小學(xué)英語年終工作總結(jié)簡短1000字

小學(xué)英語年終工作總結(jié)簡短1000字

小學(xué)英語年終工作總結(jié)簡短（篇1）

光陰荏苒，不知不覺間本學(xué)期時間已經(jīng)過半。半學(xué)期來我始

終堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課

后輔導(dǎo)工作，并在期中考試前順利完成教育教學(xué)任務(wù)。然而，盡

管花了很多的心思，考試的成績卻不能如人所愿。

首先，通過這次期中考試，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生充分調(diào)動單詞的能

力還有待加強，明明那些單詞學(xué)生都會說，但是當(dāng)單詞出現(xiàn)在試

卷上的時候，很多人就不認識了。雖然在平時早讀課的時候我都

要求學(xué)生邊讀邊指，讀到哪指到哪，但是收到的效果和預(yù)想中的

結(jié)果還是有很大的差距的。

第二，單詞的鞏固力度還不夠，這也一直是學(xué)生們的一大弱

項。雖然每天的家庭作業(yè)大都是以看單詞為主，學(xué)生也都能按時

完成，但一到考試，真正能認下來的沒幾個。

第三，注意細節(jié)，強化記憶。有些題學(xué)生明明是可以拿滿分

的，可因為一些細節(jié)的東西而丟了分，這是最冤的。

第四，課堂效率是非常重要的，課堂紀律是提高課堂效率的

基本保障。通過這一階段的教學(xué)，我自己覺得課堂紀律這一塊還

有待加強，沒有好的紀律，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就很低。

針對以上的問題，下半個學(xué)期，我將從以下幾個方面開始努

力。

（一）落實扎扎實的英語訓(xùn)練

1、在平時的復(fù)習(xí)上要注意前后知識的連貫性，每節(jié)課都抽出

幾分鐘的時間來把以前相關(guān)的知識點復(fù)習(xí)一遍，做到溫故知新。

2、繼續(xù)加強學(xué)生的認讀能力。在平時的早讀課以及課堂上,

讓人人張開嘴，人人伸出手，確保每個學(xué)生都能得到認讀能力的

加強團結(jié)。

3、強化單詞記憶，要求做到每個單元的單詞學(xué)生都必需過關(guān)。

有針對性的布置家庭作業(yè)。

4、對所有學(xué)生都要照顧到。從每個學(xué)生的實際出發(fā)，因材施

教。分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評價，讓每個學(xué)生都能

感受到成功的喜悅，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性，促進學(xué)生在

原有基礎(chǔ)上的進步。不要造成優(yōu)等生"吃不飽"差生"吃不了”的現(xiàn)

象，不僅僅要加強對后進生的輔導(dǎo)，也要加強對其他學(xué)生的輔導(dǎo)，

對他們提出更高要求。

5、狠抓課堂紀律。要積極和班主任聯(lián)系，一起把課堂紀律整

頓好，這樣才能保證教學(xué)的順利進行。

（二）自強不息

1、平時注重學(xué)生多讀、多練、多寫、多背、扎扎實實地抓好

基礎(chǔ)教學(xué)工作。

2、詞匯量的掌握仍是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，加大力度輔助學(xué)生記

憶力單詞。

3、注重學(xué)法指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵,

獨立獵取知識能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。打好基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的

主動性，自覺性和制造性。

5、優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練。特別是學(xué)生的聽力和語音推斷

能力方面須加強鞏固。

6、加強課后輔導(dǎo)工作，特別是對學(xué)困生的教育教學(xué)。盡量多

和家長聯(lián)系，爭取家長的支持和配合，幫助學(xué)困生，以便提高我

們教學(xué)的及格率。

期中考試順利地結(jié)束了，期中考試對學(xué)生而言，是對學(xué)習(xí)態(tài)

度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。

通過這次考試，我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處，并找到了有

效的解決方法。從而保證在今后的教學(xué)工作中，適時地拿出行之

有效的教育教學(xué)方法和手段，力爭使每個學(xué)生都所進步，不斷提

高孩子們的學(xué)習(xí)成績。

小學(xué)英語年終工作總結(jié)簡短（篇2）

時光荏苒，歲月如流。仔細回味，充滿著生機和活力的小學(xué)

英語已經(jīng)陪我走過了半個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了半年的

小學(xué)英語工作。在這半年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)

生們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣

跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。

本學(xué)期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔(dān)任四年級

4個班的英語教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實，有效，讓每

個學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)

