重慶長壽中學2025屆高二生物第一學期期末教學質量檢測試題含解析

重慶長壽中學2025屆高二生物第一學期期末教學質量檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列四個遺傳圖中所示與血友病傳遞方式一定不一樣的一組是()A.①④B.②③C.①③D.②④2．下列與艾弗里肺炎雙球菌轉化實驗有關的敘述，正確的是（）A.艾弗里實驗的主要目的在于確定導致細菌發(fā)生轉化的物質B.艾弗里將從R型細菌中提取出來的物質進行分離，并進行實驗C.艾弗里的實驗證明了R型和S型細菌之間可以相互轉化D.艾弗里的實驗沒有證明蛋白質不是遺傳物質3．生物圈中碳元素在無機環(huán)境與生物群落之間循環(huán)的主要形式是（）A.糖類 B.碳酸鹽 C.蛋白質 D.二氧化碳4．人體內，因為缺乏激素而引起的一組疾病是（）①呆小癥②糖尿病I型③白化?、苎巡、菥奕税Y⑥侏儒癥A.④⑤ B.②③⑥ C.①②⑥ D.①②⑤⑥5．某人因其大腦皮層某一區(qū)域受到損傷而不能說話，該區(qū)域是（）A.W區(qū) B.S區(qū) C.V區(qū) D.H區(qū)6．種群在理想環(huán)境中，呈“J”型曲線增長（如圖中甲）；在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型曲線增長（如圖中乙）。結合如圖分析，下列有關敘述正確的是()A.若圖示大草履蟲種群增長曲線，則e點后增長速率為0B.為保護魚類資源，捕撈后的種群數量應控制在d點C.若圖示蝗蟲種群增長曲線，則蟲害防治應在c點之后D.K值是環(huán)境容納量，一般不隨環(huán)境的變化而改變二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）人體部分生命活動調節(jié)過程如圖1、圖2、圖3所示（A、B、C、D表示激素），請分析回答：（1）圖1中，寒冷環(huán)境中，機體通過增加產熱和升高血糖來緩解“饑寒”之感中，既有神經調節(jié)，又有體液調節(jié)，參與這兩種調節(jié)方式的信息分子是_____________。（2）餐后血糖濃度升高時，會使圖2中A圖所示的生理活動______________，A圖體現了激素調節(jié)的特點有______________、______________。（3）糖尿病的形成有多種原因，如圖3所示①、②、③表示由三種機體免疫異常引起的糖尿病。圖中①產生的抗體Y1與胰島B細胞上的受體結合，導致胰島B細胞對葡萄糖的敏感度降低，胰島素的分泌量______________，血糖濃度升高。圖中②所示的患病機理是抗體Y2直接作用于胰島B細胞，導致胰島素分泌減少，血糖濃度升高。圖中③所示的抗體Y3與______________結合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高。（4）從免疫學的角度分析，上述三種糖尿病都屬____________________。其中，可以通過注射胰島素來治療的是______________。8．（10分）選取同種、年齡與生長狀況相同的健康大鼠若干只，實施切除手術，一段時間后隨機等分成四組，分別注射激素及生理鹽水30天，結果如下圖所示，下列敘述正確的是()A.該實驗中大鼠的性別、年齡、初始體重是無關變量，對實驗結果沒有影響B(tài).該實驗需要切除大鼠的胰腺和下丘腦以排除內源性激素的干擾C.實驗結果表明胰島素和生長激素均能促進大鼠的生長D.實驗結果表明胰島素與生長激素拮抗作用的效應大于它們單獨作用之和9．（10分）XY型和ZW型是性染色體決定性別的兩種類型。Ⅰ.某多年生植物的性別是由性染色體XY決定的，現有一對相對性狀高莖（A）與矮莖（a）。但不知道其基因在常染色體還是在性染色體，于是進行探究實驗。可供選擇的雜交實驗材料有：純合雌性高莖、雌性矮莖、純合雄性高莖、雄性矮莖。據下圖回答問題：（1）若通過一次雜交實驗分析控制該性狀的基因是位于常染色體上還是位于Ⅰ片段上，應選擇的雜交組合是_________________________。若子代________________，表明控制該性狀的基因位于Ⅰ片段上。