云南省楚雄州南華縣民中2025屆高二上生物期末統(tǒng)考試題含解析

云南省楚雄州南華縣民中2025屆高二上生物期末統(tǒng)考試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．完成心臟跳動、膝跳反射、望梅止渴的神經(jīng)中樞依次位于（）A.大腦、脊髓、大腦 B.腦干、脊髓、大腦C.脊髓、大腦、大腦 D.脊髓、脊髓、腦干2．玉米(2n＝20)是重要的糧食作物之一。已知玉米的高稈、易倒伏(D)對矮稈、抗倒伏(d)為顯性，抗病(R)對易感病(r)為顯性，控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上，為獲得純合矮稈抗病玉米植株，研究人員采用了下圖所示的方法。根據(jù)材料分析，下列敘述正確的是（）A.若過程①的F1自交3代，無人工選擇，產(chǎn)生的F4中抗病植株占7/16B.過程②，若只考慮F1中分別位于n對同源染色體上的n對等位基因，則利用其花藥離體培育成的單倍體幼苗的基因型，在理論上應(yīng)有2n種C.過程③得到的轉(zhuǎn)基因植株自交，后代中有3/4的后代是符合要求的玉米植株D.過程④“航天育種”方法中主要的變異類型是染色體變異3．已知三對基因在染色體上的位置情況如圖所示，且三對基因分別單獨控制三對相對性狀，則下列說法正確的是A.三對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律B.基因型為AaDd的個體與基因型為aaDd的個體雜交的后代會出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，比例為3∶3∶1∶1C.如果基因型為AaBb的個體在產(chǎn)生配子時沒有發(fā)生交叉互換，則它能產(chǎn)生4種配子D.基因型為AaBb的個體自交后代會出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，比例不一定為9∶3∶3∶14．某實驗小組為探究紅、白粒小麥萌發(fā)種子中淀粉酶活性，做了如下實驗：取發(fā)芽時間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨，制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進行實驗。實驗分組、步驟及結(jié)果如下：紅粒管白粒管對照管①加樣0.5mL提取液0.5mL提取液甲②加緩沖液（mL）111③加淀粉溶液111④37℃保溫適當(dāng)時間，終止酶促反應(yīng)，冷卻至常溫，加適量碘液顯色顯色結(jié)果+++++++++注：“十”數(shù)目越多表示藍色越深。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.步驟①中加入的甲是0.5mL蒸餾水B.步驟②中加緩沖液的目的是控制pHC.發(fā)芽時間相同、質(zhì)量相等是為了控制自變量D.顯色結(jié)果表明淀粉酶活性較高的品種是白粒小麥5．我國傳統(tǒng)文化中有許多蘊含著生物學(xué)知識的語句。下列有關(guān)敘述正確的是A.“螳螂捕蟬，黃雀在后”，體現(xiàn)了生物之間的互利共生關(guān)系B.“遠芳侵古道，晴翠接荒城”，體現(xiàn)了生物群落的次生演替C.“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞D.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性6．如下圖表示免疫反應(yīng)的部分過程，其中①～⑥表示相關(guān)物質(zhì)或細胞，不正確的敘述是（）A.①和⑤都屬于免疫活性物質(zhì)B.圖中有2種細胞有增殖分化能力C.二次免疫時，③主要由④增殖分化而來，也可以由②增殖分化而來D.⑤有可能與機體自身物質(zhì)結(jié)合，引起免疫失調(diào)7．