定額計價預(yù)算書課程設(shè)計

定額計價預(yù)算書課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握定額計價預(yù)算書的基本概念、組成要素和編制步驟；

2.使學(xué)生了解定額計價預(yù)算書在實際工程中的應(yīng)用和價值；

3.引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)算書編制中的關(guān)鍵參數(shù)和計算方法。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用定額計價方法編制預(yù)算書的能力；

2.提高學(xué)生分析和解決預(yù)算編制過程中出現(xiàn)的問題的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生運用計算機軟件進行預(yù)算書編制的技能。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細致的工作態(tài)度；

2.增強學(xué)生對工程預(yù)算工作的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)相關(guān)知識的積極性；

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，認(rèn)識到工程預(yù)算在保障工程質(zhì)量、降低工程成本中的重要性。

課程性質(zhì)分析：

本課程為專業(yè)實踐課程，旨在通過實際操作，使學(xué)生掌握定額計價預(yù)算書的編制方法，提高他們的實際操作能力。

學(xué)生特點分析：

學(xué)生已具備一定的工程預(yù)算基礎(chǔ)知識，具有較強的學(xué)習(xí)能力和實踐操作欲望。

教學(xué)要求：

1.理論與實踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力；

2.教學(xué)過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；

3.強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實際操作技能。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.定額計價預(yù)算書基本概念：包括預(yù)算書定義、分類及作用，使學(xué)生建立對預(yù)算書的基本認(rèn)識。

教材章節(jié)：第一章定額計價概述

2.定額計價預(yù)算書組成要素：分析預(yù)算書的各項組成要素，如工程量清單、定額消耗量、單價等。

教材章節(jié)：第二章定額計價預(yù)算書組成要素

3.定額計價預(yù)算書編制步驟：詳細講解預(yù)算書的編制流程，包括工程量計算、單價確定、匯總分析等。

教材章節(jié)：第三章定額計價預(yù)算書編制步驟

4.定額計價預(yù)算書編制方法：介紹預(yù)算書編制中的具體方法，如單價法、實物量法等。

教材章節(jié)：第四章定額計價預(yù)算書編制方法

5.計算機軟件在預(yù)算書編制中的應(yīng)用：教授學(xué)生運用計算機軟件進行預(yù)算書編制的方法和技巧。

教材章節(jié)：第五章計算機軟件在預(yù)算書編制中的應(yīng)用

6.案例分析：通過實際案例，讓學(xué)生了解預(yù)算書在實際工程中的應(yīng)用，提高他們的實際操作能力。

教材章節(jié)：第六章定額計價預(yù)算書案例分析

7.實踐操作：安排學(xué)生進行預(yù)算書編制的實踐操作，鞏固所學(xué)知識，提高實際操作技能。

教學(xué)進度安排：

第1-2周：定額計價預(yù)算書基本概念及組成要素；

第3-4周：定額計價預(yù)算書編制步驟及方法；

第5-6周：計算機軟件在預(yù)算書編制中的應(yīng)用；

第7-8周：案例分析和實踐操作。

三、教學(xué)方法

1.講授法：通過教師系統(tǒng)地講解定額計價預(yù)算書的基本概念、組成要素、編制步驟和方法，為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

-教師以清晰的邏輯和生動的語言，講解教材中的重點、難點，確保學(xué)生掌握基本理論知識；

-結(jié)合實際工程案例，講解理論知識在實際中的應(yīng)用，提高學(xué)生的認(rèn)識。

2.討論法：組織學(xué)生針對預(yù)算書編制中的實際問題進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

-教師提出討論主題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，激發(fā)學(xué)生的思考；

-學(xué)生通過討論，分享觀點和經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

3.案例分析法：通過分析典型工程預(yù)算案例，使學(xué)生了解預(yù)算書在實際工程中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實際操作能力。

-教師精選具有代表性的案例，指導(dǎo)學(xué)生分析案例中的關(guān)鍵問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)；

-學(xué)生結(jié)合所學(xué)理論知識，對案例進行深入剖析，提高自己的分析問題和解決問題的能力。

4.實驗法：安排學(xué)生進行預(yù)算書編制的實踐操作，使學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識，提高動手能力。

