安陽市殷都區(qū)2024模擬歷史（講評教學設(shè)計）

安陽市殷都區(qū)2024模擬歷史（講評教學設(shè)計）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）安陽市殷都區(qū)2024模擬歷史（講評教學設(shè)計）課程基本信息1.課程名稱：安陽市殷都區(qū)2024模擬歷史

2.教學年級和班級：八年級（3）班

3.授課時間：2024年3月15日，第3節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的時間觀念、歷史思維和歷史價值觀。通過分析殷都的歷史背景，使學生能夠理解歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，培養(yǎng)其歷史思維；同時，通過探討殷都文化對后世的影響，提高學生的歷史價值觀，增強民族自豪感和文化自信。此外，課程還將注重培養(yǎng)學生批判性思維和團隊合作能力，鼓勵學生主動探究、積極討論，形成獨立思考和合作學習的好習慣。教學難點與重點1.教學重點

-殷都的歷史地位：強調(diào)殷都在中國歷史中的重要地位，如它是商朝晚期的都城，對于研究商朝歷史文化具有重要意義。

-殷墟的考古發(fā)現(xiàn)：詳細講解殷墟的考古發(fā)掘過程及其對研究殷都歷史的重要價值，例如甲骨文的發(fā)現(xiàn)對漢字發(fā)展的影響。

-殷都的社會結(jié)構(gòu)：介紹殷都的社會組織結(jié)構(gòu)，包括王權(quán)、宗教、軍事等各方面，讓學生理解古代社會的運作模式。

2.教學難點

-甲骨文的解讀：甲骨文是殷墟考古中的一項重要發(fā)現(xiàn)，但對學生而言，理解其形狀和含義可能較為困難。例如，講解“日”字在甲骨文中的形態(tài)與演變，幫助學生理解其原始含義。

-殷都時期的經(jīng)濟生活：由于缺乏直觀資料，學生可能難以理解殷都時期的經(jīng)濟活動?？梢酝ㄟ^講解當時的手工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)活動，如青銅器的制作工藝，來具體說明殷都時期的經(jīng)濟狀況。

-殷都文化的傳承：殷都文化對后世的影響可能難以直觀呈現(xiàn)，需要通過具體案例進行講解。例如，通過分析殷都的藝術(shù)風格、禮儀制度如何影響后世，幫助學生理解文化的傳承與發(fā)展。教學資源準備1.教材：《中國古代歷史》課本第八冊。

2.輔助材料：制作PPT，包含殷都地理位置圖、殷墟出土文物圖片、甲骨文示例、殷都時期的社會結(jié)構(gòu)圖表等。

3.教學視頻：準備有關(guān)殷墟考古發(fā)掘的紀錄片片段，以及殷都文化對后世影響的案例分析視頻。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板和便簽，方便學生討論和記錄。教學過程1.導入新課

-同學們，大家好！今天我們將學習一個新的歷史課題——安陽市殷都區(qū)的歷史。首先，請大家回顧一下我們之前學過的商朝歷史，誰能告訴我商朝的都城有哪些？對了，商朝曾遷都多次，其中最著名的就是今天的安陽市殷都區(qū)。那么，殷都在商朝時期扮演了怎樣的角色呢？這就是我們今天要學習的內(nèi)容。

2.教學內(nèi)容呈現(xiàn)

-首先，我們來學習殷都的歷史地位。請大家打開課本第56頁，閱讀第一段內(nèi)容。根據(jù)課文，殷都作為商朝晚期的都城，對于研究商朝歷史文化具有重要意義。請大家思考一下，為什么殷都在商朝歷史中如此重要呢？

-現(xiàn)在，我們來看一下殷墟的考古發(fā)現(xiàn)。請大家觀看這段視頻（播放視頻），視頻中展示了殷墟的發(fā)掘過程以及出土的珍貴文物。請大家注意視頻中提到的甲骨文，這是一種非常重要的古代文字，它的發(fā)現(xiàn)對漢字的發(fā)展有著深遠的影響。請大家分享一下，你們對甲骨文有什么了解？

3.殷都的社會結(jié)構(gòu)

-接下來，我們來探討一下殷都的社會結(jié)構(gòu)。請大家閱讀課本第57頁第二段內(nèi)容。殷都的社會結(jié)構(gòu)包括王權(quán)、宗教、軍事等各方面?，F(xiàn)在，我想請大家分組討論一下，每組選擇一個方面，結(jié)合課文內(nèi)容，討論一下殷都時期該方面的特點。討論結(jié)束后，每組選一位代表進行分享。

4.甲骨文的解讀

-現(xiàn)在，我們來學習一下甲骨文的解讀。請大家看PPT上的甲骨文示例，我來給大家講解一下這些甲骨文的含義。比如，“日”字在甲骨文中是這樣的（展示甲骨文“日”字），它的形狀像太陽，表示太陽。接下來，我會給大家分發(fā)一些甲骨文卡片，每張卡片上都有一個甲骨文，請大家嘗試解讀它們的意思。

