人民版高中歷史必修二專題二三 近代中國資本主義的歷史命運(yùn)教案

人民版高中歷史必修二專題二三近代中國資本主義的歷史命運(yùn)教案課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人民版高中歷史必修二專題二三近代中國資本主義的歷史命運(yùn)

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級（1）班

3.授課時(shí)間：2022年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國近代歷史發(fā)展脈絡(luò)的理解能力，使其能夠分析近代中國資本主義發(fā)展的歷史背景、過程及其影響。

2.增強(qiáng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維，通過對近代中國資本主義命運(yùn)的探討，提高其對歷史事件的分析和綜合能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料進(jìn)行論證的能力，使其能夠結(jié)合教材內(nèi)容，獨(dú)立思考并形成合理的觀點(diǎn)和結(jié)論。

4.激發(fā)學(xué)生對國家歷史發(fā)展的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和歷史使命感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于中國封建社會的歷史知識，了解了中國古代的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和資本主義萌芽的基本情況。他們也對近代中國的基本歷史事件有所了解，例如鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運(yùn)動等，這些為學(xué)習(xí)近代中國資本主義的歷史命運(yùn)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對于探索歷史現(xiàn)象背后的原因和影響具有濃厚興趣，他們具備一定的分析和概括能力，喜歡通過討論和案例研究來深入理解歷史。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于互動式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，對于抽象的理論概念可能需要通過具體實(shí)例來輔助理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對資本主義這一概念的理解可能不夠深入，對于近代中國資本主義發(fā)展的復(fù)雜性可能難以把握。此外，由于時(shí)代的久遠(yuǎn)，學(xué)生可能難以將教材中的歷史事件與現(xiàn)代社會聯(lián)系起來，需要教師在教學(xué)過程中提供適當(dāng)?shù)谋尘靶畔⒑同F(xiàn)實(shí)鏈接。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人民版高中歷史必修二教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的歷史圖片、時(shí)間線圖表、紀(jì)錄片視頻片段等多媒體資源，以幫助學(xué)生更直觀地理解近代中國資本主義的發(fā)展歷程。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論和分享學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：以近代中國的歷史背景為切入點(diǎn)，提問學(xué)生：“同學(xué)們，我們知道19世紀(jì)中葉以后，中國社會的性質(zhì)發(fā)生了重大變化，那么這一時(shí)期的中國經(jīng)濟(jì)有哪些新的發(fā)展特點(diǎn)呢？”通過這一問題引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，進(jìn)而引入新課主題——近代中國資本主義的歷史命運(yùn)。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）講解近代中國資本主義的發(fā)展背景，包括鴉片戰(zhàn)爭后的社會變革、洋務(wù)運(yùn)動的興起和影響、民族工業(yè)的起步等，通過具體歷史事件分析資本主義在中國的發(fā)展條件。

（2）介紹近代中國資本主義的主要特點(diǎn)，如與西方資本主義的差異、民族資本主義與官僚資本主義的并存等，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。

（3）分析近代中國資本主義的歷史命運(yùn)，包括其發(fā)展過程中的挫折、困境以及對中國社會的影響，重點(diǎn)講解資本主義在中國未能充分發(fā)展的原因。

3.實(shí)踐活動（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，列表對比分析近代中國資本主義與西方資本主義的異同。

（2）通過小組合作，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制近代中國資本主義發(fā)展的時(shí)間線，標(biāo)注重要事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬近代中國資本主義發(fā)展中的企業(yè)家、工人、政府官員等角色，討論不同角色對資本主義發(fā)展的態(tài)度和影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

