2024年信息技術(shù)教師個人研修計劃范本（七篇）

第3頁共3頁2024年信息技術(shù)教師個人研修計劃范本____年____月____日本學(xué)期的工作已接近尾聲，回顧整個學(xué)期，我始終保持勤奮工作，深入學(xué)習(xí)的態(tài)度。辛勤的付出換來了豐碩的成果，現(xiàn)對教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：一、教學(xué)活動1、備課階段，我嚴(yán)謹(jǐn)制定教學(xué)計劃，提前準(zhǔn)備課程，詳細(xì)編寫教案。在備課過程中，我深入研究教材，同時利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集相關(guān)資料并進(jìn)行整合處理。2、課堂教學(xué)，我確保做好課前準(zhǔn)備，確保每堂課都能有的放矢。在課堂上，我注重講解的精準(zhǔn)性和針對性，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們能夠在掌握基礎(chǔ)知識的同時，發(fā)揮創(chuàng)新思維，創(chuàng)作出獨特的作品。在學(xué)生完成任務(wù)時，我會在教室中巡回指導(dǎo)，特別是對需要額外幫助的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。課后，我會反思并找出教學(xué)中的不足。二、個人發(fā)展我認(rèn)識到，作為新教育背景下的教師，必須保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。因此，我抓住各種學(xué)習(xí)機會，提升教育教學(xué)水平。我謙遜地向同行學(xué)習(xí)，借鑒他們的教學(xué)策略，豐富我的教學(xué)手段，通過實踐和反思，不斷提升自我。三、其他職責(zé)1、我負(fù)責(zé)維護教學(xué)設(shè)備，確保設(shè)備的穩(wěn)定運行，最大化利用有限的硬件資源。2、鑒于信息技術(shù)的快速發(fā)展，我校也在積極建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)。我負(fù)責(zé)維護網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定和安全，及時發(fā)布學(xué)校動態(tài)，通過不斷學(xué)習(xí)相關(guān)知識，以確保我能在本職工作中保持專業(yè)性。四、未來規(guī)劃1、我將探索更有效的教學(xué)策略，強化課堂管理，訓(xùn)練學(xué)生提高專注力，提升課堂效率。2、我將繼續(xù)強化自身的教學(xué)技能，課堂上注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，而非僅僅傳授知識。3、我計劃對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生投入更多關(guān)心、愛心和耐心，幫助他們在信息技術(shù)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。4、利用假期，我將自學(xué)與教學(xué)相關(guān)的軟硬件知識，特別是重點學(xué)習(xí)flash、PR及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。教學(xué)是一個持續(xù)且復(fù)雜的過程，對于信息技術(shù)課程，我深感還有許多知識需要探索，許多任務(wù)等待完成。我將致力于讓學(xué)生在計算機學(xué)習(xí)中不斷有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，激發(fā)他們的求知欲和探索欲，保持他們對信息技術(shù)課程的持久興趣和熱情。2024年信息技術(shù)教師個人研修計劃范本（二）我有幸參與高級別的研修和學(xué)習(xí)，特別是能進(jìn)入____教育學(xué)院這所高等學(xué)府，聆聽專家的指導(dǎo)，深感榮耀。每次外出學(xué)習(xí)，我都如獲至寶，短時間內(nèi)得以精神升華，心靈得到凈化，每次都讓我充滿喜悅，因為學(xué)習(xí)能拓寬我的視野，提升我的專業(yè)境界。為了在此次網(wǎng)絡(luò)跟蹤研修中取得更大的成果，全面提升我的教育理論和教學(xué)研究能力，我制定了以下個人研修計劃：一、積極投入學(xué)習(xí)我將珍視這次網(wǎng)絡(luò)研修的機會，嚴(yán)格遵守各項規(guī)定，積極參與學(xué)習(xí)。我會盡快調(diào)整思維，深入理解專家的報告，解讀并內(nèi)化專家的觀點，以彌補我在專業(yè)知識上的不足。二、向?qū)＜仪蠼虒τ谘行拗杏龅降囊蓡柡徒虒W(xué)中的困惑，我將積極尋求專家的指導(dǎo)。我也會在研討活動中積極參與，向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，他們都是教學(xué)一線的專家，擁有豐富的理論和實踐經(jīng)驗，我將向他們請教問題，或共同探討解決方案。三、探索提升路徑我將堅持每日進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修，結(jié)合教學(xué)實踐撰寫學(xué)習(xí)心得和研修日志，發(fā)布在教師培訓(xùn)平臺上。