安然財務管理課程設計

安然財務管理課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解安然財務管理的核心概念，掌握財務報表的構成和解讀方法；

2.學會分析企業(yè)的財務狀況，包括資產(chǎn)、負債、所有者權益的評估；

3.掌握財務比率的計算及應用，如流動比率、速動比率、負債比率等；

4.了解企業(yè)財務管理的基本原則和策略。

技能目標：

1.能夠獨立完成財務報表的編制和分析，提出合理的財務改進建議；

2.通過案例分析，學會運用財務知識解決實際問題，提升決策能力；

3.掌握財務軟件的基本操作，提高數(shù)據(jù)處理和分析的效率。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對財務管理的興趣，激發(fā)主動學習和探索的精神；

2.增強學生的團隊協(xié)作意識，提升溝通和解決問題的能力；

3.培養(yǎng)學生的誠信意識和責任感，理解財務管理在企業(yè)運營中的重要性；

4.通過對安然案例的分析，使學生認識到遵守法律法規(guī)、維護企業(yè)道德的重要性。

本課程針對高年級學生，結合其知識儲備和認知特點，注重理論與實踐相結合，旨在提高學生的財務素養(yǎng)，為未來職業(yè)發(fā)展奠定基礎。課程目標具體、可衡量，便于教學設計和評估。

二、教學內容

1.財務管理基本概念：介紹財務管理的定義、目標、原則及功能，對應教材第一章；

-財務報表的構成及作用；

-財務管理在企業(yè)運營中的重要性。

2.財務報表分析：學習資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表的編制和解讀，對應教材第二章；

-財務比率的計算與分析；

-財務趨勢分析。

3.企業(yè)財務狀況評估：運用財務比率進行企業(yè)財務狀況分析，對應教材第三章；

-財務比率的分類及含義；

-財務預警與改進措施。

4.財務管理策略：探討企業(yè)財務管理的基本原則和策略，對應教材第四章；

-資金籌集與管理；

-投資決策與風險管理。

5.案例分析：以安然事件為例，分析財務管理中存在的問題及教訓，對應教材第五章；

-識別財務報表中的風險信號；

-探討企業(yè)道德與合規(guī)的重要性。

6.財務軟件應用：介紹財務軟件的基本操作，對應教材附錄；

-財務數(shù)據(jù)處理與分析；

-財務報表輸出與呈現(xiàn)。

教學內容安排和進度根據(jù)學生實際情況和課程目標進行調整，確保教學內容的科學性和系統(tǒng)性。通過以上教學內容的組織，使學生全面掌握財務管理的基本知識和技能，為實際應用打下堅實基礎。

三、教學方法

1.講授法：針對財務管理的基本概念、原則和理論，采用講授法進行教學，使學生在短時間內掌握核心知識，對應教材第一章至第四章；

-結合實際案例，生動形象地講解理論知識；

-通過提問、解答環(huán)節(jié)，引導學生主動思考。

2.討論法：在課堂教學中，針對財務報表分析、企業(yè)財務狀況評估等主題，組織學生進行小組討論，對應教材第二章、第三章；

-分組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力；

-各組匯報討論成果，提高學生的表達和溝通能力。

3.案例分析法：以安然事件為案例，引導學生分析財務管理中存在的問題及教訓，對應教材第五章；

-學生獨立分析案例，提出自己的觀點；

-教師點評、總結，幫助學生深入理解案例。

4.實驗法：運用財務軟件進行實操練習，讓學生在實際操作中掌握財務數(shù)據(jù)處理和分析技能，對應教材附錄；

-安排上機操作課程，讓學生熟悉財務軟件的操作；

-設計實際案例，讓學生模擬解決企業(yè)財務問題。

5.角色扮演法：針對財務管理策略，設置不同角色，讓學生在模擬情境中體驗企業(yè)決策過程，對應教材第四章；

-學生扮演企業(yè)高管、財務人員等角色，進行決策討論；

-教師點評，引導學生從不同角度思考問題。

6.互動提問法：在課堂教學中，教師通過提問引導學生思考，激發(fā)學生的學習興趣和主動性；

-針對重點、難點知識，設計啟發(fā)式問題；

-鼓勵學生提問，教師給予解答和指導。

7.小組競賽法：在案例分析、財務軟件應用等環(huán)節(jié)，設置小組競賽，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識；

-設計具有挑戰(zhàn)性的競賽題目；

-評選優(yōu)秀團隊，給予獎勵和表彰。

教學方法多樣化，結合課本內容和學生特點，注重理論與實踐相結合，充分激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果。同時，教師根據(jù)課堂反饋，適時調整教學方法，確保教學目標的實現(xiàn)。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：通過課堂參與、提問、討論等環(huán)節(jié)，評估學生在課堂上的表現(xiàn)，占總評的30%；

-學生出勤情況；

-課堂討論、提問的積極性；

-小組合作中的貢獻度。

2.作業(yè)評估：針對課程內容布置相關作業(yè)，評估學生對知識的掌握程度，占總評的20%；

-定期布置財務報表分析、案例研究等作業(yè)；

-作業(yè)完成質量，包括分析深度、邏輯性等。

3.實操評估：通過財務軟件應用、角色扮演等實驗環(huán)節(jié)，評估學生的實際操作能力，占總評的20%；

-財務軟件操作的熟練度；

-角色扮演中的決策能力；

-實驗報告的撰寫質量。

4.考試評估：設置期中、期末考試，全面評估學生對課程知識的掌握程度，占總評的30%；

-考試內容涵蓋課程重點、難點知識；

-考試形式包括選擇題、計算題、案例分析等；

-側重考查學生的應用能力和解決問題的能力。

5.附加評估：鼓勵學生在課程學習過程中進行拓展研究，如參加財務競賽、發(fā)表論文等，視表現(xiàn)給予額外加分；

-學生參加相關競賽、活動的成果；

-學生在課程學習中的創(chuàng)新點和亮點。

教學評估方式客觀、公正，全面反映學生的學習成果。教師根據(jù)評估結果，及時給予學生反饋，指導學生改進學習方法，提高學習效果。同時，評估結果作為教學改進的依據(jù)，幫助教師調整教學策略，提升教學質量。

五、教學安排

1.教學進度：本課程共計16周，每周2課時，共計32課時；

-第一至四周：財務管理基本概念、原則和目標；

-第五至八周：財務報表的編制和解讀；

-第九至十二周：企業(yè)財務狀況評估、財務管理策略；

-第十三至十六周：案例分析、財務軟件應用及實操。

2.教學時間：根據(jù)學生作息時間，安排在每周一、三下午1:00-2:30進行；

-避免與其他課程沖突，確保學生能夠參加；

-保持課時連貫，有利于學生消化吸收知識。

3.教學地點：理論教學安排在教室進行，實操教學安排在計算機實驗室；

-教室配備多媒體設備，便于展示課件和案例；

-計算機實驗室提供財務軟件，方便學生進行實操練習。

4.調整安排：根據(jù)學生實際情況，如考試周、假期等，適當調整教學進度和課時；

-確保課程學習不受其他重要事項干擾；

-考慮學生休息時間和學習負擔，避免過度緊張。

5.課外輔導：針對學生需求，安排課外輔導時間，幫助學生解決學習中遇到的問題；

-教師每周安排1-2次課外輔導時間；

-學生可預約輔導時間，與教師一對一溝通。

6.案例分析與實操：在課程后期，安排2-3次集中的案例分