專(zhuān)題03詩(shī)歌鑒賞-2021-2022年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試真題分類(lèi)匯編

專(zhuān)題03詩(shī)歌鑒賞學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、詩(shī)歌鑒賞(共0分1．（2022春·浙江杭州·八年級(jí)統(tǒng)考期末）下面是小語(yǔ)新讀到的兩首蘇軾的詩(shī)。閱讀后與他一起完成各項(xiàng)任務(wù)。六月二十七日望湖樓醉書(shū)（其一）

六月二十七日望湖樓醉書(shū)（其五）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

未成小隱聊中隱，可得長(zhǎng)閑勝暫閑。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。

我本無(wú)家更安往，故鄉(xiāng)無(wú)此好湖山。【注釋】此組詩(shī)作于蘇軾被排擠出京、任杭州通判之時(shí)。小隱：隱居山林。中隱：做閑官。安往：去哪里。(1)小語(yǔ)想將第一首后兩句也收入上面的“山水草木寓深情”詩(shī)文單，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)分析解讀。詩(shī)句：卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。

分析解讀：________(2)第二首“未成小隱聊中隱”中的“聊”應(yīng)該理解為（

）A．依靠，依賴(lài) B．姑且，勉強(qiáng) C．略微 D．閑談(3)下面是小語(yǔ)為參加比賽而對(duì)“我本無(wú)家更安往，故鄉(xiāng)無(wú)此好湖山”一句進(jìn)行的誦讀設(shè)計(jì)。請(qǐng)幫她選擇其一或再設(shè)計(jì)一種新的誦讀方式，并簡(jiǎn)述理由。A．“更”和“好”二字上都要稍加重讀，而且需要聲音拖延一些。B．重音放在“安往”和“湖山”上，要讀出問(wèn)答的感覺(jué)，“湖山”二字則應(yīng)聲音延長(zhǎng)。C．_____________________________________【答案】(1)天氣由驟雨到晴朗，轉(zhuǎn)變迅速，令人心清氣爽。(2)B(3)示例1：選A?！案睆?qiáng)調(diào)了去哪里的比較，聲音延長(zhǎng)則突顯東坡的傷感和悲涼；“好”字則體現(xiàn)了“湖山”之美，突顯作者醉心山水，享受當(dāng)下。示例2：選B?！鞍餐薄昂健保謩e強(qiáng)調(diào)“去哪里”和“在湖山這里”。這是詩(shī)人的自問(wèn)自答。故鄉(xiāng)縱使千般好，但回不去了；雖可享受當(dāng)下之美，卻也不免惆悵。所以聲音遲緩，惆悵頓現(xiàn)。示例3：選C。重音在“更”與“無(wú)此”上，“更”和“湖山”二詞的聲音可拖延。理由：重音在“更”且聲音延長(zhǎng)，突顯東坡之傷感、悲涼；“無(wú)此”二字與隱性的“有此”形成對(duì)比，“湖山”讀出拖延感，則惆悵頓現(xiàn)且留有余韻。【解析】(1)本題考查對(duì)詩(shī)句的理解?！熬淼仫L(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天”的意思是：忽然來(lái)了一陣風(fēng)，將先前的烏云白雨一并吹散，這時(shí)暴風(fēng)雨停下來(lái)，只見(jiàn)望湖樓下碧水如天?！熬淼仫L(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天”這兩句把天氣由驟雨到晴朗前轉(zhuǎn)變之快描繪得令人心清氣爽，眼前陡然一亮，境界大開(kāi)。因此，這兩句詩(shī)可解讀為：天氣由驟雨到晴朗，轉(zhuǎn)變迅速，令人心清氣爽。(2)本題考查詞語(yǔ)的含義。“未成小隱聊中隱”的意思是：做不到隱居山林，姑且先做個(gè)閑官吧。所以“聊”應(yīng)理解為“姑且，勉強(qiáng)”；故選B。(3)本題考查朗誦設(shè)計(jì)。根據(jù)要求選擇任意一中設(shè)計(jì)或再進(jìn)行新朗誦方式。如果選擇A方案，需要明確“更”和“好”二字在詩(shī)句中的作用，“更”的本義是指更加，越發(fā)，是一種比較，在詩(shī)句中表示蘇東坡無(wú)處安身的悲涼；“好”的本義是使人滿意的，是對(duì)“湖山”的贊美，表達(dá)了蘇東坡暫時(shí)忘卻傷感，縱情山水的心境，所以“更”和“好”兩個(gè)字都應(yīng)該重讀和延長(zhǎng)用以表示強(qiáng)調(diào)。如果選擇B方案，首先需要明確“安往”“湖山”的關(guān)系，明確“要讀出問(wèn)答的感覺(jué)”的原因?！鞍餐笔翘釂?wèn)，詩(shī)人問(wèn)自己本來(lái)就沒(méi)有家，不安身在這里又能到哪里去呢？而“湖山”則是這一問(wèn)題的答案，所以閱讀時(shí)要有問(wèn)答感。再分析“湖山”二字則應(yīng)聲音延長(zhǎng)的原因。因?yàn)椤昂健笔谴鸢?