人教版高中美術(shù)選修：美術(shù)鑒賞 第二課 西方古典藝術(shù)的發(fā)源地-古希臘、古羅馬美術(shù)(1) 教案

人教版高中美術(shù)選修：美術(shù)鑒賞第二課西方古典藝術(shù)的發(fā)源地——古希臘、古羅馬美術(shù)(1)教案主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以人教版高中美術(shù)選修《美術(shù)鑒賞》第二課“西方古典藝術(shù)的發(fā)源地——古希臘、古羅馬美術(shù)(1)”為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生高中階段的知識水平和審美需求，以培養(yǎng)學(xué)生對西方古典藝術(shù)的興趣和鑒賞能力為核心。通過講解古希臘、古羅馬美術(shù)的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)及代表作品，引導(dǎo)學(xué)生深入理解西方古典藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力和審美素養(yǎng)。教學(xué)過程中注重理論與實踐相結(jié)合，以課本為依據(jù)，輔以圖片、視頻等多媒體資源，激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)鑒賞能力：培養(yǎng)學(xué)生對古希臘、古羅馬美術(shù)作品的形式美、內(nèi)容美和審美價值的認(rèn)識與評價，提升其藝術(shù)感受力和審美判斷力。

2.文化理解與傳承：通過學(xué)習(xí)古希臘、古羅馬藝術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對西方藝術(shù)傳統(tǒng)的理解，促進(jìn)文化的傳承與創(chuàng)新。

3.創(chuàng)意思維與表達(dá)能力：鼓勵學(xué)生通過觀察、分析和比較，發(fā)展個人的審美觀點(diǎn)，創(chuàng)造性地表達(dá)自己對古希臘、古羅馬美術(shù)的理解和感悟。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.古希臘、古羅馬美術(shù)的主要特點(diǎn)及歷史背景。

2.代表性藝術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作技巧。

難點(diǎn)：

1.古希臘、古羅馬美術(shù)作品的文化內(nèi)涵和象征意義。

2.學(xué)生對復(fù)雜藝術(shù)風(fēng)格的理解和鑒賞。

解決辦法：

1.通過制作多媒體課件，展示古希臘、古羅馬時期的藝術(shù)作品和歷史文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對時代背景的理解，從而更好地把握作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

2.采用案例分析的方式，深入解讀代表性藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的形式、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)元素，以及作品背后的文化寓意。

3.開展小組討論和分享，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過同伴互助和教師引導(dǎo)，共同探討和解決鑒賞中的難點(diǎn)問題。

4.設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動手模仿古希臘、古羅馬的藝術(shù)創(chuàng)作，通過實際操作加深對藝術(shù)風(fēng)格的理解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，先由教師介紹古希臘、古羅馬美術(shù)的基本知識，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，加深對藝術(shù)特點(diǎn)的理解。

2.設(shè)計案例分析教學(xué)活動，讓學(xué)生分組探討經(jīng)典藝術(shù)作品，通過角色扮演藝術(shù)家或藝術(shù)評論家的方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動性和深度。

3.利用多媒體教學(xué)媒體，如高清圖片、視頻資料和虛擬博物館資源，直觀展示藝術(shù)作品，提升學(xué)生的直觀感知和鑒賞能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，大家好。上節(jié)課我們一起探索了中國古代美術(shù)的魅力，今天我們將跨越時空，來到西方古典藝術(shù)的發(fā)源地——古希臘、古羅馬。你們對這兩個文明有所了解嗎？請分享一下你們所知道的信息。

-很好，看來大家對古希臘、古羅馬有一定的認(rèn)識。接下來，讓我們一起深入探究這兩個時期的美術(shù)特點(diǎn)。

2.講解古希臘美術(shù)

-首先，我們來看古希臘美術(shù)。古希臘是西方文明的搖籃，它的美術(shù)作品充滿了和諧與比例感。請同學(xué)們打開課本第XX頁，我們一起來欣賞幾件古希臘的雕塑作品。