我會反思以往的教學(xué)方法，尋找與專家觀點的交匯點，探索與現(xiàn)代教育理論相融合的策略，以期在最短時間內(nèi)實現(xiàn)自我提升。四、深化自我修養(yǎng)在課余時間，我將深入閱讀或在線研究專家推薦的學(xué)習(xí)資料。這將有助于我拓寬知識視野，提升內(nèi)在素養(yǎng)。五、學(xué)以致用我期望通過學(xué)習(xí)，掌握語文課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念，熟練運用有效的課堂教學(xué)方法。同時，我將了解教師專業(yè)發(fā)展的趨勢，掌握教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的方法，提高把握教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。在研修結(jié)束后，我將撰寫學(xué)習(xí)心得，深入總結(jié)某一領(lǐng)域的知識，規(guī)劃下學(xué)期的教學(xué)改革方案，并在下學(xué)期引領(lǐng)學(xué)校語文教研組的教師開展課題實驗。制定研修計劃是規(guī)劃學(xué)習(xí)的起點，而關(guān)鍵在于執(zhí)行。我將每日檢查計劃的執(zhí)行情況，確保未完成的任務(wù)當(dāng)天完成，避免拖延，力求日清月結(jié)。我期望這次研修能成為我專業(yè)發(fā)展的重要里程碑。2024年信息技術(shù)教師個人研修計劃范本（三）即將結(jié)束的____-____學(xué)年第二學(xué)期，我在教育教學(xué)崗位上，秉持敬業(yè)樂群之精神，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和對學(xué)生的關(guān)愛，致力于提升教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生全面發(fā)展。信息技術(shù)課程，不僅限于技能傳授，更重在提升學(xué)生的信息化素養(yǎng)。因此，我在教學(xué)實踐中關(guān)注以下幾個方面，現(xiàn)進(jìn)行如下總結(jié)：一、教學(xué)工作1、備課開學(xué)之初，我嚴(yán)格按照學(xué)校要求，精心制定教學(xué)計劃，提前準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，撰寫詳實的教案。備課過程中，我深入研究教材教法，研讀《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，力求準(zhǔn)確把握教學(xué)重點和難點，避免教學(xué)的隨意性。備課分為三步：(1)鉆研教材，廣泛搜集相關(guān)資料，對教材內(nèi)容有全面理解；(2)了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、知識基礎(chǔ)和方法，增強教學(xué)的針對性；(3)選擇適宜的教學(xué)方法，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，確保教學(xué)效果。2、上課我始終確保課前準(zhǔn)備充分，確保每堂課都能達(dá)到預(yù)期效果。課堂上，我注重教學(xué)目標(biāo)的明確性，符合學(xué)生實際，兼顧教材的科學(xué)性和思想性。教學(xué)過程中，我力求條理清晰、難度適中、密度合理，保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和思想性。同時，我運用多種教學(xué)策略，注重引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)思路、方法和規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂管理上，我要求學(xué)生嚴(yán)格按照教學(xué)任務(wù)操作，同時對不同學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能有效學(xué)習(xí)。課后，我及時反思教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，以提高每堂課的教學(xué)質(zhì)量。二、個人專業(yè)發(fā)展面對信息技術(shù)的快速發(fā)展，我始終保持學(xué)習(xí)和更新知識的態(tài)度，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。我積極參與學(xué)科的繼續(xù)教育，學(xué)習(xí)新的理論知識，以提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。同時，我主動向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實踐，提升教育教學(xué)效果。三、競賽輔導(dǎo)本學(xué)期，我利用課余時間組織和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)QBASIC程序設(shè)計，以增強他們的實踐能力和創(chuàng)新意識，拓寬知識視野，激發(fā)他們對計算機科學(xué)的興趣，推動素質(zhì)教育的深入實施。