云南省硯山縣稼依鎮(zhèn)中學2024-2025學年七年級上學期10月份限時訓練測試卷一

2024年硯山縣稼依鎮(zhèn)中學10月份限時訓練七年級生物學試題卷(全卷兩個大題，共36個小題，共8頁；滿分90分，考試用時75分鐘)注意事項：1.本卷為試題卷。考生必須在答題卡上解題作答。答案應書寫在答題卡的相應位置上，在試題卷、草稿紙上作答無效。2.考試結束后，請將試題卷和答題卡一并交回。第I卷(選擇題，共60分)一、選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的)1．在觀察變形蟲的實驗中，小新在低倍鏡下找到了變形蟲并發(fā)現它們位于視野的右上方，小新想用高倍鏡進行進一步地觀察，他首先需要向（）移動載玻片，使變形蟲到視野的正中央。A．右上方 B．右下方 C．左上方 D．左下方2．在載玻片上寫上并排的字母qdb，用顯微鏡觀察看到的圖像是（）A．qdq B．qpb C．pqb D．qdb3．用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞裝片的同一部位，下列四組目鏡與物鏡的組合中，看到細胞數目最多的是（）A．目鏡：16X，物鏡40X B．

目鏡：5X，物鏡40XC．目鏡：16X，物鏡10X D．

目鏡：5X，物鏡10X4．夏季大雨過后，蚯蚓紛紛爬到地面上來。小秦觀察到這一現象，他認為：蚯蚓爬到地面上來是因為土壤中缺少氧氣。這屬于科學探究步驟中的（）A．作出假設 B．表達交流C．提出問題 D．得出結論5．下列是顯微鏡在使用過程中遇到的問題與相應的解決辦法，正確的是（）A．視野較暗——改用大光圈或凹面鏡B．物像模糊——換成高倍鏡C．調節(jié)光圈大小——轉動轉換器D．鏡頭污染——用干凈的紗布擦試6．中科院分子植物科學研究團隊將研究水稻抗高溫新機制的成果發(fā)表在2022年世界頂尖雜志《科學》中，水稻抗高溫基因等遺傳信息主要儲存在（）A．細胞核 B．細胞質 C．葉綠體 D．液泡7．鑒別動物細胞是否死亡常用的試劑是臺盼藍染液，活細胞不會著色，而死細胞會被染成藍色。這是因為（）A．細胞壁是細胞的邊界B．細胞膜能保護細胞C．細胞膜能控制物質進出D．細胞膜能產生分解臺盼藍的物質8．下圖是制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的部分步驟，其中①和③滴加的液體分別是（）A．碘液、清水 B．清水、碘液C．生理鹽水、碘液 D．碘液、生理鹽水9．李同學在嘗試觀察人的口腔上皮細胞的實驗中，以下表述正確的是（）A．在載玻片中央滴加的液體是清水B．用稀碘液對細胞進行染色以便觀察C．蓋玻片時一側先接近水滴再輕輕放下的目的是避免把細胞壓破D．在觀察過程中，可看到染成深色的液泡10．19世紀30年代，德國植物學家施萊登和動物學家施旺共同創(chuàng)立了細胞學說，提出：所有植物和動物都是由細胞構成的，動、植物細胞中都具有的能量轉換器是（）A．細胞膜 B．線粒體 C．葉綠體 D．細胞核11．某同學在顯微鏡下觀察到一些細胞，推測為植物細胞，其依據是該細胞具有（）A．細胞壁和細胞膜 B．細胞質和細胞核 C．細胞壁和液泡 D．細胞膜和細胞質12．取一個成熟的番茄，用開水燙一燙，撕下表皮，仔細觀察，里面還有絲絲“筋絡”。下列相關描述錯誤的是（）A．撕下的表皮屬于保護組織B．肥厚多汁的果肉主要屬于營養(yǎng)組織C．“筋絡”屬于輸導組織D．不同部位細胞的遺傳物質不同13．如圖為某細胞分裂過程示意圖，以下描述正確的是（）A．該細胞為植物細胞B．該過程中細胞質的變化最為明顯C．細胞核先分裂，再細胞質分為兩份，最后細胞膜向中央凹陷、縊裂D．若A細胞中含12條染色體，則C中的每一個細胞中含6條染色體14．小麥體細胞有42條染色體，1個小麥細胞連續(xù)分裂3次后，形成的細胞數目和每個新細胞中的染色體數目分別是（）A．4個、21條 B．8個、21條 C．4個、42條 D．8個、42條15．小瑞在練習騎自行車時意外摔倒，導致膝蓋皮膚輕微擦傷，幸好沒有流血。他的父親用碘伏擦拭了擦傷處，用碘伏擦拭傷處時感覺很疼。擦破的皮和感覺到疼的組織分別是（）A．神經組織、結締組織 B．上皮組織、神經組織C．肌肉組織、神經組織 D．上皮組織、結締組織16．“春種一粒粟，秋收萬顆子?！币涣７N子從萌發(fā)到長大經歷了以下哪些生理過程相關（）①細胞生長