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持機制的經(jīng)典解釋中，分別屬于法國生理學(xué)家貝爾納、美國生理學(xué)家坎農(nóng)提出的是①內(nèi)環(huán)境恒定主要依賴于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)②內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持主要依賴于體液調(diào)節(jié)③內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持依賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)作的共同作用④內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持依賴于神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)A.①③ B.②③ C.①④ D.②④8．（10分）某興趣小組研究了一個草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)后，畫出了如圖示意圖，下列相關(guān)分析正確的是（）A.若圖Ⅰ所示為食物網(wǎng)，則F代表生產(chǎn)者，E、H代表消費者，G代表分解者B.若圖Ⅱ表示人的體液各部分的關(guān)系，甲是組織液，當(dāng)人感染了某病毒痊愈后，能在甲中發(fā)現(xiàn)T細胞和B細胞分化成的記憶細胞C.若圖Ⅲ表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A代表消費者，B代表生產(chǎn)者，C代表分解者，D代表非生物的物質(zhì)和能量D.若圖Ⅲ表示碳循環(huán)，B代表大氣中的CO2庫，C表示消費者二、非選擇題9．（10分）獨腳金內(nèi)酯是一類新發(fā)現(xiàn)的植物激素，在根部合成，向上運輸，影響側(cè)枝生長。為進一步研究獨腳金內(nèi)酯的作用機理，科研人員用人工合成的獨腳金內(nèi)酯類似物（GR24）和生長素類似物（NAA）處理擬南芥植株，進行圖1所示實驗，結(jié)果如圖2。（1）研究人員利用圖1裝置，分別做了四組實驗，結(jié)果如圖2。實驗結(jié)果表明:單獨使用GR24對側(cè)枝生長幾乎不起作用；單獨使用NAA對側(cè)枝生長起_______（填“促進”或“抑制”）作用。綜合圖2的結(jié)果，推測GR24影響側(cè)枝生長的作用機制是______________________（合理即可）。（2）科研人員提出了一個假設(shè):生長素沿主莖運輸時，獨腳金內(nèi)酯會抑制側(cè)芽的生長素向主莖運輸。科研人員采用圖1裝置設(shè)計了如下實驗:①實驗組:用NAA處理主莖，在側(cè)枝處施加一定量具有放射性的_______（填“NAA”或“GR24”），在固體培養(yǎng)基_______（填“A”或“B”）中施加適量的_______，一段時間后，檢測主莖下端放射性強度。②對照組:用NAA處理主莖，在側(cè)枝處施加與實驗組等量的相同物質(zhì)，一段時間后，檢測主莖下端放射性強度。若該假設(shè)正確，則預(yù)期結(jié)果為____________________。10．（14分）如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡明示意圖，請根據(jù)回答下列問題。（1）A過程是__________的________作用。與A過程本質(zhì)相同的有____________過程（用圖中字母代號表示）。（2）圖中缺少的一個重要箭頭是________________。（3）碳在無機環(huán)境中主要以__________的形式存在，而在無機環(huán)境與生物群落之間以__________形式進行循環(huán)。碳循環(huán)始終與__________結(jié)合在一起進行。（4）生態(tài)系統(tǒng)的四種成分是通過__________和__________緊密聯(lián)系在一起而形成的一個統(tǒng)一整體的。11．（14分）植物細胞壁中的纖維素主要是由CESA基因家族成員編碼的纖維素合成酶控制合成的。請回答下列問題。（1）基因的表達中形成mRNA的過程需要_______酶參與。圖甲中肽鏈的合成方向為________。（2）完成圖甲表示的過程需要___________種RNA的參與。（3）科研人員對煙草相關(guān)組織苗期和成熟期CESA基因家族中的NtCESA16的表達情況進行了分析。