-請注意觀察這些雕塑的姿態(tài)、表情和服飾。比如，我們看到的《擲鐵餅者》雕塑，它體現(xiàn)了古希臘人對運(yùn)動和人體的完美理解。請大家分享一下你們對這件作品的感受。

-接下來，我們來看古希臘的建筑藝術(shù)。古希臘的神廟建筑，如帕臺農(nóng)神廟，它的柱式和比例都體現(xiàn)了古希臘人對美的追求。請大家仔細(xì)觀察神廟的圖片，思考一下，它與我們之前學(xué)過的中國古代建筑有什么不同？

3.分析古羅馬美術(shù)

-現(xiàn)在我們轉(zhuǎn)向古羅馬美術(shù)。古羅馬美術(shù)受到了古希臘的影響，但它也有自己的特點(diǎn)。請同學(xué)們看課本第XX頁，這里展示了一些古羅馬的雕塑和建筑。

-古羅馬的雕塑更加注重表現(xiàn)人物的權(quán)威和力量。比如，《奧古斯都雕像》就展現(xiàn)了一位威嚴(yán)的皇帝形象。請大家仔細(xì)觀察，討論一下這座雕像傳達(dá)出的信息。

-古羅馬的建筑則以其宏偉和實用著稱。比如，羅馬斗獸場是古羅馬建筑的代表作之一。請大家思考一下，這樣的建筑在當(dāng)時的社會中有什么作用？

4.比較古希臘與古羅馬美術(shù)

-現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了古希臘和古羅馬的美術(shù)特點(diǎn)。下面，我們來比較一下這兩個時期的美術(shù)。請同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容，列出古希臘和古羅馬美術(shù)的異同點(diǎn)。

-同學(xué)們，你們認(rèn)為古希臘和古羅馬美術(shù)的相似之處在哪里？它們又有哪些不同點(diǎn)？請大家積極發(fā)言，我們可以一起討論。

5.實踐活動：藝術(shù)創(chuàng)作

-現(xiàn)在，讓我們一起來嘗試一下藝術(shù)創(chuàng)作。請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個古希臘或古羅馬的主題，創(chuàng)作一幅美術(shù)作品?？梢允抢L畫，也可以是雕塑。

-在創(chuàng)作過程中，請你們嘗試運(yùn)用我們今天學(xué)到的古希臘或古羅馬美術(shù)的特點(diǎn)。比如，如果你們選擇古希臘主題，可以嘗試模仿古希臘雕塑的比例和姿態(tài)。

6.作品展示與評價

-好的，同學(xué)們已經(jīng)完成了自己的作品?，F(xiàn)在，讓我們一起來展示一下。每個小組的代表可以分享一下你們的創(chuàng)作思路和過程。

-接下來，我們將進(jìn)行作品評價。請大家根據(jù)我們今天學(xué)到的美術(shù)鑒賞知識，對每個小組的作品進(jìn)行評價。注意要從作品的形式、內(nèi)容、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價。

7.總結(jié)與反思

-通過今天的課程，我們了解了古希臘和古羅馬美術(shù)的特點(diǎn)，也嘗試了藝術(shù)創(chuàng)作。請大家回顧一下，你們認(rèn)為自己在哪些方面有所收獲？

-在學(xué)習(xí)過程中，如果有什么疑問或者想要進(jìn)一步了解的內(nèi)容，可以提出來，我們可以一起探討。

8.作業(yè)布置

-作為今天的作業(yè)，請大家選擇一個古希臘或古羅馬的美術(shù)作品，寫一篇鑒賞文章。在文章中，你們需要描述作品的特點(diǎn)，分析其藝術(shù)價值，并表達(dá)自己的感受。

-下節(jié)課，我們將分享大家的作業(yè)，并繼續(xù)深入學(xué)習(xí)西方古典藝術(shù)的其他內(nèi)容。希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，下節(jié)課我們再見。知識點(diǎn)梳理1.古希臘美術(shù)的基本特點(diǎn)

