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文檔簡介
2025屆福建華安一中、長泰一中等四校生物高三上期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1.下列關(guān)于生物進(jìn)化理論的敘述,錯(cuò)誤的是()A.染色體結(jié)構(gòu)變異可為生物進(jìn)化提供原材料B.在自然條件下,種群的基因頻率也可能發(fā)生變化C.同種生物不同表現(xiàn)型的個(gè)體對環(huán)境的適應(yīng)性可能不同D.種群基因型頻率的改變一定會導(dǎo)致基因頻率的改變2.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法和檢測試劑的敘述,正確的是A.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí)可選用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮或選用人口腔上皮細(xì)胞B.在用淀粉酶、淀粉為原料來探究酶的最適溫度的實(shí)驗(yàn)中,可用斐林試劑來檢測實(shí)驗(yàn)結(jié)果C.用微電流計(jì)測量膜電位時(shí),要將微電流計(jì)的兩極置于膜外或膜內(nèi)D.在證明T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,不可同時(shí)用32P和35S標(biāo)記其DNA和蛋白質(zhì)外殼3.哺乳動物胰島B細(xì)胞的代謝活動十分旺盛,下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)與對應(yīng)功能表述有誤的是()A.細(xì)胞核:中心法則中各環(huán)節(jié)發(fā)生的場所B.溶酶體:水解衰老細(xì)胞器和細(xì)胞碎片C.高爾基體:對胰島素前體進(jìn)行加工修飾D.線粒體:丙酮酸徹底氧化分解合成ATP4.甲圖表示不同濃度生長素對某植物生長的影響,乙圖表示將盆栽植物橫放時(shí)植物的生長狀況,下列分析正確的是()A.甲圖示生長素的生理作用兩重性,圖乙中b、c點(diǎn)與圖甲對應(yīng)P值相同B.乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長素的作用機(jī)理不同C.乙圖中根的向地生長與生長素分布不均有關(guān),不能體現(xiàn)生長素的兩重性D.用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根的數(shù)量有可能相同5.研究發(fā)現(xiàn),在黑暗條件下,用適宜濃度的脫落酸處理大花牽牛頂芽(實(shí)驗(yàn)組),使頂芽進(jìn)入休眠、合成的生長素減少,側(cè)芽生長加快;而未經(jīng)脫落酸處理項(xiàng)芽的大化牽牛(對照組),側(cè)芽的生長受抑制。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.對照組頂端優(yōu)勢體現(xiàn)了生長素作用的兩重性B.對照組側(cè)芽生長受抑制,是因?yàn)閭?cè)芽附近生長素濃度較高C.實(shí)驗(yàn)組側(cè)芽生長加快,是因?yàn)槊撀渌岽龠M(jìn)側(cè)芽細(xì)胞分裂D.實(shí)驗(yàn)組頂端優(yōu)勢的解除,是脫落酸與生長素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果6.某生物興趣小組探究溫度和營養(yǎng)物質(zhì)X對酵母菌種群數(shù)量變化的影響,進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果如下表所示:實(shí)驗(yàn)組別實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)1?在其他條件相同且適宜的情況下進(jìn)行培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)2培養(yǎng)液10mL,加入干酵母0.1g,環(huán)境溫度28℃實(shí)驗(yàn)3培養(yǎng)液10mL,加入干酵母0.1g,環(huán)境溫度5℃下列相關(guān)敘述正確的是()A.實(shí)驗(yàn)1處理應(yīng)為培養(yǎng)液5ml,加入干酵母0.1g,環(huán)境溫度28℃B.實(shí)驗(yàn)2在該實(shí)驗(yàn)中起對照作用,其對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為曲線a所示C.b組前6天種群密度對其增長的制約逐漸減弱·增加培養(yǎng)液后曲線與a一致D.計(jì)數(shù)時(shí)若視野內(nèi)酵母菌數(shù)目太多,須通過預(yù)實(shí)驗(yàn)確定最適稀釋度再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)7.10月3日,“一帶一路·七彩云南·活力蒙自”2019蒙自國際馬拉松在紅河州蒙自市成功舉行。下列有關(guān)敘述正確的是()A.