，是?dāng)下詩(shī)人的歸宿，雖然詩(shī)人當(dāng)下有美景相伴，但卻也表達(dá)了自己傷感，所以延長(zhǎng)用以表示惆悵之感。如果選擇C方案，則需要自己先擬定一個(gè)新的設(shè)計(jì)。我們可以將重音在“更”與“無(wú)此”上，“更”和“湖山”二詞的聲音可拖延?！案弊直旧肀磉_(dá)出作者的傷感和悲涼，所以應(yīng)該重讀；而“無(wú)此”一詞對(duì)“湖山”美景絕無(wú)僅有的贊美，與“故鄉(xiāng)”形成對(duì)比，表達(dá)詩(shī)人享受當(dāng)下的心境，所以也應(yīng)該加重。同時(shí)“湖山”一詞是詩(shī)人復(fù)雜情感的寄托，所以應(yīng)該延長(zhǎng)。2．（2022春·浙江杭州·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面古詩(shī)，完成下面小題。雨后曉行獨(dú)至愚溪①北池【唐】柳宗元宿云散洲渚，曉日明村塢。高樹(shù)臨清池，風(fēng)驚夜來(lái)雨。予心適無(wú)事，偶此成賓主?！咀ⅰ竣儆尴涸诤嫌乐葜?，柳宗元被貶永州司馬時(shí)居于此。(1)從詩(shī)歌一二句“”“”兩個(gè)詞語(yǔ)可以看出作者曉行時(shí)天已放晴。(2)有人說(shuō)，這首詩(shī)體現(xiàn)了“人與自然和諧共處”這一“和”的內(nèi)涵。你是否贊同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要闡述?！敬鸢浮?1)散明(2)贊同。“高樹(shù)臨清池，風(fēng)驚夜來(lái)雨”一句描寫(xiě)了樹(shù)葉上的雨點(diǎn)被風(fēng)吹落，生動(dòng)活潑，賦予了雨滴生機(jī)和活力，表達(dá)了詩(shī)人明朗舒暢的心情。由此可以看出“人與自然和諧共處”。【詳解】（1）本題考查內(nèi)容理解與字詞賞析?！八拊粕⒅掬?，曉日明村塢”意為：昨夜的落云閑散地飄浮在水中的小洲，初升的太陽(yáng)照亮了山村的茅廬。“散”字呼應(yīng)題目中的“雨后”二字，點(diǎn)明天氣；寫(xiě)出了低壓在洲渚上的黑云逐漸消散，給人以天高氣爽的感覺(jué)；一個(gè)“明”字緊扣題眼“曉行”二字，交代時(shí)間；寫(xiě)出了一輪紅日噴薄而出，金色的陽(yáng)光遍鍍村塢，四野一片清明澄澈的秀美景色。“云”和“日”是作者看到的景物，“散”和“明”都是形容詞用作動(dòng)詞，既描繪出云的情狀、日的光芒，又在靜景中暗含著動(dòng)態(tài)。（2）本題考查內(nèi)容理解與主觀表達(dá)。示例一：宿云散洲渚，曉日明村塢”意為：昨夜的落云閑散地飄浮在水中的小洲，初升的太陽(yáng)照亮了山村的茅廬。寫(xiě)出了一輪紅日噴薄而出，金色的陽(yáng)光遍鍍村塢，四野一片清明澄澈的和諧景色。由此可以看出“人與自然和諧共處”。示例二：“高樹(shù)臨清池，風(fēng)驚夜來(lái)雨”意為：清清的池塘邊高樹(shù)挺立，微風(fēng)吹落了夜雨帶來(lái)的滿樹(shù)珍珠。夜雨乍晴，沾滿在樹(shù)葉上的雨點(diǎn)，經(jīng)風(fēng)一吹，仿佛因受驚而灑落，奇妙生動(dòng)，真是把小雨點(diǎn)也寫(xiě)活了。這里也隱喻詩(shī)人自身所處的環(huán)境，雖然被貶，但仍懷抱著昨日風(fēng)雨終會(huì)逝去，明日驕陽(yáng)必定升起的信念。由此可以看出“人與自然和諧共處”。示例三：“予心適無(wú)事，偶此成賓主”意為：我的心中正好平靜無(wú)事，與美景相對(duì)恰如賓客與主人相處。詩(shī)人把自己也融化入景，成為景中的人物。佳景當(dāng)前，正好遇上詩(shī)人今天心情舒暢，獨(dú)步無(wú)倡，景物與我，彼此投合，有如賓主相得。這里用的雖是一般的敘述句，卻是詩(shī)人主觀感情的流露，更加烘托出景色的幽雅宜人，據(jù)此可以看出“人與自然和諧共處”。（2022春·浙江寧波·八年級(jí)統(tǒng)考期末）【甲】謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓?！疽摇克涂腿胧駰钅齽﹂w迢迢夢(mèng)想間，行人歸路繞梁山。明朝騎馬搖鞭去，秋雨槐花子午關(guān)。3．對(duì)比送行視角。唐人送行詩(shī)，對(duì)人物、景物的描繪，往往采用【甲】詩(shī)由近及遠(yuǎn)的動(dòng)態(tài)視角，而【乙】詩(shī)則別開(kāi)蹊徑，采用了_______的動(dòng)態(tài)視角敘述客人行程。4．請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)在表現(xiàn)手法上有什么不同?！敬鸢浮?．由遠(yuǎn)及近4．【示例】甲詩(shī)借景抒情。前二句以青山紅葉的明麗景色反襯別緒，后二句以風(fēng)雨凄凄的黯淡景色正襯離情，表達(dá)了送別友人的惆悵心情；乙詩(shī)用想象的手法，前二句從臨別前日寫(xiě)起，極言前路遙遠(yuǎn)。后兩句用想象寫(xiě)次日的送行，抒發(fā)了詩(shī)人的離愁別緒?！窘馕觥?．本題考查詩(shī)歌的理解。