-和諧與比例：古希臘藝術(shù)強(qiáng)調(diào)人體的自然比例和和諧美。

-雕塑藝術(shù)：古希臘雕塑注重表現(xiàn)人體動態(tài)和情感，如《擲鐵餅者》等。

-建筑藝術(shù)：古希臘神廟建筑，如帕臺農(nóng)神廟，采用多立克、愛奧尼克和科林斯三種柱式。

2.古羅馬美術(shù)的基本特點(diǎn)

-權(quán)威與實用：古羅馬藝術(shù)強(qiáng)調(diào)權(quán)威性和實用性。

-雕塑藝術(shù)：古羅馬雕塑注重表現(xiàn)人物的真實面貌和權(quán)威感，如《奧古斯都雕像》等。

-建筑藝術(shù)：古羅馬建筑以其宏偉和實用著稱，如羅馬斗獸場、萬神殿等。

3.古希臘與古羅馬美術(shù)的異同

-相同點(diǎn)：都強(qiáng)調(diào)人體的自然比例和美，都對后世的美術(shù)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

-不同點(diǎn)：古希臘美術(shù)更注重理想化和和諧美，古羅馬美術(shù)則更注重現(xiàn)實性和權(quán)威感。

4.古希臘、古羅馬美術(shù)的歷史背景

-古希臘：公元前12世紀(jì)至公元前1世紀(jì)，古希臘文明經(jīng)歷了多個時期，包括邁錫尼、古典和希臘化時期。

-古羅馬：公元前8世紀(jì)至公元5世紀(jì)，古羅馬從一個小村莊發(fā)展成為龐大的帝國。

5.古希臘、古羅馬美術(shù)的主要代表作品

-古希臘：如《擲鐵餅者》、《米洛斯的維納斯》、《帕臺農(nóng)神廟》等。

-古羅馬：如《奧古斯都雕像》、《羅馬斗獸場》、《萬神殿》等。

6.古希臘、古羅馬美術(shù)對后世的影響

-古希臘美術(shù)對后世的雕塑、建筑和繪畫產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，如文藝復(fù)興時期的藝術(shù)家們深受古希臘藝術(shù)的影響。

-古羅馬美術(shù)則在建筑和工程方面對后世產(chǎn)生了重要影響，如現(xiàn)代建筑中的圓頂結(jié)構(gòu)。

7.美術(shù)鑒賞的基本方法

-觀察作品的形式元素，如線條、色彩、構(gòu)圖等。

-分析作品的內(nèi)容和主題，理解作品的創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵。

-評價作品的藝術(shù)價值和審美意義，表達(dá)個人的感受和觀點(diǎn)。

8.美術(shù)創(chuàng)作的實踐技巧

-掌握基本的繪畫和雕塑技巧，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配等。

-理解藝術(shù)創(chuàng)作的流程，從構(gòu)思、草圖到完成作品。

-培養(yǎng)個人的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作特色，不斷實踐和創(chuàng)新。