5.殷都時期的經(jīng)濟生活

-接下來，我們來了解一下殷都時期的經(jīng)濟生活。請大家閱讀課本第58頁第三段內(nèi)容。殷都時期的經(jīng)濟活動包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)等方面?，F(xiàn)在，我想請大家根據(jù)課文內(nèi)容，列舉一些當時的經(jīng)濟活動，并思考這些活動對殷都社會的影響。

6.殷都文化的傳承

-現(xiàn)在，我們來探討一下殷都文化的傳承。請大家閱讀課本第59頁第四段內(nèi)容。殷都文化對后世產(chǎn)生了深遠的影響。請大家觀看這段視頻（播放視頻），視頻中展示了殷都的藝術(shù)風格、禮儀制度等對后世的影響。觀看結(jié)束后，請大家分享一下你們的觀后感。

7.小組討論與分享

-下面，我們來進行小組討論。請各位同學根據(jù)之前的學習內(nèi)容，結(jié)合自己的理解，討論以下問題：1.殷都在商朝歷史中的地位和作用；2.甲骨文對漢字發(fā)展的影響；3.殷都時期的經(jīng)濟生活特點；4.殷都文化對后世的影響。討論結(jié)束后，每組選一位代表進行分享。

8.總結(jié)與反饋

-現(xiàn)在，我們來總結(jié)一下本節(jié)課的學習內(nèi)容。通過今天的學習，我們了解了殷都的歷史地位、考古發(fā)現(xiàn)、社會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟生活和文化傳承。希望大家能夠?qū)⑦@些知識內(nèi)化于心，增強對歷史的認識和理解。接下來，請大家分享一下自己在課堂中的收獲和感受。

9.作業(yè)布置

-最后，我給大家布置一份作業(yè)。請大家根據(jù)今天的學習內(nèi)容，寫一篇關(guān)于殷都歷史的小論文，要求字數(shù)不少于500字，下周三之前交給我。希望大家能夠認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

10.結(jié)束語

-好的，今天的課就到這里，感謝大家的積極參與。下節(jié)課我們將繼續(xù)學習商朝的歷史。希望大家能夠預(yù)習相關(guān)內(nèi)容，做好準備。下課！拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《商朝與殷都：古都的歷史面貌》：這本書詳細介紹了商朝的歷史背景，特別是對殷都的歷史地位、文化遺跡進行了深入探討。

-《甲骨文揭秘》：這本書通過豐富的甲骨文實例，解讀了古代文字的奧秘，對漢字的起源和發(fā)展有詳細的闡述。

-《殷墟考古大發(fā)現(xiàn)》：這本書收錄了殷墟考古的最新成果，包括墓葬、宮殿、手工作坊等重要發(fā)現(xiàn)。

2.課后自主學習和探究

-請同學們利用課余時間，閱讀上述拓展材料，特別是《甲骨文揭秘》中的內(nèi)容，加深對甲骨文的理解和認識。

-探究殷都時期的生活方式，例如飲食習慣、服飾特點等，可以通過查閱相關(guān)歷史資料或訪問博物館來獲取信息。

-研究殷都時期的宗教信仰和祭祀活動，了解其對社會生活的影響?？梢詤⒖肌渡坛c殷都：古都的歷史面貌》中的相關(guān)描述。

-分析殷都文化對后世的影響，包括藝術(shù)、建筑、禮儀等方面?？梢越Y(jié)合《殷墟考古大發(fā)現(xiàn)》中的實例進行討論。

-嘗試解讀更多的甲骨文，可以與同學進行交流，共同探討甲骨文中的歷史信息。

-結(jié)合所學內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于殷都歷史的研究報告，要求內(nèi)容詳實，觀點明確，引用資料恰當。

-參觀當?shù)氐臍v史博物館或文化遺址，實地了解殷都的歷史遺跡，將實地觀察與課本知識相結(jié)合，深化對殷都歷史的認識。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)殷都的紀錄片或講座，觀看后撰寫觀后感，分享自己的學習心得。

-與同學組成學習小組，定期討論殷都歷史的相關(guān)話題，通過團隊合作，提高學習效率和理解深度。課后作業(yè)1.請根據(jù)課文內(nèi)容，描述殷都的歷史地位及其在商朝時期的重要性。（答案要點：殷都是商朝晚期的都城，對于研究商朝歷史文化具有重要意義。它是商朝的政治、經(jīng)濟、文化中心，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。）

2.請簡述甲骨文的發(fā)現(xiàn)過程及其在漢字發(fā)展史上的地位。（答案要點：甲骨文是在殷墟考古發(fā)掘中被發(fā)現(xiàn)的，它是迄今為止已知最早的漢字形態(tài)，對漢字的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。）

3.請分析殷都時期的社會結(jié)構(gòu)，包括王權(quán)、宗教、軍事等方面的特點。（答案要點：殷都時期的社會結(jié)構(gòu)以王權(quán)為核心，宗教和軍事在社會生活中占有重要地位。王權(quán)通過祭祀活動來鞏固統(tǒng)治，宗教信仰與政治緊密結(jié)合，軍事力量則是國家機器的重要組成部分。）