②細胞分裂

③細胞分化A．①② B．①③ C．②③ D．①②③17．下列各圖分別代表人體的不同結構層次，下列說法錯誤的是（）A．A是構成整個人體的基本單位B．圖中A形成B的過程中，細胞核內的遺傳物質先經過復制，后平均分配到兩個新細胞中C．圖C表示保護組織、結締組織、肌肉組織和神經組織等幾大組織D．在上圖的結構層次中，人體具有而植物體沒有的是E18．下圖是人體的結構層次概念圖，其中A可以表示哪一結構（）神經細胞 B．神經組織 C．腦 D．神經系統19．下圖是人體各結構圖，按照構成生物體的結構層次排序，正確的是（）A．④→②→①→③→⑤B．①→②→③→④→⑤C．④→①→②→③→⑤D．②→①→③→④→⑤20．下列關于一棵大豆和一只麻雀的敘述，錯誤的是（）A．它們結構和功能的基本單位都是細胞B．大豆的根、麻雀的心臟都屬于器官C．它們都具有嚴整的結構D．它們的結構層次是相同的21．下列屬于生物體的同一個結構層次的是（）A．蘋果樹與圣女果 B．西瓜的葉與西瓜子C．葡萄和葡萄皮 D．皮膚和血液22．下列關于單細胞生物的敘述正確的是（）A．大腸桿菌有分裂和分化現象B．衣藻和酵母菌的結構很簡單，僅由一個細胞構成，因此不能完成各項生命活動C．癌細胞的分裂速度非?？?，并且可以不斷分裂D．草履蟲能對外界刺激作出反應，體現了生物對環(huán)境的影響23．為探究草履蟲能否對外界刺激作出反應，某同學在載玻片的a、b、c三處各滴兩滴草履蟲培養(yǎng)液，將其連通，并在a處邊緣放一粒食鹽，于c處邊緣滴一滴肉汁，一段時間后，實驗結果如圖。下列相關敘述錯誤的是（）A．草履蟲在b、c之間的運動方向是b→cB．a處草履蟲最少，說明食鹽是有害刺激C．草履蟲通過神經系統對外界刺激作出反應D．該實驗說明草履蟲能對外界刺激作出反應24．桐桐在整理植物種類時，把記錄的植物歸為兩類：①向日葵、玉米、月季；②油松、銀杏、蘇鐵。則該同學的歸類依據是（）A．是否有根、莖、葉 B．是否產生種子C．種子是否有果皮包被 D．是否有輸導組織25．下圖是一種常見的植物——銀杏。下列敘述錯誤的是（）A．有根、莖、葉的分化B．體內有發(fā)達的輸導組織C．圖中①是葉，②是果實D．生殖過程不受水的限制26．下列關于藻類、苔蘚和蕨類植物的說法，錯誤的是（）A．紫菜、海帶均屬于藻類B．苔蘚植物有類似莖和葉的分化C．蕨類植物出現了輸導組織D．蕨類植物產生的生殖細胞是種子27．如圖中陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是（）A．具有種子，有相對發(fā)達的根B．種子都裸露，且無果皮包被C．都具有花、果實和種子D．都能制造有機物，種子外都有果皮28．我國一級保護植物荷葉鐵線蕨、珙桐、水杉分別屬于哪類植物（）A．藻類植物、蕨類植物、裸子植物B．苔蘚植物、被子植物、裸子植物C．蕨類植物、被子植物、裸子植物D．蕨類植物、裸子植物、被子植物29．河北小五臺山國家級自然保護區(qū)內發(fā)現珍稀蘭花大花杓蘭的較大野外種群。大花杓蘭花形奇特，色澤艷麗，具有較高觀賞價值。下列不屬于大花杓蘭的特點的是（）A．有根、莖、葉的分化 B．能進行有性生殖C．種子沒有果皮包被 D．主要依靠昆蟲傳粉30．每年的11月9日為“全國消防安全宣傳教育日”，旨在增加全民的消防安全意識，我們在實驗室中使用實驗器具時，同樣要提高安全意識，以下做法中不符合安全要求的是（）A．使用酒精燈加熱時，不要離開加熱裝置B．酒精燈使用結束后，應及時地用嘴吹滅酒精燈C．使用刀片時，不要用手觸摸刀口，也不要向著他人D．加熱后的材料器具要借助手套或木夾等拿去，不要用手直接接觸第Ⅱ卷(非選擇題，共30分)二、簡答題(共30分)31．（5分）結合顯微鏡使用，請回答問題。(1)在顯微鏡已經看見物像，但不夠清晰，要使物像更加清晰，需要調節(jié)[