比賽過程中,生命活動的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)B.內(nèi)環(huán)境中丙酮酸氧化分解為體溫的維持提供熱能C.跑時(shí)產(chǎn)生的CO2和乳酸導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的pH明顯下降D.賽跑過程中運(yùn)動員散熱的主要途徑之是汗腺分泌量增加8.(10分)為證實(shí)葉綠體有放氧功能,可利用含有水綿與好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片進(jìn)行實(shí)驗(yàn),裝片需要給予一定的條件,這些條件是A.光照、有空氣、臨時(shí)裝片中無NaHCO3稀溶液B.光照、無空氣、臨時(shí)裝片中有NaHCO3稀溶液C.黑暗、有空氣、臨時(shí)裝片中無NaHCO3稀溶液D.黑暗、無空氣、臨時(shí)裝片中有NaHCO3稀溶液二、非選擇題9.(10分)“滔滔”是我國第一例轉(zhuǎn)入人體白蛋白基因的轉(zhuǎn)基因試管牛,人們利用該轉(zhuǎn)基因奶牛的乳汁能生產(chǎn)人類血清白蛋白。(1)試管動物實(shí)際上是體外受精與胚胎移植兩項(xiàng)技術(shù)的綜合運(yùn)用。體外受精前需要把奶牛的精子放入__________中,進(jìn)行__________處理。防止多精入卵的生理反應(yīng)包括透明帶反應(yīng)和__________。胚胎工程的終端環(huán)節(jié)是胚胎移植。移植后的胚胎能在受體子宮內(nèi)存活的生理基礎(chǔ)是____________________。(2)基因工程的核心步驟是__________,一般利用顯微注射技術(shù)導(dǎo)入牛的受精卵中,當(dāng)受精卵分裂到囊胚期時(shí),需要取囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行__________鑒定,以確保發(fā)育成熟的牛能分泌乳汁并獲取人類血清白蛋白。(3)為了提高胚胎的利用率,同時(shí)獲取更多的人類血清白蛋白,在胚胎移植前可進(jìn)行__________,操作時(shí)應(yīng)注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,有利于__________。10.(14分)2019年6月17日,新華社發(fā)布《屠呦呦團(tuán)隊(duì)放“大招”:“青蒿素抗藥性”等硏究獲新突破》,屠呦呦團(tuán)隊(duì)近期提出應(yīng)對“青蒿素抗藥性”難題切實(shí)可行的治療方案,并在“青蒿素治療紅斑狼瘡等適應(yīng)癥”方面取得新進(jìn)展。某課題組為得到青蒿素產(chǎn)量高的新品系,讓青蒿素合成過程的某一關(guān)鍵酶基因fps在野生青蒿素中過量表達(dá),其過程圖如下:回答下列問題:(1)酶1和酶2分別是__________________和__________________。。利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí),使反應(yīng)體系中的模板DNA解鏈為單鏈的條件是加熱至90~95℃,目的是為了破壞DNA分子中的_________鍵。(2)在構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程中,需將目的基因插入到質(zhì)粒的__________________中,在目的基因前需要添加特定__________________。重組質(zhì)粒上有四環(huán)素抗性基因,質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌后,需要利用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基對農(nóng)桿菌進(jìn)行初步篩選,原因是_____________________________。(3)據(jù)過程圖分析,農(nóng)桿菌的作用是________________________________。判斷該課題組的研究目的是否達(dá)到,必須檢測轉(zhuǎn)基因青蒿素植株中的___________________________。11.(14分)研究表明,Graves氏病是一種由于機(jī)體產(chǎn)生了某種抗體,該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,且甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌,如下圖所示。請分析回答:(1)圖中Y激素的分泌受_________激素的調(diào)節(jié),患者中該激素的分泌量_________(選填“高于”“低于”或“等于”)正常人。(2)從Graves氏病可以看出參與人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的方式有________,臨床上可以通過抽取血樣初步檢測該病的原因是__________________。(3)進(jìn)一步研究表明,香遠(yuǎn)合劑在治療Graves氏病上療效顯著,該藥物的治病原理可能是_________。12.