唐人送行詩(shī)，述及友人別后所經(jīng)旅途，往往由近及遠(yuǎn)，而此詩(shī)則另辟蹊徑，敘寫(xiě)客人的行程由遠(yuǎn)而近：劍閣，又名劍門(mén)關(guān)，在今四川劍閣縣北——客人入蜀處；梁山，在今陜西南鄭縣東南——客人中途所經(jīng)之地；子午關(guān)，《元和郡縣志》：“子午關(guān)在京兆府長(zhǎng)安縣南聚力”——明日臨行處，亦即客人出發(fā)之地。詩(shī)人以想像之詞，采用由遠(yuǎn)及近的動(dòng)態(tài)視角，將旅程逆向?qū)憗?lái)，其旨在既著意突出了行人去處的迢遙感——空間距離之大，送者唯夢(mèng)想間才能去得，又渲染了關(guān)山的阻隔感——由“迢迢”蜀路而“繞”梁山而方至相別處，從而表達(dá)了相憶路漫漫、相聚難上難，因而更加難舍難分的惜別意緒，章法之奇絕，用意之婉曲，較之順路寫(xiě)去，更具一種別離的沉重感。4．本題考查詩(shī)歌的表現(xiàn)手法的理解?！吨x亭送別》是許渾在宣城送別友人后寫(xiě)的一首詩(shī)。此詩(shī)主要表達(dá)了詩(shī)人送別友人時(shí)的惆悵。第一句寫(xiě)友人乘舟離去。古代有唱歌送行的習(xí)俗。勞歌一曲，纜解舟行，從送別者眼中寫(xiě)出一種匆遽而無(wú)奈的情景氣氛。第二句寫(xiě)友人乘舟出發(fā)后所見(jiàn)江上景色。時(shí)值深秋，兩岸青山，霜林盡染，滿目紅葉丹楓，映襯著一江碧綠的秋水，顯得色彩格外鮮艷。這明麗之景乍看似與別離之情不大協(xié)調(diào)，實(shí)際上前者恰恰是對(duì)后者的有力反襯。景色越美，越顯出歡聚的可戀，別離的難堪，大好秋光反倒成為添愁增恨的因素了。第三句極寫(xiě)別后酒醒的悵惘空寂，第四句卻并不接著直抒離愁，而是宕開(kāi)寫(xiě)景。但由于這景物所特具的凄黯迷茫色彩與詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境正相契合，因此讀者完全可以從中感受到詩(shī)人的蕭瑟凄清情懷。這樣借景寓情，以景結(jié)情，比起直抒別情的難堪來(lái)，不但更富含蘊(yùn)，更有感染力，而且使結(jié)尾別具一種不言而神傷的情韻。《送客入蜀》寫(xiě)臨別前日之預(yù)想次日的送行——?jiǎng)e在明朝，今日卻已在想像明日送別處、行人途經(jīng)處、入蜀處，亦即未曾相別而別緒已先縈懷，如此構(gòu)思，更見(jiàn)別情深摯。首句“劍閣迢迢夢(mèng)想間”寫(xiě)前路迢遙，以“夢(mèng)想”出之，有力。次句忽出“歸路”，“饒”字依依思戀。前二句對(duì)比之中寓含友人進(jìn)退兩難的心情。但無(wú)論如何也要前去，后二句想象明日路途之景，鮮明真切，暗示詩(shī)人對(duì)友人孤獨(dú)遠(yuǎn)行的牽念。四句全為友人著想，正見(jiàn)詩(shī)人殷殷情意。（2022春·浙江寧波·八年級(jí)統(tǒng)考期末）狂夫【唐】杜甫萬(wàn)里橋西一草堂，百花潭水即滄浪。風(fēng)含翠篠①娟娟凈，雨裛②紅蕖冉冉香。厚祿故人書(shū)斷絕，恒饑稚子色凄涼。欲填溝壑③唯疏放，自笑狂夫老更狂?！咀⑨尅竣俸S（xiǎo）：細(xì)小的竹子。②裛（yì）：“裛”通“浥”，滋潤(rùn)。③填溝壑（hè）：把尸體扔到山溝里去。這里指窮困潦倒而死。5．詩(shī)歌講究煉字，談?wù)勵(lì)h聯(lián)中的“含”字的妙用。6．聯(lián)系全詩(shī)，你如何理解詩(shī)人的“狂”？【答案】5．“含”有小心呵護(hù)之意，暗示了風(fēng)的柔和。詩(shī)人以精心之筆，將景物擬人化，營(yíng)造了一個(gè)微風(fēng)細(xì)雨的美好境界。6．前兩聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人的草堂環(huán)境優(yōu)美，“風(fēng)含翠篠”、“雨裛紅蕖”，一派寧?kù)o祥和，透露出詩(shī)人陶醉美景的肆意之狂；頸聯(lián)突轉(zhuǎn)，從前面的美好事物轉(zhuǎn)而寫(xiě)自己的困頓處境，故友疏遠(yuǎn)，生活凄苦，體現(xiàn)詩(shī)人因生活貧困而狂；然而詩(shī)人從沒(méi)有被生活的磨難壓倒，始終用一種倔強(qiáng)的態(tài)度來(lái)面對(duì)生活打擊，在這種境遇中還能欣賞、贊嘆美景，“自笑狂夫老更狂”的直抒胸臆更能表現(xiàn)出了詩(shī)人隨遇而安、疏狂不羈的生活態(tài)度?！窘馕觥?．此題考查詩(shī)歌煉字?！帮L(fēng)含翠篠娟娟凈，雨裛紅蕖冉冉香”描繪了和風(fēng)輕輕擁著秀美光潔的翠竹，細(xì)雨滋潤(rùn)著荷花，微風(fēng)吹來(lái)陣陣清香的畫(huà)面，“含”的本義是包含，在這里運(yùn)用擬人的修辭手法，有小心呵護(hù)之意，暗示了風(fēng)是柔和的。這樣一來(lái)，整個(gè)畫(huà)面都是微風(fēng)細(xì)雨的美好審美境界，讓人感到明凈悅目。6．此題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。這首七律作于杜甫客居成都時(shí)。詩(shī)題為“狂夫”，當(dāng)以寫(xiě)人為主，詩(shī)卻先從居住環(huán)境寫(xiě)來(lái)。