（1）討論近代中國資本主義發(fā)展的外部環(huán)境因素，如西方列強(qiáng)的侵略、不平等條約的影響等。

（2）分析近代中國資本主義內(nèi)部發(fā)展的障礙，如資金短缺、技術(shù)落后、市場狹小等。

（3）探討近代中國資本主義對中國社會轉(zhuǎn)型的貢獻(xiàn)和局限性，如促進(jìn)了中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動，但未能實(shí)現(xiàn)國家的獨(dú)立和人民的解放。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)近代中國資本主義發(fā)展的歷史背景、特點(diǎn)及其歷史命運(yùn)，讓學(xué)生認(rèn)識到資本主義在中國發(fā)展的復(fù)雜性和曲折性，以及它對中國歷史進(jìn)程的影響。同時(shí)，指出本節(jié)課的重難點(diǎn)，即近代中國資本主義發(fā)展的內(nèi)外部因素和其歷史意義。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述近代中國資本主義的歷史背景、發(fā)展特點(diǎn)和影響。他們能夠理解資本主義在中國的發(fā)展是受到外部侵略和內(nèi)部社會環(huán)境制約的，以及這一時(shí)期中國資本主義與西方資本主義的差異。通過對教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠記住重要?dú)v史事件，如洋務(wù)運(yùn)動、民族工業(yè)的興起等，并能夠分析這些事件對中國資本主義發(fā)展的影響。

2.分析能力方面：學(xué)生能夠運(yùn)用歷史知識，分析近代中國資本主義發(fā)展中的問題，如資金短缺、技術(shù)落后、市場狹小等。在課堂討論和角色扮演活動中，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的見解，對資本主義在中國未能充分發(fā)展的原因進(jìn)行深入探討。

3.思維能力方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的歷史思維和批判性思維得到了提升。他們能夠從不同角度審視近代中國資本主義的歷史命運(yùn)，理解歷史發(fā)展的復(fù)雜性，并能夠?qū)v史知識與現(xiàn)實(shí)社會聯(lián)系起來，形成對國家發(fā)展道路的思考。

4.小組合作能力方面：在實(shí)踐活動中，學(xué)生通過小組合作，共同完成對近代中國資本主義發(fā)展時(shí)間線的繪制和角色扮演討論。這一過程不僅加深了學(xué)生對課程內(nèi)容的理解，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在課后能夠自主查找相關(guān)資料，進(jìn)一步了解近代中國資本主義的發(fā)展歷程，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會了如何利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源進(jìn)行拓展閱讀和研究。

6.歷史使命感方面：本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生更加深刻地認(rèn)識到國家發(fā)展的艱辛歷程，激發(fā)了他們的歷史使命感。學(xué)生能夠理解歷史對于國家未來的重要性，并愿意為國家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。七、板書設(shè)計(jì)①近代中國資本主義的歷史背景

-鴉片戰(zhàn)爭后的社會變革

-洋務(wù)運(yùn)動的興起

-民族工業(yè)的起步

②近代中國資本主義的主要特點(diǎn)

-與西方資本主義的差異

-民族資本主義與官僚資本主義的并存

-資本主義發(fā)展的不充分和不平衡

③近代中國資本主義的歷史命運(yùn)

-發(fā)展過程中的挫折與困境

-對中國社會的影響

-資本主義在中國未能充分發(fā)展的原因八、課堂1.課堂評價(jià)：

-提問：在教學(xué)過程中，通過提問的方式檢查學(xué)生對近代中國資本主義歷史背景、特點(diǎn)和影響的理解程度。例如，可以詢問學(xué)生：“近代中國資本主義的發(fā)展受到了哪些外部因素的影響？”或“民族資本主義與官僚資本主義有什么區(qū)別？”根據(jù)學(xué)生的回答，教師可以判斷學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。

-觀察：通過觀察學(xué)生在課堂討論和角色扮演活動中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣和參與度。注意學(xué)生是否能夠積極思考、主動提問和分享自己的見解。

-測試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次簡短的小測驗(yàn)，以檢測學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)知識點(diǎn)的理解和記憶。測試可以包括選擇題、簡答題等形式，以便快速了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況。

2.作業(yè)評價(jià)：

-批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生對教材內(nèi)容的理解程度和作業(yè)完成的質(zhì)量。重點(diǎn)檢查學(xué)生對近代中國資本主義發(fā)展背景、特點(diǎn)和影響的分析能力，以及對歷史事件和觀點(diǎn)的表述準(zhǔn)確性。

-點(diǎn)評：在批改作業(yè)的基礎(chǔ)上，選擇具有代表性的作業(yè)進(jìn)行課堂點(diǎn)評。對學(xué)生的正確理解和深入分析給予肯定，對