（2）從題干所給的材料分析，控制該性狀的基因__________（填“能”或“不能”）位于Ⅲ片段上，理由是__________________________若控制生物一對性狀的基因位于Ⅱ片段上，則一個比較大的種群中其基因型最多有________種。Ⅱ.雞的性別決定方式是ZW型（ZZ為雄性，ZW為雌性）。研究人員用一定濃度的芳香化酶抑制劑處理了200個性染色體為ZW的雞蛋，發(fā)現有76個雞蛋孵化并發(fā)育成具有完整雄性生殖器官的雄雞（發(fā)生性反轉）。（3）這76只雄雞的性染色體組成仍是ZW，說明生物的性狀是____________________________的結果。（4）研究發(fā)現性染色體為WW的胚胎不能存活，據此推測，雞的兩種性染色體中，與胚胎能否存活密切相關的遺傳信息主要存在于___________染色體上。如果性反轉雄雞與正常雌雞交配并產生后代，后代中雌雞與雄雞的比例是_______。遺傳學家發(fā)現少數雌雞卵細胞與其同時產生的三個極體之一結合也可以發(fā)育成后代，理論上雌雞通過這種方式產生的后代中，性染色體組成為ZW的幾率是___________。10．（10分）回答下列問題：（1）生理學家將聲音刺激與喂食結合呈現給狗，狗便會獲得對聲音的唾液分泌反應。單獨給狗鈴聲，其耳部傳入神經末梢會產生興奮，并將興奮傳導至_______處形成聽覺，（2）2021年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲得者之一大衛(wèi)·朱利葉斯（DavidJulius）利用辣椒素發(fā)現了在感受疼痛的神經元上有特異性受體TRPV1。辣椒素與感受疼痛的神經末梢上的特異性受體TRPV1結合后，會激活與該結構連在一起的TRPV1離子通道，從而導致陽離子內流產生動作電位，進而刺激神經元的軸突末梢通過_______方式釋放神經遞質，引起下個神經元_______。此過程中發(fā)生的信號轉化是_______。（3）神經調節(jié)的結構基礎是______，神經系統(tǒng)是由中樞神經系統(tǒng)和_____組成的11．（15分）為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的動態(tài)變化，某興趣小組按下表完成了有關實驗。該興趣小組將酵母菌接種到裝有10mL液體培養(yǎng)基的試管中，通氣培養(yǎng)并定時取樣計數，然后繪制增長曲線。圖甲是小組成員用血細胞計數板觀察到的培養(yǎng)結果（樣液稀釋100倍，血細胞計數板規(guī)格為1mm×1mm×0．1mm)，圖乙曲線A、B是兩批次酵母菌培養(yǎng)的結果，圖丙表示根據每天統(tǒng)計的酵母菌的數量，計算其λ值（λ＝當天種群個體數量/前一天種群個體數量）并繪制的曲線。回答下列問題。試管編號培養(yǎng)液/mL無菌水/mL酵母菌母液/mL溫度/℃A10-0．128B10-0．15C-100．128（1）該實驗的自變量有______。（2）在取樣前應輕輕______試管。制片時應該在蓋蓋玻片______（填“前”或“后”）滴加樣液。（3）在計數前，采用臺盼藍染液染色；若細胞被染成藍色，則______（填“需要”或“不需要”）計數。計數時，若圖甲只有雙邊線內有4個細胞為藍色，此時試管中酵母菌數量約為______個。（4）比較圖乙中t1時，兩批次培養(yǎng)的A、B兩個種群的增長速率、種內斗爭的強度依次是______、______。（填“A＞B”“A＝B”或“A＜B”）。（5）圖乙中，t2時兩批次培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質的剩余量______（填“相同”或“不同”），可能的原因為______。t2之后，培養(yǎng)液中酵母菌數量增長減緩甚至下降的原因是______。（6）圖丙中，下列說法正確的是A.a→b段，種群數量逐漸增多 B.d點時種群數量達到最大C.b→c段，種群數量逐漸減少 D.a點和c點種群數量不同