四、未來努力方向1、強化教學(xué)基本功，課堂上注重精講精練，更加關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)。2、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多關(guān)心、愛心和耐心，幫助他們在計算機認(rèn)知上取得更大進(jìn)步。3、加強機房紀(jì)律和使用道德教育，使學(xué)生在課堂和上機時都能保持專注和自律。4、探索創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。以上是本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作的總結(jié)。面對日新月異的社會發(fā)展和學(xué)生不斷變化的需求，教育教學(xué)工作需要持續(xù)創(chuàng)新和改進(jìn)。我將以“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流！”為目標(biāo)，以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，全力以赴地做好教育教學(xué)工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。2024年信息技術(shù)教師個人研修計劃范本（四）一、個人發(fā)展目標(biāo)1、繼續(xù)強化語文教育理論的學(xué)習(xí)，通過集體培訓(xùn)和個人研修等方式，不斷更新教育理念，掌握現(xiàn)代教學(xué)思想，提升教學(xué)藝術(shù)在課堂中的應(yīng)用。2、持續(xù)更新專業(yè)技能，進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu)，深入理解教育科研理論，掌握新的教育技術(shù)，提升個人專業(yè)素養(yǎng)，增強教學(xué)能力。3、在學(xué)習(xí)交流中不斷提煉教學(xué)實踐經(jīng)驗，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。4、深入探究課堂、教材與學(xué)生需求，探索適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。5、結(jié)合學(xué)校特色，探索微課教學(xué)的應(yīng)用，進(jìn)一步完善語文自主學(xué)習(xí)工具，以提高語文教學(xué)效率。二、研修內(nèi)容及方式1、以工作室的教育教學(xué)研究主題為中心，每學(xué)期閱讀不少于兩本的教育教學(xué)專著，撰寫高質(zhì)量的研究論文。積極參與工作室的培訓(xùn)活動，堅持學(xué)習(xí)與研究相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與專家指導(dǎo)相結(jié)合，獨立思考與團隊交流相結(jié)合，自我反思與持續(xù)提升相結(jié)合。2、每學(xué)期，主動參與“雙循環(huán)式”聽課制度，通過教學(xué)互動提升自我。作為研修團隊的一員，我將積極向其他成員學(xué)習(xí)，多聽課、多交流、多討論，將團隊的教育理念內(nèi)化為個人成長的動力。3、積極參與工作室的課題研究，主動承擔(dān)研究任務(wù)，根據(jù)工作室課題結(jié)合學(xué)校小組合作學(xué)習(xí)的實施，修訂和完善“自主學(xué)習(xí)卡”，做好評價體系，以提高語文教學(xué)效率。4、積極參加由林老師組織的專家講座和外出學(xué)習(xí)考察活動，拓寬視野，提升個人素養(yǎng)。5、在教學(xué)研究實踐中及時總結(jié)創(chuàng)新，確保在本學(xué)年內(nèi)至少有一項成果獲得區(qū)級以上獎勵，并在市級以上刊物發(fā)表至少一篇論文。我期望能把握這次學(xué)習(xí)的機會，在林老師的指導(dǎo)下，借助工作室教師的協(xié)助，通過個人的不懈努力，提升專業(yè)素養(yǎng)，使我的教育教學(xué)工作邁上新的臺階。2024年信息技術(shù)教師個人研修計劃范本（五）以創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力為核心的素質(zhì)教育，對教師群體提出了更為嚴(yán)苛的要求。為切實提升教師隊伍的整體素質(zhì)，我們深入貫徹《中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實施辦法》等文件精神，并緊密結(jié)合本校實際情況，特此制定信息技術(shù)校本研修計劃。一、組織機構(gòu)1.領(lǐng)導(dǎo)小組組長：李志山副組長：杜拴鎖、郝志強、田勇剛、郭霄飛成員：孟潤鎖、古張保、胡金霞2.考核小組由校長及教導(dǎo)處成員共同組成。二、研修與考核對象1.研修對象：電教組全體在職教師2.考核對象：同上三、研修內(nèi)容與方法（一）主要學(xué)習(xí)方法遵循“四個結(jié)合”原則1.理論與實踐相結(jié)合：培訓(xùn)部門提供統(tǒng)一學(xué)習(xí)資料，通過集中培訓(xùn)、自學(xué)理論，結(jié)合上機操作、教研活動、案例撰寫及學(xué)習(xí)心得等方式，確保理論與實踐的深度融合。2.