首聯(lián)寫(xiě)萬(wàn)里橋西邊就是“我”的破草房，沒(méi)幾個(gè)人來(lái)訪，百花潭與“我”相伴，隨遇而安，這就是滄浪。詩(shī)篇一開(kāi)頭就不落寒儉之態(tài)，為下文寫(xiě)“狂”作鋪墊。頷聯(lián)結(jié)撰極為精心，寫(xiě)和風(fēng)輕輕擁著翠綠的竹子，秀美光潔，飄雨慢慢洗著粉紅的荷花，陣陣清香，微風(fēng)細(xì)雨的境界全出。前四句寫(xiě)草堂及浣花溪的美麗景色，令人陶然。頸聯(lián)是詩(shī)人現(xiàn)實(shí)的生活處境，當(dāng)了大官的朋友人一闊就變臉，早與“我”斷了來(lái)往，長(zhǎng)久饑餓的小兒子，小臉凄涼，讓“我”愧疚而感傷。尾聯(lián)寫(xiě)“我”這老骨頭快要扔進(jìn)溝里了，無(wú)官無(wú)錢(qián)只剩個(gè)狂放，自己大笑啊，當(dāng)年的狂夫老了卻更狂！“我”就這么狂！直抒胸臆。飽經(jīng)患難，卻從沒(méi)有被生活的磨難壓倒，始終用一種倔強(qiáng)的態(tài)度來(lái)對(duì)待生活打擊，這就是所謂“疏放”。詩(shī)人的這種人生態(tài)度，不但沒(méi)有隨同歲月流逝而衰退，反而越來(lái)越增強(qiáng)了，在幾乎快餓死的境況下，他還興致勃勃地在那里贊美“翠筿”、“紅蕖”，美麗的自然風(fēng)光！聯(lián)系眼前的迷醉與現(xiàn)實(shí)的處境，詩(shī)人都不禁啞然“自笑”了：你是怎樣一個(gè)越來(lái)越狂放的兒??！到此，詩(shī)人隨遇而安、疏狂不羈的生活態(tài)度躍然紙上?？蓳?jù)此作答。7．（2022春·浙江溫州·八年級(jí)統(tǒng)考期末）明信片右側(cè)畫(huà)線處配文是否符合詩(shī)意？結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)述理由。送裴虬尉永嘉①【唐】杜甫孤嶼亭何處，天涯水氣中。故人官就此，絕境興誰(shuí)同。隱吏逢梅福，游山憶謝公②。扁舟吾已僦③，把釣待秋風(fēng)?！咀⑨尅竣倥狎埃憾鸥糜?，敢直言進(jìn)諫，數(shù)次辭官不拜。尉：擔(dān)任永嘉尉。②梅福：曾以縣尉之微官譏諷權(quán)貴，后辭官云游，隱居甌海。謝公：即謝靈運(yùn)，被逐出京，任永嘉太守。③僦，雇舟。【答案】恰當(dāng)。杜甫身未至永嘉，但心里已想象江心嶼煙波浩渺、水汽彌漫的樣子，想象至江心嶼追慕先賢靈運(yùn)和隱士梅福的風(fēng)采，最后“扁舟吾已僦”更是心動(dòng)的表現(xiàn)。全詩(shī)表達(dá)了對(duì)江心嶼美景和縱情山水生活的向往，所以“身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)”的配文恰當(dāng)?！驹斀狻勘绢}考查詩(shī)歌賞析?！吧砦磩?dòng)，心已遠(yuǎn)”意思是身體未動(dòng)，心早已去了向往已久的某地。首聯(lián)“孤嶼亭何處，天涯水氣中”可知，詩(shī)人杜甫“身未動(dòng)”，確實(shí)并未到永嘉，此聯(lián)是作者想象江心嶼的景象：煙雨蒙蒙，水汽氤氳。永嘉有“絕境”，即絕美的自然山水，這樣的美景容易觸發(fā)人的暢游或歸隱之志，頸聯(lián)“隱吏逢梅福，游山憶謝公”，就是從友人裴虬任縣尉聯(lián)想到漢代縣尉梅福，從友人到永嘉聯(lián)想到南朝永嘉太守謝靈運(yùn)。而尾聯(lián)“扁舟吾已僦，把釣待秋風(fēng)”，說(shuō)詩(shī)人已備好一葉扁舟準(zhǔn)備遠(yuǎn)游歸隱的“自敘”，這更是詩(shī)人心動(dòng)的外在表現(xiàn)，全詩(shī)寫(xiě)了詩(shī)人對(duì)江心嶼的贊美與向往之情，所以明信片右側(cè)畫(huà)線處配文很符合詩(shī)意。8．（2022春·浙江嘉興·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀詩(shī)歌，完成題目。【甲】送杜少府之任蜀州唐·王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾?！疽摇克驮拱参魈啤ね蹙S渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。兩詩(shī)中的畫(huà)線句均是寫(xiě)送別的千古名句。請(qǐng)你從詩(shī)句內(nèi)容及表達(dá)的情感角度，分析它們?yōu)槭裁从忻?。【答案】示例：“海?nèi)存知己，天涯若比鄰”的意思是，只要我們聲息相通，即使遠(yuǎn)隔天涯，也猶如近在咫尺。既表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀寬廣的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼，也道出了誠(chéng)摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞，因而成為膾炙人口的千古名句?！皠窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”一句，意思是再干了這一杯吧，出了陽(yáng)關(guān)，可就再也見(jiàn)不到老朋友了。