由圖乙可知，與苗期相比，在成熟期煙草的____________中NtCESA16表達量顯著增加。12．如圖為人體中下丘腦參與的部分調(diào)節(jié)過程示意圖，據(jù)圖回答：（1）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是_____的。途徑①中，興奮傳至神經(jīng)元①時，興奮部位的電位變化為_____；興奮再傳至神經(jīng)元②時，后者軸突末梢釋放的_____作用于胰島B細胞，使胰島素分泌增加。（2）人在寒冷環(huán)境中，通過途徑②使人體代謝增強，神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高。則激素B是_____，激素C是_____，其作用于甲狀腺，可促進甲狀腺分泌_____。（3）臨床上，下丘腦或垂體等損傷引起途徑③中激素D分泌不足，將可能導(dǎo)致尿崩癥（具有尿特別多等癥狀）。則激素D是_____，其分泌不足會導(dǎo)致_____對水的重吸收減少。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】各級中樞的分布與功能：①大腦：大腦皮層是調(diào)節(jié)機體活動的最高級中樞，是高級神經(jīng)活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。其上由語言、聽覺、視覺、運動等高級中樞。②小腦：有維持身體平衡的中樞。③腦干：有許多重要的生命活動中樞，如心血管中樞、呼吸中樞等。④下丘腦：有體溫調(diào)節(jié)中樞、滲透壓感受器(水平衡中樞)、血糖平衡調(diào)節(jié)中樞，是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的總樞紐。⑤脊髓：調(diào)節(jié)軀體運動的低級中樞?！驹斀狻可顒又袠腥绾粑袠?、心血管運動中樞等位于腦干；控制人體膝跳反射的神經(jīng)中樞位于脊髓；望梅止渴是人出生后產(chǎn)生的，其神經(jīng)中樞位于大腦皮層，因此ACD錯誤，B正確。故選B。2、B【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：①為雜交育種中對篩選植株連續(xù)自交；②是單倍體育種中選取花藥進行離體培養(yǎng)；③是植物組織培養(yǎng)，將植物離體細胞培養(yǎng)成植株；④是誘變育種?！驹斀狻緼、過程①的F1的基因型是DdRr，自交3代，產(chǎn)生的F4中雜合子Rr占（1/2）3=1/8，則F4中不抗病植株rr占1/2×（1-1/8）=7/16,F4中抗病植株占1-7/16=9/16,A錯誤；B、過程②中，若只考慮F1中分別位于n對同源染色體上的n對等位基因，則其減數(shù)分裂后可產(chǎn)生2n種花藥，利用其花藥離體培育成的單倍體幼苗的基因型，在理論上應(yīng)有2n種，B正確；C、過程③為基因工程育種，導(dǎo)入的目的基因不一定是一個，若導(dǎo)入兩個目的基因位于一對同源染色體上，則得到的轉(zhuǎn)基因植株自交，后代中全是符合要求的玉米植株；若導(dǎo)入兩個目的基因位于兩對非同源染色體上，則得到的轉(zhuǎn)基因植株自交，后代中只有15/16符合要求的玉米植株，C錯誤；D、過程④“航天育種”方法中，太空輻射多，主要的變異類型是基因突變，D錯誤。故選B。3、B【解析】分析題圖可知：圖中A和B、a和b基因連鎖，不遵循基因的自由組合定律；而與D、d基因位于非同源染色體上，遵循基因的自由組合定律。據(jù)此答題?！驹斀狻緼、圖中A和B、a和b基因位于一對同源染色體上，屬于連鎖基因，不遵循基因的自由組合定律，A錯誤；B、基因A、a與D、d遵循自由組合定律，因此基因型為AaDd的個體與基因型為aaDd的個體雜交的后代會出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，比例為（1：1）×（3：1）=3：1：3：1，B正確；C、如果基因型為AaBb的個體在產(chǎn)生配子時沒有發(fā)生交叉互換，則它只能產(chǎn)生AB和ab共2種配子，C錯誤；D、圖中A和B、a和b基因位于一對同源染色體上，不遵循基因的自由組合定律，若不考慮交叉互換，AaBb的個體只能產(chǎn)生AB和ab兩種配子，當(dāng)AaBb自交時后代只有兩種表現(xiàn)型，D錯誤。