自我研修與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合：鼓勵教師個體自學(xué)，如理論學(xué)習(xí)材料的自學(xué)、筆記、心得、案例等，以消化、吸收理論知識，提升整體素質(zhì)。自我研修是集中培訓(xùn)的前提與校本研修的補充，每位教師需每周安排2-4課時的自學(xué)時間，并制定自學(xué)計劃。3.集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合：鑒于資源限制，部分培訓(xùn)內(nèi)容如觀看光盤資料、利用網(wǎng)絡(luò)課程資源等，將采取分散培訓(xùn)的方式進(jìn)行。同時，對于需大量上機實踐操作的課程，如《E環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》，也將靈活安排培訓(xùn)地點。4.全面提升與重點突破相結(jié)合：在全面提升教師整體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，有計劃地培養(yǎng)高素質(zhì)教師，以點帶面，推動教師隊伍整體素質(zhì)的提升。（二）研修內(nèi)容《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》《新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析》《新課程學(xué)科教學(xué)評價》上述課程旨在幫助教師深刻理解新時期教師職業(yè)的內(nèi)涵、外延、特征及基本要求，掌握教師職業(yè)生成的基本情況，包括教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展、教師專業(yè)化、教師地位與權(quán)利義務(wù)等。同時，引導(dǎo)教師正確認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，及時更新教育觀念，增強發(fā)展信心與動力，顯著提升職業(yè)道德素養(yǎng)。具體學(xué)習(xí)方式包括集中培訓(xùn)、校本研修和個人研修相結(jié)合，各類學(xué)習(xí)方式的學(xué)時需達(dá)到規(guī)定要求。其中，集中培訓(xùn)安排若干半天；校本培訓(xùn)若干次；每位教師需完成一本學(xué)習(xí)摘記。四、考評機制考評體系涵蓋書面考試、過程考核、學(xué)分登記及總結(jié)評價等多個方面，以確保研修效果的有效評估。五、具體操作1.建立三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，明確各層級職責(zé)。2.制定詳細(xì)的培訓(xùn)任務(wù)，包括理論培訓(xùn)（采用集中與分散兩種方式）、校本研修及自我研修等。其中，理論培訓(xùn)需完成規(guī)定的聽課筆記及作業(yè)練習(xí)；校本研修采用“研訓(xùn)一體化”模式，按“學(xué)習(xí)-實踐-反思-總結(jié)”四階段開展；自我研修作為必要補充，與理論培訓(xùn)及校本研修有機結(jié)合。3.不斷吸收教師教學(xué)建議，根據(jù)反饋信息及時調(diào)整、總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗，認(rèn)真收集、積累培訓(xùn)材料，建立教師培訓(xùn)個人業(yè)務(wù)檔案，確保材料齊全、分類清晰。2024年信息技術(shù)教師個人研修計劃范本（六）一、學(xué)生背景六年級學(xué)生經(jīng)過數(shù)年的計算機課程學(xué)習(xí)，對計算機學(xué)科已具備基本認(rèn)知，掌握了初步的計算機知識和基本操作技能，如熟練使用鼠標(biāo)，能運用繪圖軟件繪制簡單的圖形，大部分學(xué)生對這門課程抱有濃厚的興趣，并有意愿學(xué)好它。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對電腦的基本操作有了更深入的理解，整體興趣較高，但也有少數(shù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。本學(xué)期，我們將根據(jù)實際情況采取不同的教學(xué)策略，以提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。二、教學(xué)理念遵循學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，強調(diào)學(xué)科特性，采取任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式，激勵學(xué)生多嘗試、多思考、多應(yīng)用，使他們在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗到成功的喜悅。旨在培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，使他們掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其對人類日常生活和科技進(jìn)步的深遠(yuǎn)影響。通過教學(xué)，使學(xué)生具備獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，形成良好的文化素質(zhì)，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定必要的基礎(chǔ)。