期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學(xué)方針。認真學(xué)習(xí)

《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》。積極參加學(xué)校的

政治理論學(xué)習(xí)。注重學(xué)生的思想政治教育，堅持把思想政治教育

貫穿于教學(xué)活動之中。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時時做到教書

育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作

為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象

的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。

二、在教學(xué)工作方面

教學(xué)中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充

分或者備得不好，會嚴重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性，一堂

準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益非淺。因此，平時，我緊

抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課

的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采

用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生

感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

三、在課堂教學(xué)中

1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、

手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師

生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌

曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

3、在課堂或課后，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多朗

讀，課堂35分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽

懂，不是似懂非懂。課后認真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向

老師或成績好的學(xué)生請教。調(diào)動優(yōu)生給差生補課，取得了不錯的

成效。

四、自身的學(xué)習(xí)

雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的

兩極分化的嚴重性，尤其是后進生工作，以致于嚴重的已經(jīng)跟不

上，因此在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中

不足，不斷的學(xué)習(xí)，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，

爭取邁上一個新臺階。

小學(xué)英語年終工作總結(jié)簡短（篇3）

社會的進步靠的是科學(xué)技術(shù)及知識的更新，這要求教師培養(yǎng)

出更多的人才來，這些人才應(yīng)有牢固的知識基礎(chǔ)做保證，更應(yīng)有

健康、健全的個性。教師的職責(zé)在于教書育人，要傳播知識，更

要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，教會學(xué)生學(xué)會做人，而且，培養(yǎng)學(xué)生健

全的個性和學(xué)習(xí)的主動精神也要靠教師，這才是素質(zhì)教育。那么，

是否傳授知識教師人人責(zé)無旁貸，而進行思想品德教育則是班主

任的任務(wù)呢？絕對不是。我們教師人人都是德育工作者，都有責(zé)任

對學(xué)生進行思想品德教育、愛國主義教育等。因此，無論哪一門

學(xué)科的老師都要對學(xué)生進行德育教育。我是這樣做的：

1、結(jié)合常規(guī)進行德育滲透

英語學(xué)科授課時主要使用的語言不是母語而是英語，而且也

不可能像思品課那樣擺事實、講道理，讓學(xué)生接受教育。英語課

如何進行學(xué)科德育？我的做法是合時機的、自然的、潛移默化地進

行。在日常的教學(xué)中，結(jié)合一個個教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、

互相關(guān)心、謙虛等好品質(zhì)。如在課堂組織教學(xué)中，每節(jié)課前的師

生問好就在無形中增進了感情。

2、通過鼓勵和表揚進行德育滲透

激勵和表揚對學(xué)生的觸動是很大的，因此我常常用榜樣的作

用來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。當(dāng)同學(xué)表現(xiàn)好，老師發(fā)獎券或獎品鼓

勵時，要求全班都表揚good!verygood?得獎同學(xué)應(yīng)回答：thankyou,

teacher?對于受表揚的同學(xué)來說，是種鼓勵，下次會爭取更好，

培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了積極性。對于其他同學(xué)來說，這就是個

榜樣，通過表揚學(xué)習(xí)榜樣，勉勵自己要向好同學(xué)一樣。通過鼓勵

和表揚這種形式，進行了德育滲透。尤其是對于那些基礎(chǔ)差、成

績不理想的學(xué)生來說，老師鼓勵性的言語，對他的正面評價，更

是一種積極向上的、樹立自信心的因素。

小學(xué)英語年終工作總結(jié)簡短（篇4）

一、思想認識。

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。

一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政

治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做

好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，

為了把自己的教學(xué)水平提高，虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一

節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是一決不打無準(zhǔn)備的仗。

在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況

設(shè)計教案。

三、培優(yōu)扶差。

培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面

總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照

顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對

他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，

使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他

們學(xué)習(xí)語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔

導(dǎo)老師。

四、考勤方面。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)

章制度。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的

努力把工作做好。

五、存在的不足。

在教育教學(xué)工作中，還存在著很多的不足。比如說，班級學(xué)

生還存在著嚴重的兩級分化，成績不是很理想。

在今后的教育教學(xué)工作中，一定不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，

努力工作，以學(xué)生為本，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

小學(xué)英語年終工作總結(jié)簡短（篇5）

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中，

我深深地感到教小學(xué)英語的難與累。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們

樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、

語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂中，怎樣創(chuàng)設(shè)良

好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié),

下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、認真?zhèn)湔n，面向全體，因材施教

在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種資料、參考書，認真編寫

好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得經(jīng)驗，

不斷的加以改善。在傳授學(xué)生知識的同時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)

