2020-2021學(xué)年人教統(tǒng)編版必修中外歷史綱要下第7課 全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變 同步教學(xué)設(shè)計(jì)

2020-2021學(xué)年人教統(tǒng)編版必修中外歷史綱要下第7課全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變同步教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)對(duì)“全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變”這一主題的講解，幫助學(xué)生理解新航路開(kāi)辟對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響，以及世界格局在這一過(guò)程中的演變。通過(guò)分析課本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的概括、分析和歸納能力，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，注重聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的全球觀念和歷史責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和空間感知能力，通過(guò)對(duì)全球聯(lián)系的初步建立與世界格局演變的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，以及不同地區(qū)之間的互動(dòng)關(guān)系。同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的歷史思維，提升其批判性思維和論證能力，能夠基于史料分析歷史事件，形成對(duì)歷史發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的觀察和思考中。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-新航路的開(kāi)辟及其影響：重點(diǎn)講解迪亞士、哥倫布、麥哲倫等人的航海路線，以及新航路對(duì)全球貿(mào)易、文化交流和殖民擴(kuò)張的影響。

-世界格局的演變：詳細(xì)闡述從孤立分散到全球聯(lián)系的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)歐洲、亞洲、非洲和美洲之間的互動(dòng)及其后果。

-舉例：通過(guò)分析“哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸”的歷史事件，讓學(xué)生理解新航路開(kāi)辟如何促進(jìn)全球聯(lián)系的建立，以及這一事件對(duì)后世的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-新航路開(kāi)辟的經(jīng)濟(jì)和政治背景：難點(diǎn)在于理解推動(dòng)新航路開(kāi)辟的深層次原因，如歐洲的商業(yè)危機(jī)、對(duì)黃金的需求等。

-世界格局演變的復(fù)雜性：識(shí)別不同地區(qū)在全球化過(guò)程中的角色和地位變化，以及這些變化對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的影響。

-舉例：解釋“商業(yè)革命”的概念，讓學(xué)生明白這一時(shí)期歐洲商業(yè)實(shí)踐的變革如何為全球聯(lián)系的建立奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，分析殖民擴(kuò)張對(duì)被殖民地社會(huì)結(jié)構(gòu)的沖擊，如非洲的奴隸貿(mào)易對(duì)當(dāng)?shù)厝丝诤蜕鐣?huì)的影響。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合多媒體演示，講解新航路開(kāi)辟的歷史背景、過(guò)程及其影響，同時(shí)引入地圖和航海路線圖，增強(qiáng)學(xué)生的空間認(rèn)知。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞“全球聯(lián)系的初步建立對(duì)各地文明的影響”進(jìn)行探討，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.運(yùn)用案例研究，通過(guò)分析特定地區(qū)的殖民化過(guò)程，讓學(xué)生深入了解殖民主義對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的深遠(yuǎn)影響。

4.利用歷史文獻(xiàn)和原始資料，進(jìn)行史料分析教學(xué)，提高學(xué)生的史料解讀能力和歷史思維。

5.在教學(xué)媒體使用上，選擇相關(guān)歷史紀(jì)錄片、互動(dòng)式地圖和在線資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：以一幅描繪15世紀(jì)前的世界地圖作為導(dǎo)入，讓學(xué)生觀察并討論當(dāng)時(shí)世界的孤立狀態(tài)。然后展示一幅描繪新航路開(kāi)辟后的世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生思考是什么事件導(dǎo)致了這種變化，從而引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

-講解新航路開(kāi)辟的背景和過(guò)程（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：介紹迪亞士、哥倫布、麥哲倫等人的航海探險(xiǎn)，以及他們開(kāi)辟的新航路。強(qiáng)調(diào)這些航海家背后的經(jīng)濟(jì)和政治動(dòng)因，如歐洲的商業(yè)危機(jī)和尋找新貿(mào)易路線的需求。