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】血友病的遺傳方式是X染色體隱性遺傳，具有交叉遺傳的特點，即女性患者的父子都患病。1家庭中女性患者的父或子正常；2號家庭女性患者的父親患??；3號家庭女性患者的兒子正常；4號沒有女性患者，無法確定，所以不符合X染色體隱性遺傳的家庭是1號和3號家庭。故選C2、A【解析】肺炎雙球菌轉化實驗：包括格里菲斯體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗，其中格里菲斯體內轉化實驗證明S型菌中存在某種轉化因子，能將S型菌轉化為R型菌；艾弗里體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質。在艾弗里證明遺傳物質是DNA的實驗中，艾弗里將S型細菌的DNA、蛋白質、糖類等物質分離開，單獨的、直接的觀察它們各自的作用，另外還增加了一組對照實驗，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng)，【詳解】A、艾弗里實驗的主要目的在于確定導致細菌發(fā)生轉化的物質，因此其實驗設計的思路是將S型肺炎雙球菌體內的各種物質提取出來，單獨地、直接地研究它們各自的作用，從而得出相應的結論，A正確；B、艾弗里將從S型細菌中提取出來的物質分別進行實驗，觀察它們對R型細菌的作用，B錯誤；C、艾弗里的實驗證明了S型細菌的DNA才是使R型細菌發(fā)生遺傳變化的物質，即證明了DNA是遺傳物質，C錯誤；D、艾弗里的實驗也進行了蛋白質對R型細菌作用的研究，因此證明了蛋白質不是遺傳物質，D錯誤。故選A。3、D【解析】碳循環(huán)的特點：碳在無機環(huán)境與生物群落之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進行的，在群落內部以有機物的形式流動；碳主要通過光合作用由無機環(huán)境進入生物群落，通過生物的呼吸作用以二氧化碳的形式返回到無機環(huán)境，物質循環(huán)作為能量流動的載體，能量流動為物質循環(huán)提供動力；物質循環(huán)具有全球性。【詳解】在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素以二氧化碳的形式通過光合作用與化能合成作用進入生物群落，經過生物群落的呼吸作用或化石燃料的燃燒又返回無機環(huán)境。因此，碳元素以二氧化碳的形式在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)。D正確。故選D。4、C【解析】激素是由內分泌器官（或細胞）分泌的化學物質，激素在人體內含量極少，但對人體新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動具有重要的作用，激素在人體中的含量必須保持在正常范圍內，過多或過少都會對人體產生不同的影響?！驹斀狻竣俅粜“Y是幼年時期甲狀腺激素分泌不足引起的，①正確；②糖尿病I型是由于胰島素分泌不足引起的，②正確；③白化病屬于遺傳病，是遺傳物質發(fā)生變異引起的，③錯誤；④血友病屬于遺傳病，是遺傳物質發(fā)生變異引起的，④錯誤；⑤生長激素的作用是調節(jié)人體的生長，幼年時分泌過多患巨人癥，⑤錯誤；⑥生長激素的作用是調節(jié)人體的生長，幼年時分泌過少會得侏儒癥，⑥正確。故選C。5、B【解析】大腦皮層W區(qū)受損，不能寫字，A錯誤；S區(qū)受損不能說話，B正確；V區(qū)受損不能看懂文字，C錯誤；H區(qū)受損不能聽懂話，D錯誤?！军c睛】本題考查大腦皮層言語區(qū)的功能，意在考查考生能理解所學知識的要點。6、A【解析】1、從圖中可以看出甲為J型增長曲線，乙為S型增長曲線。2、“J”型曲線：指數增長函數，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況；“S”型曲線：是受限制的指數增長函數，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實生物數量增長情況，存在環(huán)境容納的最大值K，種群增長率先增加后減少，在K/2處種群增長率最大?！驹斀狻緼、e點種群數量達到K值，此時增長速率為0，A正確；B、保護魚類資源，捕撈的最佳時機是K/2處，即c點，B錯誤；C、防治蝗蟲數量應在種群數量及增長率較低時，所以應在b點之前進行，C錯誤；D、同一種生物的K值不是固定不變的，會受到環(huán)境的影響，當生物生存的環(huán)境改善，K值會上升，D錯誤。