]。(2)若目鏡上標有10×，物鏡上標有40×，則顯微鏡觀察到的物體被放大倍。(3)若某同學在顯微鏡的視野中看到字母“p”，且位于視野中的左上方，則所觀察的透明紙上寫的字母是，要將其移至中央，則應將透明紙向方移動。(4)該顯微鏡的物鏡有兩種，分別標有“10×”和“40×”，要使視野中觀察到的細胞數目最多，應選用的物鏡是標有“”的。32．（4分）制作臨時裝片是顯微觀察的重要手段。圖1是“制作人口腔上皮細胞的臨時裝片”實驗的部分操作步驟，圖2是顯微鏡下觀察到的物像。請據圖回答下列問題。圖1中，制作臨時裝片的正確順序是（用圖1中序號排序）。步驟①中滴加的液體是生理鹽水，作用是。圖2中，用碘液染色后，染色最深的結構是[

]。與人的口腔上皮細胞相比，洋蔥鱗片葉表皮細胞特有的結構是和細胞壁。33．（5分）下圖中的甲、乙分別是植物細胞和動物細胞的結構模式圖。請據圖回答問題（示例：[⑤]液泡）：(1)能控制物質進出細胞的是[

]。(2)“龍生龍，鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現象，遺傳物質主要存在于[

]中。(3)甲、乙細胞中共有的能量轉換器是，能將光能轉變成化學能的結構是。(4)切西瓜時會流出很多汁液，主要是因為[

]中儲存著大量的細胞液。34．（6分）玉米是四川適合種植的農作物之一，適度多食玉米對人體健康頗為有利。如圖為人體和玉米植物體的結構層次示意圖。據圖回答下列問題：(1)許多生物的生長發(fā)育都是從一個細胞開始的，這個細胞是[A]。(2)圖1中，細胞A經過①過程形成B，①過程叫，該過程使細胞數目增多；B經過②過程形成C1、C2、C3、C4幾種不同形態(tài)的細胞群，②過程叫細胞分化，②過程的結果是形成了不同的。(3)根據圖2中各種細胞的形態(tài)可以推測，B2屬于組織，此組織有運輸的作用。(4)圖2中，C在結構層次上屬于器官，與人體相比，玉米植物體在結構層次上沒有。(5)圖2中，若D表示植物個體，根、莖、葉屬于它的器官，花、種子、果實屬于它的生殖器官。35．（5分）如圖是生物教材中5種形態(tài)結構和生活環(huán)境不同的植物，請回答下列問題：(1)用孢子繁殖后代的是（填字母）。(2)圖中植物都與環(huán)境密切依存，其中（填字母代號）類植物對二氧化硫等有毒氣體非常敏感，常做為監(jiān)測空氣污染的指示植物。(3)B、D兩類植物在結構上存在明顯不同，其中②比①多了起保護作用的因而生命力、適應環(huán)境的能力都更強，B的“白果”屬于（填“果實”或“種子”）。(4)上圖中，由低等到高等的排列次序為。36．（5分）酸雨的酸性程度可用pH值來表示，一般來說，pH值越小，酸性就越大。為了探究酸雨對種子萌發(fā)的影響，某生物興趣小組以醋酸為原料，配制了pH為6、5、4的三種“模擬酸雨”，實驗過程如下（提示：清水的pH為7）：Ⅰ．取四個培養(yǎng)皿，標記為甲、乙、丙、丁，在每個培養(yǎng)皿的底部各放兩張濕潤的餐巾紙。將80粒大小一致的小麥種子隨機均分為四組，每組20粒，均勻擺放在四個培養(yǎng)皿的餐巾紙上，同時置于相同且適宜的環(huán)境中。Ⅱ．每天在甲培養(yǎng)皿中噴灑一定量的清水，在乙、丙、丁培養(yǎng)皿中分別噴灑等量pH值為6、5、4的“模擬酸雨”。Ⅲ．記錄和觀察小麥種子的萌發(fā)情況，結果如下表所示。組別溶液pH值種子發(fā)芽率甲7（清水）98%乙687%丙563%丁447%(1)在甲、乙、丙、丁四組實驗中，對照組是甲組，變量是。(2)每組