美術(shù)造型教案7篇

美術(shù)造型教案7篇美術(shù)造型教案篇1活動目標(biāo)：1、能根據(jù)紙箱的外形進(jìn)行想象、造型，用連接和裝飾的方法、技巧進(jìn)行紙箱造型。2、發(fā)展綜合手工的能力。3、鼓勵及培養(yǎng)互相合作、勇于嘗試的習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒舆^程：1、導(dǎo)入、引起興趣。啟發(fā)幼兒思考紙箱可以做什么有趣的東西，用一個紙箱可以做什么?幾個連接起來又可以怎樣。2、欣賞作品。3、提出新問題：如何連接(紙箱的連接、材料與紙箱的連接)?什么方法是最節(jié)約材料的?4、幼兒活動。5、作品欣賞?；顒臃此迹哼x材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環(huán)節(jié)比較清晰，目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是：當(dāng)幼兒自主探索紙箱的玩法的時候，對部分幼兒的關(guān)注不夠，未能及時有效的與孩子進(jìn)行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵。美術(shù)造型教案篇2活動目標(biāo)：1、在游戲、欣賞過程中，體驗瘋狂的頭發(fā)帶來的視覺沖擊。2、探索用吹畫、粘貼畫的方式大膽地表現(xiàn)顏色、造型夸張的發(fā)型。3、感受不同材料工具作畫所產(chǎn)生的樂趣與美感?；顒訙?zhǔn)備：發(fā)型圖片、畫紙、油畫棒、顏料、小勺、護(hù)衣、抹布、卡紙、毛根、音樂活動過程：一、情境創(chuàng)設(shè)，瘋狂的頭發(fā)請一幼兒裝扮“瘋狂的頭發(fā)”隨音樂入場師：小朋友們，你們看元寶頭發(fā)的造型有什么不一樣？二、欣賞圖片，感受夸張頭發(fā)的造型。在我們的現(xiàn)實生活中，你們在哪里看到比較瘋狂的頭發(fā)？就是跟我們平時生活中的發(fā)型不一樣，比較夸張？（演唱會、t臺秀、舞會等）我也收集了一些圖片，你們看看這些發(fā)型哪里瘋狂？像什么？（豐富幼兒關(guān)于瘋狂頭發(fā)的審美感性經(jīng)驗和情趣，拓寬幼兒的創(chuàng)作思路）出示：最后一張ppt，請幼兒觀察圖片中左半邊和右半邊的特點（左邊的圖頭發(fā)在造型上比較瘋狂，右半邊在顏色上比較夸張）小結(jié)：原來瘋狂的頭發(fā)不僅發(fā)型特別，顏色也很瘋狂。三、師生共同探討做畫的方法。1、瘋狂的頭發(fā)太有意思啦，你最喜歡剛才這些模特中那個模特的發(fā)型，喜歡他頭發(fā)的什么？如果請你給自己設(shè)計發(fā)型你會設(shè)計什么樣的發(fā)型？2、教師介紹作畫工具，請幼兒說最喜歡的發(fā)型有教師準(zhǔn)備的工具可以如何表現(xiàn)？幼兒選擇探索分享各繪畫材料的使用（1）介紹刷子，我這里有紙和顏料，用刷子沾一些顏料在紙上刷，刷出瘋狂的頭發(fā)，你們想不想試試？請個別幼兒上來演示壓、轉(zhuǎn)、拉長等技能。（2）介紹毛根、色卡條、白乳膠、雙面膠，毛根和色卡條的變形演示和分享。請幾位幼兒來說說、做做卷、彎、等各種不同造型如何用毛根和卡紙條表現(xiàn)。四、交代要求，幼兒創(chuàng)作。說說自己想設(shè)計什么樣的發(fā)型？想用什么材料創(chuàng)作？分三組進(jìn)行作畫：刷畫組：看了這么多圖片，小朋友也掌握了刷畫的方法，刷之前要先想好自己像要什么樣的發(fā)型、顏色，進(jìn)行選擇工具?？凑l的頭發(fā)最瘋狂，顏色最漂亮，表情最夸張。毛根、色卡制作組：引導(dǎo)啟發(fā)幼兒設(shè)計制作出造型特別、立體的發(fā)型。五、作品展示1、將自己設(shè)計好的.造型擺放展示，說說你覺得誰的頭發(fā)最瘋狂？哪里瘋狂？2、拿著自己的新造型模特步展示?