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）神經遞質和激素（2）①.增強②.通過體液運輸③.作用于靶細胞或靶器官（3）①.減少②.靶細胞上的胰島素受體（4）①.自身免疫病②.①②【解析】分析圖1可知，A是促甲狀腺激素，B是甲狀腺激素，C是腎上腺素，D是胰島素。分析圖2,，A圖胰島B細胞分泌胰島素，通過體液運輸，作用于肝細胞上相應的受體，促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質;圖B中，由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經元產生興奮或抑制，因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的。據圖3分析，圖中抗體Y.能與胰島B細胞上的受體結合，導致葡萄糖與受體的結合受到影響，使胰島B細胞分泌胰島素減少，從而使血糖升高;圖中抗體Y能直接作用于胰島B細胞，影響胰島B細胞的分泌，導致胰島素減少，從而血糖升高;圖中r.能與胰島素受體結合，影響胰島素與受體的結合，從而胰島素不能發(fā)揮作用，血糖升高。【小問1詳解】神經調節(jié)通過神經遞質完成信息傳遞，體液調節(jié)依靠的是激素?！拘?詳解】血糖濃度升高，會使胰島素分泌量增加，故使圖2中A圖所示生理活動加強。A圖激素通過血液運輸，并只作用于肝細胞，所以體現了激素調節(jié)通過體液運輸和作用于靶器官、靶細胞的特點?！拘?詳解】糖尿病的形成有多種原因，如圖3所示①、②、③表示由三種機體免疫異常引起的糖尿病。圖中①由產生的抗體丫1與胰島B細胞上的受體結合，導致胰島B細胞對葡萄糖的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高。圖中②所示的患病機理是抗體Y2直接作用于胰島B細胞，導致胰島素分泌減少，血糖濃度升高。圖中③所示的抗體Y3與結合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高?！拘?詳解】從免疫學的角度分析，這三種糖尿病都屬于自身免疫病，但①②是由于胰島素分泌減少造成的，故注射胰島素有效；患者血液中胰島素含量足夠多，但患者仍表現出尿糖癥狀，與③是因Yg與胰島素受體結合相類似?！军c睛】本題主要考察神經調節(jié)和體液調節(jié)過程和特點，難度較小，重點在于分析圖片獲取信息。8、C【解析】由題可知，大鼠的性別、年齡、初始體重是無關變量，應該相同且適宜，垂體分泌生長激素，胰腺分泌胰島素，因而需要手術切除垂體和胰腺，防止內源激素的干擾，由圖可知，胰島素和生長激素均能提高大鼠的體重，能夠促進生長，因而胰島素和生長激素屬于協(xié)同作用?！驹斀狻緼、無關變量對實驗影響較大，A錯誤；B、該實驗需要切除大鼠的胰腺和垂體以排除內源性激素的干擾，B錯誤；C、實驗結果表明胰島素和生長激素體重較生理鹽水的有所增加，C正確；D.實驗結果表明胰島素與生長激素協(xié)同作用的效應大于它們單獨作用之和，D錯誤；故選C。【點睛】注意：胰島素和生長激素均能提高大鼠的體重，能夠促進生長，因而胰島素和生長激素屬于協(xié)同作用。9、（1）①.雌性矮莖和純合雄性高莖②.雌性全部表現為高莖，雄性全部表現為矮莖（2）①.否②.若只在Ⅲ片段上，雌性個體不可能有該性狀的表現（或高莖和矮莖在雌雄個體中均有）③.7（3）遺傳物質（基因）與環(huán)境共同作用（4）①.Z②.2：1③.4/5【解析】1、分析題意可知，該植物的性別決定是XY型，圖中，Ⅰ是X染色體的非同源區(qū)段，Ⅱ是X、Y染色體的同源區(qū)段，Ⅲ是Y染色體的非同源區(qū)段，如果基因位于Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ區(qū)段上，該基因的遺傳與性別相關聯(lián)，位于Ⅲ區(qū)段上，表現為限雄性遺傳，即該基因不存在于雌性個體中【小問1詳解】如果基因位于常染色體上，則植物的株高在性別之間沒有差別，用矮莖雌株的基因型是aa，純合高莖雄株的基因型是AA，二者雜交，后代的基因型是Aa，不論雌株還是雄株，都表現為高莖；如果基因位于Ⅰ區(qū)段，Ⅰ區(qū)段是X染色體的非同源區(qū)段，則植物株高的遺傳與性別相關聯(lián)，矮莖雌株的基因型是XaXa，高莖雄株的基因型XAY，二者雜交后代的基因型是XAXa、XaY，前者表現為高莖雌株，后者表現為矮莖雄株?！