9.美術(shù)與生活的關(guān)系

-美術(shù)是生活的一部分，它反映了人們的思想和情感。

-美術(shù)創(chuàng)作可以豐富人們的精神生活，提高審美能力。

-美術(shù)作品可以傳遞社會信息，影響人們的價值觀和行為。

10.美術(shù)教育的重要性

-美術(shù)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和審美能力。

-美術(shù)教育可以提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)民族自豪感。

-美術(shù)教育有助于學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，本節(jié)課我們一起走進(jìn)了古希臘和古羅馬的美術(shù)世界，這兩個文明對西方藝術(shù)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我們學(xué)習(xí)了古希臘美術(shù)的和諧與比例，欣賞了如《擲鐵餅者》這樣的經(jīng)典雕塑作品，也了解了古羅馬美術(shù)的權(quán)威性和實用性，比如《奧古斯都雕像》和羅馬斗獸場等建筑。通過對比分析，我們發(fā)現(xiàn)古希臘和古羅馬美術(shù)雖有相似之處，但各自獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和歷史文化背景使它們在世界藝術(shù)史上占據(jù)著不可替代的地位。希望大家能夠?qū)⑦@些知識內(nèi)化為自己的審美素養(yǎng)，能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞美。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗大家對今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度，現(xiàn)在我們將進(jìn)行一次當(dāng)堂檢測。請同學(xué)們根據(jù)以下問題，用自己的話簡要回答。

1.請簡要描述古希臘美術(shù)的主要特點(diǎn)。

2.古羅馬美術(shù)在哪些方面體現(xiàn)了其權(quán)威性和實用性？

3.古希臘和古羅馬美術(shù)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)分別是什么？

4.請舉例說明古希臘、古羅馬美術(shù)對后世的影響。

5.結(jié)合今天的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓γ佬g(shù)鑒賞的理解。

請同學(xué)們在紙上寫下自己的答案，我將隨機(jī)抽取幾位同學(xué)進(jìn)行分享。這不僅是對自己學(xué)習(xí)成果的檢驗，也是對他人學(xué)習(xí)的一種促進(jìn)。希望大家能夠認(rèn)真對待，積極參與。開始答題吧！完成后，請將答案交給我。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了《美術(shù)鑒賞》中關(guān)于古希臘、古羅馬美術(shù)的內(nèi)容?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我感到既有一些成功之處，也有一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)方法和策略上，我嘗試采用了講授、討論、案例研究和小組合作等多種方式，以期提高同學(xué)們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。我注意到，當(dāng)展示古希臘、古羅馬藝術(shù)作品的高清圖片和視頻資料時，同學(xué)們的反應(yīng)非常積極，他們對這些古老文明的美術(shù)作品充滿了好奇和興趣。這一點(diǎn)讓我感到欣慰，說明多媒體教學(xué)媒體的有效運(yùn)用對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常有幫助的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在討論環(huán)節(jié)，雖然同學(xué)們積極參與，但有些同學(xué)的表達(dá)不夠深入，可能是因為他們對古希臘、古羅馬的歷史文化背景了解不夠。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行預(yù)習(xí)，以便他們在討論時能夠有更多的知識儲備。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體良好，但有個別同學(xué)在小組合作時注意力不夠集中。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對這些同學(xué)的關(guān)注，適時調(diào)整教學(xué)活動，確保每位同學(xué)都能參與到學(xué)習(xí)中來。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為同學(xué)們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。他們不僅了解到了古希臘、古羅馬美術(shù)的基本特點(diǎn)，還能夠通過觀察和分析藝術(shù)作品，提升自己的審美能力和鑒賞水平。在情感態(tài)度上，同學(xué)們對西方古典藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這對他們今后的學(xué)習(xí)和成長都是有益的。

但同時，我也認(rèn)識到教學(xué)中存在的問題。例如，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我沒有給同學(xué)們足夠的時間進(jìn)行思考和消化，這可能會導(dǎo)致他們對所學(xué)內(nèi)容的記憶不夠深刻。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，增加課堂小結(jié)的時間，讓同學(xué)們有更多的機(jī)會回顧和鞏固所學(xué)知識。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我將采取以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)的引導(dǎo)，提供更多關(guān)于古希臘、古羅馬的歷史文化背景資料，幫助同學(xué)們更好地理解美術(shù)作品。

2.在討論環(huán)節(jié)，鼓勵同學(xué)們深入思考，引導(dǎo)他們從多個角度分析和評價藝術(shù)作品。

3.對個別注意力不集中的同學(xué)，采取更多個性化的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.增加課堂小結(jié)的時間，讓同學(xué)們有更多的機(jī)會回顧和鞏固所學(xué)知識。

