第5單元 21 蟬2023-2024學(xué)年八年級上冊語文高效課堂教學(xué)設(shè)計

第5單元21蟬2023-2024學(xué)年八年級上冊語文高效課堂教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第5單元21蟬2023-2024學(xué)年八年級上冊語文高效課堂教學(xué)設(shè)計教材分析《2023-2024學(xué)年八年級上冊語文》第5單元的課文《蟬》是朱自清先生的經(jīng)典散文。本課以蟬的生長發(fā)育為線索，展現(xiàn)了生命的頑強和自然界的神奇。文章語言優(yōu)美，情感豐富，具有很強的感染力。本節(jié)課旨在通過分析課文，引導(dǎo)學(xué)生體會作者對生命的敬畏之情，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。同時，通過本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對散文的理解和鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對自然和生命的熱愛。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括審美鑒賞、語言運用、思維品質(zhì)和文化理解。通過分析《蟬》的文筆特色和情感內(nèi)涵，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，使其能夠感受作者對生命的敬畏之情。同時，通過討論和寫作活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達和創(chuàng)意思維，引導(dǎo)學(xué)生理解自然與生命的關(guān)系，提升其對散文作品的深入理解和感悟能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解《蟬》的文筆特色和情感內(nèi)涵：通過分析課文中的修辭手法、描寫方式和情感表達，引導(dǎo)學(xué)生感受作者對生命的敬畏之情，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

（2）掌握散文的理解和鑒賞方法：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運用批判性思維對散文作品進行深入解讀，提高其對散文作品的鑒賞能力。

（3）領(lǐng)悟自然與生命的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生從課文中體會自然與生命的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對自然和生命的熱愛。

2.教學(xué)難點

（1）品味課文中的豐富情感：蟬的生命歷程充滿了曲折與坎坷，作者以蟬的生長發(fā)育為線索，展現(xiàn)了生命的頑強和自然界的神奇。引導(dǎo)學(xué)生體會作者的情感內(nèi)涵，理解作者對生命的敬畏之情，具有一定的難度。

（2）分析課文中的修辭手法和描寫方式：課文運用了豐富的修辭手法和描寫方式，如對比、排比、擬人等，學(xué)生需要學(xué)會識別這些手法，并能夠運用到自己的寫作中，這對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。

（3）運用批判性思維解讀散文作品：散文作品的內(nèi)涵豐富，學(xué)生需要學(xué)會運用批判性思維，從多個角度對作品進行深入解讀，這需要學(xué)生具備一定的思維品質(zhì)和文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、打印機、掃描儀、教學(xué)白板、學(xué)生作業(yè)本、教案資料等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、語文課程資源庫、在線學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：課文《蟬》的電子版、相關(guān)散文作品、作者朱自清的介紹、文學(xué)鑒賞指導(dǎo)資料、在線討論區(qū)等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、寫作練習(xí)法、互動式教學(xué)法、反饋與評價等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是朱自清先生的經(jīng)典散文《蟬》。在課前，請大家先閱讀課文，感受作者對生命的敬畏之情，并思考蟬的生命歷程給我們帶來的啟示。

2.自主學(xué)習(xí)

請大家結(jié)合課前預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)課文，注意理解課文中的關(guān)鍵詞語、句子和段落，體會作者的寫作手法和情感表達。

3.課堂講解

（1）分析課文結(jié)構(gòu)

首先，我們來分析一下課文的結(jié)構(gòu)。課文以蟬的生長發(fā)育為線索，分為三個部分：第一部分（1-4段）介紹蟬的習(xí)性和生長環(huán)境；第二部分（5-8段）講述蟬的生長發(fā)育過程；第三部分（9-11段）闡述蟬的生命啟示。

（2）解讀課文內(nèi)容

（3）探討課文主題

現(xiàn)在，我們來探討一下課文的主題。課文《蟬》通過對蟬的生命歷程的描繪，展現(xiàn)了生命的頑強和自然界的神奇。作者以蟬為例，表達了對生命的敬畏之情。請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬ι母形颉?/p>

4.小組討論

（1）分組討論

（2）代表發(fā)言

現(xiàn)在，請各小組代表發(fā)言，分享你們的討論成果。

5.寫作練習(xí)

（1）課堂練習(xí)

請大家根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合自己的感悟，寫一篇關(guān)于生命的短文?？梢哉?wù)剬ι睦斫猓部梢苑窒碜约荷钪械囊粋€與生命相關(guān)的故事。

（2）作業(yè)布置

請大家課后繼續(xù)完善你們的作文，并在下節(jié)課前提交。

6.課堂小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了朱自清先生的散文《蟬》，通過分析課文內(nèi)容，我們了解了蟬的生長發(fā)育過程，體會到了生命的頑強和自然界的神奇。同時，我們也學(xué)會了如何欣賞散文作品，并從中汲取生命的啟示。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，不斷提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

7.課后反思

課后，請大家對自己的學(xué)習(xí)情況進行反思，總結(jié)課堂上的收獲和不足，為接下來的學(xué)習(xí)做好準備。同時，也要注意復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。知識點梳理1.課文內(nèi)容理解

