一年級下冊數(shù)學(xué)教案-第4單元 兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）∣蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案第4單元兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）∣蘇教版教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)第4單元，主要包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的運(yùn)算方法。具體涉及到不進(jìn)位加法、不退位減法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的運(yùn)算方法，能夠正確、迅速地進(jìn)行計(jì)算，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：不進(jìn)位加法和不退位減法的運(yùn)算方法。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的運(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一本兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的練習(xí)本，以及必要的計(jì)算工具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過日常生活場景，如購物、結(jié)賬等情景，引導(dǎo)學(xué)生理解和認(rèn)識兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的實(shí)際意義。2.講解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的方法：教師通過示例，講解不進(jìn)位加法和不退位減法的運(yùn)算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。3.隨堂練習(xí)：教師給出一些兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的題目，讓學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行計(jì)算，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。4.鞏固練習(xí)：教師給出一些進(jìn)位加法和退位減法的題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的運(yùn)算方法。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的運(yùn)算方法，以及相關(guān)的示例和練習(xí)題目。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.每位學(xué)生完成20道兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的題目，包括不進(jìn)位加法和不退位減法。2.教師及時(shí)批改作業(yè)，并對學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，如購物、結(jié)賬等情景，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入“實(shí)踐情景引入”是我教學(xué)過程中的重要一環(huán)。我通過日常生活場景的舉例，如購物、結(jié)賬等，讓學(xué)生初步接觸并理解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的概念和實(shí)際應(yīng)用。這一步驟的關(guān)鍵在于讓學(xué)生建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解和記憶后續(xù)的運(yùn)算方法。二、講解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的方法在講解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的方法時(shí)，我需要重點(diǎn)關(guān)注“不進(jìn)位加法”和“不退位減法”。這兩種運(yùn)算在低年級數(shù)學(xué)中是非常基礎(chǔ)且重要的，學(xué)生需要通過清晰的講解和反復(fù)的練習(xí)來掌握它們。我通過示例，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這些運(yùn)算的步驟和規(guī)則。在這一環(huán)節(jié)，我特別注重讓學(xué)生參與進(jìn)來，鼓勵(lì)他們提出問題和分享自己的解題思路，以此提高他們的理解力和邏輯思維能力。三、隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)“隨堂練習(xí)”和“鞏固練習(xí)”是我教學(xué)中不可或缺的部分。通過現(xiàn)場計(jì)算和練習(xí)，學(xué)生能夠及時(shí)將所學(xué)的運(yùn)算方法轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能。我會(huì)在這一環(huán)節(jié)中給出不同難度的題目，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的計(jì)算過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，加深對運(yùn)算方法的理解。五、板書設(shè)計(jì)“板書設(shè)計(jì)”是我教學(xué)中用于輔助學(xué)生理解和記憶的重要工具。我會(huì)將兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的運(yùn)算方法、關(guān)鍵步驟和典型題目清晰地展示在黑板上。板書的布局和內(nèi)容設(shè)計(jì)需要精心策劃，以確保學(xué)生能夠一目了然地抓住重點(diǎn)，方便他們做筆記和復(fù)習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)“作業(yè)設(shè)計(jì)”是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)根據(jù)課堂學(xué)習(xí)和學(xué)生的掌握情況，布置適量的作業(yè)。這些作業(yè)不僅包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算題目，還包括一些實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中運(yùn)用所學(xué)知識。我會(huì)在批改作業(yè)時(shí)細(xì)心分析學(xué)生的錯(cuò)誤，并及時(shí)給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。七、課后反思及拓展延伸“課后反思及拓展延伸”是我教學(xué)中持續(xù)進(jìn)行的自我改進(jìn)和教學(xué)創(chuàng)新的過程。我會(huì)定期反思自己的教學(xué)方法和效果，思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)能力。同時(shí)，我會(huì)嘗試將所學(xué)知識拓展到現(xiàn)實(shí)生活中，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的方法時(shí)，注重運(yùn)用生動(dòng)、形象的語言，以及變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，并使抽象的運(yùn)算方法變得更容易理解。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和練習(xí)。特別是在實(shí)踐情景引入和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和提問，以確保他們能夠充分理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，通過提問激發(fā)他們的思考，并幫助他們鞏固所學(xué)知識。我還鼓勵(lì)學(xué)生之間相互提問，促進(jìn)他們之間的交流和合作。4.情景導(dǎo)入：我通過日常生活場景的舉例，如購物、結(jié)賬等，引起學(xué)生對兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的興趣，并幫助他們將數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和記憶運(yùn)算方法。教案反思：然而，我也意識到在課堂提問和解答環(huán)節(jié)，我可能沒有給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分思考和表達(dá)自己的思路。在今后的教學(xué)中，我將更加注重這一環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的思維能力和解決問題的能力。我也注意到在講解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的方法時(shí)，部分學(xué)生對于進(jìn)位和退位的概念仍然有些混淆。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中加強(qiáng)對這一部分內(nèi)容的講解和練習(xí)，通過更多的實(shí)際例子和練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和掌握進(jìn)位和退位的運(yùn)算規(guī)則。總的來說，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升1.不進(jìn)位加法：(1)23+45=?(2)76+89=?(3)52+37=?2.不退位減法：(1)8425=?(2)6719=?(3)9346=?3.實(shí)際應(yīng)用題：(1)小明有35元，他買了一支鉛筆花了8元，他還剩下多少錢？(2)小華有56個(gè)糖果，他給了小明13個(gè)，他還剩下多少個(gè)糖果？(3)小紅有28本書，她借給了小明7本，她還剩下多少本書？答案：1.不進(jìn)位加法：(1)23+45=68(2)76+89=165(3)52+37=892.不退位減法：(1)8425=59(2)6719=48(3)9346=473.實(shí)際應(yīng)用題：(1)358=27，小明還剩下27元。(2