大班美術(shù)《樹(shù)》反思教案

大班美術(shù)《樹(shù)》反思教案大班教案。

推舉更多專題：“大班教案”。

大班美術(shù)《樹(shù)》反思教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。

2、感受詩(shī)歌生動(dòng)好玩的風(fēng)格。

3、關(guān)心幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)潔的事情。

4、能寧?kù)o地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并樂(lè)觀思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料預(yù)備：詩(shī)歌里的窗花圖案。

2、閱歷預(yù)備：初步了解新年剪窗花的意義。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞窗花出示窗花給幼兒觀賞，讓幼兒簡(jiǎn)潔了解新年剪窗花的意義。

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1、老師：小伴侶你們都知道很快就要過(guò)年了，有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說(shuō)她剪的窗花能叫又能動(dòng)，你們一起聽(tīng)一首詩(shī)歌就知道了。

2、老師有感情的朗讀兒歌一次。

3、提問(wèn)：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的?

4、她剪了哪些圖案?

5、圖案上的小動(dòng)物似乎是在做什么?

6、幼兒每回答出一個(gè)圖案，老師就出示一個(gè)相應(yīng)的窗花，并用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)。

7、老師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

8、提問(wèn)：小貓喜愛(ài)姐姐剪的窗花嗎?

9、你是從哪句話里聽(tīng)出來(lái)的?(用兒歌的最終兩句進(jìn)行小結(jié))爭(zhēng)論：為什么小貓會(huì)看得著了迷連老鼠都忘了抓呢?

老師：姐姐剪的窗花太美了，每一個(gè)圖案都跟真的似的，剪對(duì)喜鵲叫喳喳，剪條金魚(yú)搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來(lái)了都忘了抓。

三、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

1、結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌，增加對(duì)兒歌的理解和記2、邊做動(dòng)作邊讀兒歌，增加幼兒學(xué)習(xí)朗讀的愛(ài)好，進(jìn)一步感受兒歌的生動(dòng)好玩。

四、組織活動(dòng)：剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。

教學(xué)反思：

今日上午我開(kāi)展了《剪窗花》，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)1、初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的歡樂(lè)。2、引導(dǎo)幼兒探究剪窗花的方法，培育幼兒的探究精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美妙情感。3、進(jìn)展幼兒動(dòng)手力量、想象力、制造力和審美力量。真確培育幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動(dòng)以觀賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子觀賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過(guò)多媒體引導(dǎo)幼兒觀賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美妙祝福，知道了剪紙是中國(guó)人創(chuàng)造的。

大班美術(shù)《樹(shù)》反思教案【篇2】

牙刷是我們生活中特別常見(jiàn)的物品，用生活中常見(jiàn)的事物來(lái)制作美的事物，是我們藝術(shù)領(lǐng)域的關(guān)鍵，讓幼兒發(fā)覺(jué)生活中的美，并且能夠制造美，觀賞美，同時(shí)感受不同的作畫(huà)方式，提高參與美勞的愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用牙刷噴灑成畫(huà)的方法。

2.通過(guò)組合不同的樹(shù)葉，制作出圖案不同的牙刷噴畫(huà)。

3.感受不同的作畫(huà)方式，提高參與美勞的愛(ài)好。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

5.培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

白紙、顏料、樹(shù)葉、牙刷、小棍子、重物(小石頭)、吸水紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示小牙刷。

師：小牙刷除了牙刷還有什么用途?

2.出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀看。

師：你在畫(huà)上觀察了什么?你知道這是怎么畫(huà)的嗎?

3.老師講解牙刷噴畫(huà)的步驟與要求。

方法步驟：

(1)將白紙對(duì)折，在上面擺放樹(shù)葉。

(2)用重物壓住樹(shù)葉，使它不簡(jiǎn)單移位。

(4)牙刷蘸少許顏料。在小棍子上面刮一刮，讓色料噴出。(顏料不能蘸太多，可以輕按在吸水紙上。不然色就不勻稱了)

(5)可以用幾片樹(shù)葉組合作畫(huà)

4.幼兒作畫(huà)。

5.作品共享。

活動(dòng)延長(zhǎng)

嘗試用紙卡剪出各種模板做牙刷畫(huà)。

活動(dòng)反思：

由于初次嘗試用牙刷刷色噴畫(huà)的作畫(huà)形式。小伴侶都很有愛(ài)好。這種噴畫(huà)活動(dòng)比較適合中大班年齡段的幼兒，在幼兒美術(shù)活動(dòng)中具有很大應(yīng)用價(jià)值，此活動(dòng)操作性強(qiáng)又極富樂(lè)趣，對(duì)幼兒的全面、和諧進(jìn)展有著非常重要的作用。孩子們對(duì)這種作畫(huà)形式特別感愛(ài)好，忙的不亦樂(lè)乎!由于是第一次接觸這種作畫(huà)形式，孩子們的作畫(huà)技巧把握的不太好，畫(huà)面效果一般，信任孩子們多次嘗試以后，肯定會(huì)噴畫(huà)出漂亮的畫(huà)面。

大班美術(shù)《樹(shù)》反思教案【篇3】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用兩筆畫(huà)圓法表現(xiàn)枇杷。

2、嘗試自主調(diào)配枇杷葉不同的顏色，并能用濃墨勾畫(huà)葉脈。

3、體驗(yàn)水墨畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面潔凈

5、感受作品的美感。

【活動(dòng)預(yù)備】

PPT課件、宣紙、中國(guó)畫(huà)顏料、毛筆、墨等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示課件，觀看枇杷。

1、播放PPT1，小伴侶你們熟悉這是什么嗎?(枇杷)

2、你們見(jiàn)過(guò)枇杷樹(shù)嗎?它是怎么樣的?

