“雙減”背景下：初中英語(yǔ)八年級(jí)作業(yè)設(shè)計(jì)案例

“雙減”背景下初中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)

學(xué)段：八年級(jí)學(xué)科：英語(yǔ)

課Unit2KeepingHealthy

題Topic3Mustweexercisetopreventtheflu?

來(lái)初中英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit2

源

設(shè)初中英語(yǔ)教材每個(gè)單元有三個(gè)話題，每個(gè)話題分為四

計(jì)個(gè)部分(SectionA-SectionD)，本單元主題是Keeping

說(shuō)Healthy,對(duì)應(yīng)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》

明三級(jí)主題中“人與自我”的主題。

本單元主題是KeepingHealthy,教學(xué)內(nèi)容主要圍繞

教健康方面的話題，如談?wù)撋眢w不適并提出建議。通過(guò)本

材單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)有關(guān)健康方面的詞匯和句型，

分增長(zhǎng)了許多如何保持身體健康、預(yù)防疾病、合理膳食等

析方面的知識(shí)。通過(guò)本單元的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠通過(guò)認(rèn)

識(shí)并了解國(guó)外看病的方式，掌握不同文化和生活背景，

并適度拓展視野，同時(shí)幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的健康意識(shí)，

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

單本單元主要通過(guò)談?wù)摗氨３纸】怠毕嚓P(guān)的話題，學(xué)

元習(xí)”表達(dá)身體問(wèn)題及其詢問(wèn):根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要

學(xué)求，從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文

習(xí)化意識(shí)等方面對(duì)本單元的課程內(nèi)容進(jìn)行分析：

目1.語(yǔ)言技能：聽(tīng)懂關(guān)于傷病處理方法的簡(jiǎn)短對(duì)話；用英

標(biāo)語(yǔ)詢問(wèn)和回答相關(guān)對(duì)話；根據(jù)他人的詢問(wèn)能做出相應(yīng)的

回答，能給他人提出合適的保持健康的建議。

2.語(yǔ)言知識(shí)：學(xué)會(huì)基本句型Youshould.../You

shouldn't.../Youmust.../Youmay..../Youhave

to以及語(yǔ)法點(diǎn)動(dòng)名詞做主語(yǔ)的句型結(jié)構(gòu)，通過(guò)對(duì)以

上語(yǔ)法內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等學(xué)

習(xí)策略來(lái)了解傷病的處理方法，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)輸出自己的

觀點(diǎn)。

3.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生保持健康的觀念以及如何預(yù)防疾

病的方法。

4.學(xué)習(xí)策略：將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用結(jié)合起來(lái)，學(xué)會(huì)用

辯證的角度看問(wèn)題，熟能生巧。

5.文化意識(shí)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)令同學(xué)們擁有關(guān)愛(ài)他人

的意識(shí)，同時(shí)要注重健康管理。

學(xué)生在學(xué)習(xí)完Topicl和Topic2之后，已經(jīng)掌握了

學(xué)關(guān)于生病癥狀的名稱、詢問(wèn)他人意見(jiàn)、表達(dá)關(guān)心的知識(shí),

情為學(xué)生接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好了鋪墊，所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日

分常生活緊密相連，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能建立自信，并

析且有學(xué)好英語(yǔ)的決心。

通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，學(xué)生能聽(tīng)懂含有本單元重點(diǎn)詞句的

作音頻內(nèi)容，并能口頭給他人提出適當(dāng)?shù)谋３纸】档慕ㄗh,

業(yè)同時(shí)掌握本單元核心詞匯的讀音、詞形、詞義及用法，

目提升學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)能力。學(xué)生能達(dá)到真正的學(xué)以致用,

標(biāo)能夠正確使用語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，并應(yīng)用在語(yǔ)言情境中。

課聽(tīng)說(shuō)課

型

課1授課對(duì)象八年級(jí)預(yù)設(shè)完成時(shí)間25分鐘

時(shí)