；顒臃此加捎谥邪嘤變禾幱谛蜗笃诘男纬呻A段，他們開始有意識地用美術(shù)來表達(dá)自己的經(jīng)驗和愿望，而且這一時期的幼兒已經(jīng)有一定的美術(shù)表現(xiàn)能力，觀察力、想象力、記憶力、創(chuàng)造力處于良好的發(fā)展階段，幼兒不再滿足已有的美術(shù)水平，希望嘗試和探索更高級的表現(xiàn)形式。幼兒已經(jīng)初步知道卡紙、毛根、顏料的多種作用，但是運用這些作為工具材料來作畫，還是首次。所以此次教學(xué)活動采用刷畫、粘貼畫這兩種新穎的作畫方式，讓幼兒體驗不同的作畫方式帶來的樂趣，同時提高平衡協(xié)調(diào)能力，發(fā)散思維，激發(fā)創(chuàng)造力。本次活動中，教師活動前準(zhǔn)備充分，活動目標(biāo)明確，活動流程清楚明了，活動內(nèi)容較適合中班幼兒的年齡階段與發(fā)展水平，整個活動孩子們非常喜歡也愿意參與到活動中去。從作畫方式上講，孩子在原有經(jīng)驗基礎(chǔ)上，嘗試用刷畫、粘貼畫的形式，添畫的頭發(fā)，在之前的繪畫上孩子也有了不同程度的提升，孩子們的作品大膽地體現(xiàn)了“瘋狂”，在創(chuàng)作上大膽有了一定的進(jìn)步。整個活動，教師營造了“瘋狂”的氛圍，對缺乏經(jīng)驗與自信的孩子積極通過語言激勵、親情指導(dǎo)的形式建立良好的師幼關(guān)系，讓孩子都能邁出勇敢大膽自信的第一步。但在活動中還有一些不足：1、在材料投放上如果能再投放一些包裝帶，幼兒做出的頭發(fā)會更美。2、在分組時還不夠自主，教師可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己想設(shè)計的發(fā)型進(jìn)行選擇材料，在這點上教師的啟發(fā)性語言還不夠。3、欣賞圖片感受夸張造型的形狀是如何的？再引導(dǎo)幼兒分析造型的制作與選擇材料。美術(shù)造型教案篇3活動目標(biāo)1、讓孩子們知道關(guān)于星座的有趣的故事。2、了解不同的季節(jié)里可以看到的不同的星座，并制作出夜空里的星座?；顒訙?zhǔn)備修正液，星星貼紙活動過程[導(dǎo)入]1.通過猜謎語的方式向孩子們介紹星座。-在漆黑的.夜空里可以看見我。-我有w形狀，勺子形狀等各種形狀。-我叫什么呢?[展開]1.談?wù)勑亲?你見過星座嗎?-你在哪兒見到的星座?-看過星座后你有什么感想?2.說說星座。-星座是什么?(在空中用線條連接同一星座內(nèi)的亮星，形成各種圖形，根據(jù)其形狀，分別以近似的動物、器或是神話里的人物命名的組合就做星座，所以關(guān)于星座有許多傳說。)-為什么星座只能在晚上看見?(星星不管是白天還是夜晚都在天空中閃爍，但是由于白天里的光線太強所以看不見星星。)-在什么季節(jié)里能看見什么星座?(春季-獵犬座,牧夫座,獅子座,室女座,王冠座。夏季-牽牛星和織女星,武仙座。秋季-摩羯座,仙后座,水瓶座。冬季-金牛座,御夫座,獵戶座)3.制作星座并研究制作材料。-如果要制作出星座需要哪些材料呢?-用貼紙怎樣做出星座呢?4.用活動紙中的星星貼紙制作出星座。想象并畫出夜空中的星座。在夜空中用星星貼紙粘出星座的樣子。在兩個星星貼紙之間用修正液連接起來。給做好的星座起名字。[]1.讓孩子們把做好的星座介紹給朋友們2.活動美術(shù)造型教案篇4活動目標(biāo)1、讓孩子們知道蜘蛛的特征以及它的習(xí)性。2、學(xué)會用面條來制作蜘蛛網(wǎng)?；顒訙?zhǔn)備蜘蛛網(wǎng)-面條，木工膠，顏料，毛筆/蜘蛛-簽字筆或圓珠筆，巧克力，彩紙活動過程[導(dǎo)入]1.用猜謎語的方式向孩子們介紹蜘蛛。-我有8條腿，我能吐出長長地細(xì)絲。-我可以用吐出的細(xì)絲搭出我的家，我是誰呢?[展開]1.談?wù)勚┲搿?你見過蜘蛛嗎?-你在哪兒見過蜘蛛?蜘蛛正在干什么?-見過蜘蛛后你有什么感想?2.聽聽關(guān)于蜘蛛的.希臘神話。[希臘神話里蜘蛛的故事]從前有一位叫阿拉克尼的美麗的女孩兒，她能制作出神奇美妙的布料。有一天，阿拉克尼向雅典女神提出要舉辦一次制作布料大賽。但是雅典女神很生氣，把阿拉克尼制作的布料全部毀掉了。