科學(xué)家發(fā)現(xiàn),單獨(dú)培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元能形成自突觸(見圖甲)。用電極刺激這些自突觸神經(jīng)元的胞體可引起興奮,其電位變化結(jié)果如圖乙所示。請回答下列問題:(1)_____________________是神經(jīng)元產(chǎn)生和維持-68mV膜電位的主要原因。(2)胞體受刺激后,電位變化出現(xiàn)第一個(gè)峰值的原因是_________________使興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽離子濃度高于膜外側(cè)。此時(shí)產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)至軸突側(cè)支的突觸小體,引起突觸小體內(nèi)的突觸小泡將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙,神經(jīng)遞質(zhì)與胞體膜(突觸后膜)上_____________結(jié)合,引發(fā)新的神經(jīng)沖動,產(chǎn)生第二個(gè)峰值。(3)谷氨酸也是一種神經(jīng)遞質(zhì),與突觸后膜受體結(jié)合后,能使帶正電的離子進(jìn)入神經(jīng)元,導(dǎo)致其興奮。利用谷氨酸受體抑制劑(結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)),證明大鼠自突觸神經(jīng)元的神經(jīng)遞質(zhì)是谷氨酸。寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)思路:____________________________________________________預(yù)測結(jié)果:____________________________________________________
參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】
突變和基因重組可以為生物進(jìn)化提供原材料,自然選擇可以決定生物進(jìn)化的方向。【詳解】A、染色體結(jié)構(gòu)變異屬于可遺傳的變異,可為生物進(jìn)化提供原材料,A正確;B、在自然條件下種群的基因頻率也可能發(fā)生變化,生物也會發(fā)生進(jìn)化,B正確;C、同種生物不同表現(xiàn)型的個(gè)體對環(huán)境的適應(yīng)性也可能不同,如樺尺蠖,C正確;D、種群基因型頻率的改變不一定會導(dǎo)致基因頻率的改變,如AA:Aa:aa=1:2:1和只有Aa相比,基因頻率相同,D錯(cuò)誤。故選D?!军c(diǎn)睛】可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異均可為生物進(jìn)行提供原材料。2、D【解析】觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí),要用甲基綠和吡羅紅的混合試劑將細(xì)胞染色,所選材料必須是無色或近于無色以便于觀察,紫色洋蔥鱗片葉外表皮呈現(xiàn)紫色,故不可選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮作實(shí)驗(yàn)材料,A項(xiàng)錯(cuò)誤;使用斐林試劑鑒定還原糖的時(shí)候需要對樣本溶液加熱,而探究酶的最適溫度的實(shí)驗(yàn)的唯一變量就是溫度,對樣本加熱會影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,故應(yīng)該使用碘液來鑒定,B項(xiàng)錯(cuò)誤;測靜息電位時(shí),膜外和膜內(nèi)分別為正電位、負(fù)電位,不可將微電流計(jì)的兩極置于同側(cè),C項(xiàng)錯(cuò)誤;T2噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),其蛋白質(zhì)外殼留在大腸桿菌的外面,而其DNA分子注入細(xì)菌體內(nèi),如果同時(shí)標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)外殼,上清液和沉淀物中均具有放射性,不能判斷誰是遺傳物質(zhì),D項(xiàng)正確?!军c(diǎn)睛】本題考查高中課本上的幾個(gè)??嫉闹匾獙?shí)驗(yàn)的相關(guān)知識。對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)材料的選擇、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意歸納和積累。3、A【解析】
1、動物細(xì)胞中,高爾基體對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝,發(fā)送蛋白質(zhì);植物細(xì)胞中高爾基體與細(xì)胞壁的合成有關(guān)。
2、溶酶體內(nèi)含有多種水解酶;膜上有許多糖,防止本身的膜被水解,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌。