學(xué)生，還耐心的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，在傳授學(xué)生知識的同時，并對他

們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生，鼓勵優(yōu)生課后幫助后進

生。

二、在課堂中

在課堂上，認真授課，運用實物教具，情景教學(xué)手勢語言等

方法來啟發(fā)教育學(xué)生，教學(xué)生做游戲，唱英語歌曲等來激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)問，注重師生互動，培養(yǎng)師生感情，

充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析，

盡力讓學(xué)生多掌握知識。

三、批改作業(yè)方面

學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并及時批改，而且詳細講解,

對普遍性錯誤、利用晚修時間重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的

作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，

提高教學(xué)質(zhì)量。

四、在語音方面

為提高學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)讀音，常利用課外時間輔導(dǎo)學(xué)生的48個音

標(biāo)，并在教單詞過程中，不斷糾正學(xué)生的讀音，同時，也常讓學(xué)

生聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶，還對學(xué)生的強制性地背書訓(xùn)

練。

五、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足，我抓緊一切機會向

其他老師學(xué)習(xí)，用心收集課堂教學(xué)中的各種游戲、活動，同時多

聽錄音磁帶，提高自己的聽力水平。

六、思考

要提高教學(xué)質(zhì)量，我認為還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛

動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的

學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使

這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的

輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從

友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從

贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差

生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批

評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖挥袩釔蹖W(xué)生，平等地對

待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，建立起良好的師生

關(guān)系，才能促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。

七、今后工作思路

鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不

足，我今后的努力方向是：

1、認真?zhèn)湔n，面向全體，因材施教在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認

真閱讀各種資料、參考書，認真編寫好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實

際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得經(jīng)驗，不斷的加以改善。

2、在課堂上在課堂上，認真授課，運用實物教具，情景教學(xué)

手勢語言等方法來啟發(fā)教育學(xué)生，教學(xué)生做游戲，唱英語歌曲等

來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)問，注重師生互動，培

養(yǎng)師生感情，盡力讓學(xué)生多掌握知識。

3、批改作業(yè)方面學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并及時批改,

而且詳細講解，對普遍性錯誤、利用午休時間重復(fù)講解、分析。

4、在語音方面為提高學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)讀音，常利用課外時間輔導(dǎo)

學(xué)生的48個音標(biāo)，并在教單詞過程中，不斷糾正學(xué)生的讀音，同

時，也常讓學(xué)生聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶，還對學(xué)生的強

制性地背書訓(xùn)練。

5、自身的學(xué)習(xí)鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足，我抓

緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集課堂教學(xué)中的各種游戲、

活動，同時多聽錄音磁帶，提高自己的聽力水平。

小學(xué)英語年終工作總結(jié)簡短（篇6）

本學(xué)年我擔(dān)任本校三、五年級英語教學(xué)工作，回顧一年來的

工作，學(xué)生的英語水平相對提高了，也取得了一定的成績。一年

來，我確實付出不少努力。三年級班主任的工作多而且繁瑣，五

年級三個班的學(xué)生又都是新接手的，師生之間需要適應(yīng)和磨合。

五年級的學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的主動性和認真的精神，多數(shù)學(xué)生作業(yè)總

是不催就不交，能躲就躲。學(xué)生整體口語水平更是說的磕磕巴巴。

針對這一情況，在開學(xué)初，我讓學(xué)生自己投票選出了小組長，

各個小組長自己挑選組員。在教學(xué)的時候，我運用了同組小組合

作，異組小組競爭的機制，充分調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。每次

的英語課都像是一場比賽，每個學(xué)生都積極的參加到活動中來。

以下是我本年的工作總結(jié)：

一、小組合作學(xué)習(xí)的收獲。

1、投票選組長，組長自由選組員。

年初，我給五年級分了小組，每組4人。不再由我指定小組

長，而是學(xué)生們投票選舉，公開唱票，推薦自己信任的小組長。

再由小組長輪流選擇自己的組員。沒有了老師的硬性規(guī)定，都是

學(xué)生自己的選擇，所以在以后的教學(xué)和單詞過關(guān)比賽的過程中，

小組長都很盡力，組員也很給力。

2、幫扶后進生。

為了給每個學(xué)生都有回答問題的機會，每次上課遇到簡單的

問題，我都先找四號組員，看著黑板上自己為小組爭的榮譽，他

們也更加積極了。

這年我