外研版（2019）必修第一冊(cè) Unit 2 Exploring English Developing Ideas 教學(xué)設(shè)計(jì)

外研版（2019）必修第一冊(cè)Unit2ExploringEnglishDevelopingIdeas教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（2019）必修第一冊(cè)Unit2ExploringEnglishDevelopingIdeas，主要包括課文閱讀、詞匯學(xué)習(xí)和語(yǔ)法練習(xí)。課文講述了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和策略，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的詞匯和語(yǔ)法練習(xí)與學(xué)生在Unit1中所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)緊密相連，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的運(yùn)用。此外，本節(jié)課的課文閱讀內(nèi)容有助于學(xué)生鞏固和拓展對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)課文閱讀，學(xué)生將提升獲取信息和處理信息的能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的認(rèn)識(shí)，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在詞匯和語(yǔ)法練習(xí)中，學(xué)生將鍛煉語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高準(zhǔn)確表達(dá)思想的能力。此外，通過(guò)探討英語(yǔ)在不同文化背景下的使用，學(xué)生將增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)國(guó)際視野。學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生還需自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提升解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握課文中的關(guān)鍵詞匯，如explore,strategy,practice,improve等，并能正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行表達(dá)。

②理解并運(yùn)用課文中所提到的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，如主動(dòng)學(xué)習(xí)、利用網(wǎng)絡(luò)資源、參與實(shí)踐活動(dòng)等。

③掌握一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并能靈活運(yùn)用到句子中。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生可能對(duì)課文中的抽象概念（如學(xué)習(xí)策略）理解不夠深入，需要通過(guò)實(shí)例和討論來(lái)加以具體化。

②學(xué)生在運(yùn)用新學(xué)的詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行句子構(gòu)建時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)?shù)那闆r，需要通過(guò)大量練習(xí)來(lái)提高準(zhǔn)確度。

③學(xué)生可能不習(xí)慣于自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的方式，需要引導(dǎo)他們積極參與，培養(yǎng)獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講授介紹課文內(nèi)容和學(xué)習(xí)策略，通過(guò)討論讓學(xué)生分享個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬英語(yǔ)學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在扮演中運(yùn)用課文中的詞匯和語(yǔ)法。

3.利用案例研究，分析優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的策略，讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)。

4.采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生小組合作完成一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高實(shí)踐能力。

5.教學(xué)媒體使用上，采用PPT展示課文重點(diǎn)，使用網(wǎng)絡(luò)資源提供額外學(xué)習(xí)材料，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。五、教學(xué)過(guò)程首先，我要確立本節(jié)課的教學(xué)流程，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都與學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)需求緊密結(jié)合，以下是詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的游戲或小活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，例如詢問(wèn)他們通常如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)，然后引入本節(jié)課的主題：“ExploringEnglishDevelopingIdeas”。

-接著，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的目標(biāo)，讓學(xué)生明確我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.課文主旨內(nèi)容探究

-我會(huì)讓學(xué)生先閱讀課文的第一段，然后詢問(wèn)他們對(duì)于“探索英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法”的理解。

-接下來(lái)，我會(huì)讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，分享他們認(rèn)為有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，并邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的討論成果。

-然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生閱讀全文，并要求他們?cè)陂喿x過(guò)程中標(biāo)注出他們認(rèn)為是全文側(cè)重點(diǎn)的句子或段落。

3.詞匯學(xué)習(xí)

-我會(huì)挑選課文中的關(guān)鍵詞匯，如explore,strategy,practice,improve等，并給出這些詞匯的定義和例句。

-學(xué)生需要用這些詞匯在小組內(nèi)進(jìn)行快速問(wèn)答游戲，以加深記憶。

-之后，我會(huì)讓學(xué)生嘗試用這些詞匯造句，并挑選幾個(gè)句子進(jìn)行全班討論。

4.語(yǔ)法練習(xí)

-我會(huì)復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并給出一些例句。

-學(xué)生需要完成一些填空和改寫句子的練習(xí)，以鞏固這些語(yǔ)法點(diǎn)。

-我會(huì)挑選一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和討論，確保他們理解并正確運(yùn)用了這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