3、細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。【詳解】A、哺乳動物胰島B細(xì)胞高度分化,細(xì)胞核不能進(jìn)行DNA的復(fù)制、翻譯,只能進(jìn)行DNA的轉(zhuǎn)錄,A錯(cuò)誤;B、溶酶體中含有多種水解酶,能水解衰老細(xì)胞器和細(xì)胞碎片,B正確;C、高爾基體可對胰島素前體進(jìn)行加工修飾,使其成為成熟的蛋白質(zhì),C正確;D、葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸,丙酮酸進(jìn)入線粒體徹底氧化分解,釋放能量并合成ATP,D正確。故選A。4、D【解析】
生長素對植物生長的雙重作用,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長,體現(xiàn)在根的向地性、頂端優(yōu)勢上。生長素的雙重作用與濃度和器官有關(guān),如根比芽敏感,芽比莖敏感?!驹斀狻緼、根據(jù)題意和圖示分析可知:甲曲線表明生長素的生理作用具有兩重性,P點(diǎn)表示促進(jìn)作用最大時(shí)對應(yīng)的濃度;乙圖中b點(diǎn)表示低濃度的生長素促進(jìn)根的向地生長,高濃度的生長素促進(jìn)莖的背地生長,但b、c點(diǎn)并不一定對應(yīng)根和莖的最適生長濃度,A錯(cuò)誤;B、由于受重力影響,乙圖中c點(diǎn)生長素濃度較高,促進(jìn)莖背地生長,胚芽鞘的向光性是由于生長素的橫向運(yùn)輸,導(dǎo)致背光側(cè)生長素濃度較高,促進(jìn)其向光生長,二者作用機(jī)理都是生長素的促進(jìn)作用,B錯(cuò)誤;C、根對生長素濃度敏感性強(qiáng),近地側(cè)的生長素濃度高,抑制根的生長,遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度低,促進(jìn)了根的生長,所以根向地生長,體現(xiàn)了生長素的兩重性,C錯(cuò)誤;D、根據(jù)圖示曲線,當(dāng)濃度不同但促進(jìn)作用相同時(shí),用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能相等,D正確。故選D。5、C【解析】
生長素是植物產(chǎn)生的、對植物有調(diào)節(jié)作用的激素之一。生長素的作用與濃度有關(guān),低濃度起促進(jìn)作用,高濃度起抑制作用,這稱為生長素的兩重性,而且生長素的作用往往與發(fā)生作用的器官有密切關(guān)系。植物體內(nèi)產(chǎn)生的激素有五大類,即生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸、乙烯。生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)植物生長和發(fā)育過程,而脫落酸和乙烯的作用則是抑制植物生長,促進(jìn)成熟和衰老。這幾種激素在植物生長發(fā)育的不同時(shí)期除各有其獨(dú)特作用外,還能互相促進(jìn)或抑制,充分發(fā)揮調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的作用。頂端優(yōu)勢是頂芽產(chǎn)生的生長素向下輸送,大量積累在側(cè)芽部位,側(cè)芽是因?yàn)樯L素濃度過高生長受到抑制?!驹斀狻緼、對照組側(cè)芽生長受抑制,頂端優(yōu)勢體現(xiàn)了生長素作用的兩重性,A正確;B、對照組側(cè)芽生長受抑制,是因?yàn)閭?cè)芽附近生長素濃度較高,B正確;C、實(shí)驗(yàn)組側(cè)芽生長加快,是因?yàn)槊撀渌嵋种屏隧斞可L素的合成,C錯(cuò)誤;D、實(shí)驗(yàn)組頂端優(yōu)勢的解除,是脫落酸與生長素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果,D正確。故選C。6、B【解析】
本課題的目的是探究溫度和營養(yǎng)物質(zhì)X對酵母菌種群數(shù)量變化,所以自變量是溫度和有無營養(yǎng)物質(zhì)X,所以實(shí)驗(yàn)1加入無菌水,溫度影響酶的活性從而影響微生物種群數(shù)量的變化。【詳解】A、實(shí)驗(yàn)1處理應(yīng)為無菌水10mL,加入干酵母0.1g,環(huán)境溫度28℃;若為培養(yǎng)液5mL,加入干酵母0.1g環(huán)境溫度28℃,曲線前期應(yīng)上升較快,A錯(cuò)誤;B、實(shí)驗(yàn)2養(yǎng)分充足、溫度適宜,起到了對照作用其結(jié)果對應(yīng)曲線a,B正確;C、b組對應(yīng)實(shí)驗(yàn)3,前6天種群密度對其增長的制約逐漸增強(qiáng),若增加培養(yǎng)液其曲線也無法與a組一致,因其還受溫度制約,C錯(cuò)誤;D、計(jì)數(shù)時(shí),若視野內(nèi)酵母菌數(shù)目太多可增大稀釋度,不一定必須通過預(yù)實(shí)驗(yàn)來確定稀釋度,預(yù)實(shí)驗(yàn)可為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件,并不能確定最適的稀釋度,D錯(cuò)誤。故選B?!军c(diǎn)睛】本題考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的相關(guān)知識,關(guān)鍵是要根據(jù)曲線圖中種群數(shù)量的變化規(guī)律分析出酵母菌生長的條件,找準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)自變量和因變量。7、D【解析】