3、出示PPT2，引導(dǎo)幼兒觀看枇杷的形狀。

①枇杷是什么外形的?(圓圓的)

②這些枇杷是什么顏色的?他們的顏色一樣嗎?(有深有淺)

4、出示PPT3，枇杷樹(shù)的葉子又是怎么樣的?(大大的，一片一片的)你認(rèn)真看一看，葉子上面還有什么?(葉脈)

二、爭(zhēng)論枇杷的畫(huà)法。

1、爭(zhēng)論：怎么樣用毛筆來(lái)畫(huà)枇杷?(.教案出自：快思.教案網(wǎng).)用筆的哪一個(gè)部位畫(huà)比較好?

2、小結(jié)：用側(cè)鋒畫(huà)枇杷與葉子。

3、老師用兩筆法示范枇杷與枇杷葉子的畫(huà)法。

4、出示PPT4，感受大師的作品。枇杷的葉子可以用什么顏色?(綠色再沾一點(diǎn)墨)葉脈用什么勾畫(huà)?(濃墨)

三、幼兒自由創(chuàng)作，老師個(gè)別指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒自己布局畫(huà)面，大膽創(chuàng)作。

2、嘗試自己調(diào)配葉子的顏色，體現(xiàn)濃淡的層次感。

四、師幼共同觀賞作品。

教學(xué)建議

建議將本次活動(dòng)延長(zhǎng)至區(qū)角內(nèi)，鼓舞幼兒大膽作畫(huà)，運(yùn)用好筆的側(cè)鋒。

反思

我們印象中的水墨畫(huà)肯定是有畫(huà)家的風(fēng)范，有肯定的用筆技能，但是這樣的畫(huà)孩子把握起來(lái)不那么簡(jiǎn)單。

那么是否可以在玩中習(xí)得技能，在玩中不知覺(jué)地完成作品呢?于是我嘗試讓孩子帶筆漫步?????、手教導(dǎo)畫(huà)枇杷，在玩中用最簡(jiǎn)潔的方法享受到水墨畫(huà)的勝利。

大班美術(shù)《樹(shù)》反思教案【篇4】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能大膽嘗試漿糊印畫(huà)的方法，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)，形成樂(lè)觀探究的良好習(xí)慣。

2、愿意與同伴合作，共同進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，并能通過(guò)協(xié)商解決活動(dòng)中的問(wèn)題。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒操作材料兩人一份，里面有：彩色漿糊一盆，刷子兩個(gè)，小棒若干，毛巾一塊，白紙兩張，報(bào)紙一張。

2、老師與幼兒相同的材料一份，另加漿糊一瓶，顏料一瓶。

3、課件一個(gè)，電腦一臺(tái)，電視一臺(tái)，轉(zhuǎn)換器一個(gè)，音樂(lè)一盒。

4、幼兒成圓桌式圍坐。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒觀賞作品，感受漿糊印畫(huà)的效果。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫(huà)面的故事性、情節(jié)化，使活動(dòng)在點(diǎn)燃幼兒創(chuàng)作欲望的同時(shí)，為他們有目的地合作建構(gòu)畫(huà)面作鋪墊。

師：老師的電腦里有一幅好玩的圖畫(huà)，我們一起來(lái)觀賞一下。你覺(jué)得這幅畫(huà)怎么樣?和平常的畫(huà)一樣嗎?在這幅畫(huà)中，你

發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒回答)

師：原來(lái)這幅畫(huà)中還隱藏著一個(gè)好玩的故事呢!

附自編故事：一天，大獅子出來(lái)找事物吃，天上的小鳥(niǎo)觀察了，趕忙大聲喊："大獅子來(lái)了，快逃啊!"，小動(dòng)物們聽(tīng)到了，都躲了起來(lái)，小兔子躲在了草叢里，大獅子沒(méi)觀察，只好灰溜溜地回去了。

2、引導(dǎo)幼兒探究漿糊印畫(huà)的三個(gè)步驟，并與老師共同進(jìn)行初次的嘗試。

師：這個(gè)好玩的故事是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?我們一起來(lái)看個(gè)小片子，看了就知道了。

(幼兒看課件，師依據(jù)課件的放映狀況作講解)