A.基礎(chǔ)知識(shí)類（必做）（預(yù)設(shè)9分鐘）

實(shí)Task1.學(xué)以致用

施掃描二維碼并完成相應(yīng)的聽(tīng)力練習(xí)。

過(guò)Step1.聽(tīng)句子，選擇正確圖片。每個(gè)句子讀一遍。

程1

3

與制

策1.______2._____3.______4.______5._______

略Step2.聽(tīng)短文，完成表格。短文讀三遍。

What

NameHowoften

activity

Mary1._____everyday

Tinarunning2._______

everyMondayand

Sally3.______

Wednesday

Mike4._____everyweekend

Peterswimming5._______

【設(shè)計(jì)意圖】

通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)鞏固與保持健康相關(guān)的話題內(nèi)容，學(xué)生能

聽(tīng)懂音頻內(nèi)容并正確的進(jìn)行作答，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力能力。

B.語(yǔ)言運(yùn)用類（必做）（預(yù)設(shè)8分鐘）

Task2.愛(ài)心咨詢師

為了幫助你們了解更多健康知識(shí)，老師派你們?cè)趯W(xué)校開(kāi)

設(shè)了“健康咨詢室”，為有健康困擾的同學(xué)和老師解決問(wèn)

題。這時(shí)，你的咨詢室里來(lái)了一位客人...請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)

句型對(duì)他們提供建議吧！

建議條

【設(shè)計(jì)意圖】

本項(xiàng)任務(wù)是以交際為基礎(chǔ)的表達(dá)題，旨在考查學(xué)生詞

匯及短語(yǔ)的掌握情況，以及表達(dá)能力。鞏固相應(yīng)作業(yè)目

標(biāo)，掌握本單元核心知識(shí)及用法。通過(guò)對(duì)詞匯和句型的

學(xué)習(xí)，對(duì)詞性的掌握，提升學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)能力。

C.遷移運(yùn)用類（選做）（預(yù)設(shè)8分鐘）

Task3.學(xué)無(wú)止境

掃二維碼看視頻，用視頻中的句型在你的同學(xué)中進(jìn)行調(diào)

查，請(qǐng)你設(shè)計(jì)問(wèn)題并提問(wèn)，完成調(diào)查報(bào)告并展示。

?S

s________________________Zome：___________

YourC^vac^ction1s_______________________________________________________________________________

0__________________________EZZ____________________________口_______________________

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"Z21me

ner'■—

【設(shè)計(jì)意圖】

考查學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中捕捉關(guān)鍵聽(tīng)力信息的能力，鞏固

所學(xué)句型，達(dá)到真正的學(xué)以致用，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

學(xué)生正確使用語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，能聽(tīng)懂相關(guān)話題并應(yīng)用在語(yǔ)言

情境中。

聽(tīng)說(shuō)課作業(yè)評(píng)價(jià)表

完成情況學(xué)生自評(píng)同伴評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

TaskL認(rèn)真聽(tīng)音頻，能

準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵聽(tīng)力信???WWW

息，單詞書寫規(guī)范。

Task2.句子書寫正確、

工整，情景合理，語(yǔ)法???針針”

無(wú)誤。

Task3.選做：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)

準(zhǔn)確合理，調(diào)查表格填

寫清晰。

作業(yè)展示:

Taskl

i.聽(tīng)句子，選擇正確圖片。每個(gè)句子讀一遍。

0^3.

IV.聽(tīng)短文，完成表格。短文讀三遍。（5分）

NameWhatactivityHowoften

Mary1.WAz%上everyday

Tinarunning2.投伙3、MSOS牛_

everyMondayand

Sally3.----

Wednesday

Mike4.phy叫一手贏這11—everyweekend~

5.g。叫—

Peterswimming

Task2

埼議券

4州加、颯牛切

伽版|帆掰'而"

Task3

效果分析：

本次作業(yè)設(shè)計(jì)，打破以往作業(yè)形式單調(diào)的情況，既能激

發(fā)學(xué)