4.請列舉殷都時期的經(jīng)濟活動，并分析其對當時社會的影響。（答案要點：殷都時期的經(jīng)濟活動包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)。農(nóng)業(yè)是當時經(jīng)濟的基礎(chǔ)，手工業(yè)發(fā)展水平高，商業(yè)活動繁榮。這些經(jīng)濟活動推動了社會的發(fā)展和繁榮。）

5.請結(jié)合課文內(nèi)容，探討殷都文化對后世的影響。（答案要點：殷都文化在藝術(shù)、建筑、禮儀等方面對后世產(chǎn)生了深遠的影響。例如，商朝的青銅器工藝對后世的金屬工藝產(chǎn)生了重要影響；商朝的禮儀制度也為后世的禮制奠定了基礎(chǔ)。）

補充和說明舉例題型：

1.甲骨文研究

題目：請解讀以下甲骨文，并說明其含義。（展示甲骨文“馬”字）

答案：甲骨文“馬”字，形狀像一匹馬，表示馬這種動物。在古代，馬是重要的交通工具和軍事裝備。

2.殷都社會結(jié)構(gòu)分析

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，分析殷都時期宗教對社會生活的影響。

答案：殷都時期的宗教信仰與政治緊密結(jié)合，宗教儀式是王權(quán)鞏固統(tǒng)治的重要手段。通過祭祀活動，國王展示自己的權(quán)威，增強人民的凝聚力。

3.殷都經(jīng)濟活動探究

題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，描述殷都時期手工業(yè)的發(fā)展情況。

答案：殷都時期的手工業(yè)發(fā)展水平高，尤其是青銅器制作工藝精湛。當時的工匠能夠制造出各種精美的青銅器，這些器物不僅用于日常生活，還用于祭祀和禮儀活動。

4.殷都文化傳承

題目：請舉例說明殷都時期禮儀制度對后世的影響。

答案：殷都時期的禮儀制度，如祭祀、宴享、喪葬等，為后世的禮制奠定了基礎(chǔ)。許多禮儀規(guī)范被后世繼承和發(fā)展，成為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

5.殷都歷史地位評價

題目：請從歷史的角度評價殷都在商朝時期的地位。

答案：殷都是商朝晚期的都城，是當時政治、經(jīng)濟、文化的中心。它對于研究商朝歷史文化具有重要意義，是中華文明發(fā)展史上的重要節(jié)點。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

同學們，我們今天學習了安陽市殷都區(qū)的歷史，了解了殷都的歷史地位、考古發(fā)現(xiàn)、社會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟生活和文化傳承。殷都作為商朝晚期的都城，對于研究商朝歷史文化具有重要意義。甲骨文的發(fā)現(xiàn)為我們研究古代漢字提供了寶貴的資料。通過學習，我們認識到殷都時期的社會結(jié)構(gòu)復(fù)雜，王權(quán)、宗教、軍事等方面都發(fā)揮著重要作用。同時，殷都時期的經(jīng)濟生活繁榮，手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展推動了社會的進步。殷都文化對后世產(chǎn)生了深遠的影響，許多文化傳統(tǒng)和禮儀制度一直延續(xù)至今。

當堂檢測：

為了檢驗大家本節(jié)課的學習效果，下面我將進行當堂檢測。請大家根據(jù)所學內(nèi)容，完成以下任務(wù)。

1.填空題

-殷都是____朝晚期的都城。

-甲骨文是在____考古發(fā)掘中被發(fā)現(xiàn)的。

-殷都時期的社會結(jié)構(gòu)主要包括____、____和____等方面。

2.簡答題

-請簡述殷都的歷史地位及其在商朝時期的重要性。

-請列舉兩個殷都時期的經(jīng)濟活動，并說明其對社會的影響。

3.分析題

-結(jié)合課文內(nèi)容，分析殷都文化對后世的影響。

4.應(yīng)用題

-假設(shè)你是一位考古學家，你在殷墟發(fā)現(xiàn)了一片新的甲骨文，請你描述一下你將如何進行解讀和研究。

5.思考題

-請談?wù)勀銓σ蠖細v史的學習感受，以及你認為自己可以從中學到哪些知識和經(jīng)驗。

檢測答案：

1.填空題

-商

-殷墟

-王權(quán)、宗教、軍事

2.簡答題

-殷都是商朝晚期的都城，對于研究商朝歷史文化具有重要意義。它是商朝的政治、經(jīng)濟、文化中心，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。

-殷都時期的經(jīng)濟活動包括農(nóng)業(yè)和手工業(yè)。農(nóng)業(yè)是當時經(jīng)濟的基礎(chǔ)，提供了豐富的糧食；手工業(yè)發(fā)展水平高，尤其是青銅器制作工藝精湛，推動了社會的發(fā)展和繁榮。

3.分析題

-殷都文化在藝術(shù)、建筑、禮儀等方面對后世產(chǎn)生了深遠的影響。商朝的青銅器工藝對后世的金屬工藝產(chǎn)生了重要影響；商朝的禮儀制度也為后世的禮制奠定了基礎(chǔ)。

4.應(yīng)用題

-作為考古學家，我會首先記錄甲骨文的形狀和