詩(shī)句就像是浸透了詩(shī)人全部豐富深摯情誼的一杯濃郁的感情瓊漿。這里面，不僅有依依惜別的情誼，而且包含著對(duì)遠(yuǎn)行者處境、心情的深情關(guān)心，包含著前路珍重的殷勤祝愿。詩(shī)句體現(xiàn)出真摯至深的惜別之情，故而有名?！驹斀狻勘绢}考查詩(shī)句的賞析。自古以來(lái)的送別詩(shī)，大多感情悲傷，基調(diào)低沉，而王勃的這首詩(shī)則全無(wú)悲傷之情，寫(xiě)得昂揚(yáng)樂(lè)觀，能給朋友以安慰和鼓勵(lì)，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，把前面淡淡的傷離情緒一筆蕩開(kāi)。詩(shī)人設(shè)想別后：只要我們聲息相通，即使遠(yuǎn)隔天涯，也猶如近在咫尺。這與一般的送別詩(shī)情調(diào)不同，含義極為深刻，既表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀寬廣的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼，也道出了誠(chéng)摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲理，是永恒的，無(wú)所不在的，所抒發(fā)的情感是樂(lè)觀豁達(dá)的，給人以莫大的安慰和鼓舞，因而成為膾炙人口的千古名句?！皠窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”一句，意思是勸君再飲下這杯離別的美酒，向西出了陽(yáng)關(guān)就再難遇到故人?！皠窬M一杯酒”，就像是浸透了詩(shī)人全部豐富深摯情誼的一杯濃郁的感情瓊漿。這里面，不僅有依依惜別的情誼，而且包含著對(duì)遠(yuǎn)行者處境、心情的深情關(guān)心，包含著前路珍重的殷勤祝愿。對(duì)于送行者來(lái)說(shuō)，勸對(duì)方“更盡一杯酒”，不只是讓朋友多帶走他的一分情誼，而且有意無(wú)意地延宕分手的時(shí)間，好讓對(duì)方再多留一刻。“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”之感，不僅僅只是屬于行者的。臨別依依，要說(shuō)的話很多，但千頭萬(wàn)緒，一時(shí)不知從何說(shuō)起。這種場(chǎng)合，往往會(huì)出現(xiàn)無(wú)言相對(duì)的沉默，“勸君更盡一杯酒”，就是不自覺(jué)地打破這種沉默的方式，也是表達(dá)此刻豐富復(fù)雜感情的方式。詩(shī)人沒(méi)有說(shuō)出的比已經(jīng)說(shuō)出的要豐富得多，詩(shī)句體現(xiàn)出真摯至深的惜別之情，故而有名。9．（2022春·浙江紹興·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)》中的一首詩(shī)歌，完成小文與小語(yǔ)的對(duì)話。風(fēng)雨風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈①，既見(jiàn)君子。云②胡不夷③？風(fēng)雨瀟瀟，雞鳴膠膠。既見(jiàn)君子，云胡不瘳④？風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。既見(jiàn)君子，云胡不喜？【注釋】①喈喈：鳴呼伴的叫聲，下文“膠膠”同。②云：語(yǔ)氣助詞；③夷：指心情從焦慮到平靜：④瘳（chōu）：病愈?！敬鸢浮浚?）暗淡悲涼（或：陰沉凄涼）（2）重章疊句（3）增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感、音樂(lè)感，深化意境，形成了一種回環(huán)往復(fù)的效果，進(jìn)一步抒發(fā)了一位女子與久別的丈夫重逢時(shí)喜出望外的內(nèi)心情感。【詳解】⑴本空考查詩(shī)句畫(huà)面?！捌嗥唷庇酗L(fēng)雨寒涼之意，“瀟瀟”形容風(fēng)急雨驟，“如晦”指風(fēng)雨俱來(lái)，天空昏暗；“喈喈”“膠膠”“不已”又描述了雞群鳴叫不止的場(chǎng)景，重筆描繪出一幅寒冷陰暗、雞聲四起的畫(huà)面。⑵本空考查詩(shī)歌表現(xiàn)形式及其作用。在這首詩(shī)中，章與章的句型重復(fù)，字面大體相同，只在關(guān)鍵處更換個(gè)別字。“風(fēng)雨凄凄”“風(fēng)雨瀟瀟”“風(fēng)雨如晦”中關(guān)鍵詞語(yǔ)“凄凄”“瀟瀟”“如晦”的變化，“雞鳴喈喈”“雞鳴膠膠”“雞鳴不已”中“喈喈”“膠膠”“不已”的變化，“云胡不夷”“云胡不瘳”“云胡不喜”中“夷”“廖”“喜”的變化。因此可以看出，本詩(shī)在結(jié)構(gòu)上運(yùn)用了重章疊句。⑶本空考查重章疊句的作用。重章疊句指上下句或者上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表情達(dá)意的方法。是詩(shī)歌的一種常見(jiàn)手法。