jìn)餐習(xí)慣塑造：營造安靜愉快的進(jìn)餐氛圍，指導(dǎo)幼兒正確坐姿，熟練使用餐具（如左手扶碗、右手持勺等）。鼓勵(lì)細(xì)嚼慢咽，不挑食、不浪費(fèi)，禁止用手直接抓取食物，確保餐畢無剩飯剩菜，衣物保持干凈。通過這一系列措施，旨在培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立進(jìn)餐能力及良好的飲食習(xí)慣。3.睡眠與穿脫能力培養(yǎng)：引導(dǎo)幼兒安靜入睡，保持正確睡姿，避免蒙頭睡覺。教授幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣物及鞋襪，并養(yǎng)成將其放置于固定位置的好習(xí)慣。4.營造優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境：堅(jiān)持每日對(duì)餐具、用具、玩具等進(jìn)行全面消毒，確保床上用品的勤洗勤換及每月充足的陽光晾曬。致力于為幼兒打造一個(gè)通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)與成長環(huán)境，這是我們的職責(zé)所在。5.緊密配合教師教學(xué)活動(dòng)：充分做好課前準(zhǔn)備工作，積極配合教師開展各類游戲活動(dòng)，有效管理班級(jí)紀(jì)律，為教師的教學(xué)工作提供有力支持。同時(shí)，協(xié)助組織戶外活動(dòng)，負(fù)責(zé)幼兒的日常護(hù)理工作（如如廁、飲水、適當(dāng)增減衣物等）。6.加強(qiáng)家園溝通與合作：定期向家長匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的生活及身體狀況，利用放學(xué)時(shí)間增加與家長的交流機(jī)會(huì)，積極聽取并吸納家長的寶貴意見。尊重家長，熱情服務(wù)，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。7.完善班級(jí)物品管理：認(rèn)真負(fù)責(zé)班級(jí)物品的保管工作，詳細(xì)記錄消毒及衛(wèi)生情況，確保班級(jí)環(huán)境的整潔與安全。三、教學(xué)工作規(guī)劃1.協(xié)助教師開展有效活動(dòng)：在教師開展活動(dòng)前，主動(dòng)溝通教案內(nèi)容，明確活動(dòng)環(huán)節(jié)。運(yùn)用兒童化的語言激發(fā)幼兒興趣，與幼兒建立良好的溝通機(jī)制?；顒?dòng)前準(zhǔn)備好所需材料，全力配合教師完成教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，協(xié)助教師整理現(xiàn)場。2.區(qū)域活動(dòng)優(yōu)化：與班級(jí)教師共同制定區(qū)角活動(dòng)目標(biāo)，確保目標(biāo)符合幼兒的年齡特點(diǎn)。共同商討并創(chuàng)作投放富有趣味性和科學(xué)性的活動(dòng)材料。積極向教師請(qǐng)教指導(dǎo)方法，提升對(duì)幼兒區(qū)角活動(dòng)的有效指導(dǎo)能力。3.戶外活動(dòng)豐富化：通過多樣化的游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)其體質(zhì)及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及季節(jié)變化，靈活運(yùn)用多種形式與方法，確保幼兒獲得足夠的運(yùn)動(dòng)量。4.教研活動(dòng)深化：明確專題教研方向：以養(yǎng)成教育為主線，依托家園合作，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐及生活衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，聚焦日常教研重點(diǎn)：如何有效減緩幼兒分離焦慮，促進(jìn)其更快適應(yīng)幼兒園生活。在活動(dòng)中積極分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)言交流，形成濃厚的教研氛圍，并在活動(dòng)后進(jìn)行深刻反思與總結(jié)。四、家園共育策略1.入園前家訪：在幼兒入園前進(jìn)行家訪工作，深入了解其性格、生活習(xí)慣及飲食偏好等信息。2.家長會(huì)召開：定期召開家長會(huì)，向家長詳細(xì)介紹班級(jí)工作計(jì)劃及需要家長配合的事項(xiàng)。3.多渠道溝通：利用多種溝通方式（如照片、錄像等）向家長展示幼兒在園生活情況