體溫恒定的調(diào)節(jié)體溫的恒定對于人體正常的生命活動至關(guān)重要,人體熱量的來源主要是細(xì)胞中有機(jī)物的氧化放能(尤以骨骼肌和肝臟產(chǎn)熱為多),熱量的散出主要通過汗液的蒸發(fā)、皮膚內(nèi)毛細(xì)血管的散熱,其次還有呼氣、排尿和排便等。活細(xì)胞是代謝的主要場所。【詳解】A、比賽過程中,生命活動的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié),A錯(cuò)誤;B、丙酮酸氧化分解發(fā)生在細(xì)胞內(nèi),B錯(cuò)誤;C、內(nèi)環(huán)境中存在緩沖物質(zhì),因此奔跑時(shí)產(chǎn)生的CO2和乳酸不會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的pH明顯下降,C錯(cuò)誤;D、熱量的散失主要通過汗液的蒸發(fā),D正確。故選D。8、B【解析】
葉綠體進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣的條件:光照,二氧化碳下(3)?!盁o空氣”避免空氣中氧氣的干擾【詳解】葉綠體進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣的條件:光照,二氧化碳(由NaHCO3稀溶液提供),故C、D項(xiàng)錯(cuò)誤;“無空氣”可避免空氣中氧氣的干擾,A錯(cuò)誤,B正確;答案選B.二、非選擇題9、獲能液(或一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187溶液)獲能卵黃膜封閉作用受體對移入子宮的外來胚胎(基本上)不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)基因表達(dá)載體的構(gòu)建性別鑒定胚胎分割分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步的發(fā)育【解析】
1.試管動物技術(shù)是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù),可見試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)。2.胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎,或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù),這是胚胎工程的最后一道工序,胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚,對囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。【詳解】(1)體外受精前,需要對精子進(jìn)行獲能處理,具體做法是把奶牛的精子放入獲能液(或一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187溶液)中培養(yǎng),進(jìn)行獲能處理。透明帶反應(yīng)和卵黃膜封閉作用是防止多精入卵的兩道屏障。胚胎移植是胚胎工程的最后一道工序,受體對移入子宮的外來胚胎(基本上)不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這是移植后的胚胎能在受體子宮內(nèi)存活的生理基礎(chǔ)。(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心步驟,一般利用顯微注射技術(shù)將目的基因表達(dá)載體導(dǎo)入牛的受精卵中,當(dāng)受精卵分裂到囊胚期時(shí),取囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定鑒定,確保發(fā)育成熟的牛能分泌乳汁并獲取人類血清白蛋白。(3)為了提高胚胎的利用率,同時(shí)獲取更多的人類血清白蛋白,可以采用胚胎分割移植技術(shù),具體做法是在胚胎移植前可進(jìn)行胚胎分割,為保證分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步的發(fā)育,應(yīng)注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割,從而達(dá)到提高胚胎利用率的目的?!军c(diǎn)睛】熟知試管動物激素的操作流程是解答本題的關(guān)鍵!基因工程的操作要點(diǎn)也是本題考查的內(nèi)容,關(guān)注各項(xiàng)操作細(xì)節(jié)是解答這類題目的關(guān)鍵!10、逆轉(zhuǎn)錄酶限制性核酸內(nèi)切酶氫T-DNA啟動子在重組質(zhì)粒導(dǎo)入到農(nóng)桿菌的過程中,可能有部分農(nóng)桿菌中導(dǎo)入的不是重組質(zhì)粒,而是普通質(zhì)粒農(nóng)桿菌可感染植物,將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中青蒿素產(chǎn)量【解析】