拘?詳解】由題意知，雌性個體存在高莖和矮莖植株，因此控制株高的基因不可能存在于Y染色體的非同源區(qū)段上。若控制生物一對性狀的基因位于Ⅱ片段上，則一個比較大的種群中其基因型最多有XAXA、XAXa、XaXa、XAYA、XAYa、XaYa、XaYA共7種基因型。【小問3詳解】由題意可知，性染色體組成同為ZW的雞蛋用一定濃度的芳香化酶抑制劑處理后既有雄雞也有雌雞，這說明生物的性狀是基因與環(huán)境共同作用的結果?！拘?詳解】WW的胚胎不能存活，則與胚胎能否存活密切相關的遺傳信息主要存在于Z染色體上。型反轉不改變染色體的組成，性反轉雄雞染色體組成為ZW，正常雌株的染色體組成是ZW，雜交后代基因型及比例是ZZ：ZW=1:2，后代中雌雞與雄雞的比例是2：1。雌雞的性染色體組成是ZW，若產生的卵細胞的染色體是W，三個極體的染色體分別是W、Z、Z，后代的染色體組成是WW、2ZW，其中WW不能存活，若產生的卵細胞的染色體是Z，三個極體的染色體分別是Z、W、W，后代的染色體組成是ZZ，2ZW，所以雌雞卵細胞與其同時產生的三個極體之一結合也可以發(fā)育成二倍體后代，理論上雌雞通過這種方式產生的后代中，性染色體組成為ZW的幾率是4/5?！军c睛】本題考查了XY型和ZW型性別決定類型和伴性遺傳的有關知識，要求考生能夠掌握常染色體遺傳和性染色體遺傳特點的區(qū)別，能夠設計相關實驗驗證基因存在的位置，再結合所學知識準確分析答題。10、（1）大腦皮層（2）①.胞吐②.興奮③.電信號化學信號電信號（3）①.反射弧②.外周神經系統(tǒng)【解析】1、大腦屬于中樞神經系統(tǒng)，而控制四肢運動的神經屬于外周神經系統(tǒng)。人的神經系統(tǒng)就包括中樞神經系統(tǒng)和外周神經系統(tǒng)兩部分。2、興奮在神經元之間需要通過突觸結構進行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過程為：興奮以電流的形式傳導到軸突末梢時，突觸小泡釋放遞質(化學信號)，遞質作用于突觸后膜，引起突觸后膜產生膜電位(電信號)，從而將興奮傳遞到下一個神經元?！拘?詳解】聽覺中樞位于大腦皮層，所以單獨給狗鈴聲，其耳部傳入神經末梢會產生興奮，并將興奮傳導至大腦皮層處形成聽覺，【小問2詳解】神經遞質的釋放涉及突觸結構，突觸釋放神經遞質是通過胞吐的形成，下一個神經元接受刺激后，會引起下一個神經元興奮，此過程發(fā)生的信號轉化是電信號→化學信號→電信號?！拘?詳解】神經調節(jié)的結構基礎是反射弧，反射弧通常由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器(傳出神經末梢和它所支配的肌肉或腺體等)組成。神經系統(tǒng)是由中樞神經系統(tǒng)和外周神經系統(tǒng)組成的?！军c睛】本題考查神經調節(jié)等相關知識，意在考查學生對基本知識的掌握，并能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結論的能力。11、（1）溫度、營養(yǎng)物質（培養(yǎng)時間）（2）①.振蕩②.后（3）①.不需要②.5×109（4）①.A＞B②.A＜B（5）①.不同②.B批次先達到K值，消耗的營養(yǎng)物質較多③.培養(yǎng)基中營養(yǎng)物質的大量消耗，代謝廢物的積累，pH的改變，使環(huán)境阻力增大（6）ABD【解析】本題中表格是解答（1）小題的根據，在分析表格時要運用單一變量的原則，找出自變量。影響酵母菌種群數量變化的因素很多：營養(yǎng)物質的量、溫度、PH、溶氧量等。在利用血球計數板對酵母菌進行計數的計算時，要善于利用公式：25格×16格的血球計數板計算公式：酵母細胞數/ml=80小格內酵母細胞個數/80×400×104×稀釋倍數?！拘?詳解】據表格可知，A和B對照，自變量為溫度，A和C對照，自變量為是否