-分析新航路開(kāi)辟對(duì)全球聯(lián)系的影響（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：討論新航路如何促進(jìn)了全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的建立，以及這一過(guò)程中商品、文化和人口的交流。舉例說(shuō)明歐洲殖民擴(kuò)張對(duì)非洲、亞洲和美洲的影響。

-探討世界格局的演變（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：分析新航路開(kāi)辟后，世界格局如何從孤立分散向全球聯(lián)系轉(zhuǎn)變。舉例說(shuō)明這一轉(zhuǎn)變對(duì)各大洲的政治、經(jīng)濟(jì)和文化帶來(lái)的變革。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-活動(dòng)一：模擬貿(mào)易（3分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組模擬15世紀(jì)的貿(mào)易商，通過(guò)扮演不同地區(qū)的商人，進(jìn)行商品交易，體驗(yàn)新航路開(kāi)辟后的全球貿(mào)易。

-活動(dòng)二：歷史小劇場(chǎng)（3分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與新航路開(kāi)辟相關(guān)的事件，如哥倫布的航海，進(jìn)行角色扮演，再現(xiàn)歷史場(chǎng)景。

-活動(dòng)三：地圖標(biāo)注（4分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生使用空白地圖，標(biāo)注出15世紀(jì)末的主要航路和貿(mào)易站點(diǎn)，通過(guò)這一過(guò)程加深對(duì)地理分布和貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-討論一：新航路開(kāi)辟對(duì)歐洲的影響（3分鐘）

舉例回答：討論新航路如何促進(jìn)了歐洲的資本主義發(fā)展，例如通過(guò)貿(mào)易利潤(rùn)的積累，推動(dòng)了工業(yè)革命的早期階段。

-討論二：新航路開(kāi)辟對(duì)非歐洲地區(qū)的影響（3分鐘）

舉例回答：分析非洲在奴隸貿(mào)易中的地位，以及這一貿(mào)易如何對(duì)非洲的社會(huì)結(jié)構(gòu)造成破壞。

-討論三：全球聯(lián)系的初步建立對(duì)現(xiàn)代世界的影響（4分鐘）

舉例回答：討論全球化如何影響現(xiàn)代國(guó)際貿(mào)易體系，以及不同地區(qū)在全球經(jīng)濟(jì)中的角色。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括新航路的開(kāi)辟過(guò)程、其對(duì)全球聯(lián)系的影響以及世界格局的演變。強(qiáng)調(diào)新航路開(kāi)辟對(duì)現(xiàn)代世界的深遠(yuǎn)影響，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步探索相關(guān)話題。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍資源：推薦《世界歷史的教訓(xùn)》、《大航海時(shí)代：歐洲擴(kuò)張史》等書籍，這些書籍詳細(xì)介紹了新航路開(kāi)辟的歷史背景、過(guò)程及其對(duì)世界歷史的影響。

-影視資源：推薦歷史紀(jì)錄片《海洋之路：大航海時(shí)代》、《文明的興衰：全球化簡(jiǎn)史》等，這些紀(jì)錄片通過(guò)影像資料生動(dòng)展現(xiàn)了新航路開(kāi)辟的歷史場(chǎng)景和全球聯(lián)系的建立過(guò)程。

-學(xué)術(shù)資源：介紹學(xué)術(shù)期刊《歷史研究》、《世界歷史》等，這些期刊經(jīng)常發(fā)表關(guān)于全球歷史發(fā)展、新航路開(kāi)辟等主題的學(xué)術(shù)文章，適合對(duì)歷史有興趣的深入閱讀。

2.拓展建議

-閱讀歷史原著：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《馬可波羅游記》、《航海日志》等歷史原著，這些文獻(xiàn)可以幫助學(xué)生更直觀地理解當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境和探險(xiǎn)家的心態(tài)。

-參觀歷史博物館：建議學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館，特別是那些展出新航路開(kāi)辟和殖民擴(kuò)張相關(guān)文物的博物館，以增強(qiáng)對(duì)歷史的直觀感受。