師：兩只老鼠出來(lái)偷油吃，它們觀察了一瓶果醬，哎呀!果醬打翻了，紅紅的果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠見(jiàn)了，可興奮了，它們這邊吃一口，那邊吃一口，留下很多的線條。果醬太多了，有什么方法把剩下的果醬帶回洞里，漸漸吃呢?兩只老鼠商議?了起來(lái)。小伴侶，你們也來(lái)給小老鼠出出辦法。(幼兒自由爭(zhēng)論一下)小老鼠想出了一個(gè)方法，是什么方法呢?我們來(lái)看看。瞧!它們拿來(lái)了什么?(紙)他們把紙?jiān)诠u上壓了壓，然后拖著紙回洞了。我們來(lái)看看紙上有沒(méi)有沾上果醬呢?(幼兒再次猜想)

師：原來(lái)這幅畫(huà)就是這樣變出來(lái)的。

師：老師這里有一瓶果醬，我們也來(lái)試試這種畫(huà)畫(huà)的方法，畫(huà)一幅果醬化，好嗎?

師：我把這張紙當(dāng)作地板，我們首先該怎么做呢?

師：哎呀，果醬沒(méi)有鋪開(kāi)來(lái)，怎么辦?老師這里有這些工具，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?(出示刷子和小棒，幼兒自由選擇，引導(dǎo)幼兒知道用刷子刷)，(請(qǐng)幼兒自己嘗試后，老師示范，要求刷得薄而勻)

師：果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠是怎么做的?我們沒(méi)有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的東西也不能吃，那有什么方法刮出線條來(lái)呢?(引導(dǎo)幼兒探究用小棒刮掉果醬，老師示范)

師：現(xiàn)在，我們?cè)趺礃影阉兂梢环?huà)呢?(引導(dǎo)幼兒思索用白紙印，老師與幼兒共同印畫(huà)，啟發(fā)合作)

師：我們一起來(lái)看看，白紙上會(huì)變出什么?哇!我勝利了!大家一起慶賀我一下。你們想不想也來(lái)試一試?

3、幼兒自由結(jié)對(duì)，進(jìn)行活動(dòng)。

師：兩只小老鼠用這種方法變出了一幅"大獅子與小動(dòng)物"的圖畫(huà)，老師也變了一幅畫(huà)，老師知道，我們小伴侶心中也有很多好玩的故事，今日，我們也象小老鼠一樣，先找一個(gè)同伴，把你的故事和他講一講，然后，一起商議?一下，怎么樣把它畫(huà)出來(lái)。(鼓舞幼兒自由結(jié)對(duì)，然后分散到教室四周，找一份材料開(kāi)頭活動(dòng))

老師指導(dǎo)幼兒更合理地刷色，啟發(fā)他們留意畫(huà)面的情節(jié)性，鼓舞他們自己解決合作活動(dòng)中產(chǎn)生的問(wèn)題。設(shè)置問(wèn)題，指導(dǎo)先完成的各組幼兒進(jìn)行相互溝通自己的圖畫(huà)，如：你知道我的畫(huà)中有什么?發(fā)生了什么事等?

活動(dòng)反思

此次活動(dòng)，是老師結(jié)合其自身的專題“如何在美術(shù)活動(dòng)中滲透制造教育”所進(jìn)行的一次嘗試與探究。在活動(dòng)過(guò)程中，我們可時(shí)時(shí)到處窺見(jiàn)老師的制造教育：

1、命題富有制造性。圍繞“彩色的地球”這個(gè)命題，能向幼兒提出很多開(kāi)放性的問(wèn)題，能給幼兒充分的想象空間?；顒?dòng)以故事《彩色的地球》貫穿始終，教學(xué)氛圍寬松自由。

2、示范敏捷。示范抓重點(diǎn)，只做局部示范，變單純的由老師示范講解的填鴨模式為生動(dòng)活潑教學(xué)相長(zhǎng)的互動(dòng)模式。

3、材料新奇獨(dú)特。漿糊、顏料、小棒這些新穎的作畫(huà)工具和方法，充分激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

4、制造性的講評(píng)。老師能供應(yīng)給幼兒充分的闡述機(jī)會(huì)，并能隨機(jī)挖掘幼兒制造性。

大班美術(shù)《樹(shù)》反思教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)工地的一個(gè)場(chǎng)景。

2、能大膽介紹自己的繪畫(huà)作品。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

5、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能大膽運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)工地的一個(gè)場(chǎng)景。

活動(dòng)預(yù)備：

范畫(huà)、水彩筆、油畫(huà)棒、工地圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

師生共同觀賞圖片，了解幾種常見(jiàn)的建筑特點(diǎn)。

二、開(kāi)頭部分

1、老師：你最喜愛(ài)工地上的什么東西?有什么特點(diǎn)?

2、出示圖片、幼兒觀看塔吊的外形。

3、師生探討塔吊的的外形以及圖行組合的特點(diǎn)。

4、出示范畫(huà)，并講解作畫(huà)要求。(先把塔吊畫(huà)出來(lái)，要畫(huà)得大一些，認(rèn)真觀看塔吊的外形，正方形和三角行的組合。最終可以通過(guò)的想象再畫(huà)出工地上不同的東西。)

5、幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)

三、結(jié)束部分

講評(píng)作品、展覽作品