三、教材概述本教材分為兩個單元，第一單元為“神奇的多媒體”，旨在讓學(xué)生了解多媒體的相關(guān)知識；第二單元為“多彩的幻燈片”，主要教授多媒體演示文稿的制作和綜合應(yīng)用。四、教學(xué)重點與難點1.確保基礎(chǔ)知識和基本概念的掌握。2.熟練運用各種操作技能。3.將實踐訓(xùn)練與靈活應(yīng)用相結(jié)合。本學(xué)期，我們將使用小學(xué)信息技術(shù)第五冊《制作多媒體作品》。通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解身邊的多媒體和多媒體電腦，掌握錄音軟件，能修改聲音文件，使用媒體播放器觀看動畫，用電腦聽音樂、看圖片、復(fù)制屏幕圖像、掃描圖片并進(jìn)行圖片處理。同時，重點學(xué)習(xí)Powerpoint軟件，掌握幻燈片的制作，包括插入圖片、修改圖片、插入表格、插入影片、插入聲音，設(shè)置幻燈片的動畫效果，進(jìn)行幻燈片切換，以及增強幻燈片的視覺效果。五、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生了解多媒體和多媒體演示文稿的制作及綜合應(yīng)用等內(nèi)容。2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，理解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類生活和科技的深遠(yuǎn)影響。通過課程，使學(xué)生具備獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，教育他們負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會做準(zhǔn)備。3.情感態(tài)度與價值觀：通過計算機操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和社會責(zé)任感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1.以學(xué)生上機操作為主，教師講解為輔，加大實踐力度，確保學(xué)生熟練掌握所學(xué)知識。定期進(jìn)行信息技術(shù)操作考核，及時分析、指正、查漏補缺。2.針對性輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)方式，幫助學(xué)生分析問題，啟發(fā)思維，培養(yǎng)正確的操作習(xí)慣和方法。對學(xué)困生給予更多的關(guān)心和幫助，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對于有特殊興趣的學(xué)生，可以組織課外興趣小組，以發(fā)展他們的特長。3.注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。4.通過組織相關(guān)競賽提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.有意識地促進(jìn)學(xué)生之間的互助合作，培養(yǎng)團隊精神。6.在課內(nèi)和課外安排適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生的提升，對于優(yōu)等生和中等生，適當(dāng)引入課外知識，以充實他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。對于有特殊興趣的學(xué)生，可以通過課外興趣小組來發(fā)展他們的特長。七、課時安排每兩周完成指定篇目的課程教學(xué)，并適時安排練習(xí)和鞏固課程。2024年信息技術(shù)教師個人研修計劃范本（七）“校本研修”作為推動教師專業(yè)成長與學(xué)校自主發(fā)展的關(guān)鍵策略和有效方式，隨著課程改革的深入，已扎根于各大學(xué)校，營造了一種學(xué)習(xí)型文化氛圍，并為教師搭建了一個自我反思與專業(yè)發(fā)展的平臺。在新課程理念的導(dǎo)向下，作為農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)教師，我將在教育教學(xué)中積極實施校本研修，以持續(xù)提升教育教學(xué)技能。以下是我個人校本研修的具體規(guī)劃：一、校本研修的核心內(nèi)容1.信息技術(shù)教學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果與動態(tài)；2.信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與掌握；3.教育政策法規(guī)的深入理解與遵循；4.教師職業(yè)道德的堅守與提升；5.校本課程的探索與開發(fā)；6.學(xué)生成長與身心發(fā)展的關(guān)注與研究；7.教師心理調(diào)適與情緒管理的技巧與方法；8.教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格的形成與塑造。二、實施策略與具體措施1.強化理論學(xué)習(xí)，筑牢理論基礎(chǔ)。我將深入學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、