【新教材】2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊 第四單元綜合性學(xué)習(xí)《少年正是讀書時》課件5

綜合性學(xué)習(xí)——少年正是讀書時1、認識讀書的重要意義，提高閱讀興趣。2、掌握多種閱讀方法，如精讀、略讀、快速閱讀等，并能在實際閱讀中靈活運用。3、學(xué)會讀書，尋找適合自己的讀書方法。4、學(xué)會和他人交流讀書心得感受，提高讀書水平。一、學(xué)習(xí)目標你喜歡閱讀嗎？

課外閱讀時，你會運用課堂上學(xué)到的閱讀方法嗎？你喜歡讀哪些類型的書籍？二、課堂引入習(xí)近平總書記指出：“閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。”閱讀點亮心燈，實踐拓展視野。在閱讀綜合實踐中，遇見更好的自己！學(xué)校繁星文學(xué)社正在開展專題學(xué)習(xí)活動，作為文學(xué)社成員，請你完成下面的任務(wù)。三、探究新知活動交流，共談讀書好

為什么要讀書？視頻中的哪句話給你留下深刻印象？

書是一扇窗戶——高爾基說：“每一本書，都在我面前打開了一扇窗戶?！睍橇妓帯獫h朝劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍顷柟狻勘葋喺f：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光。”

依照上面的例句，運用相同的修辭方法，寫出你對書的認識。同桌之間互相交流一下。

書是________——我說：“_______?！被顒右唬洪喿x現(xiàn)狀我知道1.仔細閱讀“資料一”（教材P100、101），嘗試用三段文字分別表述每個圖表所包含的內(nèi)容，注意用語準確、簡明扼要、層次清晰。寫好后，組內(nèi)交流，修改完善，形成一份比較完善的文字稿，在班上展示。

2.根據(jù)“資料二”（教材P101、102）中的信息，分別設(shè)計“2021、2022年我國未成年人圖書閱讀率”和“2022年我國未成年人人均閱讀量”的圖表，準確、直觀地呈現(xiàn)資料中的文字信息。3.閱讀“資料一”“資料二”，你能從中看出規(guī)律或問題嗎？與同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。2022年我國成年國民各媒介綜合閱讀率持續(xù)穩(wěn)定增長，數(shù)字化閱讀方式接觸率增幅稍高于紙質(zhì)圖書閱讀率。2022年我國成年國民各媒介綜合閱讀率為81.8%，同比增長0.2個百分點。其中，圖書閱讀率為59.8%，同比增長0.1個百分點；報紙閱讀率為23.5%，同比下降1.1個百分點；期刊閱讀率為17.7%，同比下降0.7個百分點；數(shù)字化閱讀方式接觸率為80.1%，同比增長0.5個百分點。2022年我國成年國民傾向的閱讀方式多種多樣，紙質(zhì)圖書閱讀與在手機上閱讀是兩種最主要的方式。在成年國民中，有45.5%的人傾向于紙質(zhì)圖書閱讀，32.3%的人傾向于在手機上閱讀，8.2%的人傾向于聽書，8.1%的人傾向于在電子閱讀器上閱讀，6.8%的人傾向于網(wǎng)絡(luò)在線閱讀，2.8%的人傾向于視頻講書。2022年我國成年國民傾向的閱讀方式多種多樣，紙質(zhì)圖書閱讀與在手機上閱讀是兩種最主要的方式。在成年國民中，有45.5%的人傾向于紙質(zhì)圖書閱讀，32.3%的人傾向于在手機上閱讀，8.2%的人傾向于聽書，8.1%的人傾向于在電子閱讀器上閱讀，6.8%的人傾向于網(wǎng)絡(luò)在線閱讀，2.8%的人傾向于視頻講書。

讀柱形圖時，要先看清圖表上的數(shù)字、文字等表示的信息，再觀察柱形圖的變化趨勢，分析圖形、數(shù)字、文字及它們之間的關(guān)系，從而提取出信息。資料一柱形圖與資料二第三問都是反映閱讀量，將己填寫調(diào)查問卷的結(jié)果與資料一比對，就會知道自己的閱讀狀況。