5.繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法和策略，以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。板書設(shè)計1.古希臘美術(shù)

①古希臘美術(shù)特點(diǎn)：和諧、比例、理想化

②代表作：《擲鐵餅者》、《米洛斯的維納斯》、《帕臺農(nóng)神廟》

③重點(diǎn)句子：古希臘美術(shù)是西方藝術(shù)的搖籃，其雕塑和建筑作品體現(xiàn)了對美和和諧的追求。

2.古羅馬美術(shù)

①古羅馬美術(shù)特點(diǎn)：權(quán)威、實用、現(xiàn)實主義

②代表作：《奧古斯都雕像》、《羅馬斗獸場》、《萬神殿》

③重點(diǎn)句子：古羅馬美術(shù)在雕塑和建筑上展現(xiàn)出對權(quán)威和實用的強(qiáng)調(diào)，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

3.古希臘與古羅馬美術(shù)比較

①相同點(diǎn)：對人體美的追求，對后世藝術(shù)的影響

②不同點(diǎn)：古希臘注重理想化，古羅馬注重現(xiàn)實化

③重點(diǎn)句子：通過比較，我們可以看到古希臘和古羅馬美術(shù)各自獨(dú)特的文化特色和藝術(shù)風(fēng)格。

4.美術(shù)鑒賞方法

①觀察形式元素：線條、色彩、構(gòu)圖

②分析內(nèi)容和主題：理解創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵

③評價藝術(shù)價值：表達(dá)個人感受和觀點(diǎn)

④重點(diǎn)句子：美術(shù)鑒賞不僅僅是欣賞，更是一種理解和評價藝術(shù)作品的過程。課后作業(yè)1.鑒賞分析

請選擇一件古希臘或古羅馬的美術(shù)作品，例如《擲鐵餅者》或《羅馬斗獸場》，并從形式、內(nèi)容和藝術(shù)價值三個方面進(jìn)行鑒賞分析。要求：

-形式：描述作品的形式特點(diǎn)，如線條、色彩、構(gòu)圖等。

-內(nèi)容：分析作品所表達(dá)的主題和情感，探討作品背后的文化背景和象征意義。

-藝術(shù)價值：評價作品的藝術(shù)價值和審美意義，表達(dá)個人的感受和觀點(diǎn)。

2.比較分析

請比較分析古希臘和古羅馬美術(shù)在雕塑和建筑方面的異同點(diǎn)。要求：

-雕塑：從形式、內(nèi)容和藝術(shù)風(fēng)格等方面，對比分析古希臘和古羅馬雕塑的特點(diǎn)。

-建筑：從建筑形式、功能和文化內(nèi)涵等方面，對比分析古希臘和古羅馬建筑的區(qū)別。

3.創(chuàng)意設(shè)計

請設(shè)計一個古希臘或古羅馬主題的藝術(shù)作品，可以是繪畫、雕塑或其他形式。要求：

-主題：選擇一個具有古希臘或古羅馬特色的主題，如神話故事、歷史事件等。

-創(chuàng)意：運(yùn)用古希臘或古羅馬美術(shù)的特點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，展示作品的形式美和內(nèi)涵。

-評價：對自己的作品進(jìn)行評價，分析其優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)意見。

4.研究報告

請選擇一個古希臘或古羅馬的藝術(shù)家或作品，進(jìn)行深入研究。要求：

-背景介紹：介紹藝術(shù)家或作品的背景，包括歷史、文化和社會環(huán)境。

-作品分析：分析作品的藝術(shù)特點(diǎn)、形式美和內(nèi)涵。

-影響與評價：探討藝術(shù)家或作品對后世藝術(shù)的影響，并進(jìn)行評價。

5.藝術(shù)評論

請閱讀一篇關(guān)于古希臘或古羅馬美術(shù)的藝術(shù)評論文章，并撰寫一篇讀后感。要求：

-簡要介紹評論文章的內(nèi)