阿拉克尼很傷心，于是便上吊自殺了。雅典女神受到良心的譴責(zé)，把死去的阿拉克尼變成了蜘蛛。從此，變成蜘蛛的阿拉克尼就開始用蜘蛛絲來制作漂亮的布料。-希臘神話里都出現(xiàn)了什么人物?-阿拉克尼是怎樣變成蜘蛛的?3.說說蜘蛛的樣子以及它的飲食。-蜘蛛長什么樣子?(蜘蛛和蝦、螃蟹一樣是節(jié)肢動物。)-蜘蛛以什么為食?(蜘蛛吃可以動的活物。)-用手摸蜘蛛危險嗎?(蜘蛛中也有具有毒性的毒蜘蛛。)4.討論一下蜘蛛網(wǎng)。-蜘蛛為什么要撒網(wǎng)呢?-蜘蛛網(wǎng)是怎樣做的呢?(蜘蛛體內(nèi)的液體流出體外，遇見空氣后就變成了絲。蜘蛛用黏黏的蜘蛛絲捕食，一但食物粘在蜘蛛網(wǎng)上就再也不能逃脫了。)5.制作蜘蛛網(wǎng)并研究制作材料。-制作蜘蛛網(wǎng)的話需要哪些材料呢?-用面條怎樣制作出蜘蛛網(wǎng)呢?6.利用自然產(chǎn)物制作出蜘蛛。①把面條剪成適當(dāng)長度，制作蜘蛛腿。②用顏料給面條涂上漂亮的顏色。(用彩噴也可以。)③顏料里不要放太多水，給面條染色后要瀝干后再使用。④用木工膠把面條隨意地粘在活動紙上，做出蜘蛛網(wǎng)。⑤用彩紙或是巧克力，南瓜籽等各種材料制作出蜘蛛。⑥把做好的蜘蛛隨意地粘在蜘蛛網(wǎng)上。⑦用圓珠筆或簽字筆畫出蜘蛛的腿。[結(jié)尾]1.讓孩子們把完成的蜘蛛作品介紹給朋友們2.總結(jié)活動美術(shù)造型教案篇5活動目標(biāo)：1、與同伴共同利用紙箱紙盒等材料制作喜歡的玩具、物品等。2、愿意根據(jù)紙盒、紙箱的外形進(jìn)行想象，大膽使用切割、連接、刷色等方法進(jìn)行制作活動。3、與同伴友好相處，繼續(xù)學(xué)習(xí)分工合作、相互協(xié)商的合作方法。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、教師和幼兒共同收集各種大小不同的紙盒、紙箱，切割、刷色的工具（小刀、刷子等），輔助材料（鉛絲、繩子、掛歷紙等），各種顏料，積木，剪刀，一級糨糊，錐子，膠帶等。2、各種圖片（建筑物，橋梁，大型玩具，家俱，交通工具等）活動過程：1、教師出示各種圖片，導(dǎo)入活動。教師：仔細(xì)觀察圖片，它們有什么共同的地方？有什么不同的地方？大大小小的紙盒、紙箱和輔助材料，你認(rèn)為它們用來做些什么？教師：請你們自由分成5個小組，每個小組在圖片中選一個喜歡的內(nèi)容，并一起商量要制作的東西。教師：請每個小組選個代表說說你們想制作的物品。2、教師與幼兒討論制作的`方法。教師：這些物品怎么做呢？要用哪些材料？如果需要兩個紙箱，怎么連接？怎么樣讓你們制作的物品更加美觀一點？3、教師幼兒討論合作的方法。教師：我們應(yīng)該怎么分工？（先討論并確定做哪些物品，每個人負(fù)責(zé)做什么。)如果在合作的時候遇到矛盾怎么辦？4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。幼兒與同伴友好合作、協(xié)商。鼓勵幼兒大膽使用輔助材料和工具。請幼兒注意作品的整體美觀。5、幼兒互相欣賞作品，交流感受。教師：看看其他組小朋友的作品，你們覺得有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？活動反思：選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環(huán)節(jié)比較清晰，目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是：當(dāng)幼兒自主探索紙箱的玩法的時候，對部分幼兒的關(guān)注不夠，未能及時有效的與孩子進(jìn)行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵。美術(shù)造型教案篇6活動目標(biāo)：1、讓孩子學(xué)會利用蔬菜的自然形狀和特點，配上合適的輔助材料，加工成有趣的玩具。