-開(kāi)展歷史研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式開(kāi)展歷史研究項(xiàng)目，例如研究某個(gè)特定地區(qū)在新航路開(kāi)辟后的變化，或者分析全球聯(lián)系對(duì)某一文明的影響。

-參與歷史論壇：建議學(xué)生參與線上或線下的歷史論壇，與其他學(xué)生和老師交流對(duì)歷史事件的理解和看法，拓寬歷史視野。

-創(chuàng)作歷史小論文：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，創(chuàng)作歷史小論文，通過(guò)寫作過(guò)程加深對(duì)歷史知識(shí)的理解和記憶。

-運(yùn)用歷史思維：在日常學(xué)習(xí)中，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用歷史思維分析現(xiàn)實(shí)世界中的問(wèn)題，例如探討全球化對(duì)現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系的影響，以及不同文化間的交流與沖突。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂結(jié)束后，我感到有些地方做得不錯(cuò)，但也發(fā)現(xiàn)了需要改進(jìn)之處。首先，學(xué)生對(duì)新航路開(kāi)辟的歷史背景和過(guò)程表現(xiàn)出濃厚的興趣，這一點(diǎn)從他們的積極參與和提問(wèn)中可以看出。然而，我也注意到在講解世界格局演變的部分，有些學(xué)生顯得有些困惑，這可能是因?yàn)槲覍?duì)某些復(fù)雜概念的解釋不夠清晰。

為了評(píng)估教學(xué)效果，我計(jì)劃進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

1.學(xué)生反饋收集：下節(jié)課開(kāi)始時(shí)，我會(huì)預(yù)留一些時(shí)間讓學(xué)生填寫匿名反饋問(wèn)卷，詢問(wèn)他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解程度，以及哪些部分感到困難。

2.小組討論觀察：在課堂討論環(huán)節(jié)，我會(huì)特別留意哪些學(xué)生在討論中積極參與，哪些學(xué)生似乎不太跟得上討論的節(jié)奏，以便在課后提供個(gè)別輔導(dǎo)。

3.作業(yè)分析：通過(guò)檢查學(xué)生的作業(yè)，我可以進(jìn)一步了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，特別是那些涉及重難點(diǎn)的題目。

基于這些反思活動(dòng)，我已經(jīng)制定了以下改進(jìn)措施：

-簡(jiǎn)化復(fù)雜概念：對(duì)于世界格局演變這部分內(nèi)容，我會(huì)嘗試用更簡(jiǎn)單直觀的語(yǔ)言來(lái)解釋，可能會(huì)使用更多的歷史案例來(lái)幫助學(xué)生理解。

-增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：我會(huì)設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組游戲或者角色扮演，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-提供額外資源：對(duì)于對(duì)歷史特別感興趣的學(xué)生，我會(huì)推薦一些課外閱讀材料，如歷史小說(shuō)、紀(jì)錄片等，以拓展他們的知識(shí)面。

-課后輔導(dǎo)：對(duì)于那些在反饋問(wèn)卷中表現(xiàn)出困惑的學(xué)生，我會(huì)安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

-定期復(fù)習(xí)：我會(huì)定期安排課堂復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，特別是在講解新內(nèi)容之前回顧上節(jié)課的重點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)①新航路開(kāi)辟

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：迪亞士、哥倫布、麥哲倫的航海路線

-重點(diǎn)詞：新航路、探險(xiǎn)、貿(mào)易

-重點(diǎn)句：新航路的開(kāi)辟促進(jìn)了全球貿(mào)易的發(fā)展和文化的交流。

②全球聯(lián)系的初步建立

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的形成、殖民擴(kuò)張

-重點(diǎn)詞：全球聯(lián)系、貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)、殖民主義