這種手法具有回環(huán)反復(fù)的表達(dá)效果與音韻美、意境美、含蓄美。在內(nèi)容和主題上：深化意境，渲染氣氛，強(qiáng)化感情，突出主題在詩(shī)歌表現(xiàn)力上：增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感、音樂(lè)感，形成了一種回環(huán)往復(fù)的美，帶給人一種委婉而深長(zhǎng)的韻味。在本詩(shī)中，“凄凄”，是女子對(duì)風(fēng)雨寒涼的感覺(jué)；“瀟瀟”，則從聽(tīng)覺(jué)見(jiàn)出夜雨驟急；如夜的晦冥，又從視覺(jué)展現(xiàn)眼前景象?！班睘楸娐暫?，初鳴聲尚微，但覺(jué)其眾和耳?！澳z膠”，同聲高大也。三號(hào)以后，天將曉，相續(xù)不已矣。隨著時(shí)態(tài)的發(fā)展，懷人女子“既見(jiàn)君子”時(shí)的心態(tài)也漸次有進(jìn)。“云胡不夷”，以反詰句式，語(yǔ)氣熱烈，言其心情大悅；“云胡不瘳”，言積思之病，至此而愈，語(yǔ)氣至深；末章“云胡不喜”，則喜悅之情，難以掩飾，以至大聲疾呼了。天氣由夜晦而至晨晦，雞鳴由聲微而至聲高，情感的變化則由乍見(jiàn)驚疑而至確信高呼。因此，運(yùn)用重章疊句增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感、音樂(lè)感，深化意境，形成了一種回環(huán)往復(fù)的效果，進(jìn)一步抒發(fā)了一位女子與久別的丈夫重逢時(shí)喜出望外的內(nèi)心情感。（2022春·浙江金華·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面這首詩(shī)，回答5—6題。賣(mài)炭翁白居易賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中，滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱(chēng)敕，回車(chē)叱牛牽向北。一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。10．全詩(shī)的主旨是“苦宮市也”，詩(shī)人為什么用很多筆墨來(lái)寫(xiě)賣(mài)炭翁燒炭和運(yùn)炭之苦？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。11．下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．《賣(mài)炭翁》一詩(shī)揭露了宮市的弊端帶給勞動(dòng)人民的不幸，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。B．“把”“稱(chēng)”“叱”“牽”，幾個(gè)簡(jiǎn)潔而有力的動(dòng)詞，形象描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。C．“手把文書(shū)口稱(chēng)敕”中的“文書(shū)”是行政機(jī)構(gòu)間互相往來(lái)的平行公文，而小太監(jiān)手里卻有“文書(shū)”和“敕”，這兩個(gè)詞表現(xiàn)了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。D．“牛困人饑日已高”七個(gè)字就直接寫(xiě)出了賣(mài)炭翁在雪地趕車(chē)行走的整個(gè)過(guò)程，形象地寫(xiě)出了賣(mài)炭翁賣(mài)炭的艱難困苦：路遠(yuǎn)、車(chē)重，雪厚、人苦。【答案】10．詩(shī)人寫(xiě)賣(mài)炭翁燒炭運(yùn)炭之苦是為下文寫(xiě)宮市（或炭被搶奪）之苦做鋪墊。燒炭運(yùn)炭固然辛苦，但賣(mài)炭翁還是充滿希望的，只要炭能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，日子還能過(guò)下去，但是炭被宮使搶走，希望就徹底破滅了。通過(guò)層層鋪墊，揭示了宮市的黑暗。11．D【分析】10．本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容和寫(xiě)作手法。詩(shī)人以“賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)，身上衣裳口中食”兩句展現(xiàn)了幾乎瀕于生活絕境的老翁所能有的唯一希望。以“兩鬢蒼蒼”突出年邁，以“滿面塵灰煙火色”突出”伐薪、燒炭”的艱辛，再以荒涼險(xiǎn)惡的南山作陪襯，老翁的命運(yùn)就更激起了人們的同情。而這一切，正反襯出老翁希望之火的熾烈：賣(mài)炭得錢(qián)，買(mǎi)衣買(mǎi)食。老翁“衣正單”，再以夜來(lái)的“一尺雪”和路上的“冰轍”作陪襯，使人更感到老翁的“可憐”。而這一切，正反襯了老翁希望之火的熾烈：天寒炭貴，可以多換些衣和食?！芭＠损嚒焙汀棒骠鎯沈T”，反襯出勞動(dòng)者與統(tǒng)治者境遇的懸殊；“一車(chē)炭，千余斤”和“半匹紅紗一丈綾”，反襯出”宮市”掠奪的殘酷。