5.深入探討課文內(nèi)容

-我會(huì)提出一些問(wèn)題，如：“課文中有哪些學(xué)習(xí)策略是你可以嘗試的？”或“你認(rèn)為哪些策略對(duì)你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)最有幫助？”

-學(xué)生需要在紙上寫下他們的答案，并與同伴分享，然后全班一起討論這些答案。

-接著，我會(huì)讓學(xué)生選擇課文中的一個(gè)策略，討論如何在自己的學(xué)習(xí)中實(shí)施。

6.角色扮演

-學(xué)生將被分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)場(chǎng)景，如圖書館、英語(yǔ)角或在線課堂。

-在小組內(nèi)，學(xué)生將扮演不同的角色，如學(xué)習(xí)者、教師、助手等，并使用課文中的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)模擬真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流。

-我會(huì)觀察每個(gè)小組的表現(xiàn)，并在活動(dòng)結(jié)束后給予反饋。

7.小組合作項(xiàng)目

-我會(huì)布置一個(gè)小組合作項(xiàng)目，要求學(xué)生制定一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、策略和時(shí)間表。

-學(xué)生需要利用課內(nèi)外時(shí)間進(jìn)行研究和規(guī)劃，并在下一堂課上進(jìn)行展示。

-我會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容和實(shí)施可能性給予評(píng)價(jià)和建議。

8.總結(jié)與反饋

-我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)體會(huì)，以及他們認(rèn)為最有價(jià)值的部分。

-然后，我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

-最后，我會(huì)給出家庭作業(yè)，要求學(xué)生回顧課文內(nèi)容，并嘗試在本周內(nèi)實(shí)施至少一種學(xué)習(xí)策略。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-我會(huì)推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和策略的書籍，如《英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法手冊(cè)》、《高效英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略》等，這些書籍能夠提供更多實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧和建議。

-此外，我還會(huì)提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的文章，如“如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)”、“英語(yǔ)聽力訓(xùn)練技巧”等，讓學(xué)生了解更多的學(xué)習(xí)資源。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-我會(huì)布置一個(gè)課后任務(wù)，要求學(xué)生選擇一種他們感興趣的學(xué)習(xí)策略，并在一周內(nèi)嘗試應(yīng)用，記錄下他們的體驗(yàn)和效果。

-學(xué)生需要撰寫一篇短文，描述他們選擇的學(xué)習(xí)策略、實(shí)施過(guò)程以及他們的感受和反思。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇等，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-學(xué)生可以觀看一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，如TED關(guān)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的演講、英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧分享等，以獲取更多靈感和動(dòng)力。

-我會(huì)建議學(xué)生每天花一定時(shí)間閱讀英文材料，如英文新聞、短篇故事等，以提高閱讀理解能力和詞匯量。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫日記或博客，記錄自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程，這不僅能夠提高寫作能力，還能幫助他們反思和總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行面對(duì)面交流，提高口語(yǔ)溝通能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行思維導(dǎo)圖制作，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行可視化呈現(xiàn)，這有助于加深記憶和理解。

-最后，我會(huì)提醒學(xué)生，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要持之以恒的努力和不斷的實(shí)踐，我鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)自主學(xué)習(xí)，不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)策略。七、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的分類和定義

②一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

③課文中的關(guān)鍵概念，如“探索”、“策略”、“實(shí)踐”、“提高”

2.重點(diǎn)詞匯

①explore（探索）、strategy（策略）、practice（實(shí)踐）、improve（提高）

②effective（有效的）、efficient（高效的）、interactive（互動(dòng)的）、motivating（激勵(lì)的）

3.重點(diǎn)句子

①"ThebestwaytolearnEnglishistopracticeiteveryday."

②"Differentstrategiesworkfordifferentpeople."