(1)蟬的生長發(fā)育過程：受精卵、幼蟲、成蟲三個階段。

(2)蟬的生活習(xí)性：喜歡在樹上生活，以樹液為食，具有強烈的生存欲望。

(3)蟬的生命啟示：生命的頑強、自然界的神奇、人與自然的關(guān)系。

2.散文特點鑒賞

(1)抒情性：通過對蟬的生命歷程的描繪，表達了對生命的敬畏之情。

(2)描寫手法：運用對比、排比、擬人等修辭手法，增強了作品的文學(xué)性。

(3)語言特色：優(yōu)美、生動、情感豐富，具有很強的感染力。

3.文學(xué)鑒賞方法

(1)抓住作品的主題：通過分析課文內(nèi)容，理解作者對生命的敬畏之情。

(2)關(guān)注作品的結(jié)構(gòu)：分析課文的層次清晰，邏輯嚴密。

(3)品味作品的語言：欣賞課文中優(yōu)美的詞句和修辭手法。

4.寫作技巧

(1)選材：以生活中的事物為例，表達自己的感悟。

(2)結(jié)構(gòu)：明確文章的主題，合理安排層次，使文章條理清晰。

(3)表達：運用豐富的修辭手法，增強文章的表現(xiàn)力。

5.思維品質(zhì)培養(yǎng)

(1)批判性思維：對散文作品進行深入解讀，從多個角度進行分析。

(2)創(chuàng)新思維：學(xué)會運用獨特的觀點和見解，表達自己的思想。

6.文化理解

(1)了解作者朱自清：著名文學(xué)家、教育家，作品具有很高的文學(xué)價值。

(2)掌握文學(xué)作品的時代背景：課文《蟬》創(chuàng)作于20世紀初期，反映了當時社會對生命的認識和價值觀。

(3)感受中國傳統(tǒng)文化：對生命的敬畏之情，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化中對生命的尊重和珍視。內(nèi)容邏輯關(guān)系①蟬的生長發(fā)育過程：受精卵、幼蟲、成蟲三個階段，蟬的生命歷程充滿了曲折與坎坷。

②蟬的生活習(xí)性：喜歡在樹上生活，以樹液為食，具有強烈的生存欲望。

③蟬的生命啟示：生命的頑強、自然界的神奇、人與自然的關(guān)系。

2.散文特點鑒賞

①抒情性：通過對蟬的生命歷程的描繪，表達了對生命的敬畏之情。

②描寫手法：運用對比、排比、擬人等修辭手法，增強了作品的文學(xué)性。

③語言特色：優(yōu)美、生動、情感豐富，具有很強的感染力。

3.文學(xué)鑒賞方法

①抓住作品的主題：通過分析課文內(nèi)容，理解作者對生命的敬畏之情。

②關(guān)注作品的結(jié)構(gòu)：分析課文的層次清晰，邏輯嚴密。

③品味作品的語言：欣賞課文中優(yōu)美的詞句和修辭手法。

4.寫作技巧

①選材：以生活中的事物為例，表達自己的感悟。

②結(jié)構(gòu)：明確文章的主題，合理安排層次，使文章條理清晰。

③表達：運用豐富的修辭手法，增強文章的表現(xiàn)力。

5.思維品質(zhì)培養(yǎng)

①批判性思維：對散文作品進行深入解讀，從多個角度進行分析。

②創(chuàng)新思維：學(xué)會運用獨特的觀點和見解，表達自己的思想。

6.文化理解

①了解作者朱自清：著名文學(xué)家、教育家，作品具有很高的文學(xué)價值。

②掌握文學(xué)作品的時代背景：課文《蟬》創(chuàng)作于20世紀初期，反映了當時社會對生命的認識和價值觀。

③感受中國傳統(tǒng)文化：對生命的敬畏之情，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化中對生命的尊重和珍視。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在今天關(guān)于《蟬》的課堂教學(xué)中，我嘗試采用了講授法、案例分析法和小組討論法等多種教學(xué)方法，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高他們的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。在課堂講解中，我注重了對課文結(jié)構(gòu)的分析，幫助學(xué)生把握了文章的層次和邏輯關(guān)系。同時，我也鼓勵學(xué)生主動參與討論，分享自己的感悟和思考。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在解讀課文主題時，部分學(xué)生對于蟬的生命啟示的理解似乎并不深入，這可能是因為他們對自然界的認知還不夠豐富。此外，在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何將自己的感悟融入到作文中還存在一定的困難。這可能是因為他們在之前的寫作訓(xùn)練中較少涉及此類題材。

2.教學(xué)總結(jié)

盡管在教學(xué)過程中存在一些問題，但從學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學(xué)還是取得了一定的成效。大部分學(xué)生能夠較好地理解課文內(nèi)容，并對蟬的生命歷程產(chǎn)生了濃厚的興趣。在小組討論中，學(xué)生們積極參與，提出了一些有見地的觀點。在寫作練習(xí)中，學(xué)生們的作文質(zhì)量也有所提高，他們能夠較好地將課文中的情感和思想融入到自己的作品中。

針對教學(xué)中存在的問題，我認為在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵他們主動探索和思考。此外，我還應(yīng)該加強對學(xué)生的寫作指導(dǎo)，幫助他們更好地運用語言表達自己的思想和感悟。同時，通過豐富課堂教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。課后拓展（1）閱讀材料：《昆蟲記》法布爾著，感受作者對昆蟲生命的尊重和熱愛，了解昆蟲世界的奇妙。

（2）視頻資源：《自然界的奇觀》，觀看自然界中各種生命的奇跡，增強對生命的敬畏之情。

（3）相關(guān)文章：朱自清的其他散文作品，如《背影》、《荷塘月色》等，體會作者的寫作風(fēng)格和情感表達。

2.拓展