-教師設(shè)置實驗任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生按照預(yù)算書編制步驟進行操作，確保學(xué)生掌握實際操作技能；

-學(xué)生在實驗過程中，自主探索、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高自己的實踐能力。

5.互動教學(xué)法：通過提問、答疑、小組競賽等形式，加強師生互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-教師在課堂上適時提問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，關(guān)注學(xué)生的掌握情況；

-學(xué)生積極參與課堂互動，提出問題，分享學(xué)習(xí)心得，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

6.線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式：利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展線上線下相結(jié)合的教學(xué)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。

-教師提供線上學(xué)習(xí)資源，如視頻、課件等，方便學(xué)生隨時學(xué)習(xí)；

-學(xué)生在線上學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，參與線下課堂討論和實踐操作，鞏固所學(xué)知識。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：通過課堂參與、提問回答、小組討論等環(huán)節(jié)，評估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，占比20%。

-教師記錄學(xué)生的出勤、發(fā)言、互動等情況，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度；

-學(xué)生積極參與課堂活動，展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高課堂表現(xiàn)。

2.作業(yè)評估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，評估學(xué)生對知識點的掌握程度，占比30%。

-教師根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計具有代表性的作業(yè)題目，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；

-學(xué)生按時完成作業(yè)，通過作業(yè)鞏固所學(xué)知識，提高自己的實踐能力。

3.實踐操作評估：通過實踐操作環(huán)節(jié)，評估學(xué)生在預(yù)算書編制過程中的實際操作能力，占比20%。

-教師觀察學(xué)生實踐操作的過程，評價其操作熟練程度、解決問題的能力等；

-學(xué)生在實踐操作中，展示自己的實際操作技能，提高實踐能力。

4.考試評估：組織期中和期末考試，評估學(xué)生對整個課程知識的掌握程度，占比30%。

-期中考試主要檢驗學(xué)生對基本概念、編制步驟等知識的掌握；

-期末考試全面考察學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的理論知識和實踐操作能力。

5.綜合評估：結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、實踐操作和考試成績，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行全面評估。

-教師根據(jù)各項評估結(jié)果，給予學(xué)生合理的評價和建議，指導(dǎo)學(xué)生提高；

-學(xué)生通過評估結(jié)果，了解自己在課程學(xué)習(xí)中的優(yōu)點和不足，有針對性地進行改進。

6.反饋與改進：在教學(xué)評估過程中，教師與學(xué)生保持溝通，及時給予反饋，幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法。

-教師關(guān)注學(xué)生的評估結(jié)果，針對普遍問題進行講解，提高教學(xué)質(zhì)量；

-學(xué)生根據(jù)評估結(jié)果和教師反饋，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：按照教學(xué)內(nèi)容分為八個教學(xué)周，確保理論知識與實踐操作相結(jié)合，逐步推進教學(xué)任務(wù)。

-前四周重點講解定額計價預(yù)算書的基本概念、組成要素和編制步驟；

-中間四周側(cè)重于預(yù)算書編制方法、計算機軟件應(yīng)用及案例分析；

-最后兩周進行實踐操作和綜合訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識。

2.教學(xué)時間：每周安排兩次課程，每次課程2學(xué)時，共計16學(xué)時。

-周一下午3-5節(jié)，講解新知識，進行課堂互動；

-周四下午3-5節(jié)，進行實踐操作、案例分析和討論。

3.教學(xué)地點：理論課程在多媒體教室進行，實踐操作在實驗室或計算機教室進行。

-多媒體教室配備投影儀、音響等設(shè)備，便于教師講解和展示；

-實驗室和計算機教室提供預(yù)算軟件和實際工程案例，方便學(xué)生實踐操作。

4.考慮學(xué)生實際情況：

-根據(jù)學(xué)生的作息時間，安排在下午進行課程，避免學(xué)生因早起而影響學(xué)習(xí)效果；

-考慮學(xué)生的興趣愛好，結(jié)合實際工程案例進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.課外輔導(dǎo)安排：

-教師每周安排一次課外輔導(dǎo)時間，為學(xué)生提供答疑解惑的機會；

-學(xué)生可利用課外輔導(dǎo)時間，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進行深入學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

6.考試安排：

-期中