基因工程技術(shù)的基本步驟:(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等。(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等?!驹斀狻浚?)據(jù)圖示可知,酶1促進(jìn)逆轉(zhuǎn)錄的過程,故為逆轉(zhuǎn)錄酶,酶2用于切割目的基因和質(zhì)粒,故為限制性核酸內(nèi)切酶;利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí),使反應(yīng)體系中的模板DNA解鏈為單鏈的條件是加熱至90-95℃,目的是破壞了DNA分子中的氫鍵。(2)構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒的過程中,需將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA中;在目的基因前需要添加特定啟動子;重組質(zhì)粒上有四環(huán)素抗性基因,質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌后,需要利用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基對農(nóng)桿菌進(jìn)行初步篩選,原因是在重組質(zhì)粒導(dǎo)入到農(nóng)桿菌的過程中,可能有部分農(nóng)桿菌中導(dǎo)入的不是重組質(zhì)粒,而是普通質(zhì)粒。(3)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞中常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,由圖可知,農(nóng)桿菌的作用是感染植物,將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中;判斷該課題組的研究目的是否達(dá)到,必須檢測轉(zhuǎn)基因青蒿植株中的青蒿素產(chǎn)量,若產(chǎn)量增高,則說明達(dá)到了目的?!军c(diǎn)睛】本題考查了基因工程在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用,要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟等,掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確解答。11、促甲狀腺激素釋放激素(TSH)和甲狀腺激素(TH)低于體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺分泌的激素會彌散到體液中,且血液中激素水平應(yīng)在正常范圍內(nèi)波動抑制免疫系統(tǒng),減少抗體的釋放【解析】
依題圖可知,垂體和甲狀腺之間進(jìn)行分級調(diào)節(jié),Y激素是促甲狀腺激素;甲狀腺產(chǎn)生的甲狀腺激素對垂體進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)。Graves氏病是免疫失調(diào)的疾病。以此相關(guān)知識解答。【詳解】(1)依題圖可知,Y激素是促甲狀腺激素,它的分泌受促甲狀腺激素釋放激素調(diào)控垂體的調(diào)節(jié),Y激素的分泌還受甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)。由于患者Graves產(chǎn)生了某種抗體,該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,所以患者體內(nèi)甲狀腺激素含量升高,升高的甲狀腺激素會反饋抑制Y激素的分泌,所以患者中該激素的分泌量低于正常人。(2)依題圖可知,有激素和抗體參與,所以Graves氏病患者中參與人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的方式有體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)。內(nèi)分泌腺分泌的激素會彌散到體液中,且在血液中激素水平應(yīng)在正常范圍內(nèi)波動,這就是臨床上抽取血樣初步檢測該病的原因。(3)依題圖可知,Graves氏病的致病機(jī)理就是機(jī)體產(chǎn)生了某種抗體,該種抗體發(fā)揮了異常作用,所以香遠(yuǎn)合劑治病原理可能是抑制免疫系統(tǒng),減少抗體的釋放?!军c(diǎn)睛】本題文考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程,綜合考查了甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)和免疫失調(diào)等相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確解決問題的能力。1
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