故選B。4、C【解析】本實驗?zāi)康氖牵禾骄坎煌←湻N子中的淀粉酶活性，本實驗的自變量為紅、白粒小麥種子中的淀粉酶，因變量是淀粉酶活性，觀測指標是：淀粉剩余量（用碘液鑒定），實驗結(jié)果顯示：紅粒小麥的淀粉酶活性較低?！驹斀狻緼、作為對照組，步驟①中加入的甲是0.5mL蒸餾水，A正確；B、步驟②中加緩沖液的目的是調(diào)節(jié)pH處于適宜范圍，pH是該實驗的無關(guān)變量，要保持適宜，B正確；C、發(fā)芽時間相同、質(zhì)量相等是為了控制無關(guān)變量，C錯誤；D、顯色結(jié)果表明，紅粒小麥種子中剩余的淀粉含量高于白粒小麥種子，說明淀粉酶活性較低的品種是紅粒小麥，淀粉酶活性較高的品種是白粒小麥，D正確。故選C。5、B【解析】據(jù)題文和選項的描述可知：該題考查學(xué)生對生物的種間關(guān)系、群落的演替、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)及其穩(wěn)定性的相關(guān)知識的識記和理解能力?！驹斀狻俊绑氩断s，黃雀在后”，體現(xiàn)了生物之間的捕食關(guān)系，A錯誤；“遠芳侵古道，晴翠接荒城”，體現(xiàn)了生物群落的次生演替，B正確；“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，C錯誤；“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性，D錯誤。6、B【解析】題圖為體液免疫和細胞免疫的部分過程，其中①表示輔助性T細胞分泌的細胞因子，②表示B細胞，③表示漿細胞，④表示記憶B細胞，⑤表示抗體，⑥表示細胞毒性T細胞。詳解】A、①細胞因子和⑤抗體都屬于免疫活性物質(zhì)，A正確；B、圖中的⑥細胞毒性T細胞、②B細胞、④記憶B細胞等都具有增殖分化能力，不止2種細胞，B錯誤；C、二次免疫時，③漿細胞主要由④記憶B細胞增殖分化而來，也可以由②B細胞增殖分化而來，C正確；D、⑤抗體有可能與機體自身物質(zhì)結(jié)合，引起免疫失調(diào)，從而患自身免疫病，D正確。故選B。7、A【解析】“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點：（1）實質(zhì)：體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程；（2）定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)；（3）調(diào)節(jié)機制：神經(jīng)-體液-免疫①調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)；（4）層面：水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié)?！驹斀狻竣佗诜▏韺W(xué)家貝爾納推測內(nèi)環(huán)境的恒定主要依賴神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，①正確；②錯誤；③④后來美國生理學(xué)家坎農(nóng)提出：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下，通過機體各種器官、系統(tǒng)分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實現(xiàn)的，③正確；④錯誤。故選A。8、C【解析】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞?！驹斀狻緼、若圖Ⅰ所示為食物網(wǎng)，食物網(wǎng)中不包括分解者，A錯誤；B、若圖Ⅱ表示人的體液各部分的關(guān)系，甲是血漿，B錯誤；C、若圖Ⅲ表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，根據(jù)雙向箭頭可知，B代表生產(chǎn)者，A代表消費者，C代表分解者，D代表非生物的物質(zhì)和能量，C正確；D、若圖Ⅲ表示碳循環(huán)，D代表大氣中的CO2庫，C表示分解者，D錯誤。故選C?！军c睛】生產(chǎn)者和大氣中的二氧化碳之間是雙向箭頭，且生產(chǎn)者為一進多出，大氣中的二氧化碳是多進一出。