圖3：2022年我國成年國民數(shù)字化閱讀傾向進一步增強，手機閱讀成為主要方式。進一步對各類數(shù)字化閱讀載體的接觸情況進行分析發(fā)現(xiàn)，2022年有77.8%的成年國民進行過手機閱讀，同比增長0.4個百分點；71.5%的成年國民進行過網(wǎng)絡(luò)在線閱讀，同比下降0.1個百分點；26.8%的成年國民在電子閱讀器上閱讀，同比下降0.5個百分點；21.3%的成年國民使用Pad(平板電腦)進行數(shù)字化閱讀，同比下降0.4個百分點。2.設(shè)計圖表圖12021、2022年我國未成年人圖書閱讀率圖22022年我國未成年人人均閱讀量3.我的發(fā)現(xiàn)①2022年，我國成年國民各媒介綜合閱讀率持續(xù)穩(wěn)定增長，數(shù)字化閱讀傾向進一步增強，但紙質(zhì)圖書閱讀仍很受歡迎；未成年人閱讀能力平穩(wěn)提升，閱讀率和閱讀量均較往年有所增加。

②隨著數(shù)字化閱讀觸角的不斷深入，手機閱讀成為成年國民數(shù)字化閱讀主要方式。

③豐富多樣的閱讀方式，也讓“聽書”和“視頻講書”成為國民閱讀的新選擇。

請各個小組用簡潔的語言講一講搜集到的讀書故事，（每組推選出一位故事大王，在全班進行講名人讀書故事比賽）。

提示及要求：

1.方式為“誰做了什么事，結(jié)果如何”。

2.說話要求：聲音要適度；說話要流利；意思要清楚。

3.聽話要求：認真聽、做記錄、及時評。活動二：讀書故事我來講1.韋編三絕：韋：熟牛皮；韋編：用熟牛皮繩把竹簡編連起來；三：概數(shù)，表示多次；絕：斷?？鬃訛樽x《周易》而多次翻斷了編聯(lián)竹簡的牛皮帶子。比喻讀書勤奮。2.懸梁刺股：漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學(xué)，他每天晚上學(xué)到深夜，為避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴住頭發(fā)，一頭拴在房梁上。戰(zhàn)國時，有個名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書。每當(dāng)深夜讀書時，他總愛打盹。于是，他就在打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動后人，人們用“懸梁刺股”來表示刻苦學(xué)習(xí)的精神。3.鑿壁偷光：鑿壁借光（鑿壁偷光），漢語成語、典故。描寫的是西漢匡衡勤學(xué)苦讀，最終成為大學(xué)問家的故事。現(xiàn)在人們一般用此成語來形容勤學(xué)苦讀。只有勤學(xué)苦練，才能有所作為。4.牛角掛書：李密用薄草做的鞍韉騎牛，在牛角上掛一卷《漢書》，一邊走一邊看書。越國公楊素正巧在路上看見，慢慢地跟在他后面，問：”哪來書生這般勤奮？”李密認識楊素，從牛背下來參拜。楊素問他讀的是什么，他回答說：”《項羽傳》?！睏钏赜谑呛退徽?，覺得很驚奇?；丶液髮鹤訔钚姓f：”我看李密的見識風(fēng)度，不是你們能比的?！毙幸虼司蛢A心結(jié)交李密。5.魯迅嚼辣椒驅(qū)寒：魯迅先生從小認真學(xué)習(xí)。少年時，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷，夜讀難耐時，他便摘下一個辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學(xué)家。

古今中外的思想家、文學(xué)家、科學(xué)家，寫下了大量精彩的讀書名言，你知道哪些呢？誰來說說？請同學(xué)們匯報自己搜集的情況。

活動三：讀書名言我來說(1)必須和實際社會接觸，使所讀的書活起來?！斞?2)讀過一本好書，像交了一個益友?！翱思?3)用活書，活用書，用書活?！招兄?4)讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?5)讀書百遍，其義自見。——《三國志》(6)為中華之崛起而讀書?！芏鱽?7)書看多了，文章自然就會寫了。——魯迅

(8)讀書補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書之不足?！喔?/p>

（9）讀書好，多讀書，讀好書?！?/p>

（10）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——西漢劉向

（11）讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙，不復(fù)記憶，其實他們?nèi)允菨撛诘?。在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字里?！}目任選：

1.我的讀書趣事2.我最喜歡的一本書3.我是這樣讀書的

提示：在分享“我最喜歡的一本書”時，要帶著感情去誦讀自己最喜歡的文段，嘗到“語文的味道”，獲得幸福和滿足?；顒铀模悍窒?，說說自己讀書

聽了同學(xué)們的分享，老師仿佛看到了你們讀書時全神貫注的模樣，仿佛聽到了你們讀書時跌宕起伏的心聲，仿佛聞到了你們讀書時身上散發(fā)的芬芳，正所謂“腹有詩書氣自華”，老師也依稀看到了你長