而就全詩(shī)來(lái)說(shuō)，前面表現(xiàn)希望之火的熾烈，正是為了反襯后面希望化為泡影的可悲可痛。這樣通過(guò)層層鋪墊，揭示了宮市的黑暗。因此，詩(shī)人寫(xiě)賣(mài)炭翁燒炭運(yùn)炭之苦是為下文寫(xiě)宮市（或炭被搶奪）之苦做鋪墊，從而揭露了老百姓承受剝削階級(jí)肆意剝削的現(xiàn)實(shí)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，也同時(shí)表現(xiàn)出了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。結(jié)合分析概括答題即可。11．D.“直接寫(xiě)出”有誤，“牛困人饑日已高”通過(guò)時(shí)間的變化和人與牛的感受寫(xiě)出了賣(mài)炭翁在雪地趕車(chē)行走的艱難困苦，屬于間接描寫(xiě)；故選D。12．（2022春·浙江金華·八年級(jí)統(tǒng)考期末）仔細(xì)閱讀下面這首杜甫的詩(shī)，完成各題。小寒食①舟中作杜甫佳辰強(qiáng)飲食猶寒，隱幾②蕭條戴鹖冠③。春水船如天上坐，老年花似霧中看。娟娟戲蝶過(guò)閑幔，片片輕鴟下急湍。云白山青萬(wàn)余里，愁看直北是長(zhǎng)安。[注]①小寒食：指寒食的次日，清明前一天。此詩(shī)是杜甫（712年～770年）于770年春，羈留長(zhǎng)沙時(shí)所作。②隱：倚、靠。隱幾，即席地而坐，靠著小桌幾。③鹖（hé）冠：傳為楚隱者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。(1)請(qǐng)仿照示例，概括詩(shī)中描繪的景物（至少寫(xiě)出兩種）。示例：浩漫的春水(2)尾聯(lián)中“愁看”一詞收括了全詩(shī)的思想感情。請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)意，探尋詩(shī)人“愁”的原因。【答案】(1)示例：翩躚的蝴蝶、輕盈的白鷗、潔白的云朵、翠綠的群山（寫(xiě)出兩個(gè)即可）(2)①?gòu)摹皬?qiáng)飲”“老年”可以看出詩(shī)人已經(jīng)年老；②從“戴鹖冠”可以看出詩(shī)人愁于沒(méi)有機(jī)會(huì)報(bào)效朝廷。【詳解】（1）本題考查意象的提取。通讀詩(shī)歌可知，描寫(xiě)的景物有“隱幾”“春水”“花”“娟娟戲蝶”“片片輕鴟”“急湍”“白云”“青山”等；結(jié)合例句提取意象的格式“浩漫的春水”可知，詩(shī)中描繪的景物有：破舊的烏幾、清澈的春水、姹紫嫣紅的花、自由的蝴蝶、飛翔的鷗鳥(niǎo)、湍急的河水、潔白的云朵、翠綠的群山等。（2）本題考查詩(shī)歌情感的分析。根據(jù)注釋“此詩(shī)是杜甫（712年～770年）于770年春，羈留長(zhǎng)沙時(shí)所作”可知，這首詩(shī)是杜甫的晚年之作，此刻他漂泊外地，逢寒食節(jié)，此刻因節(jié)日佳辰，作者卻身在舟中，淹留潭州，倍覺(jué)孤寂無(wú)聊，產(chǎn)生了飄泊江湖的羈旅之愁；根據(jù)“鹖冠”并結(jié)合時(shí)代背景，杜甫不被重用可知，作者因身不在官而依然心系國(guó)事，這是無(wú)能無(wú)力的杜甫最為傷情之處，因?yàn)椴粸槌⑺?，所以產(chǎn)生“愁”；除此，作者還因?yàn)闀r(shí)局的動(dòng)蕩不安、變亂無(wú)常，如同霧里看花，真相難明產(chǎn)生愁緒；根據(jù)“老年花似霧中看”“強(qiáng)飲食猶寒”可見(jiàn)，因?yàn)槟昀隙嗖《??！军c(diǎn)睛】參考譯文小寒食節(jié)，勉強(qiáng)吃一點(diǎn)飯，靠著烏幾，席地而坐，烏幾已經(jīng)破舊，縫了很多遍了，頭上戴著褐色的帽子。春來(lái)水漲，江河浩漫，所以在舟中漂蕩起伏猶如坐在天上云間；身體衰邁，老眼昏蒙，看岸邊的花草猶如隔著一層薄霧。美麗的蝴蝶象做游戲般地穿過(guò)幔帳，一個(gè)個(gè)輕巧的鷗鳥(niǎo)飛下急流的河水。站在潭州向北直看長(zhǎng)安，像是在望天上的白云，有一萬(wàn)多里，驀然生愁。13．（2022春·浙江臺(tái)州·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面兩首古詩(shī)，完成后面小題【甲】春夜聞笛〔唐〕李益寒山吹笛喚春歸，遷客①相看淚滿衣。洞庭一夜無(wú)窮雁，不待天明盡北飛。【乙】從軍行〔唐〕陳羽海畔風(fēng)吹凍泥裂，枯桐葉落枝梢折。橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪?！咀⑨尅竣龠w客：指遭貶謫被放逐之人。詩(shī)人此刻被貶江淮，也屬“遷客”之列?！炯住俊疽摇?jī)墒自?shī)都用到了“聞笛”這一意象，所表達(dá)的情感有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮俊炯住吭?shī)中，“聞笛”引發(fā)了“遷客”“淚滿衣”，再加上“雁北飛”等意象，表達(dá)了詩(shī)人貶謫的悲涼以及思鄉(xiāng)念歸等復(fù)雜情緒?！