③"It'simportanttosetagoalandmakeaplanforyourEnglishlearning."八、教學(xué)反思與總結(jié)在完成本節(jié)課“ExploringEnglishDevelopingIdeas”的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思和總結(jié)。以下是我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的回顧，以及對(duì)教學(xué)效果的客觀評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)討論，學(xué)生能夠更積極地參與到課堂中來(lái)，他們的思維也變得更加活躍。然而，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢獍l(fā)言，這需要我更加細(xì)致地引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

在策略使用上，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組合作項(xiàng)目，這些活動(dòng)有效地提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在角色扮演中過(guò)于緊張，不能很好地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。對(duì)此，我應(yīng)該在活動(dòng)前給予更多的指導(dǎo)和支持。

在課堂管理方面，我盡量維持了良好的課堂秩序，但有時(shí)候在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)可能會(huì)花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間，這可能會(huì)影響到教學(xué)進(jìn)度。我需要更好地平衡教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略有了更深的理解，他們能夠用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。在詞匯和語(yǔ)法練習(xí)中，學(xué)生們的準(zhǔn)確性和流利性都有了明顯的提高。

在知識(shí)掌握方面，學(xué)生們能夠復(fù)述課文內(nèi)容，正確使用關(guān)鍵詞匯，并在句子中靈活運(yùn)用不同的時(shí)態(tài)。在技能提升方面，學(xué)生們通過(guò)角色扮演和小組合作項(xiàng)目，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

然而，我也注意到，有些學(xué)生在課堂上還是顯得比較被動(dòng)，他們可能需要更多的時(shí)間來(lái)適應(yīng)這種互動(dòng)式的教學(xué)方法。此外，課堂上的時(shí)間管理也是一個(gè)需要改進(jìn)的地方。

改進(jìn)措施和建議：

為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施：

-在課堂討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提供更多的引導(dǎo)問(wèn)題，幫助學(xué)生打開思路，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。

-對(duì)于角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，我會(huì)在活動(dòng)前提供更多的示例和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服緊張情緒。

-我會(huì)優(yōu)化課堂時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按時(shí)完成，同時(shí)也要留給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和練習(xí)。

-我會(huì)繼續(xù)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和支持。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文，描述你最有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，并解釋為什么這種方法對(duì)你有幫助。（100-150詞）

2.課文中提到了幾種不同的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，選擇一種你感興趣的策略，用自己的話解釋這種策略，并給出一個(gè)具體的例子，說(shuō)明如何在實(shí)際學(xué)習(xí)中應(yīng)用這種策略。（100-150詞）

補(bǔ)充和說(shuō)明舉例題型：

題型一：寫作練習(xí)

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括以下要點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)目標(biāo)

-選擇的學(xué)習(xí)策略

-預(yù)期的學(xué)習(xí)成果

-實(shí)施時(shí)間表

答案：學(xué)習(xí)目標(biāo)：提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力

選擇的學(xué)習(xí)策略：每天與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人進(jìn)行30分鐘的語(yǔ)言交換

預(yù)期的學(xué)習(xí)成果：能夠流利地進(jìn)行日常英語(yǔ)對(duì)話

實(shí)施時(shí)間表：每天晚上7點(diǎn)至7點(diǎn)半

題型二：情景對(duì)話

題目：假設(shè)你在英語(yǔ)角遇到了一個(gè)正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的朋友，他/她詢問(wèn)你如何提高英語(yǔ)水平。請(qǐng)用至少三句話給出你的建議。

答案：我認(rèn)為你可以多參加一些英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)的活動(dòng)，比如加入英語(yǔ)角或者參加在線語(yǔ)言交換。此外，多看英語(yǔ)電影和聽英語(yǔ)歌曲也能幫助你提高聽力和發(fā)音。最重要的是，不要害怕犯錯(cuò)，大膽地說(shuō)出來(lái)，多練習(xí)。

題型三：改寫句子

題目：將以下句子改寫為一般過(guò)去時(shí)。

原句："IexplorenewwaystolearnEnglisheveryday."

答案："IexplorednewwaystolearnEnglishlastyear."

題型四：角色扮演

題目：模擬一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的場(chǎng)景，你是一名英語(yǔ)老師，你的學(xué)生遇到了學(xué)習(xí)上的困難，他/她向你尋求幫助。你如何給出建議？

答案：學(xué)生：老