二、非選擇題9、（1）①.抑制②.通過促進NAA的作用進而抑制側(cè)枝生長（2）①.NAA②.B③.GR24（獨腳金內(nèi)酯類似物）④.實驗組主莖下端放射性強度小于對照組【解析】由圖2分析可知，與對照組相比，單獨的GR24處理對側(cè)枝生長抑制作用不明顯；單獨使用NAA對側(cè)枝生長有抑制作用，效果比單獨施用GR24明顯；生長素+獨腳金內(nèi)酯處理，對側(cè)枝生長的抑制作用最強，據(jù)此推測可知，獨腳金內(nèi)酯可通過促進生長素的作用進而抑制側(cè)枝生長。【小問1詳解】由圖2可知，與對照組相比，單獨使用GR24對側(cè)枝生長幾乎不起作用；單獨使用NAA對側(cè)枝生長起抑制作用；NAA和GR24同時使用，對側(cè)枝生長的抑制作用最強，由此可推知，GR24可通過促進NAA的作用進而抑制側(cè)枝生長。【小問2詳解】①本實驗是驗證在頂芽產(chǎn)生的生長素沿主莖極性運輸時，GR24會抑制側(cè)芽的生長素向主莖運輸?shù)募僭O(shè)，自變量為是否加GR24，放射性標記的NAA（或生長素）可以跟蹤激素的運輸情況。實驗組：在主莖上端施加NAA，在側(cè)芽處施加放射性標記的NAA（或生長素），由于獨腳金內(nèi)酯在根部合成，向上運輸，影響側(cè)枝生長，因此應(yīng)在固體培養(yǎng)基B中加入適量的GR24。②對照組：在主莖上端施加NAA，在側(cè)芽處施加放射性標記的NAA（或生長素），在固體培養(yǎng)基B中不加入GR24。一段時間后，檢測主莖下端放射性強度。如果實驗組主莖下端放射性強度小于對照組，則說明生長素沿主莖極性運輸時，GR24會抑制側(cè)芽的生長素向外運輸?！军c睛】本題結(jié)合曲線圖，考查植物激素的相關(guān)知識，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力。10、①.分解者②.分解③.B、C④.從大氣中的CO2庫到綠色植物⑤.CO2⑥.CO2⑦.能量流動⑧.物質(zhì)循環(huán)⑨.能量流動【解析】圖示為碳循環(huán)過程，生物群落通過呼吸作用釋放二氧化碳，無機環(huán)境中二氧化碳通過光合作用進入生物群落。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動從生產(chǎn)者固定太陽能開始。能量流動特點為單向流動，逐級遞減，傳遞效率10%～20%。碳在無機環(huán)境和生物群落之間是以二氧化碳形式進行循環(huán)的。碳在生物群落中，以含碳有機物形式存在。大氣中的碳主要通過植物光合作用進入生物群落。生物群落中的碳通過動植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃燒等方式可以回到大氣中。【詳解】（1）A是分解者的分解作用，A過程的本質(zhì)是呼吸作用，BC過程也是呼吸作用，故本質(zhì)相同的有動物和綠色植物的呼吸作用。（2）圖中身缺少從大氣中的CO2庫到綠色植物的箭頭。（3）碳在無機環(huán)境中以CO2形式存在，而在無機環(huán)境一生物群落之間以CO2形式進行循環(huán)。物質(zhì)循環(huán)始終與能量流動結(jié)合在一起進行。（4）生態(tài)系統(tǒng)的四種成分指生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量，這四種成分通過物質(zhì)循環(huán)和能量流動緊密聯(lián)系在一起而形成一個整體。【點睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)功能，綜合考查了物質(zhì)循環(huán)和能量流動的關(guān)系，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查11、（1）①.RNA聚合酶②.左→右（從左往右）（2）3（3）莖和葉脈【解析】分析圖甲：一條mRNA上結(jié)合了多個核糖體同時進行翻譯，這樣可以提高翻譯的效率。分析圖乙：與苗期相比，成熟期煙草的莖和葉脈中NtCESA16表達量顯著增加。【小問1詳解】以DNA為模板合成mRNA的過程是轉(zhuǎn)錄，需要RNA聚合酶的參與。根據(jù)長的翻譯在前，短的翻譯在后，肽鏈的合成方向是從左向右?！拘?詳解】完成圖甲翻譯過程需要3