2、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，增加對植物觀賞的興趣。3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的`樂趣。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。活動準(zhǔn)備：1、茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。2、牙簽、大頭針、樹葉、大蒜籽等輔助材料。活動過程：1、導(dǎo)入：今天徐老師給小朋友帶來了一個很特別的玩具，你們想看嗎？2、（出示茭白娃娃）漂亮嗎？看看這是一個什么玩具呀？你們知道這個漂亮的小姑娘是用什么做出來的嗎？（蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆、樹葉）3、這個小姑娘是用很多種蔬菜做成的，有蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆，然后再用一些裝飾的東西把她打扮一下就更漂亮了，那我們把她叫做蔬菜玩具好嗎？4、那你們知道是怎樣把這些蔬菜連起來的呢？（用牙簽、大頭針）5、徐老師還認(rèn)識一個蔬菜玩具城呢，那里面有好多用蔬菜做的漂亮玩具，想去看嗎？（老師與幼兒一起觀看投影圖片）6、看了這么多漂亮的蔬菜玩具，你們想不想自己也來做一個?。拷裉煨炖蠋煘槟銈儨?zhǔn)備了很多的蔬菜，還有一些裝飾的東西，呆會請你們每人挑選一種蔬菜，先想想你要用他來做什么玩具？然后再用一些裝飾的東西把他們組合起來，打扮得漂亮些，好嗎？7、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。8、讓做好的幼兒拿著玩具去介紹給自己的好朋友或客人老師聽，“我做的是什么玩具，用什么蔬菜做的?！?、以“開展覽會，請別的小朋友來參觀”結(jié)束活動。活動反思：首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點，雖然在這中美術(shù)手工活動幼兒之間有一定的個體差異性，但是孩子們的興趣還是滿高的。在此次活動中，并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子，因為在日常的活動中，我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動，孩子有了一定動手能力，所以孩子們得心應(yīng)手。美術(shù)造型教案篇7設(shè)計意圖：在主題活動《彎彎繞繞》開展以后，孩子們了解在現(xiàn)實生活中，絕大多數(shù)物體都以一定的形態(tài)呈現(xiàn)在人們的面前，同時，他們也發(fā)現(xiàn)了彎繞既是許多物體的自然形態(tài)，又有人們的刻意創(chuàng)造，這種富有變化的形態(tài)，使幼兒產(chǎn)生了極大的興趣，他們都急切的想表現(xiàn)出來，怎樣來滿足他們的創(chuàng)作欲望呢?在《自由自在的電線》活動中，小朋友玩得意猶未盡，我發(fā)現(xiàn)，電線既有一定的剛性又柔軟易曲折，是彎折造型的好材料。由于我班是園內(nèi)的美術(shù)科研班，因此，在這一個生成活動中，我結(jié)合電線本身的特點，以造型畫的形式，幫助、支持幼兒自由、充分地表達(dá)內(nèi)心圖景，進(jìn)一步深化這一主題活動的主旨?；顒幽繕?biāo)：1、彎折電線，大膽進(jìn)行創(chuàng)造性的造型。2、把創(chuàng)作的電線造型固定在紙上或墻壁上，在進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛?、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒訙?zhǔn)備：1、顏色、粗細(xì)、長短不同的電線若干。2、透明膠帶、橡皮泥、水彩筆或油畫棒，紙或空白墻壁一面。