疽摇吭?shī)描寫(xiě)了在嚴(yán)酷惡劣的環(huán)境中，只聞“笛聲”不見(jiàn)人，自然推出“紅旗直上天山雪”的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)從軍將士高昂的士氣與一往無(wú)前的英雄氣概的高度頌揚(yáng)?！驹斀狻勘绢}考查詩(shī)歌意象和情感主旨?！炯住吭?shī)是以詩(shī)人被貶江淮為背景。前二句寫(xiě)聞笛。此時(shí)，春方至，山未青，夜猶寒，而軍中有人吹笛，仿佛是那羌笛凄厲地呼喚春歸大地，風(fēng)光恰似塞外。這笛聲，這情景，激動(dòng)士卒的鄉(xiāng)愁，更摧折著遷客，不禁悲傷流淚，渴望立即飛回北方中原的家鄉(xiāng)。于是，詩(shī)人想起那大雁北歸的傳說(shuō)。每年秋天，大雁從北方飛到湖南衡山回雁峰棲息過(guò)冬。來(lái)年春天便飛回北方。人留雁歸，春到大地而不暖人間，顯得哀婉傷感，寄意深遠(yuǎn)?！疽摇吭?shī)是以風(fēng)雪行軍為背景的邊塞詩(shī)。一、二句寫(xiě)從軍將士面對(duì)的環(huán)境極為嚴(yán)酷：天山腳下寒風(fēng)勁吹，湖邊（“海畔”）凍泥紛紛裂開(kāi)，梧桐樹(shù)上的葉子已經(jīng)刮光，枝梢被狂風(fēng)折斷。三、四句寫(xiě)就在這一嚴(yán)酷的背景上，映出皚皚雪山，傳出高亢嘹亮的笛聲。詩(shī)人以這一笛聲，就點(diǎn)出了這里也許有人的聯(lián)想，同時(shí)又將人隱去，以“不見(jiàn)人”造成懸念：那風(fēng)里傳來(lái)的笛聲究竟來(lái)自何處呢？從而自然轉(zhuǎn)出末句：尋聲望去，只見(jiàn)在天山白雪的映襯下，一行紅旗正在向峰巔移動(dòng)。風(fēng)雪中紅旗不亂，已足見(jiàn)出從軍將士的精神，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)從軍將士高昂的士氣與一往無(wú)前的英雄氣概的高度頌揚(yáng)。14．（2022春·浙江紹興·八年級(jí)統(tǒng)考期末）小語(yǔ)對(duì)兩詩(shī)進(jìn)行了比較閱讀，請(qǐng)你幫他一起完成閱讀卡片。賓至杜甫幽棲地僻經(jīng)過(guò)少，老病人扶再拜難。豈有文章驚海內(nèi)？漫勞車(chē)馬駐江干。竟日淹留①佳客坐，百年粗糲②腐儒③餐。不嫌野外無(wú)供給，乘興還來(lái)看藥欄④?！咀ⅰ竣傺土簦和Ａ?。②粗糲：即糙米。③腐儒：迂腐寒酸的儒生，詩(shī)人常用自指。④藥欄：藥圃欄桿。這里借指藥圃中的花藥。客至杜甫舍南舍北皆春水，但見(jiàn)群鷗日日來(lái)。花徑不曾緣客掃，蓬門(mén)今始為君開(kāi)。盤(pán)飧②市遠(yuǎn)無(wú)兼味，樽酒家貧只舊醅③?？吓c鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯?！咀ⅰ竣俣鸥υ诖嗽?shī)題后自注：“喜崔明府相過(guò)”。崔明府：杜甫朋友。相式：探望。②盤(pán)飧（sūn小：指菜肴。③醅：沒(méi)有過(guò)濾的酒?！顿e至》《客至》比較閱讀相同點(diǎn)兩詩(shī)首聯(lián)都寫(xiě)出了詩(shī)人居住環(huán)境的清幽僻靜，《賓至》從“幽棲地僻”可以看出；《客至》從（1）___________________”可以看出。不同點(diǎn)所迎之人《賓至》所迎之人是貴客《客至》所迎之人是朋友崔明府所寓之情（結(jié)合詩(shī)歌尾聯(lián)分析）在《賓至》尾聯(lián)中，詩(shī)人希望貴賓不嫌“無(wú)供給”，“乘興”再來(lái)看花，既表達(dá)了款待不周的歉意，又暗含送客的意味，流露出詩(shī)人的清高，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)貴賓敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度?！犊椭痢罚?）____________________【答案】群鷗日日來(lái)《客至》尾聯(lián)寫(xiě)主客對(duì)飲興致漸濃，并高聲招呼，請(qǐng)鄰翁助興作陪，突出了當(dāng)時(shí)喝酒場(chǎng)景的歡快、熱烈，極言詩(shī)人對(duì)客人的熱情，表現(xiàn)了兩人誠(chéng)摯、真率的友情?！驹斀狻浚?）本題考查理解詩(shī)句?！顿e至》從“幽棲地僻”可以看出，詩(shī)人居住環(huán)境的清幽僻靜；結(jié)合《客至》首聯(lián)“舍南舍北皆春水，但見(jiàn)群鷗日日來(lái)”可知，詩(shī)人居住的地方房前屋后都是一波春水，只見(jiàn)群鷗日日飛去歸來(lái)；“但見(jiàn)群鷗日日來(lái)”可以看出詩(shī)人居住環(huán)境的清幽僻靜。（2）本題考查詩(shī)歌情感主旨。結(jié)合《客至》尾聯(lián)“肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯”可知，詩(shī)人高聲呼喊著，請(qǐng)鄰翁共飲作陪。這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，語(yǔ)