Unit 3 Amazing animals Part A Lets learn （教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3AmazinganimalsPartALet’slearn（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖結合三年級學生的認知水平和人教PEP版英語三年級上冊Unit3AmazinganimalsPartALet’slearn的內容，本節(jié)課旨在通過生動有趣的教學活動，讓學生掌握本單元的核心詞匯，如動物名稱和描述動物特征的形容詞。同時，培養(yǎng)學生的觀察能力、口語表達能力和合作意識，激發(fā)學生對英語學習的興趣，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：能夠準確拼讀并運用本單元的動物名稱和形容詞，進行簡單的描述和交流。

2.文化意識：了解不同動物的特點和生活習性，培養(yǎng)對自然環(huán)境的尊重和保護意識。

3.思維品質：通過觀察、分析和描述動物，鍛煉觀察力和想象力，提高思維活躍性和創(chuàng)造性。

4.學習能力：培養(yǎng)自主學習與合作學習的能力，通過互動交流，提高英語實際運用能力。重點難點及解決辦法重點：

1.動物名稱單詞（如：tiger,elephant,giraffe）的準確拼讀和記憶。

2.形容詞（如：big,small,tall,short）的正確使用和搭配。

難點：

1.學生可能對形容詞的比較級和最高級掌握不足，導致混淆。

2.學生在實際交流中，可能無法流暢地將所學詞匯組合成句子。

解決辦法：

1.通過歌曲、游戲和圖片等多元化的教學資源，增強學生對動物名稱單詞的記憶。

2.利用實物或圖片，進行直觀的形容詞教學，幫助學生理解大小、高矮等概念。

3.設計角色扮演和情景對話活動，讓學生在真實的語境中練習使用形容詞，提高語言運用能力。

4.對于形容詞的比較級和最高級，通過示例和練習，幫助學生掌握其變化規(guī)則，并通過小組討論和游戲鞏固記憶。

5.對學生的發(fā)音和語言表達進行個別輔導，鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，增強自信心。教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、電子白板。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：PPT課件、教學視頻、動畫素材。

4.教學手段：實物模型、圖片卡片、互動游戲、故事書。教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內容：利用電子白板展示一張森林的圖片，引導學生說出他們知道的動物名稱。接著，播放一首關于動物的英文歌曲，讓學生跟隨旋律和歌詞一起唱，激發(fā)學生的學習興趣。隨后，教師提出問題：“你們想了解哪些神奇的動物？”引導學生進入新課的學習。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內容：

（1）展示PPT課件，逐一介紹本節(jié)課的核心詞匯（動物名稱和形容詞），如tiger,elephant,giraffe，以及big,small,tall,short等。通過圖片和例句，幫助學生理解單詞含義和用法。

（2）播放教學視頻，展示不同動物的特點和生活場景，讓學生在觀看過程中尋找視頻中出現的動物，并用英語描述它們的大小、高矮等特征。

（3）利用實物模型和圖片卡片，進行形容詞的比較級和最高級的講解。教師展示兩組圖片，讓學生觀察并比較大小、高矮，引導他們用比較級和最高級描述。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內容：

（1）分組游戲：將學生分成若干小組，每組輪流用英文描述一個動物，其他小組猜測是哪種動物。猜對的小組得分，最后評選出獲勝小組。

（2）角色扮演：學生兩人一組，一人扮演動物，另一人扮演描述者。描述者用英語描述動物的特征，動物根據描述做出相應的動作。

（3）情景對話：教師創(chuàng)設一個動物園的場景，學生扮演游客和導游，用英語進行交流，介紹動物的特點。

4.學生小組討論（5分鐘）

詳細內容舉例回答：

（1）討論話題：“你最喜歡的動物是什么？為什么？”學生分組討論，每個人分享自己喜歡的動物及其原因。

（2）討論話題：“如何保護瀕危動物？”學生分組討論，提出自己的建議和措施。

（3）討論話題：“動物在自然界中的作用是什么？”學生分組討論，舉例說明動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

5.總結回顧（5分鐘）

詳細內容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學的動物名稱、形容詞以及比較級和最高級的用法。同時，邀請學生分享他們在實踐活動中的收獲和感受。最后，教師總結本節(jié)課的重點和難點，并布置課后作業(yè)。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

（1）拓展詞匯：在本節(jié)課的基礎上，增加更多動物名稱和形容詞，如：penguin,crocodile,kangaroo，以及fat,thin,long,short等。

（2）拓展閱讀材料：挑選一些關于動物的小故事或科普文章，讓學生在課后閱讀，了解不同動物的生活習性和特點。

（3）拓展視頻：尋找關于動物保護的紀錄片或動畫片，如《動物世界》、《地球脈動》等，讓學生了解動物在自然界中的地位和作用。

（4）拓展歌曲：挑選一些與動物相關的英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，讓學生在課后欣賞和學習。