-重點(diǎn)句：全球聯(lián)系的初步建立標(biāo)志著世界歷史進(jìn)程的重要轉(zhuǎn)折。

③世界格局的演變

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：歐洲的中心化、非歐洲地區(qū)的變化

-重點(diǎn)詞：世界格局、中心化、社會(huì)變革

-重點(diǎn)句：世界格局的演變反映了不同地區(qū)在全球化過(guò)程中的地位和作用。課后作業(yè)1.簡(jiǎn)答題

題目：簡(jiǎn)述新航路開(kāi)辟對(duì)全球聯(lián)系建立的影響。

答案：新航路的開(kāi)辟促進(jìn)了不同地區(qū)之間的商品、文化和人口的交流，加速了全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的形成，從而推動(dòng)了全球聯(lián)系的建立。

2.分析題

題目：分析新航路開(kāi)辟后，歐洲殖民擴(kuò)張對(duì)非洲社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響。

答案：新航路開(kāi)辟后，歐洲列強(qiáng)在非洲進(jìn)行殖民擴(kuò)張，通過(guò)奴隸貿(mào)易和資源掠奪，破壞了非洲原有的社會(huì)結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致了許多部落的衰落和社會(huì)秩序的混亂。

3.論述題

題目：論述新航路開(kāi)辟對(duì)世界格局演變的貢獻(xiàn)。

答案：新航路的開(kāi)辟使得歐洲逐漸成為世界的中心，推動(dòng)了資本主義的發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)了全球范圍內(nèi)的社會(huì)變革和文化交流，對(duì)世界格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

4.應(yīng)用題

題目：結(jié)合所學(xué)，談?wù)勅蚧瘜?duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

答案：全球化使得各國(guó)之間的聯(lián)系更加緊密，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)、文化和科技的發(fā)展。然而，也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)，如資源分配不均、文化沖突等，需要各國(guó)共同努力解決。

5.研究題

題目：研究新航路開(kāi)辟對(duì)某一地區(qū)（如美洲或亞洲）的影響，并撰寫研究報(bào)告。

答案：（學(xué)生需自行研究并撰寫報(bào)告，以下為報(bào)告結(jié)構(gòu)示例）

-引言：簡(jiǎn)要介紹新航路開(kāi)辟的背景

-主體：詳細(xì)分析新航路開(kāi)辟對(duì)所選地區(qū)的影響，包括經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面

-結(jié)論：總結(jié)新航路開(kāi)辟對(duì)該地區(qū)歷史進(jìn)程的意義

-參考文獻(xiàn)：列出在研究過(guò)程中參考的資料和文獻(xiàn)課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂上，我采用了多種方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以確保他們能夠理解和吸收新航路開(kāi)辟與世界格局演變的知識(shí)。

-提問(wèn)：我經(jīng)常在課堂上提出問(wèn)題，讓學(xué)生回答，以此來(lái)檢查他們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)他們：“新航路開(kāi)辟對(duì)全球貿(mào)易有何影響？”或者“你能描述一下哥倫布的航海路線嗎？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以判斷他們是否掌握了關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-觀察：我在課堂上仔細(xì)觀察學(xué)生的參與情況，包括他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)，以及他們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反應(yīng)。這樣可以幫助我了解學(xué)生的興趣點(diǎn)和可能的困惑。

-測(cè)試：在課程的某個(gè)階段，我會(huì)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或限時(shí)測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。這些測(cè)試通常包括簡(jiǎn)答題和論述題，能夠反映學(xué)生對(duì)歷史事件的分析和綜合能力。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有理解上的困難時(shí)，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，例如重復(fù)講解難點(diǎn)內(nèi)容，或者提供額外的例子來(lái)幫助學(xué)生理解。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并耐心解答，以確保他們不會(huì)留下知識(shí)盲點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真的批改和詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。以下是我評(píng)價(jià)作業(yè)的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

-正確性：我檢查學(xué)生的作業(yè)答案是否正確，是否有邏輯錯(cuò)誤，以及他們是否能夠準(zhǔn)確地引用歷史事實(shí)和證據(jù)來(lái)支持他們的觀點(diǎn)。

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