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優(yōu)教高中語(yǔ)文單元教學(xué)設(shè)計(jì)系列深入探究,聚焦人物結(jié)局學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)說(shuō)明曹雪芹對(duì)人物的結(jié)局安排合理而用心。主要人物“金陵十二釵”的命運(yùn)在作品開(kāi)頭部分的判詞中已有暗示,在曲子《飛鳥(niǎo)各投林》中也有暗示,在多處隱喻中同樣有暗示。但當(dāng)人物走到最后時(shí),讀者對(duì)他們的結(jié)局依然感喟不已。本學(xué)習(xí)任務(wù)旨在深入理解人物,探究人物的命運(yùn)結(jié)局,深入走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》。第八課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.依據(jù)前八十回的內(nèi)容,探究寶玉、寶釵、香菱、賈蕓等人合理的結(jié)局。2.理解曹雪芹的寫(xiě)作意圖。探究《紅樓夢(mèng)》中人物的命運(yùn)與作者的用意。學(xué)習(xí)活動(dòng)一:評(píng)價(jià)續(xù)寫(xiě)部分第九十八回中的“黛玉之死”01目錄作業(yè)03學(xué)習(xí)活動(dòng)二:探究寶玉出家這一結(jié)局02本節(jié)課將探究《紅樓夢(mèng)》中人物的結(jié)局,可聯(lián)系判詞和《飛鳥(niǎo)各投林》等展開(kāi)討論。討論中不要強(qiáng)調(diào)結(jié)果,而是要強(qiáng)調(diào)找到依據(jù),即觀點(diǎn)要有原著內(nèi)容做支撐。如本節(jié)課選取了“黛玉之死”“寶玉出家”“寶釵獨(dú)守房”“香菱結(jié)局”“賈蕓結(jié)局”等進(jìn)行探究,不追求統(tǒng)一的答案,重點(diǎn)是闡釋理由;要注意聯(lián)系整本書(shū)中對(duì)相關(guān)人物的描述,進(jìn)行合理分析。導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)一:評(píng)價(jià)續(xù)寫(xiě)部分第九十八回中的“黛玉之死”01(1)在高鶚續(xù)寫(xiě)的第九十八回“苦絳珠魂歸離恨天,病神瑛苦灑相思地”中,林黛玉香消玉殞?zhuān)z恨而去?!耙唤核?,萬(wàn)點(diǎn)楊花墜”,她的離去給人留下了太多的悲嘆和疑問(wèn),就比如她臨終前的那一句“寶玉,你好……”,人們百思不得其解——她到底想說(shuō)什么呢?請(qǐng)仔細(xì)閱讀這一回,幫助黛玉續(xù)寫(xiě)完這句話,并闡釋這樣續(xù)寫(xiě)的理由。學(xué)習(xí)活動(dòng)一:評(píng)價(jià)續(xù)寫(xiě)部分第九十八回中的“黛玉之死”01示例
①她想說(shuō)“寶玉,你好狠!”
寶玉和黛玉可謂“青梅竹馬,兩小無(wú)猜”,彼此之間早已有了深厚的感情,雖無(wú)山盟海誓,但已心照不宣。
如今寶玉竟舍她而去,要與寶釵成親,不明其中原委的黛玉自然怨恨他,恨他的薄情,恨他的寡義。②她想說(shuō)“寶玉,你好苦!”林黛玉在世間慘淡了十幾年,早已歷盡了人世的悲歡離合。在生死彌留之際,她更是看透了世間的一切真假虛實(shí),對(duì)還在紅塵中掙扎的寶玉充滿(mǎn)了同情?!岸嗲樽怨艂x別,更那堪冷落清秋節(jié)”,她想到寶玉還要飽受痛苦,只有發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)一聲:“寶玉,你好苦!”學(xué)習(xí)活動(dòng)一:評(píng)價(jià)續(xù)寫(xiě)部分第九十八回中的“黛玉之死”01(2)小結(jié)“生人作死別,恨恨那可論?念與世間辭,千萬(wàn)不復(fù)全!”世上的情感有萬(wàn)千,一句短短的話,能讓人聯(lián)想起這么多種感情,我們何嘗不可以說(shuō)這短短的而又未完的四個(gè)字包含了世上所有的感情呢?請(qǐng)大家用心去體會(huì)、感悟。學(xué)習(xí)活動(dòng)二:探究寶玉出家這一結(jié)局02
(1)討論議題:關(guān)于寶玉的結(jié)局通常有以下兩種說(shuō)法,大家可以討論一下,看看哪種好。①按高鶚續(xù)寫(xiě)的后四十回《紅樓夢(mèng)》的劇情,賈寶玉最后的結(jié)局是“中鄉(xiāng)魁寶玉卻塵緣”——賈寶玉中了舉人,卻飄然而去出家當(dāng)了和尚。②根據(jù)清代及民國(guó)初年的一些資料及傳聞,如《閱微草堂筆記》《紅樓佚話》《癡人說(shuō)夢(mèng)》,以及傳聞中的“三六橋本”“端方本”等的記載:賈寶玉最后的結(jié)局并非是出家,而是流落街頭,淪為“擊柝之役”或“看街兵”,與同樣淪為乞丐的史湘云結(jié)為夫婦。(2)小結(jié):人物的結(jié)局,在不同版本中相差較遠(yuǎn),你認(rèn)為哪個(gè)更符合曹雪芹的原意呢?在探究討論中,應(yīng)運(yùn)用品讀經(jīng)典的方法,即尊重文本而不是憑空臆斷
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