（5）拓展游戲：設計一些與動物相關的互動游戲，如“動物猜謎”、“動物接力賽”等，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學生在課后收集關于動物的資料，如圖片、故事、科普文章等，進行分享和交流，提高學生的自主學習能力。

（2）組織學生參觀動物園或野生動物園，讓學生近距離接觸動物，感受動物的魅力，增強保護動物的意識。

（3）開展主題為“我心中的動物”的繪畫活動，讓學生發(fā)揮想象力，繪制出自己喜歡的動物，并附上英文描述。

（4）引導學生關注動物保護相關的社會問題，如非法捕獵、棲息地破壞等，培養(yǎng)學生關愛動物、保護環(huán)境的責任感。

（5）鼓勵學生參加校內外英語角活動，與其他同學一起討論動物話題，提高英語口語表達能力。

（6）為學生提供一些動物保護的網站和書籍，如《動物保護手冊》、《人與自然》等，讓學生在課余時間自主學習。重點題型整理題型一：單詞描述

題目：請用英語描述下列動物的特征。

答案：

1.Theelephantisbigandgray.

2.Thegiraffeistallandhasalongneck.

3.Thetigerisstripedandstrong.

4.Thepandaiscuteandhasblackandwhitefur.

5.Themonkeyissmallandhasalongtail.

題型二：句型練習

題目：請用本節(jié)課所學的形容詞比較級和最高級完成下列句子。

答案：

1.Theelephantisbiggerthanthegiraffe.(big,bigger)

2.Thepandaisthecutestanimalinthezoo.(cute,cuter,cutest)

3.Thisdogistallerthanthatone.(tall,taller)

4.Shehasthesmallestpencilintheclass.(small,smaller,smallest)

5.Amongtheseanimals,thecrocodileisthelongest.(long,longer,longest)

題型三：情景對話

題目：以下是你在動物園的場景，請用英語與你的朋友進行對話。

答案：

A:Lookatthatgiraffe!It'ssotall.

B:Yes,andithasalongneck.

A:Ithinktheelephantisbigger.

B:You'reright.It'salsoverystrong.

A:Whichanimaldoyoulikebest?

B:Ilikethepandabecauseit'ssocute.

題型四：故事續(xù)寫

題目：請根據以下故事開頭，用英語續(xù)寫故事。

答案：

Onceuponatime,therewasasmallelephantwholivedinabigforest.Hewasthesmallestelephantinthefamily.Oneday,hefoundamagichat...

題型五：思維拓展

題目：請用英語寫一篇短文，介紹你最喜歡的動物，并說明為什么。

答案：

Myfavoriteanimalisthedolphin.Dolphinsareverysmartandfriendly.Theyliveintheoceanandcanjumpoutofthewater.Ilikedolphinsbecausetheyarefuntowatchandtheyhelpotheranimalsinthesea.Theyaremyfavoritebecausetheyaresokindandplayful.內容邏輯關系①重點知識點：本節(jié)課的核心知識點包括動物名稱（如：tiger,elephant,giraffe）和形容詞（如：big,small,tall,short）的學習，以及形容詞比較級和最高級的變化規(guī)則。

②重點詞匯：通過學習，學生應掌握以下詞匯的正確拼讀和運用：

-動物名稱：tiger,elephant,giraffe,panda,monkey等。

-形容詞：big,small,tall,short,fat,thin,long等。

-形容詞比較級和最高級：bigger,biggest,smaller,smallest,taller,tallest等。

③重點句子：本節(jié)課要求學生能夠運用所學詞匯構建以下句子：

-描述動物大?。篢heelephantisbiggerthanthegiraffe.

-描述動物高度：Thegiraffeistallerthanthetree.

-描述動物特征：Thepandaiscuteandhasblackandwhitefur.

-使用比較級和最高級：Thisbookisthethickestinthelibrary.課堂1.課堂評價：

①提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式來評估學生對新知識的理解和掌握情況。例如，教師可以隨機提問學生動物名稱和形容詞的英文表達，或者讓學生用英語描述某個動物的特征。

②觀察：教師在上課時要注意觀察學生的反應和參與度。通過觀察學生在小組討論、角色扮演和游戲活動中的表現，教師可以了解學生對知識點的掌握程度以及互動交流的能力。

③測試：在課程結束時，教師可以設計一些簡單的書面測試，如填空題、匹配題或簡答題，以檢驗學生對本節(jié)課所學內容的記憶和應用能力。

2.作業(yè)評價：

①批改：教師需要認真批改學生的作業(yè)，檢查他們是否正確拼寫了動物名稱和形